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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-08-24 08:46:33 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班教案模板集錦5篇

      作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園大班教案模板集錦5篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜愛(ài)文學(xué)作品,體驗(yàn)貓變大后發(fā)生的趣事。

      2.能隨故事情節(jié)展開(kāi)想像,嘗試?yán)m(xù)編故事。

      3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片

      2.已簡(jiǎn)單了解酵母的作用。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.看看越變?cè)酱蟮呢垺?——幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片,教師啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察圖中貓的變化。 ——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你看到了什么?小貓有什么變化? ——這是一只面包房里的貓,它為什么會(huì)變得越來(lái)越大?讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

      2.聽(tīng)聽(tīng)面包房里的貓的故事。 ——傾聽(tīng)故事第l節(jié)至第7節(jié)。 ——小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的? ——小貓是怎樣越變?cè)酱蟮? 它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大) ——引導(dǎo)幼兒討論:你覺(jué)得小貓變大好不好?會(huì)發(fā)生什么事?為什么? ——莫格越變?cè)酱,面包房里都裝不下它了,它只好住到外面去了,你們猜它會(huì)碰到哪些事呢? ——傾聽(tīng)故事后半部分。 ——洪水來(lái)了,是誰(shuí)救了大家?它是怎樣做的? ——雖然莫格的變大,給大家添了不少麻煩,可是,也正因?yàn)樗淖兇蟛艙踝×撕樗攘舜蠹摇?/p>

      3.編編有可能發(fā)生的故事。 ——變大的莫格還會(huì)遇到哪些事呢? ——引導(dǎo)幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。 ——幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如:提示幼兒小貓變大后還會(huì)變小嗎?會(huì)發(fā)生哪些事情呢?)

      活動(dòng)建議

      1.活動(dòng)后,提供角色指偶投放到區(qū)角,讓幼兒跟著錄音講講故事,也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容,自制指偶在區(qū)角中操作講述。

      2.活動(dòng)中,也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來(lái)表現(xiàn)小貓吃完酵母后,越變?cè)酱蟮男误w,體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。

      附:面包房里的貓

      胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團(tuán)里放上酵母讓面團(tuán)慢慢脹起來(lái),越變?cè)酱,再放到爐子里去烤成面包。

      莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓,每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠,它就趴在爐子邊上打瞌睡。

      這幾天,外面總是下大雨,小貓莫格追老鼠,淋得全身都濕透了。

      胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干,把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說(shuō):“莫格,你受涼了,吃一點(diǎn)酵母就不會(huì)感冒了!蹦窈攘擞薪湍傅呐D,又趴到爐子邊上打瞌睡。

      睡著睡著,莫格的身體脹起來(lái),越變?cè)酱螅阶冊(cè)酱蟆?/p>

      一開(kāi)始莫格變得像綿羊一樣大。

      后來(lái)它變得像馬一樣大。

      再后來(lái)莫格變得像河馬一樣大。

      莫格越變?cè)酱螅姘坷锒佳b不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上,汽車開(kāi)不了,人也走不了。

      面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個(gè)山谷的河邊,莫格餓得走不動(dòng)了。

      面包師回去把面包和面團(tuán)都拿來(lái)給它吃,莫格吃了以后,身體又脹起來(lái),變得像一頭大象了。

      教學(xué)反思:

      大班的孩子開(kāi)始有自己的觀點(diǎn)和辯駁別人的傾向了,所以當(dāng)故事中有矛盾沖突點(diǎn)時(shí),我給予了他們辯論的機(jī)會(huì),最終孩子的辯論分為兩派:認(rèn)為莫格變大是好事的說(shuō):莫格可以用自己的身體擋住洪水,保護(hù)人們。

      認(rèn)為莫格變大是壞事的說(shuō):莫格會(huì)影響交通,會(huì)把房子撐破,會(huì)把別人都食物都吃完等等。通過(guò)辯論這種互動(dòng)形式,孩子們了解了對(duì)方的理由,給了自己另一個(gè)思考的方向,讓孩子們潛移默化中學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)分析別人的意見(jiàn)和想法,同時(shí)也讓孩子看待問(wèn)題也變得更為全面了。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT課件和圖卡,音樂(lè)CD,紗巾、紅綢人手一條,音樂(lè)圖譜。

      幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)多種地方民歌及舞蹈,開(kāi)展過(guò)江蘇民歌《茉莉花》的歌唱及韻律活動(dòng),有演唱襯詞的初步經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      能看圖譜演唱和探索舞動(dòng)紅綢的方法,積極參與民歌欣賞活動(dòng)。

