有關(guān)幼兒園大班教案模板錦集五篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
豐富多彩、神秘莫測(cè)的大自然中，那些昆蟲(chóng)的趣聞，昆蟲(chóng)的奧秘，無(wú)不激發(fā)幼兒的好奇心，吸引著他們的注意力。這些很小的生命與人類(lèi)有著密切的關(guān)系，引起人們的關(guān)注，小朋友們對(duì)小蝸牛到底是不是昆蟲(chóng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的爭(zhēng)論。有的說(shuō)是昆蟲(chóng)，因?yàn)榉饷嫔嫌形伵D；有的說(shuō)不是，因?yàn)樗鼪](méi)有翅膀；結(jié)合大自然探秘中有關(guān)四季的知識(shí)，從而了解蝸牛的知識(shí)及初步掌握四季的相關(guān)景物特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一年四季給小朋友身邊帶來(lái)的變化。
2.嘗試用故事中小蝸牛的語(yǔ)言描述四季特征，并且愿意在集體面前展示出來(lái)
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解蝸牛的知識(shí)及初步掌握四季的相關(guān)景物特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小蝸牛圖片；
2.掛圖《小蝸牛的四季》；
3.幼兒每個(gè)人一份操作卡“四季的排圖”；
4.音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解蝸牛的特點(diǎn)；
1.師：現(xiàn)在有請(qǐng)來(lái)我們班做客的小伙伴。師：沒(méi)有來(lái)；再次有請(qǐng)！師：怎么還沒(méi)來(lái)呢？一定是我們掌聲不夠熱烈，那我們?cè)俅喂恼茪g迎（出示蝸牛的圖片）你想對(duì)小蝸牛說(shuō)點(diǎn)什么？幼兒：小蝸牛，你好！等（幼兒自由回答）
2.說(shuō)說(shuō)蝸牛的知識(shí)
師：那孩子們你們知道關(guān)于蝸牛的知識(shí)嗎？比如：蝸牛的故事，蝸牛的歌曲，蝸牛的故事等等。幼兒：阿門(mén)阿前，一顆葡萄樹(shù)……（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）
3.教師小結(jié)：孩子們說(shuō)的非常的好！蝸牛它是喜歡陰暗、潮濕的地方，不喜歡陽(yáng)光，蝸牛的背上有一個(gè)小貝殼，而且爬行的速度非常的慢！接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于小蝸牛的故事。
二、聽(tīng)故事并知道一年是有四季和四季的基本特征
1.教師：（故事）在一個(gè)春天，蝸牛媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“到小樹(shù)林里去玩吧，樹(shù)葉兒發(fā)芽了。”小蝸牛第一次去樹(shù)林是在什么時(shí)候？幼兒：春天。師：那春天樹(shù)林是怎么樣的呢？幼兒：樹(shù)葉發(fā)芽了。師：那你還知道春天哪些特征？幼兒：開(kāi)滿(mǎn)花；樹(shù)葉發(fā)芽；小草都長(zhǎng)出來(lái)了等。師：孩子們說(shuō)的真好！那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里都有哪些春天的特征呢？（聽(tīng)音樂(lè)《春天在哪里》幼兒根據(jù)音樂(lè)一邊唱一邊做動(dòng)作）
2.教師小結(jié)：春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，在我們的周?chē)笞匀恢�，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千。紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩葉、飛舞的蝴蝶和暖暖的陽(yáng)光、柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天特有的景色。春天太美了，我有點(diǎn)忍不住要跟小蝸牛一起出發(fā)了！
3.教師：小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來(lái)。小蝸牛說(shuō)：“小樹(shù)林里的小樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢�！蔽伵寢屨f(shuō)：“哦！已經(jīng)是夏天了！快去采點(diǎn)草莓會(huì)來(lái)吧！”師：孩子們當(dāng)蝸牛到達(dá)樹(shù)林的時(shí)候已經(jīng)是什么季節(jié)？幼兒：夏天。師：夏天的樹(shù)林是怎么樣的呢?幼兒：夏天的小樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)葉；地上還長(zhǎng)滿(mǎn)了草莓；師：那你知道夏天還有哪些特征呢？幼兒：夏天我們要穿短袖；夏天我們要吃棒冰；夏天我們可以游泳等等；師：那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)是怎么說(shuō)夏天的吧�。�(tīng)伴奏兒歌《夏天來(lái)到荷塘》）幼兒：荷花開(kāi)了；有小蝌蚪等。
4.教師小結(jié)：孩子們說(shuō)的真好！提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌�？傊�，夏天是很有意思的！我們跟著小蝸牛出發(fā)吧！
