有關(guān)幼兒園大班健康教案范文錦集八篇
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解早睡早起和午休對(duì)身體健康的重要性。
2.學(xué)習(xí)制定起居計(jì)劃,養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制故事動(dòng)畫(huà)《淘氣的小黃鶯》。
2.圖片兩幅,內(nèi)容為:(1)一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺(tái),自制鐘表。
4.“我的作息時(shí)間表”上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵。
師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?它為什么沒(méi)得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒(méi)得大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了。)
師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽有沒(méi)有得到大獎(jiǎng)?為什么?
二、幼兒對(duì)比觀察圖片,感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響。
師出示圖片一):這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么長(zhǎng)得又矮又瘦?
師:(出示圖片二):這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康?
師:你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
師小結(jié)):按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。
三、討論入睡和起床的合適時(shí)間。
師:(出示自制鐘表):你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢?
師:(小結(jié)):晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué),早上大約7點(diǎn)起床,這樣比較合適。
四、幼兒學(xué)習(xí)制訂自己的起居時(shí)間表
師:以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢?請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D畫(huà)上指針表示時(shí)間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制定情況。)
五、延伸活動(dòng)
要求幼兒將制定好的作息時(shí)間表貼在床邊,請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息時(shí)間表睡覺(jué)和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的好孩子。
活動(dòng)反思:
開(kāi)展這一活動(dòng)以來(lái),我班孩子遲到現(xiàn)象逐漸減少,幼兒游戲時(shí)也非;顫,專注。部分家長(zhǎng)和我進(jìn)行了溝通,說(shuō)孩子基本能按作息時(shí)間表進(jìn)行起居和休息,同時(shí),家長(zhǎng)們表示深受教育,自己平時(shí)不太注重培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,要好好的反省自己。其實(shí),幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,只有引起家長(zhǎng)的重視,取得家長(zhǎng)的支持與配合,才能使教育收到良好的效果。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知,感受生活中分享的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨、彌猴桃
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對(duì)身體有什么好處。
2、請(qǐng)幼兒拿看一看自己認(rèn)識(shí)各種水果,“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。
教師提出問(wèn)題:
做客為故事情節(jié)開(kāi)展活動(dòng),水果招待客人。還可以做些什么活動(dòng)?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請(qǐng)小朋友共同分享鮮果,請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討一下,自己愛(ài)吃哪些水果,不愛(ài)吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。
反思:
我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話,尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物,掌握正面鉆的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
2.橡皮筋一根,不同形狀的帶有鈴鐺的拱門(mén)若干,椅子若干。
3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)建議:
1. 熱身運(yùn)動(dòng)
民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
2.幼兒自由探索鉆過(guò)60厘米高的障礙物
(1)教師設(shè)置情景:牧羊人的羊很多,小羊經(jīng)常迷路,現(xiàn)在牧羊人要請(qǐng)小朋友幫忙上山去救小羊,但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞,所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作。
3.教師示范“正面鉆”的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng):屈膝、彎腰、縮身,鉆過(guò)橡皮筋
4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)鉆過(guò)60厘米高的障礙物
(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。
(2)增加難度練習(xí):在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門(mén)若干,拱門(mén)上懸掛鈴鐺,讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒,鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早,以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5.放松活動(dòng)
教師:今天小朋友真勇敢,幫助牧羊人救回了小羊,我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū),歸類(lèi)擺放整齊,并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門(mén)的過(guò)程中,注意安全,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
活動(dòng)反思:
托班幼兒活潑可愛(ài),他們喜歡爬行,并在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在今天的《救出小羊》活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)幼兒們熟悉的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的人物設(shè)計(jì)到游戲中,幼兒們對(duì)喜羊羊很感興趣,并扮演聰明的喜羊羊,從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動(dòng),激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學(xué)習(xí),今天整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒非常的高漲,能在情景中與老師一起快樂(lè)的爬,在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時(shí),在規(guī)則意識(shí)淺薄的同時(shí),能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時(shí)不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則,從自然起步到規(guī)則的建立,在無(wú)形中快樂(lè)的接受,整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè)。但是也存在著一些不足:
1、 多些自由爬的時(shí)間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng),才能更快更好的救出小羊?yàn)楣适轮械囊粋(gè)情節(jié),多一些時(shí)間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的這個(gè)動(dòng)作,跟好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
2、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒(méi)能記住,在游戲規(guī)則時(shí)說(shuō)了兩遍,因?yàn)槭峭邪嘤變海哉Z(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。
其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力,重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的通透度!坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”這里就包括:體育活動(dòng)如何將復(fù)雜知識(shí)通過(guò)游戲簡(jiǎn)單化,如何訓(xùn)練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)讓我在教學(xué)方面掌握的越來(lái)越好的。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道煤氣對(duì)身體有害,不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。
2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論:煤氣在我們生活中的作用,爸爸媽媽是怎么使用煤氣的?