      體驗(yàn)陜北民歌的情趣和健康美,增強(qiáng)對(duì)各地民歌的喜愛(ài)之情。

      初步感受陜北民歌悠揚(yáng)高亢、熱烈喜慶、粗獷奔放的風(fēng)格;

      嘗試演唱B段襯詞,感受陜北民歌襯詞襯腔的韻味兒。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始部分

      1.在江蘇民歌《茉莉花》的音樂(lè)聲中,喚起幼兒對(duì)審美活動(dòng)的熱情。

      指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng),優(yōu)美的音樂(lè)響起,小朋友們找一個(gè)舒適的地方,一起舞動(dòng)紗巾,分享江蘇民歌《茉莉花》的芬芳。

      2.出示幼兒民歌會(huì)PPT,重溫對(duì)地方民歌的記憶。

     。1)回憶已知的地方民歌經(jīng)驗(yàn)。

      指導(dǎo)語(yǔ):美麗的茉莉花綻放江蘇大地的枝頭。今天,老師帶來(lái)了上學(xué)期你們開(kāi)民歌會(huì)的精彩片段,看一看、聽(tīng)一聽(tīng),你們表演了哪些地方的民歌。

      幼兒逐一欣賞民歌會(huì)PPT片段,回憶新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地的民歌。

     。2)拓展民歌傳唱的地域經(jīng)驗(yàn)。

      指導(dǎo)語(yǔ):我們的國(guó)家很大,民歌種類非常多,在中國(guó)的地圖上都能找到剛才聽(tīng)到的這幾段民歌的傳唱地。

      幼兒觀察中國(guó)地圖的PPT,找到新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地,了解不同民歌的傳唱地域。

      二、基本部分

      1.導(dǎo)入陜北民歌的欣賞。

      指導(dǎo)語(yǔ):今天,我們還要來(lái)欣賞我國(guó)陜北地區(qū)的民歌,這個(gè)地區(qū)的民歌非常特別。

      提問(wèn):認(rèn)識(shí)這位歌星嗎?(出示歌手阿寶劇照的PPT)

      2.欣賞陜北民歌《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》。

     。1)完整傾聽(tīng),初步感受陜北民歌的韻味兒。

      提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你們覺(jué)得它跟我們平時(shí)唱的歌一樣嗎?怎么個(gè)不一樣?

      引導(dǎo)幼兒從歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直覺(jué)與感受。

     。2)通過(guò)聲音游戲,體驗(yàn)陜北民歌的悠揚(yáng)高亢、粗獷奔放。

      指導(dǎo)語(yǔ):陜北民歌唱起來(lái)聲音為什么那么高、那么長(zhǎng)、那么粗?我們來(lái)看看陜北人民生活的地方。

      幼兒觀看黃土高原PPT畫(huà)面,傾聽(tīng)教師講解,并嘗試用聲音游戲體驗(yàn)。

      游戲一“問(wèn)候游戲”:向坐在最后排的客人老師問(wèn)好。

      游戲二“山谷回音”:師幼借用歌曲旋律哼唱“大二班的那個(gè)小朋友。你好哎——”。

     。3)再次欣賞,進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

      指導(dǎo)語(yǔ):陜北民歌除了唱起來(lái)聲音很長(zhǎng)、很高、很粗,你還覺(jué)得有什么特別的地方?

      幼兒觀看歌曲PPT畫(huà)面,再次欣賞歌曲。

      (4)觀看圖譜,感受歌曲內(nèi)容及A、B兩段的節(jié)奏特點(diǎn)。

      指導(dǎo)語(yǔ):你們聽(tīng)到了什么?看到了什么?你對(duì)這首陜北民歌什么地方最有印象?

      出示圖譜,教師根據(jù)幼兒回答指圖并隨機(jī)清唱。

     。5)運(yùn)用圖譜,嘗試演唱B段襯詞。

      提問(wèn):陜北漢子唱歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?他在唱什么?“哎嗨哎嗨喲”這句唱得一樣嗎?哪里唱得最長(zhǎng)、最難?請(qǐng)看著圖譜,跟著音樂(lè),在圖譜上對(duì)應(yīng)唱歌的地方拍拍手。

      跟隨鋼琴伴奏,師幼進(jìn)行接唱練習(xí),教師唱歌詞敘述部分,幼兒唱襯詞部分。

      三、結(jié)束部分

      1.觀察秧歌畫(huà)面,體驗(yàn)陜北秧歌的熱烈、喜慶。

      出示PPT畫(huà)面。提問(wèn):陜北人跳秧歌時(shí)拿什么在舞動(dòng)?

