【精品】幼兒園大班體育教案范文錦集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班體育教案 篇1
一、游戲設(shè)計(jì)
據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測(cè)查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。在日常的體育游戲中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差。《綱要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動(dòng)參與�！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。
體育游戲“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性游戲，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
二、游戲目標(biāo)：
1、提高幼兒對(duì)體育游戲的興趣，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在游戲中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。
三、場(chǎng)地與材料：
1、幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和周圍草地。
2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個(gè)；獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)
四、游戲過程：
（一）熱身活動(dòng)
幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。
（二）游戲?qū)?/p>
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹游戲內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對(duì)游戲的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng)）。
（三）選擇性游戲
教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”）練習(xí)，并注意聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。
�。�1）練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作）
�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
�、诮處熞龑�(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
�、塾變鹤杂蛇x擇目標(biāo)（“怪獸”）進(jìn)行練習(xí)。
�。�2）練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）
�、僬驹谄胶馀_(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼�(dú)木橋”
�、圩摺皵鄻颉�
�、芎献魍嫫胶馀_(tái)
�。ㄋ模┓窒斫�(jīng)驗(yàn)
1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2、幼兒自由選擇游戲，教師鼓勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置游戲場(chǎng)地。
�。ㄎ澹┘w游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后，從獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆�，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2、游戲要求：
�。�1）幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。
�。�2）打完5個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠(yuǎn)線上投中者多獎(jiǎng)勵(lì)一枚獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
�。�3）當(dāng)“獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥旰�，即結(jié)束一次游戲�？蛇M(jìn)行2——3次游戲。
�。┓潘蛇\(yùn)動(dòng)
教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎(jiǎng)?wù)隆被亟淌摇?/p>
五、教學(xué)反思
1、在游戲的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織游戲，并讓幼兒有充分的自主選擇性游戲空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
2、組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3、教師應(yīng)有意識(shí)在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在游戲中邊練習(xí)邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
4、在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，主教老師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
《小熊斗怪獸》評(píng)析
本游戲設(shè)計(jì)是建立在對(duì)本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎(chǔ)的研究之上的，因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對(duì)性、實(shí)效性；游戲在完成傳統(tǒng)體育游戲的任務(wù)——促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)提高的同時(shí)還注意促進(jìn)幼兒意志等心理品質(zhì)的發(fā)展；游戲設(shè)計(jì)注意活動(dòng)負(fù)荷量的秩序漸進(jìn)性，注意游戲形式的多樣性，將體育活動(dòng)游戲化，因而大大提高了游戲的趣味性。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極開動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2．通過積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3．克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動(dòng)過程
一、探索桌子的多種玩法
1．幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作，排除那些危險(xiǎn)或過于簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。
2．教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作（參照第二環(huán)節(jié)的'動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲 幼兒分成四個(gè)組，每組前擺放三張桌子。
規(guī)則：前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌，后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，先完成的為勝利。
1．翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每?jī)蓮堊雷又g留有間距，幼兒從桌子上翻過。
2．爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離，幼兒從桌子上面爬過：
3．鉆：玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過二玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過．
4．跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。）
三、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個(gè)部位，特別是放松腿部。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報(bào)紙做成);布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
師：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請(qǐng)猴兒們一起操練起來。
二、基本部分：
1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
“孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。
2、教師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。
(1)、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作。
(2)、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
(3)、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動(dòng)作。
(4)、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
3、競(jìng)賽游戲：《救師傅》
(1)、教師引導(dǎo)：“小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅�？墒窃诼飞嫌幸蛔芨叩拇笊剑覀円肋^大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰不怕困難最先救到師傅!”
(2)、教師講解玩法：幼兒站成一隊(duì)，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回來拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。
(3)、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒給予鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分：
聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報(bào)紙請(qǐng)幼兒卷棍棒，并將其融入健康活動(dòng)中。此次活動(dòng)從金箍棒的制作到健康活動(dòng)的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)過于單調(diào)，若是能在增設(shè)一些像跨過小河，走獨(dú)木橋，跑過草地等環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節(jié)健康課，如果口令明確易于幼兒理解執(zhí)行，那么教師上健康課就不會(huì)那么累�？傊�，通過了這次健康活動(dòng)讓我收獲到了：健康課的教學(xué)要從幼兒的興趣出發(fā)，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將更能激起幼兒參與活動(dòng)。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)過程：
這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因?yàn)橛變旱娜藬?shù)較多，怕在分組活動(dòng)中出現(xiàn)意外，所以我只準(zhǔn)備了一份的物品讓幼兒進(jìn)行觀察，課堂的秩序較好。
在出示物品時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的熟悉的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。
幼兒對(duì)‘為什么要把尖利物品設(shè)計(jì)成這樣’，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因?yàn)檫@樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓�，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！
最后我進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。
活動(dòng)后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動(dòng)室里找著一些尖利的物品，把課的內(nèi)容繼續(xù)延伸了下去……
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)。
幼兒園大班體育教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對(duì)全的控制能力和平衡性。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)抓緊的能力，選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重騎圈，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒平衡能力。
3、通過競(jìng)賽性體育游戲，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶、錄音機(jī)：沒恩一個(gè)塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場(chǎng)上有一個(gè)小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備部分
(以雜技團(tuán)演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天，我們小朋友要來當(dāng)一回雜技小演員，先讓我們來準(zhǔn)備一下吧!”
1、組織全體幼兒繞著場(chǎng)地塑料圈進(jìn)行曲線跑
2、組織全體幼兒呈四列縱隊(duì)聽音樂做準(zhǔn)備操——圈操。
二、探索各種踩圈的方法
1、“在雜技團(tuán)里，我們經(jīng)常會(huì)看到演員們踩獨(dú)輪車，那么今天我們就拿這塑料圈來當(dāng)獨(dú)輪車，誰會(huì)踩?看誰踩得又快又穩(wěn)�！�(引導(dǎo)幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)
2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的辦法最奇特�！�(幼兒探索著練習(xí);教師引導(dǎo)幼兒在探索中跟別學(xué)習(xí)各種踩圈方法：沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)
三、游戲——走鋼絲
1、(騎小車來到事先布置好的場(chǎng)地上，引導(dǎo)幼兒觀察。)“你們看，這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在讓我們一起騎著獨(dú)輪車表演走鋼絲吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”，練習(xí)順著倒著走鋼絲。)
2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶，練習(xí)負(fù)重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)
四、競(jìng)賽游戲——我運(yùn)飲料忙又忙
1、將幼兒分成4組，組織到場(chǎng)地上，告訴幼兒游戲的內(nèi)容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩著塑料圈，沿著地上的直線，曲線(鋼絲)以及平衡木(獨(dú)木橋)走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預(yù)賽，同時(shí)強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則)
2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎(jiǎng)。
五、結(jié)束部分
1、告訴幼兒回活動(dòng)室洗手。
2、收拾、整理玩具。
教學(xué)反思：
大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對(duì)于每個(gè)孩子，他們都有騎小車的權(quán)利，老師不能強(qiáng)加干涉和過度包辦。但是當(dāng)活動(dòng)中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候，老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點(diǎn)出發(fā)，來約束每個(gè)孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與同伴合作的樂趣。
3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三人板鞋、兩人板鞋。
活動(dòng)過程
1.兩個(gè)或三個(gè)小朋友面對(duì)面做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒自由結(jié)對(duì)選擇板鞋，要求步調(diào)一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運(yùn)動(dòng)。
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