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    幼兒園大班健康教案

    時間:2022-05-05 10:37:04 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集9篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集9篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

      2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

      3.能大膽的表述自己的想法。

      活動準(zhǔn)備

      各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型 、盤子若干。

      活動過程

      一、認(rèn)識各種菜的名稱:

      1.老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"

      2.幼兒互相學(xué)習(xí),認(rèn)識菜名。

      二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

      1.老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"

      2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"

      3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

      三、活動結(jié)束

      活動延伸幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

      2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗(yàn)舞龍的快樂。

      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

      2、難點(diǎn):龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

      活動準(zhǔn)備:

      人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

      出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

      他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

      (進(jìn)行熱身活動,活動一下。)

      二、學(xué)習(xí)舞龍,主動合作

      1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))

      2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。

      教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

      幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

      3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動作。)

      4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

      三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

      小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

      搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

      靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動,后面的人跟著龍頭運(yùn)動)

      首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

      四、鞏固練習(xí),不斷提高

      1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

      2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

      五、活動結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動

      活動反思:

      通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗(yàn)了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

    幼兒園大班健康教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      此次大班的同課異構(gòu)以民間故事《一幅壯錦》為主題,故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦,還是三兒子找壯錦的過程,都體現(xiàn)堅持不懈的精神。為培養(yǎng)大班幼兒遇到困難能勇于挑戰(zhàn),學(xué)會鼓勵自己,并形成“堅持到底”的做事風(fēng)格,我設(shè)計了此次教學(xué)活動。

      活動目標(biāo):

      1.體驗(yàn)堅持的不容易,學(xué)用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn),克服困難。

      2.感知堅持的重要性,學(xué)習(xí)做事要堅持到底。

      3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.初步了解健康的小常識。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干;熟悉《一幅壯景》

      活動過程:

      一、芭蕾基本動作,引出“堅持”

      1.導(dǎo)入活動

      師(幻燈片):小朋友們,我?guī)硪粡垐D片,看看,她在干什么?

      幼:在跳舞……

      師:什么舞?

      幼:芭蕾舞……

      師:對,她在跳芭蕾舞,在練習(xí)芭蕾舞的基本站位和手位。

      芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國舞蹈,它是用腳尖跳舞的。

      2.引導(dǎo)幼兒練基本動作,體驗(yàn)交流站立的感覺

      師:你們想學(xué)嗎?我們一起來練練。

      師:手放下來,放松一下。有趣嗎?

      有要求了,現(xiàn)在請小朋友學(xué)這個動作,不能動,做20秒?梢詥?

      準(zhǔn)備,計時開始!

      師:請坐。感覺怎么樣?

      幼:幼兒回答

      師:哪里難受?

      幼:腳酸……腰酸……

      師:腿特別酸特別難受的時候,還想再練嗎?

      幼:不想練了……

      3.交流生活中的困難事,討論是放棄還是堅持

      師:生活學(xué)習(xí)中,還遇到過哪些讓你覺得很難很累,不想再做下去的事情?

      幼:我覺得做早操很累,汗也出來了……我不想學(xué)琴,太累了……

      師:我們會遇到各種各樣的困難,這個時候怎么辦呢?是算了,不繼續(xù)了嗎?

      幼:不能……要堅持……

      師:為什么?這么難這么累,干嘛還要繼續(xù)?

      幼:沒有做好的話就沒有獎勵了……媽媽會批評的……

      新的本領(lǐng)就學(xué)不到了……堅持的話能拿第一,會更優(yōu)秀……

      師:那么“繼續(xù)下去”真的可以讓我們變得更加能干,更加優(yōu)秀嗎?

     。úシ排輪T跳芭蕾舞的視頻,引起幼兒興趣)

      師:阿姨的本領(lǐng)怎么樣?我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害?

      她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員,這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。

      (引起幼兒崇拜)

      師:你知道她是怎么成為冠軍的嗎?

      幼:每天練習(xí)……很用功……很努力……

      師(小結(jié)):練習(xí)很重要,阿姨每天都在練習(xí),不怕苦不怕累。

      剛才我們站1分鐘就覺得累,可阿姨有時一站就是幾個小時。

      而且一動不動,有時生病受傷了也在繼續(xù)練習(xí),所以成了冠軍。

      原來堅持到底,真的能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng),變得更能干。

      師:那以后你們遇到困難會堅持下去嗎?

