幼兒園裝飾畫教案（精選21篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園裝飾畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園裝飾畫教案 1
活動目的：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動重難點：
能用不同的紋樣來設(shè)計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
活動準(zhǔn)備：
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干
活動過程：
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2、根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的.是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。
�。�1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
�。�2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
�。�2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。 要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6、講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
活動反思：
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會運用組合花紋設(shè)計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計出的紋樣較單一。
幼兒園裝飾畫教案 2
活動目標(biāo)
1.通過欣賞黑白裝飾畫，了解點、線、面是構(gòu)成圖案的基本元素。
2.初步學(xué)習(xí)畫黑白裝飾畫，嘗試運用點、線、面來裝飾小鳥。
3.在感受黑白裝飾畫特點的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.記號筆人手一支，各種黑白裝飾畫圖片。
2.幼兒用書《黑白鳥》。
活動建議
1.教師出示各種黑白裝飾畫圖片，引導(dǎo)幼兒初步完整地欣賞作品。出示裝飾畫，引導(dǎo)幼兒初步關(guān)注裝飾畫的特點。
提問：這幅畫和我們以前看過的.畫有什么不一樣？
你看了有什么感覺？你喜歡這樣的畫面嗎？為什么？
2.引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面，了解點、線、面等構(gòu)成元素。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面，欣賞畫面。提問：你在畫面上看到了什么？
(2)根據(jù)幼兒的表述，引導(dǎo)幼兒進一步深入地欣賞畫面。
教師：畫面上都有哪些顏色？什么地方是白色的？有哪些地方被涂滿了黑色？ 是什么形狀的？
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解灰色部分的表現(xiàn)方法（或者用調(diào)整投影儀焦距的方法展現(xiàn)）。
提問：請你們瞇著眼睛看，除了黑色和白色還看見了什么顏色？
讓我們仔細(xì)看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有點？哪些地方有線？是什么樣子的線？
小結(jié)：今天我們看的這幅畫和我們以前看的畫都不一樣，它主要有黑、白兩種顏色（還有灰色部分），完全是用點、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。教師翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒再次欣賞黑白裝飾畫。
3.引導(dǎo)幼兒再次完整地欣賞作品，激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣。提問：你喜歡黑白裝飾畫嗎？為什么？
請小朋友打開幼兒用書，請小朋友幫小鳥穿上美麗的黑白衣服。
4.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點觀察幼兒能否運用點、線、面大膽裝飾，對能力弱的幼兒可引導(dǎo)其觀察書上的范例作品，看看說說上面畫了些什么。
5.教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞并進行講評。提問：你覺得哪只小鳥的衣服漂亮？從哪里感覺到的？
幼兒園裝飾畫教案 3
裝飾畫：
圍巾
活動目標(biāo)：
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
3、對裝飾畫有興趣。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題；
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？
二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞；
這是什么？(圍巾)它們有什么不一樣的.地方？(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣？(有的是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案;或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子……)
三、裝飾圍巾，幼兒作業(yè)。
1、我們今天也來裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢？(水彩筆)
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進行設(shè)計。
四、評講幼兒作品
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣？
2、你是怎么設(shè)計圍巾的？用了什么方法？(線條，圖案，色塊，花紋)
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園裝飾畫教案 4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動過程：
1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
（1）教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的.？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問）
