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    幼兒園大班音樂教案

    時間:2022-04-13 14:36:29 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班音樂教案模板集錦五篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精選】幼兒園大班音樂教案模板集錦五篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、通過學(xué)習歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

      2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

      3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      活動準備:

      鋼琴、相關(guān)圖片

      活動過程:

      一、出示雪絨花圖片

      1、出示雪絨花圖片,問這是什么花?

      2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

      二、學(xué)唱歌曲:雪絨花

      1、欣賞歌曲

      提問:聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?

      2、再次欣賞,理解歌詞

      你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。

      3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲,進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。

      4、老師彈伴奏范唱,通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強的對比。

      5、以多種形式來唱,來進行。

      三、創(chuàng)編動作,進一步表現(xiàn)歌曲

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂,做做動作進行創(chuàng)編,感受音樂。

      2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。

      活動反思:

      新課程改革下的音樂教學(xué),要擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的觀念束縛,注重面向全體學(xué)生,引導(dǎo)他們主動參與音樂實踐,讓每一個學(xué)生在音樂課中主動學(xué)習,大力合作,敢于探究和創(chuàng)造,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力。通過《雪絨花》一課,我感觸頗深,有以下幾點值得思考的地方:

      一、目標定位要準確實在,具有操作性

      我上的這一課,主要是通過聆聽、欣賞和演唱,感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風格,表達對祖國的祝福之情。我認為:短短的一節(jié)課不應(yīng)該負載過多的東西,而要實實在在的讓學(xué)生“學(xué)有所獲,學(xué)得快樂”,這也是我在平常音樂教學(xué)中對所有學(xué)生提出的口號。對于音樂課來說,最好的方式是充分運用音樂語言,通過帶領(lǐng)學(xué)生對音樂的直接感受、體驗、參與、表演(唱)等方式,讓他們在潛移默化中得到情感的升華,不需要過多的語言。在我的這節(jié)課中,知識得到了很好的滲透,三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏,學(xué)生通過自己的手勢得到了掌握,學(xué)生通過我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來表達。情感也得到了升華,他們通過歌曲的演唱,了解到了小小雪絨花實際上表達了對祖國的美好祝愿。我自己認為本節(jié)課的優(yōu)勢在于教學(xué)目標定位準確、主題突出、主線明確、過程流暢,師生配合默契,因此收到了較好的教學(xué)效果。

      二、學(xué)科特點要充分體現(xiàn),突出藝術(shù)性

      教學(xué)過程首先從聽賞歌曲開始。一曲歡快活潑的《哆來咪》片段吸引了學(xué)生的注意,再引出本節(jié)課的主題,讓學(xué)生多次聆聽歌曲《雪絨花》,分別感受歌曲的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍,了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,進而達到有感情地演唱,層層深入,學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。

      《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的插曲,原文是用英文演唱的。學(xué)生都很想聽英文的演唱,他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情,更有風格,情不自禁地要用英文演唱。當我讓學(xué)生用英文演唱后,他們的歌聲是那么優(yōu)美深情、那么動聽,感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所說:“音樂是情感的藝術(shù),它直接針對著心靈!

      三、教學(xué)過程要注重細節(jié),富有個性化

      “細節(jié)決定成敗”!在這節(jié)課中,我不僅注意了整體的設(shè)置,更注重了細節(jié)的把握,體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色。例如:教學(xué)語言簡練;各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密;教態(tài)親切自然;方法準確到位等。另外,我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻,盡可能給學(xué)生提供最直觀的視覺享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂聽覺享受。在條件可能的情況下,保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化!

      四、本節(jié)音樂課教學(xué)方面需要提高和完善的方面:

      1、按照新課程理念,情感教育需要進一步加強。

      2、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過重,所花時間超過了預(yù)算時間,導(dǎo)致在后面環(huán)節(jié)時間不夠用。

      3、新課改的教學(xué)理念,對于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學(xué)會演唱一首歌曲、欣賞一段音樂而已。所以不斷努力拓展知識面、提高自身的專業(yè)、技能水平、和駕御課堂的能力,是上好每一節(jié)音樂課的基礎(chǔ)。

      在今后從師的道路上,我將繼續(xù)通過藝術(shù)實踐活動促使自己的`音樂教學(xué)水平不斷提升,同時也及時總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂教學(xué)經(jīng)驗和方法,更好地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)。

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      一、活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

      2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

      3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

      二、活動準備:

      課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

      三、活動過程:

      1、 談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

      2、 說兒歌,完整欣賞歌曲。

      教師范唱,幼兒拍手。

      3、 隨節(jié)奏說兒歌。

     。1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

     。2) 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

     。3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

      4、 引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍,體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

      (1)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

     。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。

      5、 幼兒學(xué)唱歌曲。

      (1)請幼兒完整地唱一遍。

     。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

     。3)隨音樂表演。

      四、延伸活動:學(xué)習歌表演。

      請幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      教學(xué)目標:

      1、 學(xué)習清楚、完整的演唱歌曲,唱準附點音符和跳音。

      2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

      3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗。

      教學(xué)重點:

      教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲

      教學(xué)難點

      教幼兒準確唱附點音符和跳音

      教學(xué)方法:

      愉快教學(xué)法、情景表演法

      教學(xué)時數(shù):

      1課時

      教學(xué)準備:

      配套CD、鋼琴、幼兒用書

      教學(xué)過程:

      一、 開始部分

      1、 師幼問好,組織教學(xué)

