【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫(huà)出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境，了解沙漠里有什么。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤(pán)，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤(pán)，音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
——通過(guò)電話鈴聲響的對(duì)話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。
1、對(duì)話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里，沒(méi)人陪他玩，也沒(méi)人陪他說(shuō)話。
2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。
二、分角色進(jìn)行游戲繪畫(huà)——拓印仙人掌
師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開(kāi)著飛機(jī)去沙漠里。
——幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。
“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上�！�
B、拓印后的常規(guī)——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來(lái)，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見(jiàn)了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。”
C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來(lái)禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫(huà)刺。
“仙人掌，愛(ài)唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛(ài)跳舞，一跳跳出小小刺。”
2、師交代要求，幼兒游戲繪畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。
A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。
B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)刺，畫(huà)得多。
C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
D、以兒歌貫穿游戲繪畫(huà)始終，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
3、講評(píng)
讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫(huà)的畫(huà)，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
三、延伸活動(dòng)
沙漠爺爺出現(xiàn)了——
“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來(lái)跳舞吧!”
——音樂(lè)起(歌表演《表情歌》
師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說(shuō)再見(jiàn)，和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”，幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識(shí)，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì)，從整體到局部幼兒都觀察過(guò)，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。
為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動(dòng)，原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)興趣也提高了不少。
當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫(huà)，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓非常喜愛(ài)，我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細(xì)入微了。
這次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲(chóng)，小兔子，太陽(yáng)等，活動(dòng)效果也很好。
這次活動(dòng)存在的問(wèn)題就是是否需要給作品添加色彩，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作，勾畫(huà)出的線條也很豐富，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫(huà)都添加顏色，根據(jù)畫(huà)面來(lái)添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、感受作品的美感。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。
2、討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫(huà)：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)作品欣賞與評(píng)析，美術(shù)教案—感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對(duì)春天的感受。并能通過(guò)自己的畫(huà)筆繪畫(huà)出美麗的春天3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與追求，對(duì)生命與自然的親近、熱愛(ài)。同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解自然美、繪畫(huà)出自然的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒通過(guò)畫(huà)筆繪畫(huà)出自己想象中的美麗的春天。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：有關(guān)春天的文學(xué)作品，描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書(shū)設(shè)計(jì)紙條。
幼兒準(zhǔn)備學(xué)具：油畫(huà)棒、勾線筆、書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）引導(dǎo)階段：
1、設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入課題。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，用心來(lái)聆聽(tīng)下面的聲音。（播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂(lè)的錄音）然后提問(wèn)：
�。�1）孩子們聽(tīng)到了哪些聲音？
（2）判斷這些聲音應(yīng)該是哪個(gè)季節(jié)的聲音并說(shuō)出理由。采取幼兒自由主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題的方式。根據(jù)幼兒回答導(dǎo)入課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽(tīng)聲音再分析回答問(wèn)題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開(kāi)始就激發(fā)起幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。）
2、剛才我們聆聽(tīng)了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。（幼兒觀察）
（設(shè)計(jì)目的：讓幼兒走下座位觀察，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)活躍課堂氛圍，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的觀察力）。美術(shù)—繪畫(huà)春天
3、以組為單位派代表用語(yǔ)言去描繪一組內(nèi)觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝組。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)式的語(yǔ)言描繪提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)分組競(jìng)賽的方式可以增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神）
（二）發(fā)展階段：
1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥(niǎo)，柳樹(shù)，桃花，太陽(yáng)，風(fēng)箏和放風(fēng)箏的小朋友，公園的各種盛開(kāi)的鮮花，綠綠的小草等一件件的實(shí)物單獨(dú)出現(xiàn)，要求幼兒選擇好幾樣放進(jìn)自己的繪畫(huà)作品春天中。（形式：就是通過(guò)油畫(huà)棒把自己看中的事物畫(huà)上去，同時(shí)提示幼兒可以繪畫(huà)老師黑板上沒(méi)有的但是能反映春天的人或物。）
（三）小節(jié)：
生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來(lái)，而生命中的春天卻只有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時(shí)也能象愛(ài)惜自己的春天一樣去愛(ài)惜大自然中的.春天，愛(ài)惜春天中的每一個(gè)生命。
大班美術(shù)教案《快樂(lè)的金魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。
2、對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》，飼養(yǎng)的金魚(yú)等。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、欣賞中外許多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品
1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀察他的畫(huà)有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú)，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛(ài)。）
2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀察畫(huà)面上金魚(yú)的不同，感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。
二、觀察與思考
1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》，觀察這張畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？它是怎么畫(huà)的？畫(huà)在什么材料上？（用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細(xì)砂皮上。）
2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú)，用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的基本輪廓。
3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片。
三、幼兒畫(huà)《快樂(lè)的金魚(yú)》，教師指導(dǎo)
1、選擇自己喜歡的金魚(yú)，觀察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。
2、在砂皮紙上，用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓，并添畫(huà)水中的水草。
3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、你飼養(yǎng)了幾條金魚(yú)？有哪些是新的品種？
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)提示：
1、先慢畫(huà)，再用快畫(huà)的方法一邊觀察，一邊畫(huà)金魚(yú)。
2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤(pán)，觀察紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤(pán)有很多不同的造型，青花瓷盤(pán)在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：咦，這是什么聲音。(唱歌) 誰(shuí)在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽(tīng)叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見(jiàn)過(guò)青花瓷沒(méi)?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場(chǎng)參觀?