      2.探索紅綢的舞動(dòng),表現(xiàn)陜北民歌的韻律美。

      指導(dǎo)語(yǔ):把紅綢系在腰間,試試看你的紅綢可以怎么舞動(dòng)。

      幼兒嘗試用團(tuán)攏、張開(kāi)、揮動(dòng)、抖動(dòng)等方式舞動(dòng)紅綢。教師提問(wèn):還可以用你學(xué)過(guò)的什么動(dòng)作來(lái)跳陜北秧歌?

      幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈經(jīng)驗(yàn)表演。

      3.與客人老師共舞,結(jié)束活動(dòng)。

      指導(dǎo)語(yǔ):去邀請(qǐng)旁邊的客人老師,和我們一起舞起來(lái)、跳起來(lái)吧!

      師幼在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí),初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。

      2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中草的多樣性及特征。

      4、了解草能做藥材的知識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 活動(dòng)前選好活動(dòng)路線,選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。

      2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、草的特征

     。1)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后,讓幼兒自由地在周圍的.草地上玩一玩、看一看,說(shuō)一說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里,是什么顏色的,氣味如何。

     。2)請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。

      (3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。

     。4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草,去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人。

      2、草的作用

     。1)請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō),家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動(dòng)物的食物。

     。2)請(qǐng)幼兒用手拔一些草,并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

     。3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

     。4)引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?

     。5)讓幼兒在草地里找一找,并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx(chóng)的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

     。6)簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。

      3、草的害處

     。1)請(qǐng)幼兒觀察周圍的田野,說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多,什么地方的草少或沒(méi)有草,為什么?幫助幼兒理解劃對(duì)人類生活有許多好處,但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。

     。2)向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。

      4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

     。1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面,利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。

     。2)請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最漂亮。

      小百科:草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹(shù)”。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解幾種常見(jiàn)的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。

      2、能根據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)行分類。

      3、樂(lè)意和同伴合作完成任務(wù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。

      2、幼兒各種種子的圖片、圖書(shū)或資料,如各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的、長(zhǎng)“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。

      3、VCD或錄像《種子的傳播》,展板。

      4、教學(xué)掛圖:《種子的旅行》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一.通過(guò)觀察,引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。

      1、請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來(lái)的關(guān)于種子的圖片或資料,教師鼓勵(lì)幼兒按順序交流。

      2、教師:關(guān)于種子,你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒講述的同時(shí)出示相關(guān)圖片。)

      3、教師:關(guān)于種子,你還想知道些什么?為什么有些種子長(zhǎng)毛?有些種子長(zhǎng)倒鉤?還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢?

      4、教師引導(dǎo)幼兒自由交流種子的傳播方式,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己資料進(jìn)行交流、探究。

      二.觀看VCD,了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。

      1、教師播放VCD,幫助幼兒了解種子傳播的方式:①風(fēng)力傳播;②借助動(dòng)物和人的活動(dòng)傳播;③借水力傳播;④借果實(shí)的彈力傳播。

      三.根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行種子傳播方式的分類。

      1、教師:這些圖片上的種子是靠什么來(lái)傳播的呢?

      2、教師引導(dǎo)幼兒將圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式,在展板上進(jìn)行分類。

      四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)種子的傳播。

      1、教師:種子有著不同的本領(lǐng),你愿意學(xué)做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇,將他們分成幾組。)

      2、教師:下面各小組商量一下,分一分工,有的可以扮演種子,有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力、人力等),共同來(lái)表現(xiàn)種子的傳播過(guò)程。

      3、各組輪流上演一種種子的傳播方式,暫時(shí)沒(méi)輪到的小組做觀眾。

      4、教師請(qǐng)做觀眾的幼兒,猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子,并對(duì)各組的表演提一提改進(jìn)意見(jiàn)。

      活動(dòng)建議

      1、教學(xué)變式:如果沒(méi)有VCD或錄像,教師可以相關(guān)的圖片幫助幼兒理解。

      2、區(qū)角活動(dòng):在圖書(shū)角中關(guān)于種子傳播的圖書(shū),供幼兒查閱。

      3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。

      4、家園共育:家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料,陪同幼兒一起翻閱幼兒用書(shū)《種子的傳播方式》。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作,讓幼兒充分感知利用多種工具磨米粉的整個(gè)過(guò)程,會(huì)把操作中不同的結(jié)果真實(shí)地記錄下來(lái)。