      幼:會……

      師:我對你們有信心!再來練習(xí)站位,不是20秒,這次時間增加到40秒。

      相信所有的小朋友都能堅持下去!可以嗎?計時開始!

     。◣熡滓黄鸷暗褂嫊r:……10、9、8……)

      二、觀看蜣螂視頻,感受“堅持”

      1.觀看蜣螂推糞球視頻,引出“堅持”的話題

      師:剛才很多小朋友都堅持住了,你們真棒!

      但如果困難實(shí)在太大太大,真的難以堅持下去了,怎么辦?

      可以對自己怎么說呢?

      我?guī)硪晃慌笥眩c(diǎn)擊視頻,不播放)來看看,認(rèn)識嗎?是誰?

      幼:甲殼蟲……

      師:它的名字叫“屎殼郎”,也叫蜣螂,專門負(fù)責(zé)清理地球上的糞便。

      也是一種很勇敢很堅強(qiáng)的昆蟲,身體很小,

      但是能把比自己大很多的糞球運(yùn)回家。我們來看看,它是怎么努力的!

     。ê唵谓榻B屎殼郎外形特征和生活習(xí)性,播放視頻,師配旁白加以演說)

      大家好,我是小屎殼郎,我找到這么大一塊糞球,很能干吧!

      誒,好像要過山坡了。好重。∥乙箘诺赝贤。哎呦,咕嚕!

      哎呀,你們怎么還笑啊,我都快累死了,這實(shí)在太難了!

      不能放棄,一定要推回家。加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      誒,怎么不動了?我到前面去看看,原來是被樹枝卡住了。

      這可怎么辦呀?!我可以放棄嗎?

      幼:不要……

      師:好!我聽你們的!加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      用頭來頂頂!到前面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),也許就能出來了。我轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

      加油啊,我行的,我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      哦,我終于成功了。ㄒ龑(dǎo)幼兒為小屎殼郎鼓掌)

      師:有了你們的加油和鼓勵,小屎殼郎終于把糞球推回了家。

      2.討論蜣螂努力不放棄,知道“堅持”能成功

      師:剛才小屎殼郎遇到了哪些困難?

      幼:爬不上去了……

      師:爬上去滾下來,爬上去又滾下來,過程順利嗎?有沒有堅持下去?

      幼:不順利……堅持了……

      師:還遇到了什么困難?怎么解決的?

      幼:被樹枝卡住了……它用力地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),終于轉(zhuǎn)出來了……

      師:它在推糞球的時候,對自己說了哪些好聽的話?

      幼:我堅持,我可以……我一定要堅持到底……

      師(小結(jié)):小屎殼郎遇到困難的時候,它一直都在鼓勵自己——

      我堅持,我可以!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說)最后終于成功了!

      下次遇到困難,也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油,堅持到底爭

      取勝利!剛看了不怕困難堅持運(yùn)糞球的小屎殼郎,原來堅持到底

      真能成功!

      三、挑戰(zhàn)三項(xiàng)游戲,體驗(yàn)“堅持”

      1.交待游戲要求

      師:你們愿意向小屎殼郎學(xué)習(xí)嗎?

      為了證明你們是不是真的能夠堅持到底,我們來做個挑戰(zhàn)游戲吧。

      我給大家準(zhǔn)備了三樣?xùn)|西:硬幣、骰子、紐扣

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊看幻燈片,了解三個挑戰(zhàn)項(xiàng)目的操作要求)

      挑戰(zhàn)1:硬幣站站好

      將3枚硬幣站起來,成功了可以拿一個笑臉

      挑戰(zhàn)2:骰子疊疊高

      將8顆骰子直直地疊起,成功了可以拿一個笑臉

      挑戰(zhàn)3:珠子穿穿牢

      將10顆紐扣一顆顆穿起來,成功了可以拿一個笑臉

      2.幼兒分組操作

      師:1樣完成了可以去挑戰(zhàn)其他項(xiàng)目,覺得困難的話,不要放棄,動動腦筋。加油!看誰能拿3個笑臉。

      四、獎勵堅持勛章,學(xué)會“堅持”

      1.交流

      師:哪幾個小朋友一樣都沒成功?剛才你挑戰(zhàn)了什么?遇到什么困難?你放棄了嗎?不管有沒有成功,我看到你們都在堅持,比如(點(diǎn)評某個小朋友)

      師:沒有成功的小朋友不要灰心,我們回到下次繼續(xù)練習(xí)一定會成功。希望在以后的生活、學(xué)習(xí)中遇到困難也能堅持到底,不放棄!

