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    幼兒園科學(xué)教案《火箭升空》含反思

    時(shí)間:2022-08-26 08:33:46 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園科學(xué)教案《火箭升空》含反思

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園科學(xué)教案《火箭升空》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園科學(xué)教案《火箭升空》含反思

      【設(shè)計(jì)思路】

      探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射,實(shí)現(xiàn)了深空探測(cè)“零”的突破。作為無(wú)數(shù)中國(guó)人智慧和力量的結(jié)晶,嫦娥一號(hào)奔月之成功,不但預(yù)告了中國(guó)載人登月成功的前景、科學(xué)技術(shù)更為精湛高超的前景,也預(yù)告了祖國(guó)進(jìn)一步富強(qiáng)昌盛的'前景、中國(guó)人對(duì)人類做出更大貢獻(xiàn)的前景。身為中國(guó)人舉國(guó)上下為之歡呼和沸騰,孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語(yǔ),報(bào)紙上、電視上、網(wǎng)上等等,來(lái)到幼兒園他們隨時(shí)會(huì)將自己聽(tīng)到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說(shuō)個(gè)不停,我便設(shè)計(jì)了《火箭升空》的活動(dòng),給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達(dá)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)、充分感受參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)觀看火箭升空的過(guò)程,幫助幼兒了解探月的新聞。

      2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪。

      3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容。活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集制作親子小報(bào),為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

      2、課件《火箭升空》

      3、班級(jí)設(shè)計(jì)火箭升空墻面,將親子小報(bào)和有關(guān)航空知識(shí)布置場(chǎng)景

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話討論:火箭升空

      提問(wèn):

      1、你們知道我們國(guó)家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?

      2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?

      小結(jié):10月24日18時(shí)05分,搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射。

      3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識(shí)?和大家分享一下吧!

      二、教師播放《火箭升空》課件

      觀看嫦娥一號(hào)升空的過(guò)程,幫助幼兒了解探月新聞。

      三、請(qǐng)幼兒談一談?dòng)^看課件后的感受

      教師小結(jié):激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪.

      活動(dòng)結(jié)束:幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識(shí)、親子小報(bào),幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

      【活動(dòng)反思】

      《火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽(tīng)、討論、參與人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí),孩子與家長(zhǎng)共同搜集圖片信息積極主動(dòng),增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時(shí),孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽(tīng)狀態(tài),通過(guò)討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話題討論時(shí)氣氛活躍,充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

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