5.教師：小蝸牛爬呀，爬呀，好就才爬回來(lái)，小蝸牛說(shuō)：“媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉兒全變黃了。”蝸牛媽媽說(shuō)：“哦！已經(jīng)是秋天了，快采點(diǎn)蘑菇回來(lái)�！睅煟汉⒆觽�，當(dāng)小蝸牛第二次到達(dá)樹(shù)林時(shí)已經(jīng)是什么季節(jié)了呢？幼兒：秋天。師：秋天是樹(shù)林是怎么樣的呢？幼兒：秋天第樹(shù)林地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇；秋天的樹(shù)林樹(shù)葉全變黃了。師：那你們知道秋天還有哪些特征呢？幼兒：秋天的樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)；秋天草兒開(kāi)始枯了等。師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于秋天的歌曲吧。（音樂(lè)《秋天來(lái)了》幼兒可以跟著做動(dòng)作）
6.教師小結(jié)：孩子們真能干！秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹(shù)的葉子變黃了，有的樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)。秋天到了，草兒開(kāi)始枯了。蘋(píng)果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開(kāi)始要穿上毛線衣了。好想看看秋天的樹(shù)林啊，我們跟著小蝸牛一起去樹(shù)林看看吧！
7.教師：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。小蝸牛說(shuō)：“媽媽?zhuān)⒐經(jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了�！蔽伵寢屨f(shuō)：“哦！已經(jīng)是冬天了！唉，你就躲在家里過(guò)冬吧�！睅煟汉⒆觽�，小蝸牛最后一次到達(dá)樹(shù)林時(shí)已經(jīng)是什么季節(jié)了？幼兒：冬天。師：冬天的樹(shù)林是怎么樣的呢？幼兒：冬天的樹(shù)林地上蓋著雪；樹(shù)葉全掉了。師：那你們知道冬天還有哪些特征呢？幼兒：冬天很冷；冬天我都穿上了小棉襖；冬天會(huì)下雪等等。師：孩子說(shuō)的真好，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎么說(shuō)冬天的吧！（音樂(lè)《冬天到》孩子跟著做動(dòng)作）
教師小結(jié)：冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這是奇妙的景色；而且冬天特別的寒冷，孩子們會(huì)穿上厚厚的棉襖過(guò)冬；還有很多小動(dòng)物一個(gè)冬天都要睡覺(jué)，我們把這個(gè)叫做冬眠。冬天雖然寒冷，但是只要多參加體育煅煉，多運(yùn)動(dòng)，身體就會(huì)變暖和，希望孩子們多參加體育活動(dòng)。
三、通過(guò)操作排圖，讓幼兒加深對(duì)四季輪回的了解
1.幼兒自主探索排圖操作，四季輪回順序；師：四季的變換是大自然的規(guī)律，人們是不可以改變的，人們只有適應(yīng)季節(jié)的變化，才能生存發(fā)展；每一個(gè)季節(jié)都有它的特點(diǎn)，它們和我們的生活有著密切的關(guān)系。師：老師這里有四種圖片，一種圖片代表一個(gè)季節(jié)，然后孩子在操作卡上進(jìn)行操作，一格貼上一個(gè)季節(jié)，讓四季進(jìn)行排圖，孩子們開(kāi)始吧！
2.對(duì)幼兒的排圖進(jìn)行分析。（幼兒可以自己對(duì)自己的排圖說(shuō)一說(shuō)）
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后尋找現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)特征的事物。
幼兒園大班教案 篇2
相關(guān)知識(shí)：
善于快速及長(zhǎng)距離奔跑，多喜群居，食肉。棲息于森林、沙漠、山地、寒帶草原、針葉林、草地。除南極洲和大部分海島外，分布于全世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面理解故事，預(yù)測(cè)故事情節(jié)并大膽講述。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７挛拿餍袨�，積極大方地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、灰狼家的小飯桶（介紹故事的名字，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事的主角。）
1、“小朋友，你們知道什么叫“小飯桶？”
2、小結(jié)：吃了不會(huì)做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。
3、“今天我就要與大家一起去看看跟小飯桶有關(guān)的故事。故事的名字叫……”
二、不受歡迎的小飯桶
1、講述故事ppt2—ppt6，并提問(wèn)
⑴“你看到了動(dòng)物們，誰(shuí)在埋怨？他們?cè)诼裨故裁茨�？�?/p>
�、� “動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓退鼈円黄鸪燥�、玩游戲了？如果你是灰狼，你�?huì)怎樣改變自己？”
�、墙處熜〗Y(jié)。
三、認(rèn)真努力的小飯桶
1、講述ppt8，提問(wèn)
⑴“你看到城里的哪些動(dòng)物朋友，他們是怎么生活的？”
⑵教師小結(jié)。
2、講述故事ppt9，提問(wèn)
⑴“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的行為？”
�、平處熜〗Y(jié)。
3、老師示范動(dòng)作，讓幼兒看懂并模仿。
�、拧八鼈冞�學(xué)會(huì)了一個(gè)這樣的動(dòng)作，你看……”
