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幼兒園大班教案《多邊形》（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《多邊形》（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案《多邊形》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖“美麗的窗戶”;
2、操作學(xué)具;
3、《操作冊(cè)》P45—P46。
【活動(dòng)過(guò)程】
走線、線上游戲《積木房》
1、以“小熊設(shè)計(jì)房子”導(dǎo)入，引起幼兒興趣
——森林設(shè)計(jì)師笨笨熊給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了好多房子，這些房子快裝修好了，只有窗戶還沒(méi)有裝好，我們一起來(lái)幫幫它吧。
2、集體活動(dòng)(出示掛圖)
——小朋友來(lái)看一看，笨笨熊它設(shè)計(jì)了幾間房子啊?
——那你們發(fā)現(xiàn)這些房子的窗戶一樣嗎?
——誰(shuí)能告訴我怎么不一樣的?(有五條邊的、有六條邊的'……。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形……)
——我們一起來(lái)給這些窗戶裝修一下(一邊數(shù)一邊給每條邊涂色)
3、集體操作
——今天老師把這些漂亮的窗戶都帶到了我們大一班，小朋友想不想看一看呢?
——呦，看老師記性多不好，只把窗框帶了過(guò)來(lái)忘了把窗戶上的玻璃帶來(lái)了。那我想請(qǐng)小朋友幫我把這些窗戶根據(jù)他的形狀裝上玻璃好嗎?
[老師示范做一個(gè)]
——我給小朋友也準(zhǔn)備了小窗戶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小窗框拿出來(lái)放好。
——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給它們裝上玻璃吧。
[老師個(gè)別指導(dǎo)]
——裝好的小朋友坐坐好，我們來(lái)看一看小朋友裝的漂不漂亮。
[請(qǐng)兩個(gè)小朋友展示作品]
4、分組活動(dòng)
——多邊形不僅是小動(dòng)物們的窗戶，多邊形還能玩很多游戲。大家想不想玩?
第1、2桌：玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫(huà)上數(shù)量與邊數(shù)相同的花，如五邊形里中5朵小花……。
第3、4桌：玩“做花傘”游戲，在不同的多邊形的傘面上裝飾上漂亮的圖案，做成小花傘。
第5、6、7桌：做《操作冊(cè)》第45頁(yè)。
5、評(píng)價(jià)
現(xiàn)在我要請(qǐng)做的最快最好的小朋友把你的作品給大家分享一下。(每組一個(gè)人)
【活動(dòng)延伸】
今天我們幫笨笨熊裝好了窗戶，也認(rèn)識(shí)了正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形、其實(shí)在我們的生活中也有很多多邊形的物品，今天請(qǐng)小朋友回家找一找生活中的多邊形，并且把它畫(huà)下來(lái)，明天帶到幼兒園和我們大家一起分享，好嗎?
幼兒園大班教案《多邊形》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
2、觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：掛圖“美麗的窗戶”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆若干。正五邊形、正六邊形、正七邊形和正八邊形紙樣。
3、《操作冊(cè)》P19——20頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：森林里蓋了許多新房子，小兔子和獅子已經(jīng)搬進(jìn)了新的房子，其他的小動(dòng)物們呢也想快點(diǎn)搬到新房子里去住，可是呢他們的新房子的窗戶還沒(méi)有刷上彩色油漆，所以呀它們想讓我們一起去幫幫忙，好快點(diǎn)把新房子裝修完。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：看，這就是小動(dòng)物們的新房子，在刷油漆以前先讓我們來(lái)看一看小動(dòng)物們家里的窗戶形狀一樣嗎？（不一樣）那它們都是什么形狀呢？它們呀分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。好，現(xiàn)在老師先給窗戶刷上油漆（給每個(gè)窗戶涂上不同的顏色）
3.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)多邊形：我們已經(jīng)幫小動(dòng)物把新房子裝修好了。那剛才老師說(shuō)的那些多邊形你們還記得嗎？現(xiàn)在就讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些多邊形吧。為了讓小朋友看的更清楚一些，老師呀把小動(dòng)物房子上的'窗戶放大了，看，就是這些，我們先來(lái)看第一個(gè)多邊形。利用三階段教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)圖形。并簡(jiǎn)要介紹它們的特征。（依次類推）
4、討論說(shuō)說(shuō)在生活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊形的：（好，現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些多邊形，那你們?cè)谌粘Ｉ钪羞�見(jiàn)到過(guò)哪些多邊形的物品呢？老師這里呢也收集了一些多邊形的物品，讓我們一起來(lái)看一下。）（出示收集的圖片）