�。�2）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
�。�1）討論多種裝飾方法。
�。�2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
5、 評價活動。
欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
幼兒園裝飾畫教案 5
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用喜歡的方法裝飾塑料袋。
2、通過觀察，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾塑料袋。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
材料設(shè)計：
油畫棒、各色卡紙、閃光紙、碎布料、小亮片、雙面膠、固體膠等。
玩法提示：
1、將塑料袋剪成各種形狀的塑料紙。
2、用各色油畫棒為其添色。
3、將各色卡紙、閃光紙、碎布料等有機組合，裝飾樹葉拼圖。
4、用一張透明的同形狀塑料紙覆蓋，密封。
5、還可以將各色卡紙拼圖、碎布料拼圖作為主要圖案，輔以其他裝飾。
指導(dǎo)要點：
1、教師可以視幼兒水平提供更多的`材料。讓幼兒借助多種材料嘗試給塑料袋裝飾。
2、幫助拼圖案有困難的幼兒，樹立他們的自信心。
幼兒園裝飾畫教案 6
【活動目標(biāo)】
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。
【活動準(zhǔn)備】
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
【活動重點】
能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘
【活動難點】
能創(chuàng)新一些新的'裝飾線條、圖案
【活動過程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
�。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件，供幼兒觀察
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
�。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y(jié)
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？
2、教師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。
幼兒園裝飾畫教案 7
活動目標(biāo)：
1、積極參與繪畫活動，體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現(xiàn)各種物體的基本形態(tài)。
3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面，初步學(xué)習(xí)色塊裝飾畫。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等）、記號筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。
2、學(xué)具：繪畫紙、記號筆、油畫棒。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有圖形拼搭的游戲。
活動過程：
1、“幾何圖形”來做客。
*今天，我們班上來了幾位小客人，你們想不想跟它們見見面？那我們一起把它們請出來吧！
*師出示各種幾何圖形。
*看，你們認(rèn)識它們嗎？我們一起跟它們打個招呼吧！引導(dǎo)幼兒一起說說各種圖形的名稱。
2、“幾何圖形”變魔術(shù)。
*現(xiàn)在，這些幾何圖形要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎？
*教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態(tài)。
*你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥變得怎么樣？
*你們想用幾何圖形來變魔術(shù)嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來變？
*請幼兒自由討論，然后個別幼兒來示范。
誰愿意到前面來變一變？
*教師根據(jù)幼兒的繪畫情況做簡單。
3、“幾何圖形”捉迷藏。
*現(xiàn)在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了，你們愿意嗎？請幼兒閉上眼睛。
*出示小鳥的色塊畫。
*看看小鳥躲到哪里去了？你們發(fā)現(xiàn)小鳥和剛才有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面上豐富的色塊。
*你們喜歡這幅畫嗎？為什么？漂亮在哪里？
*你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎？幼兒說，師邊示范邊講解。
*想一想，除了用橫線和豎線來變方格，還可以用什么線條變出方格來？
幼兒說出一種線條，教師就出示線條圖片。
*教師：這些幾何圖形可以變出許多不同的物體，各種線條也能變出不同的方格來，方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來試一試嗎？
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
*教師介紹作畫材料。
*教師提要求：
�。�1）先想好你要用幾何圖形變出什么物體。
�。�2）畫的物體要大大的'，并畫在畫紙的中間。
�。�3）線條畫出來的方格也要大大的，涂色塊時顏色要均勻，而且一種顏色的色塊要隔開來，這樣畫出來的畫才漂亮。
�。�4）畫好后，你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體，它躲到用什么線條變成的色塊里了。
5、展示幼兒作品。
*請幼兒來介紹自己的作品。
幼兒園裝飾畫教案 8
教學(xué)要求:
1、了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進行裝飾。
2、會用花紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計手帕，注意色彩的多樣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各式圖案，花紋的`手帕，作業(yè)紙(方形，手帕狀)，幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅，黃，藍，綠)，毛筆。
教學(xué)過程:
一. 出示各式手帕，讓幼兒欣賞.