      活動反思:

      1.活動開始時,教師通過“學(xué)芭蕾舞基本站位和手位”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,拋磚引玉為后面的“體驗(yàn)堅持到底”做好鋪墊;

      2.活動最后環(huán)節(jié)安排了挑戰(zhàn)項(xiàng)目,幼兒通過自身挑戰(zhàn)三種有難度的項(xiàng)目,進(jìn)一步體驗(yàn)做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒,幫助樹立他們堅持的信心,使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理;

      3.整個活動,教師不斷鼓勵幼兒,不斷和孩子討論“堅持”的結(jié)果和意義,同時,教師要調(diào)動好自身情緒,帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。

      4.教師在導(dǎo)入活動時應(yīng)該影射民間故事《一幅壯景》,以此基礎(chǔ)上正式進(jìn)入課程。

      5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應(yīng)有照片形式捕捉,延伸到課后同其他同學(xué)一起進(jìn)行點(diǎn)評。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

      2.進(jìn)一步認(rèn)識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。

      3.能說出保護(hù)各消化器官的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1.煮熟的黃豆一盤。

      2.多媒體課件:《小黃豆的旅行》(包括:故事-小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。)

      活動流程:

      一、談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。

      二、觀看課件,了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。

      三、談話討論,保護(hù)各消化器官的好方法。

      四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行為棋。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      教學(xué)設(shè)計背景:

      通過平日的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑,也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計了本次活動,目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動,激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

      2、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

      3、感受音樂帶來的快樂。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

      2、難點(diǎn):增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景

      教學(xué)過程:

      一、開始環(huán)節(jié):

      1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家

      2、律動引入場。

      二、基本環(huán)節(jié):

      1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

      2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則

      3、播放音樂游戲開始,兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。

      4、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié):

      熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)延伸環(huán)節(jié):

      我在組織逮小熊這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。

      這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單,在以后的設(shè)計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

      活動反思:

      故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,在不斷選擇的過程中,孩子們也在一次又一次地觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個活動中,孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由,只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點(diǎn)放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見。最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動做準(zhǔn)備。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.能夠做自己力所能及的事情。

      2.提高生活自理能力。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書

      活動過程:

      一、談話活動:說說自己會做的事。

      1.教師引導(dǎo):前幾天,小朋友們都想大家展示了自己的本領(lǐng),老師發(fā)現(xiàn)大家真的都長大了、能干了,你們自己會做什么事情呢?

      2.請幼兒說說自己會做的事。

      如:自己穿衣服、穿鞋子,自己睡覺,自己吃飯,還會幫媽媽擦桌子、搬凳

      子,給大家端飯等等。

      二、通過提問、引導(dǎo),教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。

      1.請幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。

      提問內(nèi)容:圖中有幾位小朋友?

      他們都在干什么?

      他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?

      2.說說自己應(yīng)該怎樣做。

      提問內(nèi)容:小朋友自己會干什么?

      你會在幼兒園幫老師做什么?

      在家里會幫爸爸媽媽做什么?

