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    幼兒園大班美術教案

    時間:2022-03-14 15:39:06 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班美術教案模板集錦10篇

      作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【必備】幼兒園大班美術教案模板集錦10篇

    幼兒園大班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

      2、把分開的心形圖畫粘貼起來

      3、用感恩的心情去體驗樂趣

      4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

      5、鼓勵幼兒大膽正確的上色

      活動準備:

      1、收集有關清潔工的錄相。

      2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

      3、歌曲《感恩的心》。

      活動過程:

      1、導入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

      “錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么。俊

      幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

      師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子。

      幼:很臟,垃圾很多

      師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼:花、賀卡

      2、示范、講解做賀卡的方法

      師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好?大家一起來看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

      教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

      師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?

      3、制作,教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》

      4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。

      活動反思:

      1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學習的有機結合。

      從學習過程來看,這節(jié)課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生。學生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了,搜集相關材料,自讀自悟自演自創(chuàng),自己組織活動內(nèi)容,自己編排主持詞,連成展示活動,全體同學都在積極地參與活動。

      2、 正確處理了師生在課堂上的關系

      整節(jié)課大都是學生在自主學習,自己展示,自己主持,我認為課堂的主角應該是同學們,應該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學首要的目標。教師要做的是引導組織學生創(chuàng)造性的理解和使用學習材料,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓每一個學生都盡可能的提高。

      3、 注重學科間的融合

      著名特級教師于永正曾經(jīng)說過:語文教師應該有點藝術細胞,常聽音樂可以使人更有靈性和悟性,因此,結合本次的主題,我選用了學生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結課的歌曲,讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,給學生回味的余地。

      同時,鼓勵學生配樂朗讀,為此,向學生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學生選擇。在學生習作時,放背景音樂,烘襯整個教學氛圍,取得了較好的教學效果。

      小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進,問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報之心!

    幼兒園大班美術教案 篇2

      活動主線:

      教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。

      教學目的:

      通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

      教學難點:

      小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

      教學準備:

      1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

      作業(yè)要求:

      寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

      活動過程

      一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力

      二、教師小結 學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

      三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

      四、調(diào)查反饋。

      1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

      五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

      關于對小食品( )的調(diào)查

      年 班

      所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道

      調(diào) 查 內(nèi) 容

      包裝上面有什么:4種以上

      通過包裝我知道里面是:

      外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。

      色彩搭配的作用:

      適合的年齡段 。

      哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。

      你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

    幼兒園大班美術教案 篇3

      設計意圖:

      幼兒園的美術欣賞,是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術,它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以,在這次活動中,我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,讓幼兒通過看、摸竹子,在了解竹子的外形特征的基礎上,感受國畫的表現(xiàn)特點和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術——國畫作品作為欣賞對象,旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

      活動目標:

      1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。

      2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物,感受國畫的意境美。

      3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉,體驗動手畫國畫的樂趣,享受成功的喜悅,萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感。

      活動準備:

      1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

      2、通過錄像欣賞竹林的美

      3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

      活動過程:

      1、引導幼兒觀看實物竹子,通過讓幼兒看、摸竹子,了解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。

      師:竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      2、通過欣賞錄像《竹林深處》,讓幼兒感受一片片竹林的美。

      師:你們看到了什么?走進竹林,你們感覺怎么樣?

      3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

      師:你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子,他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)

      師:這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)

      師:它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)

      師:你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

      師:這些竹子的形狀有什么不同?(粗細、長短、直斜)為什么有這些不同?

      4、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。

      教師:畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林,靜靜的竹林畫得很美,用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。

      5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉,注意如何讓墨色有深淺變化。

      6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。

    幼兒園大班美術教案 篇4

      活動目標

      1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,能表達出自己對過節(jié)的快樂感受。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

      3、掌握仰面人物的畫法,運用遮擋關系合理安排畫面布局。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動準備

      1、教師范畫

      2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。

      活動過程

      一、談話引入主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      教師:快快樂樂的新年過完了,小朋友們玩的高興嗎?

      有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?

      小朋友向學一學,你是怎樣看花燈的?

      (啟發(fā)幼兒,了解抬頭仰面看花燈。)

      二、出示仰面人物的范畫

      1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友,了解仰面人物的五官位置。

      教師:這是一個抬頭向上看的小朋友,你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?

      2、小結:頭發(fā)在下,嘴巴在上,和正面的人物相反。

      三、請幾名幼兒到前面做模特

      請其他幼兒觀察這幾位小朋友,看看他們背面有什么不一樣的地方?

      重點引導幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。

      四、教師適當調(diào)整幼兒的前后位置關系

      啟發(fā)幼兒思考:看花燈的人很多,街道上很擁擠,這可怎么辦呢?