1.這是什么？(手帕)它們有什么不一樣的地方？(花紋不一樣)
2.花紋什么地方不一樣？(有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案;或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子)
二. 裝飾手帕，幼兒作業(yè)
1.我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢？(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計，注意色彩的使用。
4.教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進行設(shè)計。
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少
三.評講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣？
2.你是怎么設(shè)計手帕的？用了什么方法？(線條，圖案，色塊，花紋)
幼兒園裝飾畫教案 9
活動目標(biāo)：
1.欣賞各種領(lǐng)帶，感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點：
1.重點：欣賞各種領(lǐng)帶，感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動過程：
1.播放課件，引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是什么？一般誰會用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣？
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會，一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶，感受圖案的美。
(2)教師進行總結(jié)、提升。
小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。
師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作？
可針對個別幼兒的需要進行指導(dǎo)，重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品，感受給爸爸制作禮物的`快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽，鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？
(3)結(jié)合幼兒作品，從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進行點評。
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幼兒園裝飾畫教案 10
活動目標(biāo)：
1、在觀察感知常見水果和蔬菜的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、知道操作材料的使用方法，對水果、蔬菜裝飾畫感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、提供多種水果和蔬菜材料放在每組的塑料小筐中。
2、每張桌子上有一盆槳糊、兩塊抹布、一支黑色記號筆。
3、幼兒用書人手一冊，水果娃娃毛絨玩具一個。
4、與水果娃娃形象一樣的水果圖片一張，黑色粗記號筆一支。
活動過程：
一、出示水果娃娃，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師：今天我們班要舉辦一個化妝舞會，看一看，誰來參加化妝舞會了？
�。�2）教師（出示水果娃娃）：誰來了？這個水果娃娃是什么樣子的？
二、我給水果娃娃照張像。
�。�1）教師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來給可愛的水果娃娃照張像吧！
�。�2）教師出示水果娃娃圖片，貼在黑板上，然后在水果身上用黑色記號筆來添畫五官和四肢。
三、引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，感知各種水果和蔬菜娃娃。
�。�1）教師：今天的化妝舞會上還來了許多娃娃，它們是誰呢？畫面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什么樣子的`？
�。�2）教師：你喜歡哪一個娃娃？你想給那哪個娃娃照相？
四、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，知道操作材料的用途。
�。�1）教師：看一看，你們的桌子上有哪些操作材料？它們有什么用？
（2）教師：怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？
五、幼兒操作活動。
鼓勵幼兒先拼貼自己喜歡的水果或蔬菜，再用記號筆在水果或蔬菜上田畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會》，展示幼兒的作品
讓幼兒相互觀摩，并請個別幼兒在集體面前介紹自己的水果娃娃或者蔬菜娃娃。
幼兒園裝飾畫教案 11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對稱的美。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書一本，勾線筆、油畫棒。
2、蝴蝶的標(biāo)本、實物投影儀。
3、《化蝶》音樂。
活動過程：
1、用實物投影儀放大蝴蝶標(biāo)本，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┖麡?biāo)本，我們一起來看看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
師：你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么呢？
師：上次我們學(xué)的京劇臉譜上的花紋是怎么樣的？再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
2、教師師范裝飾蝴蝶。
師：（教師在黑本上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線）你知道這是什么嗎？
師：你覺得它漂亮嗎？為什么？
師：怎么樣才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？（啟發(fā)幼兒想出給蝴蝶的翅膀畫上漂亮的花紋）
師：那你準(zhǔn)備怎么樣來裝飾這只蝴蝶的翅膀呢？
師：小結(jié)：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用我們已經(jīng)學(xué)過的圖案和線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
