有關幼兒園音樂活動教案范文集合5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、學習演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重、難點：
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜：
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
教材分析：
本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平，我把此活動分為2次活動來進行。
活動一
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點：
1、重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點：詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜：
3、超市一角區(qū)角布置。
活動過程：
�。ㄒ唬┙M織教學：歌曲《好娃娃》
�。ǘ┯螒�?qū)牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。
師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）
幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容）
�。ㄈ┬率冢�
1、出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒打出節(jié)奏
2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。
3、提問：（引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答）
�。�1）今天的天氣好不好？
�。�2）誰和奶奶去買菜？
�。�3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞�。�?/p>
�。�4）雞蛋怎么樣？
�。�5）青菜怎么樣？？
（6）母雞怎么樣
�。�7）魚兒怎么樣？
�。�8）還賣了什么菜？（引導幼兒有節(jié)奏的說出）
4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強調(diào)反復記號的唱法。）
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。
鞏固練習：
放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。
延伸活動：
繪畫：《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、引導幼兒學看樂譜打節(jié)奏。
活動重點難點：
1、重點：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
2、難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。
活動準備：
1、節(jié)奏樂譜：
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
活動過程：
�。ㄒ唬┙M織教學：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
�。ǘ┬蕾p打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
�。ㄈ┏鍪敬驌魳穲D譜，師幼共同分析節(jié)奏特點，嘗試正確的打擊節(jié)奏。
�。ㄋ模┱堄變鹤杂蛇x擇樂器，分組學習用樂器打擊節(jié)奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習：
師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸：
把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。
活動反思：
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
小百科：奶奶是一個漢語詞匯，讀音為nǎi n
幼兒園音樂活動教案 篇2
【活動目標】
1、感受音樂幽默滑稽的風格，伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎上，伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、體驗當廚師進行游戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準備】
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
【活動過程】
（一）了解故事情節(jié)，模仿學習情節(jié)所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。
①師完整講述故事師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準備切，切切切切切0／……看看我切的菜。
②配樂，教師完整示范動作兩遍。
③幼兒完整模仿學習兩遍
2、幼兒在教師引導下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。
�、僦攸c練習有節(jié)奏的切的動作
�、谶B續(xù)完整游戲（兩遍）第一遍游戲：教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲：教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏
�。ǘ┯�4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導下，學習用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作①重點練習有節(jié)奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時針的方向移動，完整玩片魚片的游戲（關注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整，教師重點用語言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚片的節(jié)奏。）②重點練習有節(jié)奏的拍姜的動作，完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②教師引入魔法菜板，進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂完整游戲三遍
3、結束 師：現(xiàn)在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）
【友情提示】
活動延伸：
1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
幼兒園音樂活動教案 篇3
一、活動目標
1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。
2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。
3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。
二、活動準備
1、復印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》（每人1張），放于幼兒座位下面。
2、幼兒已認識"春天"二字。
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程
1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。
師：老師為這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什么意思？
2、幼兒學唱歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲里唱了什么。
教師引導幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。
師：歌里唱了什么？你有什么好辦法來學唱這首歌嗎？
教師出示幼兒用書上的圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關系。
師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小朋友自己去學，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。
教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。
在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關圖片逐幅配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子里？大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？
3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
師：有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）
4、教師引導幼兒反思。
師：今天我們用什么方法記憶來學習唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什么幫助？（記不清歌詞時，可以看圖譜提示）看圖譜學唱歌--這個辦法真不錯，以后我們學唱歌時都可以利用它。
幼兒園音樂活動教案 篇4
設計意圖：
小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展，我引導幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式，發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發(fā)幼兒的探索興趣。
目標：
1．聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2．在欣賞散文《夏天的聲音》。中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。
準備：
1．分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵合盒，硬幣，木塊，等等。
2．錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
過程：
一、聆聽、感受大自然中的夏之聲
1．教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。
師：你聽到了什么聲音?
師：你在什么時候也聽到過這個聲音?
師：夏天里，你還聽到過什么聲音?
2．師(小結)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
(析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導入，引發(fā)幼兒在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。)
二、探索、創(chuàng)造夏之聲
1．用教師提供的材料制造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。
師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。
2．分享制造聲音的不同方法。
師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
師(小結)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
(例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音�！庇變阂艺f：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。”教師說：“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的.歌呀�！�)
3．再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。
師：剛才我們自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。
4．大膽表達自己的聯(lián)想。
師：你選擇了什么東西?它發(fā)出了什么聲音?
師：這種聲音像什么?
(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)
師(小結)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意、多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
(析：這一環(huán)節(jié)的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音，難點是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)
三、夏之聲音樂會
1．欣賞散文《夏天的聲音》。
師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2．在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。
師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?
師：我們來開個音樂會吧，每人選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。
3．師(小結)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。
(析：教師引導幼兒通過表演進一步感受散文的意境，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)
附：夏天的聲音
夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞，紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，淅淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆，轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看。一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!
材料準備：新的皮鞋包裝盒、薯片罐兩只、吸管、氣球扣、卡片、縐紙若干。
制作方法：
1．將鞋盒挖兩個洞(洞的大小與薯片罐直徑一致)。
2．把薯片罐插入鞋盒，罐子上貼好左右手標記，周圍用縐紙裝飾。
3．在薯片罐中間挖一小洞，插入吸管接上氣球扣，再插上節(jié)奏卡。
建議玩法：
1．根據(jù)卡片所示節(jié)奏擊鼓。
2．不同節(jié)奏采用不同的擊鼓方法。
實用價值：
1．形象化的打擊樂器，供幼兒做節(jié)奏練習。
2．將數(shù)和音樂、游戲與音樂相結合，激發(fā)幼兒游戲的興趣
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標：
1．理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。
2．感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。
活動準備：
1．圖片：藍天、月亮、星星、云朵、河流。
2．經(jīng)驗準備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察了解"銀河"，感受藍天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。
重點難點：
理解詩歌內(nèi)容，學會有感情地朗讀整首詩歌。
指導要點：
通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。
活動過程：
1．導入引題。
教師：你們知道藍天里都有些什么嗎？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行講述）
2．欣賞理解詩歌。
（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。
提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應的圖片）
�。�2）結合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。
提問：弟弟對月亮說了什么？（引導幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（云朵、銀河）說了什么？ 并學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。
�。�3）結合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。
提問：為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ？
3．朗讀詩歌。
�。�1）跟讀2-3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）
�。�2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。）
4 . 討論。
�。�1）藍天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導幼兒通過對藍天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）
�。�2）你們會問藍天什么問題呢？
（3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？
教師：藍天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。
評價要素：
是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。
活動建議：
1．可以采用多媒體的方式，引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。
2．在日�；顒又�，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。
3.建議幼兒通過各種形式與 一起幫弟弟找答案。
附兒歌：弟弟問藍天
夜晚窗臺前弟弟問藍天：
高高的月亮，你離咱有多遠？
輕輕的云朵，你會不會變雨點？
閃閃的星星，你為啥數(shù)不完？
長長的銀河，你有沒有大輪船？
月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。
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