      引導幼兒用遮擋關系表現(xiàn)人多。

      五、幼兒動手繪畫,教師逐步指導。

      1、教師:今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫,把你看花燈的熱鬧場景畫出來,花燈可以是任意形狀的。

      2、繪畫提示

      (1)注意區(qū)分人物的不同表情,可以是男孩也可以是女孩。

      (2)運用遮擋關系表人出人多,合理安排畫面布局。

      (3)注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關系。

      六、結束

      表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對個別完成較好的作品進行適當點評。

      活動反思

      本學期開學第一周,恰逢傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”,我們讓幼兒把自己在節(jié)日里玩的花燈帶到班上,并布置成花燈展示區(qū),讓幼兒互相介紹、欣賞各自的花燈,幼兒在賞與玩中認識了各種花燈的造型、色彩、玩法,并在討論中了解傳統(tǒng)節(jié)日的一些習俗。

      小班的幼兒年齡小,動手能力較差,尤其在沿線條撕紙方面,多數(shù)幼兒沒有多少基礎,也沒有相應的生活經(jīng)驗,況且,現(xiàn)在的花燈不管外形、功能都較復雜,如果讓幼兒獨立撕出較復雜的花燈輪廓可能性不大。因此,在園本撕紙活動“賞花燈”中,我選擇了幾種輪廓線條簡單的花燈,既能讓幼兒感受傳統(tǒng)的民俗文化,又結合課題讓幼兒學習沿線條撕紙的技能。

      近階段幼兒對花燈可以說非常熟悉,也比較感興趣,讓撕紙活動在一個輕松、熟悉且較感興趣的氛圍中進行,活動的效果將更完美;顒又,幼兒先回憶自己在十五夜晚的賞燈活動,讓他們在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的物質(zhì)環(huán)境,讓幼兒在趣味的撕貼中體驗成就感,從而激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣。

      整個活動在活潑愉快的氣氛中進行,在活動開始部分,通過回憶賞花燈導入活動,引發(fā)幼兒的學習興趣。并通過自己喜歡什么樣的花燈,引導幼兒帶著問題去觀察去思考,選擇自己喜歡的花燈式樣。由于個別幼兒還是不能很好地掌握撕紙的方法,本次活動,我使用發(fā)投影儀進行示范講解,詳細地演示如何沿線條撕的過程。這次活動更多的幼兒能按教師傳授的方法進行撕紙,但還是有部分年齡小的幼兒不能很好地掌握動作要領。相信不斷的練習,會讓他們逐漸掌握技巧。

      本次活動中,大部分幼兒輕松地學會了按要求撕紙,更重要的是讓他們練習技能的同時也能夠得到快樂!他們在這個活動中提高了想象力、表達力、自信心,激發(fā)了積極參與撕紙活動的興趣。

      小百科:花燈,又名燈籠。花燈是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間工藝品,在古代,其主要作用是照明,由紙或者絹作為燈籠的外皮,骨架通常使用竹或木條制作,中間放上蠟燭或者燈泡,成為照明工具。

    幼兒園大班美術教案 篇5

      活動目標:

      1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

      2.嘗試用多種折疊,運用點染的方法染紙,感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

      3.能大膽創(chuàng)作,增加幼兒對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。

      活動準備:

      1.已染好的紙。

      2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。

      活動過程:

      一、教師出示各種染紙作品

      師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。

      二、引導幼兒觀察染紙作品,初步感受作品的美及紙巾的特點,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

      1、引導幼兒仔細觀察染紙作品。

     。1)這些作品上都有什么顏色?

     。2)上面有哪些圖案?圖案有什么特點?

      :在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的,我們稱這樣的圖案為對稱圖案。

      2、引導幼兒大膽發(fā)現(xiàn),初步感知紙巾的特點。

      師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的?

     。杭埥碛幸粋特別的本領,就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的,這種方法就叫點染法。

      三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。

      1、師:小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來的?對稱圖案怎么印出來的?

      2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。

     。1)出示折紙步驟圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。

      師:小朋友們每人拿一張紙巾,按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢?(提醒幼兒每折一次都要壓平,這樣等下染出來的紙就平整)

     。2)色彩點染。

      師:我們折好紙巾了,現(xiàn)在要開始點染了。桌面上有紅黃藍三種原色,請小朋友根據(jù)自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料,在折好的紙的角或邊點染,可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后,把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。

      3、引導幼兒第一次主動探索制作染紙作品。

     。1)今天老師也為小朋友準備了許多顏料,請你們帶著剛才的紙巾去染一染,試一試吧。

     。2)第一次作品及提升。

     、僬堉谱鞯谋容^好的幼兒上臺講解示范方法。

      教師:可以運用多種折紙方法來染紙。

      ②與教師的作品對比,指出不同(主要存在顏色不豐富,空白較多的問題)

     、劢處。

      4、幼兒第二次主動探索制作染紙作品。

     。1)請幼兒先對紙巾進行折疊并相互討論、展示折法。

     。2)幼兒用折疊好的紙巾再次進行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點染等方法豐富作品。(啟發(fā)幼兒運用漸變色彩進行點染。)