師：小朋友們想一想：可以用哪些線條和圖案來裝飾呢？（請個別幼兒在教師的`范畫上作示范）
3、欣賞幼兒用書上的蝴蝶，讓幼兒在觀察畫面的基礎(chǔ)上進一步了解對稱裝飾的手法。
師：小朋友們想不想給蝴蝶的翅膀裝上漂亮的花紋和圖案呀？
師：那請小朋友到自己的桌子上開始畫吧
4、幼兒繪畫裝飾活動。
師：請小朋友們用鮮艷的顏色給蝴蝶裝飾，這樣裝飾出來的蝴蝶就更美了。
師：注意涂色的時候要順著一個方向均勻地涂。
在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師播放音樂，讓幼兒在悠揚的音樂聲中，進行美術(shù)創(chuàng)作活動。教師觀察幼兒，對個別幼兒給予必要的指導(dǎo)和幫助，并及時反饋裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。
5、隨音樂《化蝶》參觀幼兒作品。
師：小蝴蝶們，我們一起飛，去看看桌上那些美麗的蝴蝶吧！
�。ㄗ層變狠p輕地起立，將小椅子推到桌子的下面，然后扮演小蝴蝶邊飛邊觀察其他小朋友的作品，并找一找自己最喜歡的蝴蝶）
師：剛才我們看了大家的蝴蝶，現(xiàn)在請小朋友們說一說你最喜歡的是哪一只？為什么？
幼兒園裝飾畫教案 12
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在變魔術(shù)的游戲中，逐步理解花瓶的裝飾步驟。學(xué)會用各種圖案、線條、花紋分割、裝飾花瓶。
2、鼓勵幼兒設(shè)計不同形狀、款式的花瓶，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、體驗裝飾活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師示范畫四幅：圖一是花瓶的輪廓、外形；圖二是在圖一的基礎(chǔ)上進行分割；圖三是在分割好的小塊中進行線條裝飾；圖四是一幅不同形狀，已裝飾好的花瓶。
2、變魔術(shù)用的.魔術(shù)棒和魔術(shù)袋一套。
活動過程：
1、變魔術(shù)游戲，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天老師要來做魔術(shù)師了，這是我的魔術(shù)棒和魔術(shù)袋，小朋友想看變魔術(shù)嗎？
2、在變魔術(shù)的游戲中，理解花瓶的裝飾步驟和方法。
師：變魔術(shù)開始了：“我變，我變，我變變！”出示圖一：“我變出了什么？”（花瓶）“這是一個什么樣的花瓶？”第二次變魔術(shù)（出示圖二）：“又變出了什么？這個花瓶和第一個花瓶有什么不一樣？”（被劃分成若干塊了）請幼兒來變第三次魔術(shù)，出示圖三：“這幅圖和第二幅圖有什么不一樣？”（每一塊都裝飾過了）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的裝飾方法。引導(dǎo)幼兒理解這三幅圖就是裝飾花瓶的三個步驟：先畫出花瓶的外形，再分割成若干塊，最后在分割好的塊里進行線條花紋裝飾。再請幼兒變魔術(shù)：“這個花瓶和前面一個花瓶有什么不同？”（花瓶的形狀不一樣，裝飾圖案也不一樣）“原來小朋友可以畫出自己喜歡的花瓶形狀。”
3、交代要求，幼兒繪畫。
小朋友們也來做魔術(shù)師，用你們手中的魔術(shù)筆，變出各種不同的美麗花瓶來，好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒分割花瓶。鼓勵幼兒想出各種線條和花紋進行裝飾。
4、講評、結(jié)束
將幼兒作品布置成“美麗的花瓶展覽”，請幼兒講一講：“誰的花瓶很特別、很美麗！為什么？”
幼兒園裝飾畫教案 13
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們在人物裝飾畫上的表現(xiàn)手法。
2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。
3、充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點及難點：
激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作出有個性的人物裝飾畫。能巧妙的把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容，揭示人物裝飾畫的課題。
二、欣賞分析，找出不同
畢加索不同時期的兩幅作品。
學(xué)生通過比較分析，初步了解人物裝飾畫的特點
三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新
欣賞古老巖石，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點、線、面的裝飾方法運用到人物裝飾中。
1、古老巖石：巖石上的人物，用點、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代感”。
2、漢代畫像磚：人物造型古樸，簡練，講究對稱。
3、民間繡品：圖案秀麗，造型可愛，形象傳神，繡工細(xì)致。
4、剪紙：構(gòu)圖飽滿，造型生動，渾厚中有細(xì)膩。
四、創(chuàng)作實踐，合作交流
根據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進行人物裝飾畫練習(xí)。
五、提倡平等，師生互評
教后感：
有了上一節(jié)課作為鋪墊，同學(xué)們創(chuàng)作起來得心應(yīng)手，加上老師的`師范講解，同學(xué)們在創(chuàng)作中膽量更大了，創(chuàng)作出的作品更加豐富了，也加深了同學(xué)們對人物繪畫的進一步的了解，在裝飾人物的過程當(dāng)中同學(xué)們的作品閃現(xiàn)了不少令人驚喜的效果，整節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真地投入在人物裝飾畫的創(chuàng)作中。
幼兒園裝飾畫教案 14
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡運用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。
2、能在觀察，討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱。
3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對稱美，嘗試運用對稱的圖案裝飾蝴蝶。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，見過蝴蝶的.圖片，初步認(rèn)識冷暖色。
材料準(zhǔn)備：PPT課件；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》；操作材料，水彩筆、油畫棒、固體膠棒。
活動過程：
（一）情景導(dǎo)入
播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱。
教師：大家在什么地方見到的蝴蝶？你見到的蝴蝶是什么顏色的？
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)