      3.學(xué)說兒歌:《我不再是小寶寶》

      (1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。

      (2)幼兒看圖朗誦兒歌。

      三、我真能干:請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。

      如:擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子,給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。

      活動延伸:

      1.我是中班的哥哥姐姐活動:帶領(lǐng)幼兒到小班,給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

      2.我是媽媽的小幫手:鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

    幼兒園大班健康教案 篇7

      設(shè)計背景:

      時代背景:對于如何促進(jìn)孩子心理健康這個話題,是當(dāng)今整個社會都在關(guān)注的問題。學(xué)校心理健康教育旨在幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、交往中出現(xiàn)的心理問題,促進(jìn)其心理健康發(fā)展,是學(xué)校素質(zhì)教育面臨的新任務(wù)和研究的新課題。當(dāng)前在各級各類學(xué)校心理健康教育正蓬勃開展,推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。但對學(xué)校來說,心理健康教育還有諸多理論和實(shí)踐問題需要探討、解決,否則學(xué)校方興未艾的心理健康教育就難以深入開展下去并取得真正實(shí)效。

      課題背景:

      我園承擔(dān)了國家教育科學(xué)"十五"規(guī)劃《中小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的建構(gòu)和運(yùn)作》課題子課題《幼兒情緒發(fā)展的監(jiān)控與維護(hù)》的研究!赌愕男那楹脝幔俊酚涗洷揪褪菫榇苏n題的研究而設(shè)計的一本幼兒心情日記。孩子們每天都將自己的心情記錄在《你的心情好嗎?》記錄本。教師可以通過幼兒記錄的內(nèi)容,預(yù)知幼兒的情緒狀態(tài),優(yōu)化對幼兒情緒的維護(hù),預(yù)防幼兒心理問題的出現(xiàn)。同時根據(jù)幼兒的記錄情況進(jìn)行心理分析、統(tǒng)計、整理和研究。家長也可以通過《你的心情好嗎?》及時了解幼兒在園時的情緒。幼兒則通過自己的記錄,學(xué)會了了解自己和同伴的情緒,在教師的幫助下學(xué)會自我控制情緒、自我調(diào)節(jié)情緒。

      活動背景:

      大班幼兒對《你的心情好嗎?》的記錄是從《情緒溫度計》活動開始的。在《情緒溫度計》活動中,幼兒知道了每個人都會有開心與不開心的時候,要經(jīng)常保持開心的心情;學(xué)會了用"情緒溫度計"的方法記錄下自己每天的心情;并且感受了情緒與色彩的關(guān)系。在幼兒一個多月的記錄中教師發(fā)現(xiàn):有些幼兒的記錄中只有開心的事,有些幼兒記錄的事情內(nèi)容比較單一。幼兒出現(xiàn)的情況是不能回避的,這就需要教師及時的引導(dǎo)。因此,我設(shè)計了這節(jié)心理輔導(dǎo)活動--《你的心情好嗎?》。主要目的還是要通過活動讓幼兒知道要經(jīng)常保持開心的心情,并且學(xué)會主動尋找解決不開心的方法。

      活動名稱:你的心情好嗎?

      活動目標(biāo):

      1.繼續(xù)學(xué)用《你的心情好嗎?》記錄自己不開心的事情。

      2.學(xué)習(xí)使用情緒統(tǒng)計表,學(xué)會主動尋找快樂起來的方法。

      3.能夠較大膽地向別人講述自己的心情。

      4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

      5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒記錄《你的心情好嗎?》一個月.

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《你的心情好嗎?》手冊人手一本投影儀情緒統(tǒng)計圖表水彩筆

      活動過程:

      一、師生共同交流討論《你的心情好嗎》。

      教師:小朋友們,你在心情日記本上記錄過什么樣的心情事件呢?愿意和我們大家說說嗎?

      二、幼兒繼續(xù)學(xué)記《你的心情好嗎》記錄薄。

      1.師生共同欣賞攝影作品《難過》。

      教師:請你來欣賞這幅圖片,你看到了他是什么樣的心情?

      2.教師:你有沒有這樣的心情呢?今天,就請你在《你的心情好嗎?》上記錄下你最不開心的一件事。

      3.教師巡回了解幼兒的記錄情況,并幫幼兒做文字記錄。

      三、師生共同討論快樂起來的方法。

      1.教師出示并介紹情緒統(tǒng)計圖表。

      2.師生共同填寫情緒統(tǒng)計圖表。

      教師:你剛才記錄了什么不開心的事?

      教師:你不開心的事是屬于哪個(游戲、生活、學(xué)習(xí))方面呢?

      幼兒填寫圖表。

      3.師生共同分析情緒統(tǒng)計圖表并討論快樂起來的方法。

      教師:你能從這張圖上看出在哪方面不開心的人數(shù)多呢?