�、啤拔易隽藗�(gè)什么動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)模仿一下？”“這是受人歡迎的行為嗎？”
�、� 教師小結(jié)。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒想象模仿。
�、盘釂�(wèn)：“小朋友，你還見(jiàn)過(guò)哪些文明禮貌的動(dòng)作？和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)，并且表演給小朋友們看看，讓大家猜一猜。”
⑵教師小結(jié)。
四、討人喜歡的小灰狼。
1、講述故事ppt10—ppt12。
2、“小飯桶們和以前有什么不一樣？”
3、教師小結(jié)。
五、再次欣賞故事。
六、拍照留念。
附故事：
圓圓的月亮掛在高空中，看，大家都穿的整整齊齊、干干凈凈的，他們好像是要照相了，可又像是在等待著誰(shuí)的到來(lái)，這時(shí)攝影師說(shuō)：我們不能再等了，再等下去就要錯(cuò)過(guò)著銀色的月光了，那樣拍出來(lái)的照片會(huì)很暗的呢！”正在這時(shí)來(lái)了一群家伙，只聽(tīng)“哐”、“嘭”“沖啊”，他們稀里嘩啦地撞倒了相機(jī)、攝影師，還有正在拍照的動(dòng)物們。
第二天，大家聚在一起看到的照片是這樣的動(dòng)物們聚在一起，生氣極了，他們?cè)谝黄鹇裨怪?/p>
鹿說(shuō)：這群家伙真是一團(tuán)糟，橫沖直撞的把我的手都給弄傷了。
熊說(shuō)：別提了，他們吃飯的時(shí)候，拍來(lái)打去的，還咬餐巾紙呢。
豬說(shuō)：就是呢，就是呢，吃飯時(shí)，他們身上那鼓味道臭烘烘的，連我都吃不下了。
動(dòng)物們生氣極了，它們決定再也不跟灰狼家的小飯桶們一起吃飯、一起玩游戲了�；依莻兏杏X(jué)到了沒(méi)有禮貌，不愛(ài)清潔，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，一點(diǎn)都不受歡迎。于是，他們決定要去城里看看，那里的動(dòng)物們是怎么生活，怎么受人歡迎的？
白天，灰狼家的小飯桶們瞪著眼睛滴溜溜地到處偵察……
到了晚上，他們就抓緊時(shí)間模仿、練習(xí)。
他們認(rèn)真的看，認(rèn)真的練。終于有一天，森林里來(lái)了一群朋友，他們打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，而且說(shuō)話(huà)彬彬有禮，做得端端正正的。森林里的小動(dòng)物們都在奇怪這些是哪里來(lái)的客人呢？哦，原來(lái)是灰狼家的小飯桶們，現(xiàn)在他們是動(dòng)物們受尊敬、受歡迎的小灰狼了。你們看，又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，一輪明月高高掛著，小動(dòng)物們約定今晚一起拍個(gè)全家福。小灰狼們也早早的來(lái)到了。隨著一聲招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。
2.掌握歌曲，能根據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。
3.熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，向往運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受其歡樂(lè)的情境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴伴奏，動(dòng)物圖譜
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
1.師：彈：12345。
唱：小朋友們好。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容
2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。
師：小動(dòng)物們召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)都有誰(shuí)參加了什么比賽？
3.根據(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分
師：你聽(tīng)到了誰(shuí)？它參加了什么比賽？
�、傩∏嗤�，在游泳
�、谛『镒�，在爬樹(shù)
③小熊小熊在舉重
除了運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有誰(shuí)呢？
�、芾怖碴�(duì)，大聲喊，加油加油加油�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解三個(gè)加油的音量是逐漸上升的）
4.教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏
師：我們來(lái)看一看是不是這些小動(dòng)物在參加比賽。
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞
師：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)發(fā)生什么？有人在招呼小動(dòng)物們來(lái)參加比賽呢！"嗨~運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，比賽項(xiàng)目真不少""參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。
師："有哪些小動(dòng)物參加了比賽呢？"（引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來(lái)說(shuō)）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊(duì)。。。"鍛煉身體真正好！