1、出示PPT課件蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗。
教師：小朋友，請你仔細(xì)觀察圖片后，說說蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的花紋像什么？
你覺得蝴蝶的哪個部分最美麗，為什么？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對稱。
教師：小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的翅膀最美麗，仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么奇特的地方呢？（對稱）
3、教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對稱的圖案。
�。ㄋ模┬蕾p評議
1、幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，展示并介紹自己的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。
2、鼓勵幼兒從色彩搭配上評價同伴的作品。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動
在的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
幼兒園裝飾畫教案 15
設(shè)計思路：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色，被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物（人物、植物、動物、山水風(fēng)景等）用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型線條豐富，給人以淡雅的視覺美感。正好滿足大班幼兒強烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是大班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，既可以擴大幼兒的視野，又豐富了他們的審美情趣，于是，我們大班年級組的全體師生一起走進了青花瓷的世界，感受著青花千年的美麗。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞青花瓷盤，初步了解圓面裝飾的'特點和要求。
2、鼓勵幼兒用藍色記號筆選擇自己喜歡的花式進行裝飾。
3、激發(fā)幼兒感受美的興趣，提高幼兒創(chuàng)造美能力和對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
PPT、一次性紙盤、記號筆。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
“小朋友，我們前段時間欣賞過許多青花瓷的瓶子，也學(xué)會了用青花來裝飾瓶子了。今天，朱老師又為小朋友帶來了什么呢？我們一起來看一看。”
二、欣賞各種不同圖案的青花瓷盤。
1、整體欣賞。（PPT）
“今天老師帶來的都是什么呀？”（盤子）
“誰來說說這些盤子都有什么共同點呢？”
師小結(jié)：對了，今天我們欣賞的這些盤子，都是白底青花的瓷盤，都屬于青花瓷，我們可以稱它們?yōu)榍嗷ù杀P。
2、分類欣賞。（規(guī)律與無規(guī)律）
�。�1）“青花瓷盤美不美？美在哪里？誰來說一說？”
�。�2）“讓我們走近青花盤，一起來仔細(xì)欣賞盤子上的美麗圖案和花紋吧�！�
認(rèn)識有規(guī)律和無規(guī)律的圖案。（PPT）
三、幼兒創(chuàng)作。
1、討論：今天我們欣賞了許多美麗的青花瓷盤，覺得那些設(shè)計圖案的人真了不起，那么如果讓你來設(shè)計，你會怎么在圓盤上進行裝飾呢？
2、教師交代作畫要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（PPT循環(huán)播放）
四、作品展示并點評。
展示作品，請部分幼兒上臺講解自己的作品。
幼兒園裝飾畫教案 16
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。
2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計獨特的印單畫。
3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
1、幾種基本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。
2、制作印單畫的.材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。
3、幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快，圖案簡潔的花手帕。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動內(nèi)容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18，感受印單畫的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2、介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的過程，并重點介紹需要注意的問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配;注意圖案的對稱、四方連接的設(shè)計等。
3、幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。
4、幼兒把作品展示在墻上，相互欣賞，交流，體驗成功的快樂。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園裝飾畫教案 17
活動目標(biāo)
1、樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過裝飾物品的經(jīng)驗。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動。
指導(dǎo)語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？
（3）教師用兒歌進行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
說課內(nèi)容
一、選材。
該活動選自團結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調(diào)動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。
二、重點和難點：
分析教材后，我將本次活動的`重點定在情感目標(biāo)上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。
三、活動的準(zhǔn)備。
