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    幼兒園教案:春天的花

    時間:2022-07-19 20:43:20 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案:春天的花

      作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案:春天的花,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園教案:春天的花

    幼兒園教案:春天的花1

      活動目標:

      1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

      2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

      3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣。

      4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      活動準備:

      1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

      2.背景大圖一張。

      活動過程:

      一.出示背景大圖。

      1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

      師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?

      二.教師示范折花的步驟:

      師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折?纯凑l的手最巧,鮮花貼在花園里。

      1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。

      2.教師介紹操作材料。

      師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。

      2.幼兒跟學。

      師:請你們選擇一張彩色的紙

      三.教師進行現(xiàn)場指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

      師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

      四.欣賞和評價。

      對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。

      師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

      花園里有這么多漂亮的花,小蝸?砷_心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!

      活動反思:

      春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花,然后進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看

    幼兒園教案:春天的花2

      活動要求與內(nèi)容:

      1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

      環(huán)境與材料準備:

      1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

      活動過程:

      (一)感受春天的花、觀察春天的花

      T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

      T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

      (牽;ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

      ★ 整合內(nèi)容:

      1、數(shù)字----1`和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)

      2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ罄,滴答滴答,春天來了。

      3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

      4、游戲----爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位)

      5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

      6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

      提升經(jīng)驗:

      1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

      2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

     。ǘ┫矏鄞禾斓幕,表現(xiàn)春天的花

      寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

      預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點:

      1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

    幼兒園教案:春天的花3

      活動目標:

      1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

      3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動準備:

      1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

      活動過程:

      一、感受春天的花、觀察春天的花。

      春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

      小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

     。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

      整合內(nèi)容:

      1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)

      2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ窭,滴答滴答,春天來了。

      3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

      4、游戲——爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

      5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

      6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

      提升經(jīng)驗:

      1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

      2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

      二、喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。

      小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

      預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點:

      1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

      教學反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

    幼兒園教案:春天的花4

      活動目標:

      1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

      2.在活動過程中感受相互學習,共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。

      3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      活動準備:

      1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。

      2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

      活動過程:

      1.引出課題。

      花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

      2.講解示范。

      1)將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

      2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

      3)注意花朵位置上的錯落有致。

      3.幼兒操作。

      1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

      2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

      3)啟發(fā)可以互相學習,共同討論。

      4.講評。

      將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

      5.結(jié)束部分。

      活動反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

    幼兒園教案:春天的花5

      活動目標:

      1、復(fù)習郁金香的折法,感知郁金香的基本特征。

      2、能用彩紙剪貼莖、葉,進行組合作畫。

      3、通過活動培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。

      活動準備:花的圖片、教師示范畫、正方形的彩紙、黑色卡紙、膠水

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,感知郁金香的基本特征

      師:春天到了,美麗的鮮花都開了?,都有哪些花開了?

      (一)、出示圖片

      師:這是什么花?

     。ǘ、引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花

      師:黃的迎春花,紅的桃花,白的梨花。

     。ㄈ⒁龑(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征

      師:這是什么花?它叫什么名字?它長得怎么樣?

      小結(jié):這種花叫郁金香,它的兩片花瓣緊緊的抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

      二、觀察完整作品郁金香

      師:今天老師也帶來了郁金香,漂亮嗎?

      師:我們小朋友看看它是怎樣做的?(彩紙折的)花莖、葉是用什么做的,用彩紙還能做出漂亮的郁金香花,你們想學嗎?

      三、組合圖形郁金香,掌握制作方法

     。ㄒ唬、學習莖的剪法

      師:拿一張綠色的彩紙,把紙剪成細細的面條四根,多余的放到盒子里。把剪下來的莖黏貼在黑色卡紙上。

     。ǘ、學習葉子的剪法

      師:把對折好的紙拿在手上,沿著葉子的實線,剪下來,進行粘貼。

     。ㄈ、復(fù)習郁金香的折法

      師:大角和大角做朋友(對角折),抹平變成一個三角形,小角和大角也想做朋友,這一次小角找大角做朋友時,小角要離大角遠一些。形成一朵美麗的郁金香。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      提出要求:

      1、要求:膠水涂在郁金香的反面

      2、貼的時候三個花瓣一定朝上。

      3、畫面布局清晰

      五、作品欣賞

      師:說說你最喜歡哪個小朋友做的郁金香

      師:你的郁金香最想送給誰?

    幼兒園教案:春天的花6

      設(shè)計意圖:

      春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學活動《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗,并學習3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

      活動目標:

      1、喜歡參加數(shù)學活動,體驗成功的快樂。

      2、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

      3、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

      活動準備:

      1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

      2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

      3、自制記錄單一張(附有顏色和3以內(nèi)的點子數(shù))。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動:

      教師講述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的顏色。

     。1)教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。

     。2)教師提問:故事里有幾只蝴蝶?它們是什么顏色的?它們喜歡什么顏色的花?

