實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦八篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)依據(jù)
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn)，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：用不同線裝飾盤子。
�。ǘ╇y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會(huì)使用線條裝飾。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問的方式進(jìn)入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤子，你們看，我的兩個(gè)盤子有什么不同呀？哪個(gè)更漂亮呢？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最漂亮。
3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤子呀？
（二）基本部分
1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2、教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。
�。�1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的使用。
�。�2）線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。
3、發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫線描畫，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
�。ㄈ┙Y(jié)束本分展示幼兒作品，體會(huì)畫畫的樂趣。
老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示，讓大家都來(lái)欣賞，好不好？
活動(dòng)反思
美麗的盤子《美麗的盤子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對(duì)盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。
這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做盤子，裝飾盤子，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)“摸盤子”“聞盤子”的環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生自身體驗(yàn)自然過(guò)渡到讓學(xué)生了解盤子的作用，盤子的制作材料方面，接下來(lái)又通過(guò)一系列圖片的展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形狀的盤子，拓寬學(xué)生視野。在第三部分我示范了如何將平面盤子變成立體盤子，通過(guò)小組合作的形式讓學(xué)生制作不同形狀的立體盤子。接下來(lái)我又讓學(xué)生帶著問題欣賞古代盤子，各種藝術(shù)、手繪盤，引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤子上的花紋、圖案，接著通過(guò)示范讓學(xué)生了解圖案裝飾中對(duì)稱與均衡式的設(shè)計(jì)規(guī)律。在整個(gè)授課過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，但也存在一些問題，在同桌兩人合作畫盤子的過(guò)程中，為了合作而合作，沒有做到真正的全員參與，導(dǎo)致一小部分學(xué)生在同桌繪畫時(shí)無(wú)所事事。
第二，沒有很好地研讀教本，了解一年級(jí)學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)積累，過(guò)分注重圖案設(shè)計(jì)的程式化，學(xué)生既沒有真正了解圖案裝飾的對(duì)稱與均衡式，還束縛了孩子的創(chuàng)作想象能力，導(dǎo)致孩子們繪畫時(shí)間不夠，作品效果大打折扣。
在教學(xué)中，我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，琢磨教學(xué)語(yǔ)言，注重教學(xué)儀態(tài)，卻往往忽視了學(xué)生本身的知識(shí)技能掌握程度，出現(xiàn)教師講得苦口婆心，學(xué)生卻茫然的情況，在備課時(shí)，我們不僅要備自己，更要備學(xué)生，這是我在這屆公開課中得到的收獲！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)背景
許多家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)：每年家里總有幾雙舊鞋需要處理，大人的小孩的．不是舊了就是太小了，要么當(dāng)垃圾扔掉，要么就堆積在家中的某一角落里。所以我們收集了一些舊鞋子，清潔消毒后，讓孩子體驗(yàn)舊鞋DIY的快樂，又體現(xiàn)了環(huán)保，倡導(dǎo)了節(jié)約。
活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)在舊鞋子上創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識(shí)。
2．知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過(guò)處理可以變成許多有用的東西。
3．養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)資源
1．各色顏料、舊鞋(消毒，清洗過(guò))、報(bào)紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時(shí)貼等。
2．網(wǎng)上收集各種利用鞋子進(jìn)行的創(chuàng)意制作，如玩具、鞋子彩繪、裝飾品等(最好制作成幻燈片，便于演示)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新鞋導(dǎo)入活動(dòng)
1．小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了，你還會(huì)喜歡它嗎?
2．你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的?
、3．你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來(lái)呢?
二、演示幻燈片《創(chuàng)意舊鞋子》
1．舊鞋子可以用來(lái)干什么?
2．原來(lái)舊鞋子清潔消毒以后還有這么好的用處，你們想不想也來(lái)動(dòng)手試試?
三、創(chuàng)意舊鞋DIY
1．提出要求：小朋友在動(dòng)手之前先要想好用舊鞋子做什么?需要哪些材料?
