實(shí)用的幼兒園小班教案范文集錦四篇
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
一 主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶(hù)外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶?zhuān)械恼f(shuō)：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f(shuō)：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛(ài)花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)．
二 活動(dòng)目標(biāo)
�。� 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．
�。� 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．
�。� 初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)．
三 活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；
２ 各種花的圖片；
�。� 識(shí)字卡：花，花瓣，花托；
�。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等
三 活動(dòng)過(guò)活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)花
�。� 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？
�。� 說(shuō)花
�。保┯變阂�(jiàn)到過(guò)的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花．
２）許許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）．
�。� 認(rèn)識(shí)花
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊．
４ 愛(ài)護(hù)花
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？
活動(dòng)二：我喜歡的花
１ 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)
�。� 說(shuō)花：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱(chēng)以及花的顏色特征等．
�。� 介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內(nèi)分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來(lái)等
�。� 幼兒操作教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
�。� 舞蹈：花仙子
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事《小雞過(guò)河》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒語(yǔ)言，教育幼兒有禮貌、愛(ài)動(dòng)腦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦課件：小雞過(guò)河。
2、圖片：小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、幼兒看課件，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。
2、幼兒唱小雞的歌。
二、進(jìn)行部分：
1、分析理解故事
(1)第一條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))
(2)第二條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?烏龜怎么說(shuō)?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))
(3)第三條河：小雞能過(guò)河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過(guò)河，有什么好辦法呢?(幼兒回答)
2、幼兒完整欣賞故事。
(1)了解故事的名字，提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)?為什么?
(2)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
三、結(jié)束部分：
幼兒和小動(dòng)物做朋友，出去玩。
《小雞過(guò)河》反思：
本次活動(dòng)是一次集體閱讀，主要在集體活動(dòng)中，激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣，讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說(shuō)話(huà)，啟發(fā)幼兒開(kāi)展討論，鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行角色對(duì)話(huà)、情景模擬、動(dòng)作模仿等。
幫助幼兒學(xué)會(huì)抓住圖中的重要元素，如：人物、景物等的變化，并請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)思考圖與圖之間的聯(lián)系，鍛煉幼兒看圖說(shuō)話(huà)中對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解，通過(guò)孩子主體學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展幼兒自身能力，達(dá)到教育效果。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)食物展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物。
2、在操作活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握滾畫(huà)的美術(shù)技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力，提升幼兒的動(dòng)手能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙，大小不一的簍子，松果、芋頭、野白果、花生、豆子等農(nóng)作物，各色顏料，KT板房子
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小豬的新房子》
小豬蓋了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么辦？就請(qǐng)小動(dòng)物們幫它出出主意！
他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)：把房子涂成紅色，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗！"他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)："把房子涂成綠色，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看！"他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)："把房子涂成黃色，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。"小豬摸了摸腦袋，說(shuō)："朋友們的注意可真好呀。
�。ǘ┎僮�
1、提問(wèn)：①小朋友們你們喜歡哪座房子呢？老師就給你貼一個(gè)和房子一樣顏色的標(biāo)記。
2、小豬的房子，除了有涂顏色這個(gè)方法，還有別的方法幫小豬打扮房子嗎？
3、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的的方法。
4、今天請(qǐng)老師帶來(lái)了好多秋天的果實(shí)你們看看認(rèn)識(shí)嗎？介紹材料，教師出示豆子等農(nóng)作物，什么形狀的？
5、可是我想讓自己的房子特別一點(diǎn)，不和小動(dòng)物說(shuō)的那樣是刷出來(lái)的。小朋友，快來(lái)幫我想一想好嗎？
你看，小豬想讓我們小朋友這樣給它的'房子變色，制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上。
教師演示，紙放簍子，倒上顏料，左滾滾，右滾滾，前滾滾，后滾滾，好看的墻紙出來(lái)了。
6、提問(wèn)我是怎么玩的？幼兒說(shuō)。
7、教師小結(jié)，這叫滾畫(huà)，你們想幫小豬制作一張漂亮的墻紙嗎?
8、幼兒操作，選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧。（可以多次選擇）
�。ㄈ┬蕾p
1、教師根據(jù)幼兒的作品裝飾小豬的房子。
2、集體欣賞作品,你覺(jué)得哪副畫(huà)最好看?為什么?
3、韻律活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。小豬看見(jiàn)自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來(lái)。小朋友們也一起跳起來(lái)、唱起來(lái)吧！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班教案 篇4
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、能安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)，感知生動(dòng)、有趣的音樂(lè)形象、
2、在邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊表演中體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)形象的快樂(lè)，樂(lè)意進(jìn)行歌表演。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
音樂(lè)磁帶、大蘿卜四個(gè)，小動(dòng)物和人物頭飾若干。
［活動(dòng)設(shè)計(jì)］
一、操作道具引發(fā)興趣：
一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長(zhǎng)的特別大（出示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）那么怎么辦呢？請(qǐng)聽(tīng)歌曲“拔蘿卜”
二、安靜的傾聽(tīng)旋律，感受旋律的生動(dòng)、活潑。
歌曲中請(qǐng)誰(shuí)幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角色的名字）
三、教師用生動(dòng)、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動(dòng)作和事情。
四、表演游戲：
1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色，按著表演的順序，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。
①學(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）。
②學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）
�、蹖W(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調(diào)高）
�、軐W(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（動(dòng)作、叫聲）
2．全班幼兒一起表演一次。
小朋友，你們看這是什么？出示個(gè)角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的，分四大組請(qǐng)小朋友表演。
幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。
演后講評(píng)：表?yè)P(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象、聲音響亮的幼兒。
五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營(yíng)養(yǎng)好。
我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）
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