【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦9篇
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
大六班 李婷
活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標:
1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?
�。�1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
�。�2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?
(4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?
�。�5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)��!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
�。�2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導
�。�1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;
�。�2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察�;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
關(guān)于對小食品( )的調(diào)查年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。
2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
活動重點:
掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
活動難點:
用毛筆作畫時線條大膽流暢,能初步運用留白方式。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:了解水仙花的基本部位特征。
2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
3.ppt課件、示范畫。
活動過程:
一、回憶導入
師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認識過水仙花,那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)
教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長長的根,綠綠長長的葉子,還有白白的六瓣花。
二、學習勾畫水仙花的外形
1、介紹作畫材料
師:今天,我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)
小結(jié):今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2.出示范例,討論繪畫方法
�。�1)師:你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫:先畫球莖)
�。�2)師:水仙花球莖像什么?(引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)
教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)
�。�3)師:球莖上慢慢長出什么?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)
�。�4)老師也想來畫畫的,看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧,我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。
提醒:你們要記住了哦,畫葉子的時候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
�。�5)師:最后再畫上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)
教師小結(jié):我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動設(shè)計背景
孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我設(shè)計的意圖。
活動目標
1.學會用簡單的線條花紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子。
2.鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
3.引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用,增強幼兒的環(huán)保意識。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
教學重點、難點
1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。
2.利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
活動準備
1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2.各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機,音樂磁帶。
3.場景布置
美術(shù)創(chuàng)作室
張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發(fā)興趣,導入活動
1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)
2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)
二、引導構(gòu)思,聯(lián)想組合
1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1.使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。
2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。
3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4.廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)
五、展示幼兒作品
1.請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。
2.拓展活動內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結(jié)束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學反思
這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料,基本達到了預期的目標。
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:
�。ㄒ唬┗顒有栽瓌t
首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
(二)相互滲透的原則
新《綱要》中指出:“在教育活動內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強幼兒的環(huán)保意識,這是科學方面的知識。
另外,運用循序漸進的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學習,玩中發(fā)展。
總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
【活動準備】
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
【活動過程】
一、導入。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
【活動總結(jié)】
完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結(jié):今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......
【活動反思】
學生實驗的操作的熱情非常的高,但是在實驗的操作上有一些不規(guī)范。個別的同學在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時候,在老師要求每次只加入一種的情況,還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察不到,因此需要要求同學積極的按照步驟進行操作。
小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì),乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理,易于人體吸收。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、學習表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關(guān)系。
2、能恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例,表現(xiàn)出自行車的簡單外形,發(fā)展幼兒日常觀察能力。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
1、課前已進行過《快樂騎車游》的戶外活動。
2、《快樂騎車游》的PPT。
3、小自行車一輛。
4、圖畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、導入活動,欣賞PPT,引起幼兒興趣。
小朋友,《快樂騎車游》的戶外活動你們玩的開心嗎?今天我這兒也有一輛自行車想看嗎?
2、引導幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。
教師:請大家看一看,自行車是由哪幾個部分組成的,它們是什么形狀的?人騎在車上上什么樣的?