      教師:你們在生活(學(xué)習(xí)、游戲)中有什么樣的不開心呢?

      教師:你有沒有遇到過這樣的不開心,你是怎樣讓自己快樂起來的呢?

      4.師生共同游戲智力ABC,學(xué)習(xí)和辨別生活場景中合理的情緒渲泄方式。

      (1)教師:當(dāng)我們遇到了不開心的事情,該怎么辦呢?

      (2)請幼兒觀察圖片,選擇合適的解決方法,并說出理由。

      題目一:"今天我住園,我就有點(diǎn)不開心。"這時我該怎么辦呢?

      A:一直生氣。B:生一會兒氣我就不生氣了。C:我和我的朋友或者老師說說。

      題目二:"他和我搶球,我很生氣!"這時我該怎么辦呢?

      A:我就生氣、我就哭,我就不玩了。B:我就和他搶,看誰搶過誰!C:我和他商量商量,輪流玩。

      題目三:"這道算術(shù)題我怎么也做不出來,我很著急、很難過。"A:我是個笨孩子,我不做了。B:看看邊上小朋友的答案吧!C:我就問問老師或者小朋友怎么做。

      四、結(jié)束。

      師生共同表演唱《歡樂頌》,用歌曲演唱的形式體驗(yàn)快樂的情緒。

      活動反思:

      1、本次活動我給幼兒創(chuàng)造了一個趣味的情景,我隱去了教師的身份,始終以小熊的角色出現(xiàn),與孩子同悲同樂,成為他們中的一員,無形中拉近了與孩子的距離,增加了親切感。孩子從頭至尾都在情景中感受自己的、別人的.、小熊的心情;顒拥拈_始階段,是讓孩子感受小熊的心情,引起孩子的共鳴,然后是讓孩子大膽表述自己的壞心情,知道心情不好不要悶在心里,要大膽的講出來,接著通過情景表演讓孩子感受同伴的關(guān)心可以讓人快樂起來,再后來和小動物一起進(jìn)行游戲表述自己的心情并給予同伴關(guān)心,獻(xiàn)出自己的愛心。最后在優(yōu)美的兒歌中孩子們再次用心感受來自朋友的愛。

      孩子是生活在童話中的,活動中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動物的喜怒哀樂讓他們感同身受,孩子會不知不覺融入其中,他們的表達(dá)是發(fā)自內(nèi)心的、是主動的、自主的。這種情緒上的共鳴起了積極的激發(fā)作用。

      2、在整個活動過程中,我始終以孩子為主體,遵循循序漸進(jìn)的原則,幾個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),重視孩子情感經(jīng)驗(yàn)的積累,讓孩子在聽聽,看看中積累經(jīng)驗(yàn),為更好的談?wù)務(wù)f說做了鋪墊,讓孩子盡情感受愛和被愛,體會來自朋友的關(guān)心和溫暖。其實(shí)并不是每個孩子都無憂無慮的,他們也有和成人一樣的傷心事。作為老師,我們要給他們一個釋放的空間,教給他們梳理心情的方法,這對他們的成長真的很重要。

    幼兒園大班健康教案 篇8

      設(shè)計意圖:

      在生活活動中要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識。本次活動通過有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預(yù)防感冒,梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識,讓幼兒懂得身體的重要性。

      活動目標(biāo):

      1.知道人患感冒時的主要癥狀。

      2.了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識。

      3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      4.知道檢查身體的重要性。

      5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

      活動準(zhǔn)備:

      1.本周天氣預(yù)報圖片、幻燈片。

      2.課件故事《阿嚏》。

      3.音樂《健康歌》。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?

      幼:星期三。

      師:很好,那我們一起來看一下本周的天氣預(yù)報,是我從網(wǎng)上搜的。(太陽表示晴天,晴轉(zhuǎn)多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出來,便于幼兒觀察。

      師:小朋友,天氣越來越冷了,我們要及時的增加衣服以防感冒。那我們一起來看個故事《阿嚏》,看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。

      二、播放課件故事《阿嚏》

      1.幼兒先觀看,出現(xiàn)了小豬,暫停課件。讓幼兒開動小腦筋想一想:“小豬在干什么?接下來會發(fā)生什么?”

