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    幼兒園教案《蛋兒趣多多》

    時間:2021-11-29 14:07:51 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案《蛋兒趣多多》

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園教案《蛋兒趣多多》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園教案《蛋兒趣多多》

    幼兒園教案《蛋兒趣多多》1

      活動目標:

      1、豐富對蛋的認知經驗,感受蛋與我們生活的關系。

      2、體驗蛋的不同表現情趣,樂意用語言表達自己的發(fā)現。

      活動準備:

      一些蛋、ppt、音樂

      活動過程:

      一、蛋的游戲——比較蛋的異同

      1、摸蛋排序:摸一摸,看看這是什么蛋?

      從小到大排一排

      2、比較異同:什么地方是不一樣的?什么地方是一樣的?

      3、豐富經驗:鴕鳥蛋

      二、蛋的作用之一——了解吃蛋的多種方式

      1、交流:蛋可以怎么吃?

      2、拓展:哪些食品里會有蛋呢?

      三、蛋的作用之二——體驗蛋的不同表現情趣

      1、呈現蛋、碎蛋殼等,看看想想:蛋還可以怎么用?

      2、讓幼兒玩玩一些想法。

      3、拓展:ppt與實物的呈現

      無任蛋還是碎蛋殼都會給我們生活帶來許多有趣的感受。

    幼兒園教案《蛋兒趣多多》2

      【活動目標】

      1、豐富對蛋的認識經驗,感受蛋與我們生活的關系。

      2、體驗蛋的不同表現情趣,樂意用語言表達自己的發(fā)現。

      【活動過程】

      一、導入部分:

      今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子,看看里面有什么寶貝?

      請小朋友摸一摸會有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)

      二、基礎部分:

      1、做游戲,把這些蛋從大到小排一下。

      2、這些蛋都一樣嗎?有什么不一樣?顏色名字形狀。

      3、知道了形狀,知道了名字,一起看看它們的媽媽出示PPT(有蛋和與之對應的媽媽)

      4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋,鴕鳥蛋哪見過出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸,敲敲,看看)

     。2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋,蜂鳥蛋,英國博物館像黃豆那么小。

      5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)

      6、哪些吃的里面有蛋?

      出示PPT

      三、結束部分:

      回去找找看有哪些東西有蛋,還可以做藝術品(出示PPT)

      評課:

      這節(jié)課目標都達到了,幼兒的興致也很高。老師以實物來調動幼兒的積極性,讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。老師的語言生動,富有親和力,教態(tài)很好。

    幼兒園教案《蛋兒趣多多》3

      活動目標:

      1、豐富對蛋的`認識經驗,感受蛋與我們生活的關系。

      2、體驗蛋的不同表現情趣,樂意用語言表達自己的發(fā)現。

      3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

      活動過程:

      導入部分:

      今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子,看看里面有什么寶貝?

      請小朋友摸一摸會有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)

      基礎部分:

      1、做游戲,把這些但從大到小排一下

      2、這些蛋都一樣嗎? 有什么不一樣?顏色 名字 形狀

      3、知道了形狀,知道了名字,一起看看它們的媽媽出示PPT(有蛋和與之對應的媽媽)

      4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋,鴕鳥蛋哪見過?出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸,敲敲,看看)

      (2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋,蜂鳥蛋,英國博物館像黃豆那么小

      5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)

      6、哪些吃的里面有蛋?

      出示PPT

      結束部分:

      回去找找看有哪些東西有蛋

      還可以做藝術品(出示PPT)

      活動反思:

      這節(jié)課目標都達到了,幼兒的興致也很高。老師以實物來調動幼兒的積極性,讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。老師的語言生動,富有親和力,教態(tài)很好。

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