     。3)教師出示自制的“花朵”,引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

      2、按花朵顏色分類:花壇里的花。

     。1)教師出示“花壇”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“花壇”的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的“花壇”里。

     。2)幼兒操作,并鼓勵幼兒一邊放花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花壇里。

     。3)師幼共同檢查花朵擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。

      3、根據(jù)記錄單貼花朵,進行點物匹配。

     。1)教師出示記錄單,引導(dǎo)幼兒了解,根據(jù)記錄單上的點子和顏色的標記,來貼花朵。

     。2)教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。

     。3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

     。4)引導(dǎo)幼兒欣賞作品,體驗完成作品的快樂。

      活動延伸:

      教師可以為娃娃家提供購物單,請幼兒按購物單上的花色及點數(shù)到“花店”買花。

    幼兒園教案:春天的花7

      設(shè)計意圖:

      春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵,在春風里是幼兒非常喜歡的活動。結(jié)合我們班的活動主題“春天真美麗”我們在主題墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞,豐富幼兒對花朵的認識,結(jié)合這一主題,我們在區(qū)域活動中的“美工區(qū)”里也為幼兒提供了豐富的活動材料,引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等,正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)”的理念,本次《春天的花》的數(shù)學活動從幼兒的生活經(jīng)驗入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

      活動目標:

      1、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

      2、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

      3、喜歡參加數(shù)學活動,體驗成功的快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動重點難點:

      活動重點:

      熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動。

      活動難點:

      會按標記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

      活動準備:

      1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵,數(shù)量和幼兒人數(shù)相等;

      2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個;

      3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵,數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍;

      4、操作架;

      5、記錄單,數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

      活動過程:

      一、說說看看:我看過的花。

      1、提出問題。

      師:春天到了,小草怎么樣了?花兒呢?

      師:你都看過哪些顏色的花呀?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說一說自己看見過的花。)

      2、展示“花朵”。

      師:陳老師今天也帶來了漂亮的花,(出示花朵)數(shù)一數(shù)有幾朵?這三朵花有什么不同?

      (評析:在這一環(huán)節(jié)中,我先滲透了科學課的內(nèi)容,讓幼兒說說在春天都見過哪些花,然后出示三朵不同顏色的花,引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同,能說出“紅、黃、藍”這三種顏色,鞏固幼兒對顏色的認識,為下面的環(huán)節(jié)做準備。)

      二、按花朵顏色分類:花盆里的花。

      1、討論花朵種在哪里?

      師:花朵是長在哪里的呀?

      師:今天我還帶來了三個花盆,看看這些花應(yīng)該種在哪個花盆里呢?

      (引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的花盆里。)

      2、我會擺花。

      師:小朋友的椅子下面也有一朵花,請你把它拿出來,看看是什么顏色的?

      師:請你們把手里的花種到花盆里吧,記住哦,一邊種花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花盆里。

     。◣熡坠餐瑱z查花朵擺放的對不對,一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。)

     。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)我以問題:花是長在哪里的?引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆,一個紅色花盆,一個黃色花盆,一個藍色花盆,再提出問題:那這些花分別應(yīng)該種在哪個花盆里呢?再次引發(fā)幼兒思考,并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花,接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的顏色,再去貼花,使每位幼兒都有操作的機會,培養(yǎng)幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。)

      三、貼花朵,點物匹配。

      1、出示“賀卡”。

      叮鈴鈴~~

      師:喂,好的,小朋友們一定會愿意幫忙的,再見。

      師:剛剛春姑娘給老師打來了電話,她請小朋友幫忙做賀卡,你們愿意嗎?

      師:好的,那我們來看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒了解:根據(jù)記錄單上的點子和顏色標記,貼幾朵×顏色的花。)

      2、示范貼花。

      師:誰來試試?按照“賀卡”的要求貼花。

      3、幼兒貼花。

      師:那邊還有許多賀卡呢,請你們每人去拿一張,然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

     。ㄕ堄變夯氐阶,觀察講述自己拿到的賀卡。)

      師:請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

      4、展示“賀卡”。

      引導(dǎo)幼兒集體觀察,糾正錯誤,體驗活動的快樂。

     。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點,為了讓幼兒按標記操作記錄紙,我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣,提出要求,引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容,讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望,通過示范操作之后,再引導(dǎo)幼兒獨立操作,最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點化易,讓幼兒層層吸收。)

      活動反思:

      做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的;顒又形业恼Z速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然,幼兒容易接受;顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

    幼兒園教案:春天的花8

      認知目標

      通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

      技能目標

      帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

      情感目標

      萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。

      活動重點

      萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美

      準備

      貼板一塊、黑色記號筆一支

      導(dǎo)入

      1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

     、傩∨笥涯阏J識這種花嗎?它叫什么名字?

     、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

     、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?