5、操作活動(dòng)：好了，孩子們，我們剛才已經(jīng)說(shuō)了這么多，那現(xiàn)在呢就要讓你們自己動(dòng)手來(lái)給多邊形找朋友了，好，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你們的學(xué)具我們一起來(lái)給它們找朋友。（對(duì)應(yīng)卡和多邊形分別放左右兩側(cè)，拿出一個(gè)圖形，先看是幾邊形，再和多邊形對(duì)應(yīng)卡擺放）如：拿出正五邊形，取出后用手觸摸五條邊，邊摸邊數(shù)，對(duì)應(yīng)卡同樣，然后放進(jìn)對(duì)應(yīng)卡里驗(yàn)證，看是不是正合適）
幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對(duì)應(yīng)擺放，加深地多邊形的認(rèn)識(shí)。
6、游戲：送小動(dòng)物回家
好了，這節(jié)課呢我們幫小動(dòng)物裝修了房子，還認(rèn)識(shí)了許多的多邊形，小朋友表現(xiàn)的都非常棒，現(xiàn)在房子裝修好以后小動(dòng)物搬家了，我們一起來(lái)幫它們搬家吧。（老師說(shuō)圖形讓孩子根據(jù)老師的要求送小動(dòng)物回家）
教學(xué)反思：
在聽(tīng)課之前，我對(duì)這一堂課進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。我考慮到本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，在教學(xué)中我采用自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、操作、觀察，合作探究多邊形對(duì)角線條數(shù)，從中體會(huì)從特殊到一般的幾何圖形探究方法。力主體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、主體參與、合作探究”的教學(xué)理念。
幼兒園大班教案《多邊形》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)并命名常見(jiàn)的多邊形（如三角形、四邊形、五邊形等）。
能夠通過(guò)觀察和比較，區(qū)分不同邊數(shù)的多邊形。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種多邊形形狀的卡片或模型（三角形、四邊形、五邊形、六邊形等）。
多邊形形狀的拼圖或玩具。
繪畫(huà)紙和彩色筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
通過(guò)展示不同形狀的物品（如窗戶、桌子等），引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)其中的多邊形元素。
詢問(wèn)幼兒他們是否知道這些形狀的名稱，并鼓勵(lì)幼兒分享他們的想法。
認(rèn)識(shí)多邊形
展示多邊形卡片或模型，逐一介紹每種多邊形的名稱和特征（如三角形有三條邊和三個(gè)角，四邊形有四條邊和四個(gè)角等）。
讓幼兒觸摸和感受不同多邊形的形狀，加深他們的記憶。
區(qū)分多邊形
將不同形狀的多邊形卡片混在一起，讓幼兒根據(jù)老師的`指示快速找到并拿出相應(yīng)的多邊形。
進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組找得最快最準(zhǔn)確。
創(chuàng)意繪畫(huà)
引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)紙和彩色筆創(chuàng)作包含多邊形的畫(huà)作。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，將多邊形組合成各種有趣的圖案。
總結(jié)
回顧今天學(xué)到的多邊形名稱和特征。
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中，提供多邊形形狀的拼圖或玩具，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)和鞏固。
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的多邊形元素，如建筑、家具等。
幼兒園大班教案《多邊形》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解多邊形可以組合成更復(fù)雜的圖形。
學(xué)會(huì)將復(fù)雜圖形分解為簡(jiǎn)單的多邊形。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和空間想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
由多邊形組合而成的復(fù)雜圖形卡片（如房子、汽車等）。
可拆卸的多邊形拼圖或玩具。
白紙和剪刀。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
展示由多邊形組合而成的復(fù)雜圖形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)其中的多邊形元素。
詢問(wèn)幼兒這些復(fù)雜圖形是由哪些多邊形組成的，并鼓勵(lì)幼兒分享他們的想法。
多邊形組合
提供可拆卸的多邊形拼圖或玩具，讓幼兒嘗試將不同的.多邊形組合成各種有趣的圖形。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的組合作品，并解釋他們是如何將多邊形組合在一起的。
圖形分解