活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的�？紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動組織。
活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。
1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍�！缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。
2、教師因勢利導(dǎo)，用游戲的口吻進行教學(xué)。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。
3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特別強調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，適時的加以指導(dǎo)。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育，都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景，引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手�！边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！
幼兒園裝飾畫教案 18
活動設(shè)計背景
冬天到了，如何廢物利用給自己家里制作一幅暖暖的畫裝飾自己的房間。
活動目標(biāo)
1、通過自己的手工制作，簡單的了解色彩的搭配。
2、設(shè)計圖案，開發(fā)孩子的想象力。
3、廢物利用，側(cè)面教育要愛護環(huán)境。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點：自己動手制作，培養(yǎng)動手能力
難點：圖案的設(shè)計，顏色的搭配
活動準(zhǔn)備
膠水，毛線，硬紙板，小剪刀，鉛筆。
活動過程
老師先展示利用家里的廢棄的毛線制作的裝飾畫
激發(fā)孩子想動手的興趣，
然后要求學(xué)生自己設(shè)計自己制作的圖案
用鉛筆在硬紙板上畫出自己的設(shè)計圖案。
圖案設(shè)計好后，老師也就開始動手教孩子如何制作
讓孩子仔細(xì)觀察是如何將毛線拼貼成美麗的圖案的
如何將毛線固定在紙板上
孩子自己動手制作，
在孩子的制作過程中老師可以適當(dāng)?shù)膸椭⒆樱?/p>
觀察孩子的制作方法，
在制作過程中注意鼓勵孩子，讓孩子能夠不怕困難
完成一幅美麗的裝飾畫
教學(xué)反思
本堂課程真的做到了學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)過程，
在教學(xué)過程中先展示制作好的.畫，激發(fā)學(xué)生想自己動手的興趣
學(xué)生在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度
毛線如何固定對學(xué)生來說有點難以把握，膠水的多少學(xué)生很難把握，
孩子在遇到困難的時候就很需要別人的幫助，如果這個時候老師積極的幫助的話會提高老師在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在腦海中的構(gòu)思有一定的出入
在這個時候要鼓勵孩子，不讓他們失去信心，
提高孩子的自信
讓他們認(rèn)為自己是最棒的，
幼兒園裝飾畫教案 19
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗成功的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、增強思維的靈活性。
重點難點
幼兒學(xué)會用不同的方式進行織網(wǎng)。
活動準(zhǔn)備
蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。
活動過程
一、通過律動，激發(fā)幼兒上課的興趣。
二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。
1、教師扮演蜘蛛媽媽，幼兒扮演小蜘蛛，在游戲的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察各種蜘蛛網(wǎng)的織法。
2、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的`網(wǎng)，看仔細(xì)了，待會兒你們也來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)�！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個網(wǎng)，干什么?專吃蒼蠅和蚊子。
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)?”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的?為什么?”
2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實�！�
3、幼兒自選材料操作，教師個別指導(dǎo)。(幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作作品，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。)
四、教師和幼兒共同評價作品
五、音樂游戲《小蜘蛛》，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。
幼兒園裝飾畫教案 20
活動目標(biāo)
1、通過比較學(xué)會用各種線條進行裝飾的繪畫方法。
2、通過審美評價與集體創(chuàng)作，提高幼兒的審美欣賞能力和協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備
1、繪畫作品“烏龜”裝飾畫和寫實畫各一；音樂。
2、有兩頭粗細(xì)不同的水筆，剪刀，畫有不同形態(tài)魚輪廓的白紙；和幼兒一起準(zhǔn)備的海底背景。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察兩種相同形態(tài)不同顏色的畫面
1、這兩幅畫有什么相同和不同的地方？
2、哪幅是我們平時很少看到的？我們一起來仔細(xì)看看這幅畫，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫來裝飾的）
3、我們來看看里面有什么樣的線條？
4、請幼兒來找一找，并在白紙上記錄下線條。（直線、曲線、螺旋線等）
5、看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復(fù)畫）
二、出示海底背景
1、小海龜想找小魚玩，小魚看見小海龜這么特別的衣服很羨慕。它想請我們小朋友在它的肚子里用線條來裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的.一頭畫外輪廓，里面用細(xì)的一頭畫。
