雞媽媽的翅膀幼兒園教案(9篇)
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的雞媽媽的翅膀幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過(guò)欣賞散文詩(shī)感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
2。理解散文詩(shī)內(nèi)容，初步感受散文詩(shī)所表現(xiàn)的童趣及意境。
3。學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。圖片—母雞和小雞
2。圖片—小鳥(niǎo)
3。圖片—小雞
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示圖片，設(shè)疑導(dǎo)入。
1。出示母雞、小鳥(niǎo)的圖片。
教師：這是雞媽媽、鳥(niǎo)媽媽?zhuān)齻兌加谐岚颍阕钕矚g誰(shuí)的翅膀？
2。出示小雞圖片。
教師：小雞來(lái)了，它會(huì)喜歡誰(shuí)的翅膀？為什么？
二、展開(kāi)
1。幼兒欣賞，教師完整朗誦散文。
教師：小雞為什么喜歡雞媽媽的翅膀呢？你聽(tīng)小雞是怎樣說(shuō)的？
�。ń處熞�?xún)?yōu)美、抒情的聲音朗誦散文）
提問(wèn)：
（1）這首散文詩(shī)的名字叫什么？
�。�2）你聽(tīng)到散文中說(shuō)了什么？
2。再次欣賞散文詩(shī)。
針對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
�。�1）雞媽媽的翅膀是什么樣子的？
（2）雞媽媽的翅膀下藏著什么？小花花是什么顏色的？
還有什么東西是烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白的？
�。�3）這些小花花到底是什么？
�。�4）小雞為什么藏在媽媽的翅膀下？雞媽媽會(huì)怎樣愛(ài)小雞呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒充分想象雞媽媽愛(ài)小雞的方式）
3。 欣賞配樂(lè)散文錄音，重點(diǎn)理解散文蘊(yùn)含的美。
4。朗誦散文詩(shī)，師幼共同表演，體驗(yàn)雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
師幼共同表演：教師披著大大的、軟軟的絲巾扮雞媽媽?zhuān)變悍謩e扮小雞，邊朗誦邊表演。
朗誦小黑花時(shí)，小黑雞走出來(lái)；朗誦小黃花時(shí)，小黃雞走出來(lái)；
朗誦小白花時(shí)，小白雞走出來(lái)；最后小雞們一起唱唱跳跳。
三、活動(dòng)延伸
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒情感遷移。
教師：媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎樣對(duì)待媽媽?zhuān)?/p>
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，活動(dòng)結(jié)束）
散文詩(shī)：雞媽媽的翅膀
雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。
翅膀下面藏著許多小花花。
小黑花，烏黑烏黑；
小黃花，金燦金燦；
小白花，雪白雪白 。。。。。。
你看，草地上開(kāi)著一朵朵，會(huì)唱會(huì)跳彩色的小花花，很美很美哩。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
2、散文錄音、幼兒用書(shū)《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶趣事：
談話(huà)引出主題：
——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過(guò)雞，說(shuō)說(shuō)你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事？”
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、聽(tīng)賞散文：
教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：
——“散文中有誰(shuí)？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”
閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：
——“這些小花花指的是什么?”
教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說(shuō)重疊詞：
——“小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花呢？”
3、情感體驗(yàn)：
教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪』ɑǎ?/p>
——“雞媽媽的翅膀是什么樣的？為什么要在翅膀下藏著許多小花花？”
邊聽(tīng)錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解故事的主要內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶趣事：
2、談話(huà)引出主題：
3、——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過(guò)雞，說(shuō)說(shuō)你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事？”
4、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、聽(tīng)賞散文：
教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：
——“散文中有誰(shuí)？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”
閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：
——“這些小花花指的是什么?”