展示一個(gè)復(fù)雜的圖形（如房子），引導(dǎo)幼兒思考這個(gè)圖形可以分解為哪些多邊形。
提供白紙和剪刀，讓幼兒嘗試將復(fù)雜圖形剪切成多個(gè)多邊形。
鼓勵(lì)幼兒展示自己的分解作品，并解釋他們的分解思路。
創(chuàng)意創(chuàng)作
引導(dǎo)幼兒利用多邊形拼圖或玩具，創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)特作品。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，將多邊形組合成各種有趣的場(chǎng)景或故事。
總結(jié)
回顧今天學(xué)到的多邊形組合與分解的知識(shí)。
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中，提供更多的多邊形拼圖或玩具，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)和鞏固。
鼓勵(lì)幼兒在家中尋找可以利用多邊形創(chuàng)作的材料（如廢舊紙板、布料等），進(jìn)行創(chuàng)意制作。
幼兒園大班教案《多邊形》 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒能夠識(shí)別并命名常見(jiàn)的多邊形（如三角形、四邊形、五邊形等）。
培養(yǎng)幼兒觀察、分析和分類的能力。
激發(fā)幼兒對(duì)幾何圖形探索的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
各種多邊形（三角形、四邊形、五邊形等）的彩色卡紙模型。
足夠數(shù)量的多邊形貼紙或卡片，供幼兒操作使用。
多媒體設(shè)備，展示多邊形圖片或動(dòng)畫(huà)。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課
播放一段包含各種多邊形動(dòng)畫(huà)的短片，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：“你們看到了哪些形狀？它們有什么特點(diǎn)？”
認(rèn)知多邊形
向幼兒展示不同種類的多邊形卡紙模型，并逐一介紹它們的名稱和特點(diǎn)。
讓幼兒通過(guò)觸摸、觀察來(lái)感知不同多邊形的`邊和角。
識(shí)別多邊形
展示一系列多邊形圖片，讓幼兒快速識(shí)別并說(shuō)出其名稱。
可以采用競(jìng)賽的形式，激發(fā)幼兒的積極性。
分類游戲
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一堆多邊形貼紙或卡片。
要求幼兒將貼紙或卡片按照形狀進(jìn)行分類，并放在相應(yīng)的區(qū)域。
完成后，每組選一名代表展示并講解分類結(jié)果。
創(chuàng)意制作
提供紙張、剪刀、膠水等材料，讓幼兒嘗試制作自己喜歡的多邊形圖案。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多邊形的特點(diǎn)和分類方法。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找和觀察多邊形，加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和分類能力，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)多邊形知識(shí)。在后續(xù)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握幾何圖形知識(shí)。
幼兒園大班教案《多邊形》 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解多邊形之間的空間關(guān)系（如相鄰、包含等）。
培養(yǎng)幼兒的空間想象力和邏輯思維能力。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)幾何圖形的應(yīng)用能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
各種多邊形（三角形、四邊形、五邊形等）的實(shí)物或模型。
大型多邊形地墊或拼圖玩具。
多媒體設(shè)備，展示多邊形空間關(guān)系的圖片或動(dòng)畫(huà)。
三、教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)舊知
回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的多邊形知識(shí)，讓幼兒快速識(shí)別并說(shuō)出多邊形的名稱。
引入新課
展示一張包含多種多邊形且相互之間有空間關(guān)系的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這些多邊形之間有什么關(guān)系？”
探索空間關(guān)系
使用多邊形實(shí)物或模型，向幼兒展示相鄰、包含等空間關(guān)系，并讓幼兒親自操作感受。
通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助幼兒理解不同多邊形之間的空間關(guān)系。
地墊拼圖游戲
將幼兒分成若干小組，每組提供一套大型多邊形地墊或拼圖玩具。
要求幼兒根據(jù)空間關(guān)系將地墊或拼圖進(jìn)行組合，形成一個(gè)完整的圖案。
完成后，每組選一名代表展示并講解他們的作品。
實(shí)踐活動(dòng)
在幼兒園內(nèi)尋找一些多邊形元素（如窗戶、門(mén)、地磚等），讓幼兒觀察并指出它們之間的空間關(guān)系。
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述觀察到的空間關(guān)系，并嘗試用多邊形進(jìn)行模擬。