      再次觀看:遇見了大樹,發(fā)生了什么?

      小豬又遇見了誰?

      最后遇見的是誰?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們怎么了?為什么?幼兒邊觀看邊思考。

      通過這個小故事,讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔叔、大河馬。

      2.師:那小豬是怎樣感冒的呢?

      幼:天氣越來越冷了,著涼了;被傳染的;晚上睡覺踢被子了。

      3.感冒了會怎么樣,哪里會不舒服呢?

      幼1:打阿嚏,流鼻涕;發(fā)燒。

      幼2:喉嚨疼、咳嗽、上火。

      師:小朋友說的非常豐富,那你想一下,如果是你感冒了你會怎么樣?

      幼1:吃藥、打針、看醫(yī)生。

      幼2:外出戴口罩,不把感冒傳染給別人。

      幼3:多喝白開水,晚上早睡覺,睡覺得時候不踢被子。

      4.師:感冒這么難受,我們怎么做就不把感冒傳染給別人呢?

      幼1:不去人多熱鬧的地方玩耍。

      幼2:不用別人的杯子喝水,外出要戴上口罩。

      5.師:感冒真可怕,我們怎么讓自己變得更強(qiáng)大呢,怎么預(yù)防感冒?

      幼1:多喝白開水,晚上早睡覺。

      幼2:多鍛煉身體,多曬太陽。

      幼3:外出的時候要戴上口罩,不要被別人傳染了。

      師小結(jié):我們要多喝白開水,按時休息,在家里要多通風(fēng),不去人多熱鬧的地方玩,做到不摳鼻、勤洗手,做個愛干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動,鍛煉身體,讓自己變得更強(qiáng)大!

      三、再次觀看故事《阿嚏》

      開動小腦筋想一想,如果你是小豬,你會怎么做?

      幼兒完整觀看故事后各抒己見:

      幼1:如果我是小豬,我感冒了就不會出去玩,在家里按時吃藥,等感冒好了再出去。

      幼2:如果我是小豬,我會帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。

      四、出示課件圖片

      師:小朋友,我們要隨著天氣的變化,要及時的增減衣服!我們來看一下,其他小朋友是怎樣做的?

      觀看課件。

      師:我們通過一個小小的故事,知道了感冒是一件多么嚴(yán)重的事情啊,我們要學(xué)會保護(hù)自己,不得感冒,讓自己變得更強(qiáng)大起來。

      五、音樂《健康歌》

      師:我們心動不如行動,趕緊跳起來吧,寶貝!今天的太陽真好,不如我們到外面邊曬太陽邊跳吧。

      活動延伸:

      運(yùn)動前后應(yīng)隨時提醒幼兒增減衣服,鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防感冒。

      活動反思:

      針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦!蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進(jìn)行即時引導(dǎo)教育。

    幼兒園大班健康教案 篇9

      教學(xué)意圖:

      報紙是幼兒生活中最為常見的,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中,體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,想出報紙球的各種玩法,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2.和同伴互相謙讓,樂意與人合作,體驗(yàn)合作和游戲的快樂。

      3.體驗(yàn)探索成功的快樂。

      4.初步了解健康的小常識。

      5.了解多運(yùn)動對身體有好處。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      人手一個彩色紙球,大圓布一塊,塑料筐一個,錄音機(jī),自選音樂磁帶。

      教學(xué)過程:

      一、熱身動作

      聽音樂自由做各種動作,活動身體各部位。

      二、創(chuàng)意玩紙球

      (1)自由探索紙球的各種玩法。

      (2)幼兒活動,教師觀察肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

      (3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。

      (4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動作。

      三、合作玩紙球

      (1)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助,并提醒幼兒在活動中,要和同伴友好的玩,遇到問題要協(xié)商解決。

      (2)師幼合作玩球。

      四、游戲:炒豆豆

      抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。

      教學(xué)結(jié)束:

      隨音樂集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉,收拾場地回教室。

      教學(xué)反思:

      簡化后的幼兒園科學(xué)活動,意味著幼兒有足夠的時間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會促進(jìn)生成,有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時,發(fā)展了幼兒的思維空間,也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。

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