     。3)幼兒操作,教師巡回指導。

      四、師幼共同欣賞作品。

     。1)引導幼兒與第一次作品進行比較觀察,第二次作品色彩更加豐富,圖案奇特,暈染效果明顯。

     。2)請幼兒介紹自己的折法及染法。

      師:請小朋友來分享自己的作品,說說自己在制作過程中的感受。

    幼兒園大班美術教案 篇6

      教學目的:

      1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

      2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義

      3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

      4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

      教學重難點:

      重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:根據(jù)自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

      教學準備: 錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

      教學過程:

     。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣 “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的.錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

     。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào) “剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

     。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

     。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調(diào):a 線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

      3教師引導幼兒觀察、想象

      1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

      2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

      3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

     。4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

      1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

      2.幼兒繪畫涂顏色。

     。5)評講作品,游戲結束

      1.老師自評

      2.幼兒自評

      3.幼兒互評

      4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

      概要:

      1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

      2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓練了運筆的能力。

      情況分析: 針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

    幼兒園大班美術教案 篇7

      【活動目標】

      1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

      2、能大膽想象,積極動手參與活動。

      3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      【活動準備】

      1、小丑圖片。

      2、作品范例一個。

      3、礦泉水瓶人手一個,彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據(jù)幼兒能力不同三個層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。

      【活動過程】

      一、開始部分:

      出示圖片請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      二、基本部分:

      A、欣賞圖片,總結作品特點。

      1、談話:今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友,我們來看看他們是誰。

      2、討論:引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

      提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)

      3、教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

      B、欣賞范例,討論制作方法。

      1、請幼兒觀察并討論:制作小丑需要哪些材料?

      2、教師講解小丑的制作順序。

      ①先在臉的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一個大大的嘴巴,讓人一看就覺得很好笑。

      ②鼻子上面再畫上特別的眼睛,然后戴上一頂漂亮的帽子。

     、蹖⒉噬L條紙一前一后折成樓梯狀,分別貼在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3。教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

      C、介紹材料,自由創(chuàng)作。

      1、出示介紹操作材料,請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。

      (1)幼兒自主選擇材料,隨意制作自己喜歡的小丑。

     。2)鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

      2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。

      3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。

      【活動延伸】

      請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么。

      【活動反思】

      本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對于大班孩子來說,難度不大,易于操作。 活動中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。

      小百科:小丑是喜劇演員之一,常見于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時,多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經(jīng)涂裝,尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。

    幼兒園大班美術教案 篇8

      活動目標:

      1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

      2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

      3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      活動準備:

      周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。

      活動過程:

      一、觀看晚會盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。

      聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

      哦,原來這里正舉行著舞會呢?看他們打扮的怎樣,他們身上衣服上都有什么,(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

      小結:同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會更加漂亮。

      二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運用線條進行組合練習)

      1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?

      2、讓我們仔細聽聽:“我是小螞蟻,我長的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會,可我很想?yún)⒓,小朋友請你們幫幫我吧!痹瓉硎俏浵佇〗阍诳,我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

      3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

      三、講評:

      讓我們評評誰是最好的化裝師。

      1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。

      2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

      四、延伸:

      讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

      螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

      活動反思:

      根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀;顒又幸龑в變嚎纯、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

    幼兒園大班美術教案 篇9

      活動目標:

      1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗活動的樂趣

      2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

      3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      4、感受作品的美感。

      物質(zhì)準備:

      一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶,結合季節(jié)開展此活動,帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

      活動過程:

      1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動原有經(jīng)驗)

      2、創(chuàng)意示范,感受怍品美(重點環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫:(配樂)小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉了個圈,跳了個舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術享受)提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?(引導幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問:想—想小線條在公園里還看到了什么?

      3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)(難點環(huán)節(jié))老師給予適時、適宜的指導和幫助。

      活動延伸:

      作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

      活動反思:

      1、教具由繁化簡,整合有序。

      一開始的教具做成了一本書,要一個變化就翻一頁,對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時單純的進行示范,讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

      2、語言由粗到細,指向目標。

      教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動的目標。

      3、加入繪本元素,易于理解。

      由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

    幼兒園大班美術教案 篇10

      活動目標

      1、引導幼兒學習用紙插編、撕貼在花瓶上。

      2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣,保持作品整潔。

      活動準備

      1、花瓶實物2—3個。

      2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

      活動過程

      1、導入活動,引起興趣。

      教師:今天我們來做設計師,每人設計一個花瓶,然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。

      2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

      教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師總結:花瓶式樣很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細的,有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

      3、引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。

      教師示范并講解:先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進行瓶貼。

      4、交代要求,幼兒操作,教師指導。

      教師:下面請小朋友來做花瓶。要先設計好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度,使其均勻,一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設想。

      幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

      5、評價作品,結束活動。

      展示作品,找出誰設計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

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