總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的多邊形空間關(guān)系知識(shí)，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的應(yīng)用。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于多邊形和空間關(guān)系的知識(shí)。
四、教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的`空間想象力和邏輯思維能力。通過(guò)實(shí)物展示、拼圖游戲和實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，讓幼兒深入理解多邊形之間的空間關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些幼兒在空間關(guān)系理解上存在一定的困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。
幼兒園大班教案《多邊形》 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)多邊形，包括三角形、四邊形、五邊形等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
激發(fā)幼兒對(duì)形狀和幾何圖形的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
多種形狀的多邊形卡片，如三角形、四邊形、五邊形等。
實(shí)物或圖片，如三角形屋頂?shù)姆孔�、四邊形窗戶等�?/p>
白紙和彩色筆，供幼兒繪制多邊形。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出看到的形狀。
提出問(wèn)題：“你們見(jiàn)過(guò)這些形狀嗎？它們是什么形狀？”
認(rèn)識(shí)多邊形：
向幼兒介紹多邊形的基本概念，即“由多條直線段圍成的封閉圖形叫做多邊形”。
展示多邊形卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出每種多邊形的名稱。
讓幼兒觀察每種多邊形的特點(diǎn)，如邊數(shù)、角的數(shù)量等。
分類游戲：
將多邊形卡片混合放置，請(qǐng)幼兒按照邊數(shù)將卡片分類。
教師可以引導(dǎo)幼兒使用“這是三角形，因?yàn)樗腥龡l邊”等語(yǔ)句進(jìn)行描述。
繪制多邊形：
提供白紙和彩色筆，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的記憶或想象繪制多邊形。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成繪制。
展示與交流：
讓幼兒展示自己的作品，并描述所繪制的多邊形。
鼓勵(lì)幼兒互相交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)本次課程學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多邊形的基本特征。
延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在日常生活中尋找多邊形，如家里的家具、玩具等，并記錄下來(lái)。
四、教學(xué)反思：
在本次課程中，幼兒對(duì)多邊形有了初步的`認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)分類游戲和繪制活動(dòng)，幼兒能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)多邊形特征的記憶。同時(shí)，通過(guò)尋找生活中的多邊形，激發(fā)了幼兒對(duì)形狀和幾何圖形的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受。
幼兒園大班教案《多邊形》 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
鞏固幼兒對(duì)多邊形的認(rèn)識(shí)，提高他們的觀察力和空間想象力。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)圖形組合和變換的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
多種形狀的多邊形卡片，如三角形、四邊形、五邊形等。
橡皮泥或彩色紙張等可塑材料。
展示板或大白紙，用于展示幼兒的作品。
三、教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
展示多邊形卡片，讓幼兒快速說(shuō)出每種多邊形的名稱和特征。
提出問(wèn)題：“你們能用這些多邊形卡片組合成什么有趣的圖形呢？”
多邊形組合游戲：
提供多邊形卡片，鼓勵(lì)幼兒自由組合，創(chuàng)造出新的圖形。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的組合方式，并鼓勵(lì)他們大膽想象。
創(chuàng)意制作：
提供橡皮泥或彩色紙張等可塑材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意制作多邊形作品。
教師可以提供一些簡(jiǎn)單的示例或建議，如用三角形組合成房子、用四邊形做成窗戶等。
展示與交流：
讓幼兒將自己的作品放在展示板上或大白紙上進(jìn)行展示。
鼓勵(lì)幼兒互相交流，分享自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程。
評(píng)價(jià)與反饋：
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，肯定他們的創(chuàng)意和努力。