幼兒議論、回答,教師總結(jié):自行車的下部有兩個大大的圓輪子,中間有一個象三角形的架子把輪子連在一起,前面輪子的上面是彎彎的龍頭,龍頭上還有鈴鐺,后面的輪子前上方是坐墊,后輪上面是書包架。
請一幼兒示范騎車:人騎在自行車上是兩手握把手,坐在坐墊上,兩腳踩著腳踏,從側(cè)面看過去,只能看到騎自行車人的一部分。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
教師:我們畫時要先畫出自行車,接著畫騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
幼兒作畫,教師輔導。提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評價作品,結(jié)束活動。
布置主題墻飾《快樂騎車游》,請小朋友將自己的畫貼上去。
教師:小朋友,我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?我們再看看哪一張畫上的人騎車最快樂、姿勢最好看。
幼兒評價作品,教師對好的作品加以表揚。
活動反思:
又到春暖花開時,孩子們來到學校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢!一個個說的眉飛色舞,那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn),幼兒在外出活動時,場地寬敞,對外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來的活潑、好動,孩子經(jīng)常會好奇地去“探險”,他們不能預見行為的后果,非常缺乏自我防護的意識和能力。因此,我在本次主題中我設(shè)計了《快樂春游去》的安全教育活動。
一、情境引入,激發(fā)興趣
活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發(fā),教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽到的進行講述,有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美��!從而提高對春天大自然的向往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、故事貫穿,聯(lián)系實際
大班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成,但是由于他們的年齡特點,中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時,孩子們越來越明白,原來排隊可以避免發(fā)生危險,原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發(fā)生。遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過,保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來,在孩子戶外游戲時,我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經(jīng)驗回憶,引發(fā)了幼兒的共鳴。
三、判斷對錯,積累經(jīng)驗
幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀律,排隊等待,是我們生活中最為平常的`生活行為。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時,在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細節(jié),在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富,很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯,這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。
四、搶答游戲,鞏固知識
為了讓幼兒鞏固知識,加深印象,我設(shè)計了一個搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個拿搶答器,當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器,最先敲響的回答問題,回答錯誤就把回答問題的權(quán)力讓對方,這個游戲我們在平時課堂中也玩過,所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則,玩起來也相當投入,一個個情緒高漲,這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。
五、精彩評析,注重細節(jié)
在整個活動中我精心的準備給孩子帶來了收獲,當然在活動中還有欠缺的地方,在姐妹們的評析中我也有不小的收獲,如何園長的建議:搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時提出了“不要穿艷麗的衣服預防蟲子盯”這個注意點時,在說法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬,同時裙子容易被掛在其他東西上,增加不安全機會,影響游玩。沈愛琴老師的建議:在最后一個安全知識搶答環(huán)節(jié),由于時間的關(guān)系可以進行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戲時完成�?戳诉@些建議,我覺得自己在活動細節(jié)上還是要考慮的多一些,感謝姐妹們中肯的建議,我會不斷提高自己,不斷提高我的教學水平。
小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuài lè�?鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動目標
一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點,感受風箏的對稱美和色彩美。
二、了解風箏的制作方法,在老師和同伴幫助下動手制作風箏。
三、喜歡參加藝術(shù)活動,能夠大膽地表達自己的情感和體驗。
四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
五、感受風箏的美感。
重點難點
一、 欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進行
二、制作時主動與同伴合作
活動準備
一、風箏制作風箏的材料,紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。
二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏,并且給幼兒看看風箏視頻講講有關(guān)風箏的事。
三、風箏的課件和音樂。
活動過程
一、教師與談話,交流放飛風箏的感受(教師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風箏)
1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風箏,能告訴大家你的感受嗎?
2、相互說一說,你放的是什么風箏?你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏?
二、欣賞風箏,老師引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流(小組內(nèi)進行)老師巡視參與在有困難的小組。
1、這些風箏是什么樣子的,還有什么樣子的風箏?
2、風箏上有些什么圖案 ?這些圖案有些什么共同的特點?
3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的?為什么要有尾巴?
4、這些風箏上有什么色彩?為什么要用鮮艷的顏色?
5、這些風箏是用什么材料制作的?為什么要用這樣的材料來制作?
6、你知道人們什么時候放風箏?為什么要放飛風箏?
7、你喜歡風箏嗎?你想扎只風箏嗎?風箏可以怎樣制作?
三、觀看課件,了解風箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風箏的興趣,你看到人們是怎樣扎制風箏的?你想制作一只什么樣的風箏?