2、出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時候一起制作的海底背景，等會你的魚準(zhǔn)備好了，就可以剪下來貼到背景上來，還可以和伙伴一起說說自己的魚是用什么線條來裝飾的。
三、幼兒根據(jù)要求進行魚的裝飾，教師指導(dǎo)
1、播放音樂《水族館》幼兒自己創(chuàng)作。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
四、幼兒集體創(chuàng)作畫面，評價
1、將自己的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助幼兒按魚兒游玩的一條主線布局。
2、請個別幼兒介紹自己的魚裝飾的時候用到了哪幾種線條。
幼兒園裝飾畫教案 21
設(shè)計背景
啊！時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間金色的秋天悄悄向我們走來，我們的主題也進入到《會跳舞的樹葉》，小樹葉是怎樣在秋天的樹上跳舞、嬉戲、玩耍的？在生動的主題中怎樣讓小朋友們從生動的活動中體驗、感受、表達？適逢這個流行田園風(fēng)格的城市到處流淌著藤蔓類的裝飾物，讓我們和周圍的小朋友一起感受這藤蔓之美，在秋天的主題里學(xué)習(xí)怎樣用美麗的藤蔓畫裝飾我們的環(huán)境吧！
活動目標(biāo)
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水粉創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹，想象、粘貼樹上的裝飾圖案。
2、通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
3、體驗藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點
重點：通過欣賞藤蔓裝飾風(fēng)格的樹，感受并嘗試用水粉進行創(chuàng)作。
難點：體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、藤蔓裝飾風(fēng)格的樹圖片7幅（其中7號為奧地利畫家古斯塔夫�？死锬诽氐难b飾畫作品）、藤蔓的寫實圖片4張；
2、背景音樂，肖邦：《瑪祖卡舞曲》；
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料；
4、幼兒人手一張裝飾畫框紙（黑色、白色、橘黃色），水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、紅色、綠色等，剪好的'各種愛心型、花型、動物型等彩色裝飾小片片，幼兒人手一只膠棒。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗；
2、對大樹的造型有所了解。
活動過程
一、觀察藤蔓實物圖片，引起好
教師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？用你的小手繞一繞。
小結(jié)：這是樹的藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像一種螺旋形！
二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。
教師：因為這樣的藤蔓很好看，還被設(shè)計師們用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（教師播放6幅藤蔓樹的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。）
教師：這棵大樹是什么樣的？（造型）它的樹枝是怎樣的？（分析螺旋形的異同）你用小手繞一繞，我們一起繞一繞（全體幼兒看著畫面用食指繞一繞）。樹枝上還有什么？（觀察具有裝飾意味的各種圖案：愛心、花、各種形狀）
三、欣賞奧地利畫家古斯塔夫�？死锬诽氐难b飾畫作品，師幼共同學(xué)習(xí)螺旋形延伸、變化的特點。
教師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他怎么畫的？（出示他的藤蔓作品）他畫的什么？樹枝是怎樣的？我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用水粉筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（請幼兒個別嘗試）
小結(jié)：繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞，每一個樹枝上都繞滿了才好看。
教師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？
小結(jié)：畫家用了許多的螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂）
教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫框，想讓你們學(xué)著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。先用水粉筆畫，然后用老師給你們準(zhǔn)備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導(dǎo)：要把藤蔓畫的滿一些、豐富一些會更好看！
五、展示作品、欣賞評價
教師：你制作的是哪一幅？你怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺得有趣嗎？大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎？好的，我們一起來布置。（師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。）
活動反思
從《綱要》中對藝術(shù)目標(biāo)的闡述也能看到“讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！碧俾难b飾畫在當(dāng)今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運用，成為了時尚元素，帶領(lǐng)幼兒感受這種裝飾美，感受一種新的藝術(shù)表達形式，嘗試創(chuàng)作藤蔓風(fēng)格的裝飾畫，用兒童獨特的感受和表達方法來裝飾兒童眼中的時尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫的特征，我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關(guān)于樹的藤蔓造型讓幼兒通過欣賞、比較、游戲，感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)和裝飾特征，從而較好的展現(xiàn)樹的藤蔓之美！
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