鼓勵(lì)幼兒提出自己的建議和想法，以便在下次活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)本次課程學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和創(chuàng)意制作的`經(jīng)驗(yàn)。
延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行多邊形創(chuàng)作，如剪紙、繪畫(huà)等。
四、教學(xué)反思：
在本次課程中，幼兒通過(guò)多邊形組合游戲和創(chuàng)意制作活動(dòng)，不僅鞏固了對(duì)多邊形的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)互相交流和展示作品，幼兒能夠感受到成功的喜悅和合作的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和探索。
幼兒園大班教案《多邊形》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的多邊形，如三角形、四邊形、五邊形等。
通過(guò)觀察、比較，讓幼兒能夠區(qū)分不同邊數(shù)的多邊形。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種多邊形卡片（三角形、四邊形、五邊形等，每種至少3張）。
多邊形拼圖材料。
多媒體課件，展示不同形狀的多邊形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師出示一張多邊形卡片，問(wèn)幼兒：“這是什么形狀？你們見(jiàn)過(guò)這樣的形狀嗎？”
引出主題：“今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一些有趣的形狀，它們都有很多邊，叫做多邊形�！�
二、新授
教師逐一出示多邊形卡片，讓幼兒觀察并說(shuō)出名稱（三角形、四邊形、五邊形等）。
教師引導(dǎo)幼兒比較不同邊數(shù)的多邊形，找出它們的`不同點(diǎn)。
通過(guò)多媒體課件，展示更多種類的多邊形，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
三、操作
教師分發(fā)多邊形拼圖材料，讓幼兒自由拼圖，嘗試組合出不同的多邊形。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同完成拼圖任務(wù)。
四、總結(jié)
教師讓幼兒展示自己的拼圖作品，并說(shuō)出所用到的多邊形名稱。
教師總結(jié)今天學(xué)到的多邊形知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)它們的特點(diǎn)和區(qū)別。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中，投放更多多邊形拼圖材料，供幼兒繼續(xù)探索。
鼓勵(lì)幼兒在家中尋找多邊形物品，如窗戶、地磚等，并與家長(zhǎng)分享。
幼兒園大班教案《多邊形》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒進(jìn)一步了解多邊形的邊和角，掌握多邊形的基本特征。
通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間想象能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)圖形的興趣，培養(yǎng)幼兒的探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種多邊形卡片（三角形、四邊形、五邊形等）。
畫(huà)筆、白紙。
多媒體課件，展示多邊形邊和角的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師出示多邊形卡片，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的多邊形知識(shí)，為新課做準(zhǔn)備。
二、新授
教師介紹多邊形的邊和角：“多邊形有很多邊和角，邊是連接兩個(gè)角的`線段，角是兩條邊相交的地方。”
教師通過(guò)多媒體課件展示多邊形邊和角的特點(diǎn)，讓幼兒更直觀地了解。
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同邊數(shù)的多邊形，找出它們的邊和角的特點(diǎn)。
三、實(shí)踐操作
教師分發(fā)畫(huà)筆和白紙，讓幼兒畫(huà)出自己熟悉的多邊形，并標(biāo)出它們的邊和角。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試畫(huà)出不同邊數(shù)的多邊形，并觀察它們的邊和角的特點(diǎn)。
四、總結(jié)分享
教師讓幼兒展示自己的作品，并說(shuō)出自己畫(huà)的是哪種多邊形，以及它的邊和角的特點(diǎn)。
教師總結(jié)今天學(xué)到的多邊形邊和角的知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)它們的重要性和實(shí)際應(yīng)用。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中，投放更多多邊形卡片和繪畫(huà)材料，供幼兒繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒在家中觀察并畫(huà)出更多的多邊形物品，如家具、玩具等，并與家長(zhǎng)分享。
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