     、苋ヂ劼劵ǖ南阄

      4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。

      5.返回幼兒園

      6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

    幼兒園教案:春天的花9

      活動目標

      1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

      2.學習用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

      3.了解春天常見花和人們的關(guān)系。

      準備

      帶幼兒實地去觀察

      過程

      一、交代活動內(nèi)容

      1.回憶春天看見過的花。

      2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

      二、帶幼兒實地去觀察

      1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

      2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。學習用好聽的詞、句來描述。

      三、回班里集中分享

      1.描述觀察到的花

      A.重點剖析一種花。

      B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

      2.老師板書整理。

      四、討論花與人們的關(guān)系

      1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

      2.了解各種花的作用

      觀賞:給大自然添美,帶來清香。提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

    幼兒園教案:春天的花10

      主要活動:

      1.走進大自然

      2.我喜愛的花

      3.種花籽

      4.手捧空花盆的孩子

      5.蝴蝶找花

      活動一:走進大自然

      活動目標:

      1、觀察園內(nèi)春季開的花朵,了解它們的基本特征,和生長需要。

      2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛,滿足幼兒好奇心。

      活動形式:

      集體活動

      活動準備:

      室外環(huán)境、錄像

      活動二:我喜愛的花

      活動目標:

      1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

      2、加深對花的認識,對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。

      3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配,培養(yǎng)幼兒審美能力。

      活動形式:

      小組活動

      活動準備:

      各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

      活動三:音樂:種花籽

      活動目標:

      1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強弱,找出花籽的位置。

      2、用自然聲音演唱歌曲,不走調(diào),不喊唱。

      3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

      活動形式:

      集體

      活動準備:

      小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

      活動四:語言:手捧空花盆的孩子

      活動目標:

      1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實的良好品格。

      2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。

      3、培養(yǎng)幼兒的愛心,關(guān)注自身種植的植物。

      活動形式:

      集體

      活動準備:

      故事錄音、故事圖片。

    幼兒園教案:春天的花11

      【教材簡介】

      春天來了,帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著,枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒,明媚的陽光絢麗的照耀著多情的'大地,沉寂了一冬的人們,舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節(jié),各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著,給大地帶來了生氣!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,幫助他們在感受春天的同時,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒動手、動腦,并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來。

      【重點難點】

      重點:引導(dǎo)幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花,感受太陽花的形態(tài)。發(fā)展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現(xiàn)力。

      難點:運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”,散點粘貼彩紙球。

      【設(shè)計理念】

      中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣,能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進步,我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時,也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。

      【設(shè)計思路】

      中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學,非常適合中班孩子學習。因此,開展了這次別開生面的美工活動。

      【活動目標】

      1、樂意參加美工活動,有一定的環(huán)保意識。

      2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾,鍛煉幼兒的動手操作能力。

      3、粘貼彩紙球,發(fā)展幼兒的審美能力。

      【活動準備】

      經(jīng)驗準備:課前學會運用剪刀剪紙條,并請家長帶孩子到植物園去參觀,讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識經(jīng)驗。

      物質(zhì)準備:紙杯、彩紙球、剪刀若干,乳膠、即時貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。

      【活動過程】

      活動流程我采用步步引入來組織活動程序,活動流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞。

      1、通過談話激發(fā)興趣活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。

      2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》,開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

      3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后,請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導(dǎo)討論,幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程,加深對制作的了解。

      4、實踐操作引導(dǎo)幼兒運用手工工具,用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來,鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。

      5、評價欣賞,把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

    幼兒園教案:春天的花12

      活動目標:

      1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

      2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

      3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

      活動準備:

      1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

      2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

      活動過程:

      1、談話,回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

      師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

      師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

      2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

      教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學習用圖形小結(jié)花瓣的外形。

      師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

      3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

     。1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

     。2)幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

      5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

      活動評析:

      幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

      活動反思:

      通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數(shù),然后動手畫一畫,鞏固所學知識。

    幼兒園教案:春天的花13

      活動目標:

      1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

      2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

      3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

      活動準備:

      1、場地布置(花仙子的花園)

      2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

      活動過程:

      觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

      一、觀察環(huán)境,感知花的美

      1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

      2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

      二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

      1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

      2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

     。1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

      (2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

      3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

      4.小結(jié)花的用途提問:花還可以做什么?

      (1)做藥

      (2)可以吃

     。3)泡茶喝

     。4)用花做好看的裝飾品。

     。5)清香空氣

     。6)可以美容……

      三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

      1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

      2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

      3.幼兒繪畫:花的禮物

      4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

      四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

      活動反思:

      做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的;顒又形业恼Z速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然,幼兒容易接受;顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

      小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

    幼兒園教案:春天的花14

      活動背景:

      這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學,結(jié)合這兩點,我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。

      2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達。

      3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

      活動準備:

      1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

      2、教室兩面草地的底版。

      3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

      活動過程:

      (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

      “紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

      “它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

      “紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)

      (魔術(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

      (二) 剪刀娃娃變魔術(shù)

      1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!

      2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

      3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

      4、請小朋友拿出小手試一下。

     。ㄒ栽姼栊问阶層變赫莆帐褂眉舻兜恼_方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

      (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)

      “現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏!

     。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒拥闹攸c,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)

    幼兒園教案:春天的花15

      認知目標:通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。

      活動重點:萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

      準備:貼板一塊、黑色記號筆一支

      導(dǎo)入:

      1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

      3.邊散步邊尋找美麗的花

      ①小朋友你認識這種花嗎?它叫什么名字?

     、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

     、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?

     、苋ヂ劼劵ǖ南阄

      4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。

      5.返回幼兒園

      6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

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