      2、 談話引題。

      二、 基本部分

      1、 發(fā)聲練習

      12 34|5— |54 32|1—|

      12 34|54 32|1 3|1—||

      2、 節(jié)奏練習

      3、 教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認真聽。

      4、 教師提問:

      歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

      如果是你,你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

      5、 朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。

      6、 教唱歌曲

      教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

      7、 師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

      8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。

      三、 結(jié)束部分

      教師小結(jié)、總結(jié)課情。

      教學(xué)效果分析:

      1、 幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

      2、 充分調(diào)動了幼兒的積極性

      3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      一、活動目標

      1、在感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。

      2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂

      3、控制自己的情緒和動作,積極主動地參與活動。

      4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

      二、活動準備

      1、幼兒用書:《雜技表演》(拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯)。

      2、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。

      3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板,投影儀、教棒。

      三、活動過程

      1、教師引導(dǎo)幼兒探索三種不同的節(jié)奏型。

      教師用教棒指投影儀"拋接球",引導(dǎo)幼兒探索樂曲A段節(jié)奏型。

      師:小朋友們,今天老師請你們看雜技表演,第一個節(jié)目叫"拋接球",我來唱樂曲,你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問:你們拍了幾下?有什么依據(jù)?

      教師指投影圖"轉(zhuǎn)呼啦圈",引導(dǎo)幼兒探索B段的節(jié)奏型。

      師:接下來請欣賞第二個節(jié)目"轉(zhuǎn)呼啦圈",請大家繼續(xù)為演員拍手伴奏。

      教師指投影圖"頂酒杯",引導(dǎo)幼兒探索C段的節(jié)奏型。

      師:現(xiàn)在這個演員在表演"頂酒杯"的節(jié)目。在剛才的兩個節(jié)目中,我們看到7個球拍了7下,看到3個呼啦圈拍了3下,那這幅圖應(yīng)該怎么拍?3個酒杯拍幾下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢,為什么?(3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的,距離短的節(jié)奏快,距離長的節(jié)奏慢。)

      2、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲A、B、C段音樂。

      師:我這里有一段音樂,表現(xiàn)的就是今天看的雜技表演的事情,請你們聽聽有幾個演員在轉(zhuǎn)呼啦圈?幾個演員在頂酒杯?為什么?

      3、教師引導(dǎo)幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示,并隨音樂演奏。

      教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個節(jié)目的身體動作并集體練習。

      師:拋接球可以用什么動作來做一做呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢?

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演身體動作。

      師:我們跟著音樂將剛才創(chuàng)編的動作連起來做一做。

      4、教師引導(dǎo)幼兒探索配器方案,并進行打擊樂器演奏。

      師:今天小樂器也想表演節(jié)目,你們看表演"拋接球"時可以用什么樂器伴奏呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯呢?

      教師指揮,幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。

      師:現(xiàn)在請大家拿好樂器,我當指揮,請大家看好指揮、挺好音樂節(jié)奏進行演奏。

      幼兒交換樂器演奏。

      教學(xué)反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習,才能達到更好的效果。

      小百科:雜技,亦作"雜伎"。指柔術(shù)(軟功)、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。現(xiàn)代雜技特指演員靠自己身體技巧完成一系列高難動作的表演性節(jié)目。"雜技"一詞,是1950年中國雜技團成立時,由周恩來總理定名的。

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      活動目標:

      讓幼兒嘗試創(chuàng)作不同的節(jié)奏,掌握幾種節(jié)奏型,培養(yǎng)其節(jié)奏感。

      活動準備:

      鴨子、母雞、小鴨、河水及鴨子馱母雞的教具。舞板、碰鐘、三角鐵、鋁板琴或木琴。

      活動過程:

      1.教師給幼兒講“鴨媽媽和雞阿姨”的故事(故事大意見后)。請幼兒說一說故事里有誰?學(xué)一學(xué)小河流水的聲音。

      2.請幼兒嘗試自編節(jié)奏來表演這個故事。

      ①啟發(fā)幼兒分別編出故事中角色、情節(jié)的節(jié)奏。(見附圖)

     、谡堄變簩W(xué)拍以上節(jié)奏型。學(xué)會后,自己選擇角色,按故事中出現(xiàn)的角色先后及情節(jié)進行表演。熟練后,角色可互換。

      3.讓幼兒討論故事中的角色用那些節(jié)奏樂器表現(xiàn)合適。選擇與角色相符的打擊樂器表演故事。

      4.表演歌曲《鴨媽媽和雞阿姨》,讓幼兒進一步感受歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏,有表情地進行演唱。幼兒可用打擊樂器齊奏給歌曲伴奏。

      附故事大意:

      一天,鴨媽媽帶著一群小鴨出門,路上遇到了雞阿姨,它們一起高高興興地走著、說著。沒走多久,遇上了一條小河。小河水不停地流著。雞阿姨不會游水,怎么辦呢?她心里非常著急。鴨媽媽和孩子們一起商量幫助雞阿姨過河的辦法。最后,鴨媽媽當小船馱著雞阿姨,由小鴨們護送著游過了小河。大家上了岸真高興!

      建議:

      1.教師講故事時,可邊講邊出現(xiàn)圖片,幫助幼兒記住角色、情節(jié)。

      2.用節(jié)奏樂器伴奏可以增強節(jié)奏感。如:鴨子選用舞板,母雞選用碰鐘,小鴨選用三角鐵,河水則用鋁板琴或木琴刮奏從而打出相應(yīng)的節(jié)奏型。所選的樂器應(yīng)在讓幼兒比較音色,討論哪種樂器適應(yīng)故事中的角色后進行確定。

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