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲的歡快風(fēng)格
6.介紹說(shuō)唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說(shuō)唱歌曲的歡快風(fēng)格
師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說(shuō)唱形式，有唱的地方，還有的地方是說(shuō)的。哪些地方？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。跟著琴聲，老師唱，你們來(lái)說(shuō)。
師：有一個(gè)地方請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里是唱的哪里是說(shuō)的？（練習(xí)難點(diǎn)句式"參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高"）
7.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作記唱的部分，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌
師：有什么好方法記住唱的部分？一起來(lái)唱唱看。
8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
師：你們有沒(méi)有學(xué)會(huì)了呢？老師現(xiàn)在輕輕唱，請(qǐng)學(xué)會(huì)的小朋友大聲唱出來(lái)。
師：看來(lái)好多小朋友都會(huì)唱了，那我要來(lái)考考你們了。請(qǐng)女生唱念的'地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.
師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演唱給大家聽(tīng)，其他的小朋友做小裁判，聽(tīng)聽(tīng)看他唱的怎么樣？
9.加入演唱情感，整體練習(xí)，嘗試不用琴聲伴奏演唱
師：開(kāi)頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三個(gè)"加油"的音調(diào)要慢慢加重。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編
10.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動(dòng)物帶入歌詞演唱
師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有什么小動(dòng)物也在比賽？說(shuō)一說(shuō)，加入到歌詞中試試看唱出來(lái)。大家一起來(lái)唱唱看。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
11.結(jié)束
師：請(qǐng)你們課后找找還有哪些小動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加比賽，把他們唱進(jìn)歌曲里吧。
四、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選擇的歌曲對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說(shuō)唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運(yùn)用了圖片的形式幫助幼兒記憶說(shuō)的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們?cè)趧?chuàng)編歌曲的過(guò)程中非常具有想象力，如果我能對(duì)其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)更棒。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)電話(huà)號(hào)碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類(lèi)的能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集家庭電話(huà)號(hào)碼，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察家庭號(hào)碼1、你們都知道自己家的電話(huà)號(hào)碼吧，請(qǐng)小朋友來(lái)寫(xiě)下這些電話(huà)號(hào)碼？
（幼兒寫(xiě)在白紙上，一個(gè)號(hào)碼寫(xiě)一張。教師將其寫(xiě)的貼在黑板上。）
2、你們看了寫(xiě)的電話(huà)號(hào)碼有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。）
小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話(huà)號(hào)碼，而8位數(shù)中以2開(kāi)頭的是小靈通的電話(huà)號(hào)碼，11位數(shù)的是移動(dòng)電話(huà)號(hào)碼。
二、區(qū)分固定電話(huà)和手機(jī)號(hào)碼
1、集中區(qū)分：引導(dǎo)幼兒將寫(xiě)的電話(huà)號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分（如移動(dòng)的是11位，小靈通的和固定電話(huà)都是8位數(shù)）
2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。（幼兒互相討論各自寫(xiě)的號(hào)碼是屬于哪種的）