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
4.討論:圖中的小朋友在干什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?
5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。
篇四:幼兒園大班健康教案:辨認(rèn)安全標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo):
能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用,對(duì)各種標(biāo)志感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義,說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。
幼兒園大班健康教案 篇5
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
。、學(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài),練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量,促進(jìn)幼兒腿部
柔韌性地發(fā)展。
。、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,嘗試根據(jù)兒歌用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
。、在活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。
難點(diǎn):彈出去時(shí)注意腳并攏。
活動(dòng)準(zhǔn)備 歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī);皮筋一根
活動(dòng)過(guò)程:
一、 大家一起來(lái)熱身。
幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng):“我是快樂(lè)的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”
二、 基本部分
。、自由探索動(dòng)作。
師:“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外,還能做些什么動(dòng)作?”
。病⒂變鹤杂勺龈鞣N動(dòng)作,老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。
配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時(shí)的動(dòng)作!皠偛盼覀冏龅亩己馨,現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來(lái)做一遍! “小皮筋,學(xué)本領(lǐng);我橫著——拉,我豎著——拉,我準(zhǔn)備——彈,(我彈!)”引導(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài):“現(xiàn)在皮筋彈出去后,整個(gè)身體是什么樣的?”幼兒討論,教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看,整個(gè)身體是繃直的。
。、幼兒練習(xí)
。ǎ保┘w練習(xí),帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。
。ǎ玻┯變簝扇撕献髯杂删毩(xí)。
。ǎ常┠、女孩比賽1~2次。
三、游戲活動(dòng)“快樂(lè)小皮筋”
幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作!拔沂强鞓(lè)的小皮筋,拉成圓圈我走走走,走成一個(gè)大圓圈;我走走走,我走成一個(gè)小圓圈;我快步地跑跑跑,我半蹲著跑跑跑;我準(zhǔn)備——彈,1、2、3,我收!……”
幼兒園大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?
2、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐
。1)小明家:牛奶、雞蛋、包子。
。2)小紅家:兩個(gè)雞蛋。
(3)小方家:稀飯、餅干。
3、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?
。2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?
。3)小方家早餐還還缺什么?
。4)早餐最好怎樣搭配?
教師小結(jié):早餐使我們一天中最重要的,為了讓我們更健康,我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性
(1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))
。2)不吃早餐會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。
延伸活動(dòng)
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上,供小朋友們觀看。
2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐,并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽探索軀體移動(dòng)的多種方法。
2、靈活協(xié)調(diào)地運(yùn)用軀體不同部位進(jìn)行挪動(dòng)、爬行、滾動(dòng)等。
3、能大膽合作,有合作探索、創(chuàng)新的意識(shí)。
重點(diǎn):大膽探索軀體移動(dòng)的多種方法。
難點(diǎn):在不用腳進(jìn)行軀體移動(dòng)時(shí),身體動(dòng)作能保持靈活協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有軟地的活動(dòng)室、音樂(lè)磁帶、道具房子和花叢。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng),全面熱身。
1、趣味走、跑、跳。在音樂(lè)伴奏下,幼兒聽(tīng)口令跟老師變換隊(duì)形(圓圈、直線、螺旋型)進(jìn)行趣味走、跑、跳等基本動(dòng)作訓(xùn)練,激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣,并全面熱身。
師:“孩子們,今天我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)”(教師口令:走、走、走,跟著音樂(lè)走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑,跟著音樂(lè)跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。)
2、語(yǔ)言激趣,引出活動(dòng)。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動(dòng)小腳,放松小腳丫。(小腳丫,點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、拍一拍、搓一搓,小腳丫休息了。)
師:“運(yùn)動(dòng)后你們感覺(jué)怎樣?”“知道小腳丫嗎?”“我們來(lái)給小腳丫放放假,讓它們休息休息。”
二、自主探索,層層推進(jìn)。
1、初次嘗試不用腳丫移動(dòng)身體。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來(lái)移動(dòng)軀體,發(fā)現(xiàn)移動(dòng)身體的多種方法。
師:“看到對(duì)面的草地嗎?想想不用我們的小腳丫就可以過(guò)去嗎?”“你們有什么好辦法?”幼兒自主體驗(yàn)嘗試,教師觀察并適時(shí)提醒幼兒不能用小腳丫。
2、啟發(fā)討論,交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己是怎么移動(dòng)的,用的什么方法。
師:“我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的小腳丫休息得很好,用身體的XX部位在移動(dòng),請(qǐng)XX小朋友介紹他用的什么辦法來(lái)到草地的?”老師引導(dǎo)幼兒互相觀察,明確要用身體的其他部位來(lái)代替小腳丫進(jìn)行移動(dòng)。
3、再次體驗(yàn),不斷創(chuàng)新。鼓勵(lì)幼兒想出更多的移動(dòng)方法,體會(huì)身體位移的不同方法。觀察幼兒用什么方法進(jìn)行移動(dòng),及時(shí)指導(dǎo),同時(shí)提醒幼兒注意移動(dòng)的方向,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)則。注意提取動(dòng)作。
師:“我們?cè)僭囈淮,想一想還有沒(méi)有其它的辦法來(lái)移動(dòng)我們的身體?跟剛才不一樣的方法!