2．教師可以給幼兒一些時(shí)間商量、討論一下。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法，以便于其他孩子參考。
4．幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。
四、展示幼兒作品
1．請(qǐng)幼兒介紹自己的創(chuàng)意IH鞋，說(shuō)說(shuō)有什么用途。
2．拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來(lái)干什么?
活動(dòng)延伸
1．請(qǐng)幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
2．在幼兒園或社區(qū)舉行“親子環(huán)保玩具制作”展覽會(huì)。
活動(dòng)反思
舊鞋子是生活中常見的廢舊物品，當(dāng)它出現(xiàn)在我們的教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，孩子們感到新鮮又特別，原來(lái)舊鞋還有這么好的用途，彩繪一下便成了藝術(shù)品；插上幾朵花就成了別具一格的花瓶；串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車；在戶外活動(dòng)時(shí)又可以當(dāng)玩具。
生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實(shí)有很多，我們老師應(yīng)該做一個(gè)有心人．創(chuàng)新地去發(fā)現(xiàn)利用它們，讓生活中更多的材料都能成為我們教學(xué)的資源．體現(xiàn)它的作用，發(fā)揮它的價(jià)值。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié);
2、范例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等) 、水粉筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。)
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車的車身象長(zhǎng)方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長(zhǎng)方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。
三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫汽車時(shí)，先畫什么?后畫什么?
教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。
要求：
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色;
4、涂色時(shí)，要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：
1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容
2、家庭教育，家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì)，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩?duì)汽車的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對(duì)特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識(shí)概念上掌握較好，在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對(duì)車輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說(shuō)出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。
2.討論不同國(guó)家兒童的形象和畫法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。
(3)思考各國(guó)小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國(guó)的背景特征。
3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國(guó)孩子。
4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。
2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。
3．在想象與創(chuàng)編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平。
4．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
5．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件《夢(mèng)》。
2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞。
“有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫。
二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。
1．教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）
2．教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫上的'阿姨。（教師用語(yǔ)言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）提問：剛才我們學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？
小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧?kù)o，身體也很放松，感覺很舒服。
三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。
1．感受線條。
�。�1）“現(xiàn)在我們來(lái)看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來(lái)看一看他的構(gòu)線。
提問：“這些線條看起來(lái)怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）
�。�2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線�！�
你有什么感覺？
小結(jié)：當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2．感受色彩。
�。�1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色。”
問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
�。�2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服�！薄澳阌X得阿姨會(huì)夢(mèng)見些什么呢？（在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！
四、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。
“小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同，請(qǐng)你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩�！�
�。�1）對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
（2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
�。�3）通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、作品評(píng)價(jià)。
展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動(dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)反思：
我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，散文詩(shī)非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
小百科：夢(mèng)，有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
2、激發(fā)紙工制作的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、紙工第7頁(yè)《大樹和小鳥》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、出示作品
老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望)
二、大樹和小鳥
1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使小鳥插進(jìn)去?
2、教師講解并示范
一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號(hào)碼從大樹正面插入，然后插至紙條上對(duì)應(yīng)的指縫中。(邊延處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)
一一插完后，大樹上便停滿了小鳥，等孩子全部完成后，十分好看。
一一一手拉住大樹，一手拉動(dòng)后面的紙條，大樹上的小鳥就會(huì)在樹上快活地跳起舞來(lái)。如果配上快活的鳥鳴聲，小鳥就會(huì)邊跳邊唱了。
3、手工作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P(yáng)。
一起制作大樹和小鳥。
四、活動(dòng)結(jié)束
收獲成功喜悅。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行紙工藝術(shù)活動(dòng)。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己?jiǎn)�？老師帶�?lái)了一種有趣的“鏡子”，我們來(lái)看看自己美不美？
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。
（二）欣賞畢加索作品，體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫面更美了。）
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉。
�。ㄋ模┙淮�，幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
1、畫出變形的臉，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
�。ㄎ澹┱故居變鹤髌罚餐蕾p。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請(qǐng)你介紹一下你的畫哪里最美最特別！
2、互相欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何？
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)�，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺得如何？
2、介紹示范制作過(guò)程
�。�1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
�。�3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
�。�1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
�。�3）在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
�。�4）在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
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