3、歸類(lèi)區(qū)分號(hào)碼（幼兒將移動(dòng)，小靈通和固定電話(huà)號(hào)碼按三排分開(kāi)排列。）
4、觀察尋找電話(huà)號(hào)碼中的秘密你看看上面的三類(lèi)電話(huà)號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)電話(huà)號(hào)碼有什么秘密嗎？（幼兒：有的電話(huà)號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一樣的。）
小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話(huà)號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608；而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。
三、小動(dòng)物裝電話(huà)（水中的烏龜，小魚(yú)；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥(niǎo)，蝴蝶。）
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。
2、設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。
要求：住在同一個(gè)地方的電話(huà)號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣！
比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234；陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321，而天上的動(dòng)物要5678開(kāi)始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫(xiě)，但看好要是八位數(shù)的固定電話(huà)哦四、展示作品分析1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友，是住在哪里的？
2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話(huà)號(hào)碼是什么�。�
3、活動(dòng)延伸為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話(huà)號(hào)碼，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。
幼兒園大班教案 篇5
一、主題由來(lái)：
童話(huà)總是讓人百聽(tīng)不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話(huà)充滿(mǎn)美好的想象，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。這一主題著重于通過(guò)念兒歌、講故事、以及床邊和表演活動(dòng)等多種方式，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和聽(tīng)說(shuō)能力，發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)作能力，讓一個(gè)個(gè)說(shuō)著精彩、聽(tīng)著玩味的故事，啟動(dòng)幼兒思索的導(dǎo)航線，在通話(huà)時(shí)間里聆聽(tīng)、享受美好時(shí)光。
二、主題目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌、故事、音樂(lè)等形式，培養(yǎng)幼兒園閱讀和通說(shuō)能力，發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)作能力。
2、激發(fā)幼兒用豐富的色彩、身體動(dòng)作，大膽想象創(chuàng)作，表現(xiàn)各種童話(huà)般的故事情景。
3、引導(dǎo)幼兒享受童話(huà)世界的美妙，幫助幼兒樹(shù)立良好的品質(zhì)。
三、活動(dòng)安排：
語(yǔ)言：孫悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孫悟空、國(guó)王奶油和老鼠貪吃的小豬、獅王大拔牙、拍花蘿、假如我有一朵七色花
音樂(lè)：捏面人、愛(ài)麗絲夢(mèng)游玩具王國(guó)、芭蕉扇、兔子和狼啄木鳥(niǎo)、卡通的歌、龜兔賽跑
科學(xué)：食物鏈、復(fù)習(xí)9的加減、學(xué)習(xí)9的第二組加減、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類(lèi)學(xué)習(xí)9的第三、四組加減學(xué)習(xí)10的組成
健康：小銅人和小蠟人、芝麻開(kāi)門(mén)
社會(huì)：那里有安靜的標(biāo)志、我愛(ài)圖書(shū)、地震的時(shí)候、緊急撤離、不跟陌生人走
美術(shù)：西游記、誰(shuí)來(lái)了、龜兔賽跑、我喜歡的卡通人物
體育：鉆繩接力、三人協(xié)助跳繩、單人行進(jìn)跳繩、袋鼠寶寶運(yùn)皮球
四、家園共育：
1、幼兒在家中與家長(zhǎng)一起制作《西游記》手偶，并共同表演，體驗(yàn)手偶游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、家長(zhǎng)可帶幼兒去逛書(shū)城或是去圖書(shū)館，感知圖書(shū)的擺放以及圖書(shū)的整理有序，讓幼兒也學(xué)著按順序整理自己的圖書(shū)。
3、家長(zhǎng)可以帶幼兒去超市購(gòu)買(mǎi)一些黑色食品，在日常飲食中合理安排，激發(fā)幼兒對(duì)黑色食品的喜愛(ài)。
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