      2、對(duì)磨米粉活動(dòng)有興趣,具有初步的觀察、分析、思考的能力。

      3、感受電磨給人們生活帶來(lái)的方便,激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前,幼兒已向家長(zhǎng)了解有關(guān)磨米粉的經(jīng)驗(yàn);并在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)嘗試使用過(guò)小石臼、小石磨兩種工具。

      2、小石臼、小石磨、電磨若干,浸好的糯米,記錄的紙(附后)、筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓幼兒品嘗糯米粉做的圓子,知道糯米粉可以做成好多種人們喜愛(ài)的點(diǎn)心。

      1、“你們吃的是什么?”(圓子)“它是用什么做的?”(糯米粉)“糯米粉還可以做出哪些好吃的點(diǎn)心?”(元宵、湯團(tuán)、米糕等)

      2、“糯米粉是由糯米磨出來(lái)的,你們知道糯米是怎樣變成糯米粉的嗎?”(幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行猜測(cè)、講述。)

      二、提供石臼、石磨,讓幼兒在實(shí)踐操作中,比較出兩種工具磨米粉的異同。

      1、提出第一次操作要求:“我們每個(gè)小朋友都有兩個(gè)碗,兩個(gè)碗里都有一樣多的糯米,請(qǐng)你們先選擇一種工具,把第一碗米粒磨成米粉。米粉磨好后,再把你使用的時(shí)間(磨好后向老師詢問(wèn)時(shí)間)記錄在每人記錄紙上相應(yīng)的時(shí)間空格里!

      2、讓幼兒在同一時(shí)間起,開(kāi)始操作磨米粉(任選一件石臼或石磨工具),教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)每個(gè)幼兒完成任務(wù)并記錄。

      3、同法,讓幼兒使用另一種工具將第二碗米粒磨成米粉,并在記錄紙上相應(yīng)的時(shí)間空格內(nèi),記錄所用的時(shí)間。

      4、最后,讓幼兒觀察、比較,剛才用兩種工具磨出的兩碗米粉在粗細(xì)上的不同,并把結(jié)果記錄在操作紙上相應(yīng)的粗細(xì)空格里。

      5、“小朋友,你們的米粉是怎樣磨出來(lái)的?”“用了多長(zhǎng)時(shí)間呢?你覺(jué)得用什么工具磨出的米粉比較細(xì)一些?”

     。ㄕ(qǐng)幼兒根據(jù)自己操作紙上的結(jié)果,表述用兩種不同工具磨米粉的過(guò)程、各自使用的時(shí)間和磨出米粉的粗細(xì)程度。)

      幼兒操作后共同得出結(jié)論:用石臼磨米粉用的時(shí)間長(zhǎng),磨出的米粉比較粗一些;用石磨磨米粉用的時(shí)間短,磨出的米粉比較細(xì)一些。

      三、提供電磨,讓幼兒在實(shí)踐操作中,充分感受電磨給人們生活帶來(lái)的方便,激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

      1、出示小型電動(dòng)磨米粉機(jī)器,請(qǐng)幼兒比一比它與石臼、石磨在外形上的不同。

      2、觀看教師用電磨磨米粉的過(guò)程,并讓幼兒表述操作的過(guò)程。

      3、繼續(xù)提供同樣多的人手一份糯米,請(qǐng)幼兒分別操作電磨(在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)),并再次在記錄紙上記錄電磨磨米粉使用的時(shí)間、米粉粗細(xì)的結(jié)果。

      幼兒操作記錄后,進(jìn)行交流講述,最后得出三種工具磨米粉的不同結(jié)論:

      石臼磨米粉--速度最慢,最費(fèi)力,磨出的米粉較粗一些;

      石磨磨米粉--速度稍快,少費(fèi)力,磨出的米粉較細(xì)一些;

      電磨磨米粉--速度最快捷、不費(fèi)力,磨出的米粉最細(xì)膩。

      師小結(jié):電磨是人們發(fā)明的科技新產(chǎn)品,用電磨磨米粉又快、又省力、又衛(wèi)生,帶給人們很多的方便,是人們的好幫手。

      4、請(qǐng)小朋友回去再找一找,在我們的日常生活中,還有哪些科技新產(chǎn)品也給人們的生活帶來(lái)了方便。

      活動(dòng)延伸:

      1、將幼兒磨出的米粉,和幼兒一起做成簡(jiǎn)單的小點(diǎn)心,讓幼兒品嘗。

      2、請(qǐng)幼兒帶一些小型的科技新產(chǎn)品來(lái)幼兒園,比如:削蘋(píng)果機(jī)、豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)等,激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

      活動(dòng)建議:

      受石臼、石磨、電磨的限制,本活動(dòng)易采用8-10人分組教學(xué)。

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