四、操作環(huán)節(jié),鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏
根據(jù)幼兒的操作水平,提供各種材料,有已經(jīng)剪好外形的彩色紙,有已經(jīng)做好的支架,也有沒有做的,像竹簽、水彩、線圈等等這些材料,也就是說,在提供材料的時候要注意層次性,(有半成品的、原材料的)幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料,教師隨機幫助和指導幼兒。
五、相互欣賞和評價作品,戶外放飛。
六、延伸活動
1、未做完的材料,可以放在活動區(qū),幼兒可以繼續(xù)制作。
2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動目標
1、通過觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。
2、認識幼兒園的外貌特征,鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園,產(chǎn)生對美好未來的向往之情。
3、通過創(chuàng)造活動,體驗大膽創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式。
活動難重點
1、重點:用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。
2、難點:設(shè)計出未來的幼兒園。
活動準備
1、多媒體課件。
2、有畫建筑物的經(jīng)驗。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。
活動過程
(一)引起興趣,導入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。
2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動,今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,你們看它們來了……(播放)
3、老師:它們在天空中飛啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(播放):“你們看,好漂亮的一座城堡啊,我們下去看看吧!”
4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)
5、老師:(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!
�。ǘ┱J識福田幼兒園。
1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開心了,主動當起了小導游,帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園�。úシ牛�
小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮��!有圓圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!
2、老師:嗨,小企鵝你別急,我們還設(shè)計了兩所城堡幼兒園呢,現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ桑⌒∨笥岩哺黄鹑⒂^,好嗎?
3、老師:小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園,開不開心��?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園,就想了個好辦法:它們想和小朋友一起比賽,看看誰設(shè)計的幼兒園最漂亮!敢不敢?
�。ㄈ┯^察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師:小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)
2、老師:讓我們再來參觀一下三所幼兒園,找找你認識的圖形寶寶!
3、幼兒再次討論。
(四)欣賞范例,講解創(chuàng)作要求。
1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園,我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園。
2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?
3、教師講解一下比賽規(guī)則:
A、要積極動小腦筋,設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。
C、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。
D、設(shè)計的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。
�。ㄎ澹┯變鹤鳟�,教師指導要點。
�。┬蕾p作品,評出最佳設(shè)計師
1、評價較有特色的作品。
2、老師:小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了,它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說“再見”吧!
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
教學反思:
抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動,因此在教學中孩子們興趣盎然,觀察認真細致,迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。
小百科:城堡是歐洲中世紀的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期,歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,密集的戰(zhàn)爭導致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
活動目的:
1.欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。
2.能夠依據(jù)建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官,并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。
3.激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準備:
我國著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。
活動過程:
1.欣賞范例圖片,請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。
2.欣賞和初步了解祖國的著名建筑物,說說它們像人臉的哪個部分。
3.請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉,并為她取名《美麗的祖國媽媽》。
4.幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。