二、看ppt，認(rèn)識(shí)什么是青花瓷
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問(wèn)幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤(pán)子等等)
b)教師提問(wèn)幼兒：小朋友它們都是什么顏色的啊?(藍(lán)色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、
c) 最后參觀的是青花瓷盤(pán)教師提問(wèn)：這是什么?(盤(pán)子)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問(wèn):幼兒你們家里有沒(méi)有盤(pán)子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請(qǐng)幼兒回答)
d)今天老師也帶來(lái)了幾塊盤(pán)子，我們一起來(lái)看看?：
播放圖片請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出盤(pán)子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤(pán)子不是青花磁盤(pán)。
教師總結(jié)：這些都是我們常見(jiàn)的盤(pán)子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤(pán)。
二、播放圖片，認(rèn)識(shí)青花瓷盤(pán)。
1、教師：這個(gè)盤(pán)子和剛才那些盤(pán)子是一樣的嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪不一樣。
2、教師：播放圖片一，接下來(lái)我們看看這個(gè)青花磁盤(pán)。
3、提問(wèn)：看看這個(gè)青花瓷盤(pán)最里面是什么圖案啊，圍繞著的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫(huà)有什么?最外面還有一圈圖案，上面畫(huà)有什么呢?
4、提問(wèn)：小朋友有沒(méi)發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來(lái)畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴的，一個(gè)圖案中間隔著一朵花，一一排著隊(duì)。我們把這種圍繞著中間來(lái)繪畫(huà)的?這種方法叫做中心對(duì)稱法。
5、教師：今天我們?nèi)チ饲嗷ù墒袌?chǎng)，認(rèn)識(shí)了青花瓷盤(pán)，老師有個(gè)建議我們一起來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)青花瓷盤(pán)，然后把它拿到剛剛我們?nèi)サ哪莻�(gè)青花磁的市場(chǎng)去賣(mài)，看看你們誰(shuí)的盤(pán)子買(mǎi)的人做多好不好?
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán)。
1、 教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具(盤(pán)子和筆)。
2、教師邊講邊試畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。
3、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。
4、 鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫(huà)。
五、幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán)
發(fā)放筆、蛋糕盤(pán)子播放音樂(lè)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們把繪畫(huà)好的盤(pán)子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場(chǎng)去賣(mài)，請(qǐng)小朋友去買(mǎi)并說(shuō)出自己喜歡哪一個(gè)盤(pán)子，為什么?
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、用美麗的線條、色塊、花紋，創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的美感，發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾件美麗的衣服范樣；多種美麗的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫(huà)有不同款式的衣服輪廓線）、夾子、鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒服裝表演，引起幼兒的興趣。
老師：小朋友，我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了，你們高興不高興？（拍手歡迎）（讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣，隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，擺造型、做動(dòng)作，展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看，情緒興奮。）
二、欣賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
老師：小朋友，你們看，他們的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么漂亮。（然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）小朋友，你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服（想）好！現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來(lái)參加我們舉辦的“服裝展銷會(huì)”好不好？（好）我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢，希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。（小朋友們都躍躍欲試）
三、剪下衣服，進(jìn)行裝飾。
老師：請(qǐng)你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。（提醒幼兒安全用剪刀。）可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。（幼兒在音樂(lè)聲中，認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾）
四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
老師：請(qǐng)小朋友裝飾完后，隨音樂(lè)自由地進(jìn)行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服，并提醒幼兒注意安全用大頭針）
五、服裝展銷及講評(píng)。
老師：現(xiàn)在我提議開(kāi)一次服裝展銷會(huì)，好不好？（好）（幼兒表演一會(huì)兒后，把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上，老師和幼兒一起評(píng)論，最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng)）
六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。
1、老師簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒裝飾情況，表?yè)P(yáng)大膽用心作畫(huà)、積極動(dòng)腦、有創(chuàng)新的幼兒，鼓勵(lì)進(jìn)步。
2、獲得一、二等獎(jiǎng)的幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（五角星、小紅花）。
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