4、分享交流。說(shuō)說(shuō)做做,幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己想到的新方法,展示移動(dòng)身體的動(dòng)作。相互模仿學(xué)習(xí)。示范引導(dǎo),教師可適當(dāng)?shù)匕延變簺](méi)有想到的移動(dòng)方法進(jìn)行示范演示。幼兒反復(fù)練習(xí)。(教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇示范動(dòng)作適時(shí)地出現(xiàn)幼兒沒(méi)有探索出來(lái)的`移動(dòng)方法、要求姿勢(shì)正確、動(dòng)作規(guī)范,用力適度)
師:“我們從草地來(lái)到花園,又用了什么辦法?是怎么做的?”“老師也用了一個(gè)動(dòng)作來(lái)移動(dòng),仔細(xì)看看老師用的身體哪部分來(lái)代替小腳丫移動(dòng)的?”
5、點(diǎn)擊動(dòng)作,鞏固經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)孩子說(shuō)出身體移動(dòng)的感受。請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的幼兒做示范,讓幼兒選擇自己感興趣的移動(dòng)方式進(jìn)行鞏固練習(xí)(1—2次),第二次要求用不同于第一次的動(dòng)作。教師關(guān)注孩子動(dòng)作是否靈活協(xié)調(diào),及時(shí)指導(dǎo),同時(shí)提醒幼兒注意自己的移動(dòng)線路,不與其他小朋友發(fā)生碰撞。
師:“小朋友用了好多方法來(lái)移動(dòng)身體,現(xiàn)在身體感覺(jué)怎樣?今天的練習(xí)方法跟我們平時(shí)走路有什么不一樣?”“我們一起看看這幾個(gè)小朋友是怎樣做的?他們移動(dòng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?”“選擇一種你最喜歡的動(dòng)作,我們一起到把身體移動(dòng)起來(lái),想想怎樣才會(huì)使做才不費(fèi)勁,使身體移動(dòng)起來(lái)更輕松?”
三、合作游戲,鞏固鍛煉。
合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴合作移動(dòng)軀體進(jìn)行游戲,要求兩個(gè)或以上的小朋友合作探索創(chuàng)新軀體移動(dòng)方法。
1、合作探索,大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新移動(dòng)身體的新方法。(教師注意觀察、個(gè)別指導(dǎo)并提取動(dòng)作)
師:“剛才我們都是自己在用身體進(jìn)行移動(dòng),現(xiàn)在老師有一個(gè)新任務(wù)交給你們:認(rèn)真想想如果兩個(gè)、三個(gè)、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能移動(dòng)身體?要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想,可以怎么做?試一試!
2、互動(dòng)交流。提取有創(chuàng)新、配合默契的個(gè)別組進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒關(guān)注合作學(xué)習(xí),關(guān)注自己和同伴的安全。
師:“小朋友合作得很好,有創(chuàng)新!看看他們是怎樣做的?怎樣把小伙伴放下去的?”
3、合作游戲。幼兒自由結(jié)伴做各種動(dòng)作,教師可與幼兒合作參與游戲,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),適時(shí)鼓勵(lì),提醒幼兒交換角色并注意安全。
師:“原來(lái)有這么多種辦法在小腳丫休息的時(shí)候,可以把我們的身體移動(dòng)起來(lái)。再想想還有什么不一樣的辦法嗎?”
四、拍拍抖抖,整理放松。
在優(yōu)美抒情的音樂(lè)聲中師生一起做全身的放松運(yùn)動(dòng)。
師:“我們做了好多運(yùn)動(dòng),你們感覺(jué)怎么樣?累嗎?我們一起來(lái)放松放松!
幼兒園大班健康教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時(shí)有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范知識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易接受和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道雷雨天很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識(shí)。
2、能大膽地講述出自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法。
3、樹(shù)立自然保護(hù)意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地);大樹(shù)一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個(gè);音樂(lè)《夏天的雷雨》
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū),提高幼兒的活?dòng)興趣。
今天,小猴子邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。
1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),“孩子們,下雨了,打雷了,怎么辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。
2、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):
剛才大家在半路上遇到什么事情啦?
遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?
今天小寶也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的?
三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》,讓幼兒通過(guò)課件來(lái)學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。
圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論,加深幼兒對(duì)正確防雷電方法的掌握。
1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小寶、小哥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
活動(dòng)反思:
隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。
于是,今天下午我開(kāi)展了《如何防雷電》的活動(dòng)安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們來(lái)掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。
這節(jié)課幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說(shuō)明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒?幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。
這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀。
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