5.教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》。
例:美麗的祖國媽媽,鳥巢體育館是你的帽子;
美麗的祖國媽媽,東方明珠像你的鼻子;
美麗的祖國媽媽,桃花是你的眼睛……
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
課題生成:
在進行有關(guān)“馬”的主題活動時,為了進一步促進幼兒加深對馬的認識,我結(jié)合了二胡獨奏曲《賽馬》進行音樂欣賞活動,它是我國著名的民樂樂曲,不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結(jié)構(gòu)比較復雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演,讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它,運用多通道參與理論的方式,讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動中來,進行探索性、創(chuàng)造性的學習,從而生成本課題。
教育目標:
1、通過觀看木偶表演,欣賞樂曲《賽馬》,根據(jù)音樂形象和情緒,用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。
2、 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料,積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
四種顏色(紅、黃、白、黑)的木偶馬飾,二胡曲《賽馬》,共四組幼兒人手兩把筷子,串鈴,圓舞板,小鈴,實物二胡。
活動過程:
一、情景導入
老師:在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬,一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬(相繼出現(xiàn)馬飾),看----它們來啦�。▋晌焕蠋熓殖竹R飾,隨樂進行木偶操作)幼兒邊聽樂曲,邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂,將音樂情境化。
<1>師幼討論:剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么?幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂情節(jié)。在此基礎(chǔ)上教師小結(jié):對,剛才小朋友看得很仔細,聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放,表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔,你追我該的動人場面。
三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。
<1>教師示范隨樂用筷子敲奏。
① 教師:你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么?幼兒:我坐的是紅色的椅子,就扮演紅色的馬。
�、� 教師:你怎樣表演馬在奔跑?幼兒1:我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭;幼兒2:我可以喊“駕——”
<3>幼兒聽音樂,分組用筷子演奏。
① 教師出示小樂器:圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾:剛才四匹馬奔跑時,哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨演奏,還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨演奏,還是集體演奏的地方?(單獨)
② 各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板,全體幼兒共同演奏。
四、小結(jié):
今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》,它是由弦樂器二胡演奏的,好聽嗎?下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲�。ǔ鍪径鷮嵨�,讓幼兒摸一摸,看一看,聽一聽)。
活動反思:
一、成功之處:
學生處于活潑好動的年齡階段,一般情況下很難要求他們非常靜心的投入地來完整欣賞一首音樂,那么,就需要教師來引導他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學中,我采用多種教學手段來引導學生積極參與音樂體驗,從而發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。但如何保證學生的學習對象始終是音樂,就需要教師把握一個度,因為任何教學手段都是為音樂服務(wù)的。
在整個教學過程中,我緊緊抓住以音樂審美為核心,讓學生充分地感受音樂情境。教學伊始,一段那達慕大會的視頻將學生帶進遼闊的大草原,帶進緊張激烈的比賽現(xiàn)場,為學生感受音樂情緒、聯(lián)想情境做鋪墊,生動形象地引導學生打開視野。在完整初聽音樂中模仿賽馬激發(fā)學生的學習熱情和興趣,調(diào)動了學生學習的積極性。我結(jié)合樂曲三樂段不同的音樂特點在分段細聽時,我根據(jù)A樂段的旋律緊湊密集音樂情緒緊張的特點設(shè)計了蒙古舞揚馬鞭的動作,將學生帶進緊張激烈的賽馬場。學生們有的小拳頭握得緊緊的,有的興奮地揮動著馬鞭,進入到音樂的意境中。在細聽B樂段時我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓、撥弦三種演奏方法為切入點,讓學生視唱音樂主題,聆聽主題出現(xiàn)幾次,每次音樂情緒的變化。最后我揭示答案:演奏方法的不同。學生在音樂中興高采烈的模仿二胡三種不同的演奏方法,對音樂知識,音樂情緒理解更為深刻。在細聽A1樂段設(shè)計了學生模仿賽馬沖刺,體驗音樂。
當學生臉上洋溢出緊張的神情時,我知道學生已與音樂融為了一體。在模仿馬嘶鳴的動作時,學生更表現(xiàn)出極大的興趣和熱情,現(xiàn)在想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣,我的心就會隨著興奮起來,這說明我的教學是成功的。他們已在律動與模仿中感受到了《賽馬》所表現(xiàn)的意境和情趣。
二、有待提高之處:
針對學生音樂視野窄,對民族音樂的體驗感受不足的弱點,我把二胡實物引入課堂,讓學生觸摸,試著撥弦,加深對我國民族樂器的了解,激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。如果教師能現(xiàn)場用二胡演奏一曲賽馬,會讓學生更為深刻的感受到二胡這種民族樂器的極大藝術(shù)魅力。以后方面還要多下苦功夫。
小百科:馬在動物分類學中分類為:脊椎動物亞門(Vertebrata)、哺乳綱(Mammalia)、奇蹄目(Perissodactyla)、馬科(Equidae)、馬屬(Equus)、馬(Equus caballus)。是一種草食性動物�,F(xiàn)存家馬和普氏野馬兩個亞種。
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