教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說(shuō)重疊詞：
——“小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花呢？”
3、情感體驗(yàn)：
教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪』ɑǎ?/p>
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。活動(dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�？梢酝ㄟ^(guò)參照物讓幼兒理解。
本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極�？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)散文中母雞媽媽對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
2、初步理解散文的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。
3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，并能?chē)L試邊朗誦邊表演。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾三個(gè)（黑色、黃色、白色），自制掛圖一張。
2、場(chǎng)境設(shè)置：大樹(shù)、草地。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示頭飾激發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友看一看這是誰(shuí)？
幼兒：雞媽媽。
2、師：在雞媽媽的身上發(fā)生了一件有趣的事情，大家仔細(xì)聽(tīng)。
二、觀察掛圖內(nèi)容，初步理解散文詩(shī)內(nèi)容
1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》。
教師根據(jù)自制掛圖朗誦散文詩(shī)。
2、師：你們知道雞媽媽師怎樣來(lái)保護(hù)小雞寶寶的嗎？
幼：用翅膀。
師：那它的翅膀有什么特點(diǎn)呢？摸起來(lái)會(huì)怎樣？
小結(jié)：雞媽媽的翅膀?qū)拰挼�，柔柔的�?/p>
3、師：翅膀下面藏的是什么？
幼：小花花。
師：這些小花花都有什么特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小黑花烏黑烏黑，小黃花金黃金黃，小白花潔白潔白）。
師：我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的？什么東西是金黃金黃的？什么東西是潔白潔白的？
三、完整欣賞散文詩(shī)，感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)
師：雞媽媽帶著小雞去了哪里？它是怎樣來(lái)保護(hù)小雞寶寶的？小雞寶寶都有什么特點(diǎn)？雞媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小雞的？
師：媽媽是怎樣來(lái)愛(ài)我們的呢？
四、鼓勵(lì)幼兒朗誦散文詩(shī)，師幼表演散文詩(shī)內(nèi)容
師：現(xiàn)在我來(lái)做雞媽媽?zhuān)l(shuí)想來(lái)做小黑花、小黃花、小白花？
師：我們一起來(lái)朗誦好聽(tīng)的散文詩(shī)，你們藏在我的翅膀下，當(dāng)我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時(shí)，小黑花的寶寶就要跳出來(lái)；當(dāng)說(shuō)到小黃花金黃金黃時(shí)，小黃花的寶寶就要跳出來(lái)；當(dāng)說(shuō)到小白花潔白潔白時(shí)，小白花的寶寶就要跳出來(lái)。最后我們一起在草地上快樂(lè)的唱歌跳舞。
師：鼓勵(lì)幼兒積極參與，結(jié)束后互換角色繼續(xù)表演。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友做一件愛(ài)媽媽的事情，向媽媽勇敢地表達(dá)自己的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�；顒�(dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過(guò)參照物讓幼兒理解。
本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。**后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極�？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受散文的主要內(nèi)容， 感受散文的節(jié)奏和韻律。
2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
4、能分析散文，培養(yǎng)想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教學(xué)課件PPT、視頻
2、 雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解散文的主要內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片（請(qǐng)幼兒欣賞圖片）
1、 提問(wèn)：圖片中有誰(shuí)？（雞媽媽、小雞）
2、 引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。
二、 欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。
1、 教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、 提問(wèn)：雞媽媽的翅膀是什么樣的？翅膀下藏的小花花是什么？
3、 提問(wèn)：小黑花是怎樣的？小黃雞和小白雞呢？
三、 幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
四、 情感體驗(yàn)，表演散文。
1、 提問(wèn)：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花？媽媽是怎樣保護(hù)你們的？
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、 教師扮演雞媽媽?zhuān)吀S老師朗誦散文，邊自由做動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�；顒�(dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過(guò)參照物讓幼兒理解。
本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極�？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類(lèi)有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2.初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
3.感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師：小朋友看，這是什么動(dòng)物(母雞)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他的名字。“母雞”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
2.欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。
3.分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。
(1)欣賞第一段散文詩(shī)。
散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?
雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)
(2)欣賞第二段散文詩(shī)。
師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
小黑花，烏黑烏黑;小黃花，金黃金黃;小白花，潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
請(qǐng)你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說(shuō)一說(shuō)。
(3)感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
這些小花花是什么?(小雞)
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)?
你媽媽是怎么愛(ài)你的?你該怎么愛(ài)你媽媽?
4.玩游戲，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師：今天老師來(lái)做你們的媽媽�？蠢蠋熓鞘裁磱寢�?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。
5.活動(dòng)延伸。
回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT，還使用了許多教學(xué)圖片，都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語(yǔ)言課涉及識(shí)字，所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)重疊詞�；顒�(dòng)中，我注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容�；顒�(dòng)中幼兒積極參與，對(duì)顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語(yǔ)言課的`發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí),多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案7
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣，可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛(ài)小動(dòng)物的興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解散文的主要內(nèi)容，欣賞散文的語(yǔ)言美。
2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂(lè)于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師：這是什么小動(dòng)物？你喜歡他們嗎？
二、配樂(lè)朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？
問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)？散文里面都有誰(shuí)？
幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）
三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問(wèn)題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？
四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？
這些小花花是什么？
幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）師幼接說(shuō)散文五、師再次朗誦，出示完整課件問(wèn)題：你喜歡散文中的那一句？請(qǐng)你記住它，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文問(wèn)題：為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢？
七、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文問(wèn)題：雞媽媽愛(ài)小雞嗎？你從哪看出來(lái)的？
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽?zhuān)變悍纸M扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說(shuō)）
結(jié)束：教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪』ɑ�，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。
3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師：小朋友看，這是什么動(dòng)物（母雞），“母雞”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
二、欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。
三、分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文詩(shī)。
散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？
雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）
2、欣賞第二段散文詩(shī)。
師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的？用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
小黑花——烏黑烏黑；
小黃花——金黃金黃；
小白花——潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
請(qǐng)你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說(shuō)一說(shuō)。
3、感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
這些小花花是什么？（小雞）
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)？
你媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎么愛(ài)你媽媽?zhuān)?/p>
四、玩游戲，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師：今天老師來(lái)做你們的媽媽�？蠢蠋熓鞘裁磱寢�?zhuān)砍鍪倦u媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。
【活動(dòng)延伸】
回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》
雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。
翅膀下藏著許多小花花。
小黑花，烏黑烏黑；
小黃花，金黃金黃；
小白花，潔白潔白。
你看，草地上開(kāi)著一朵朵，會(huì)唱會(huì)跳的……
彩色的小花花，很美很美哩。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�；顒�(dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�？梢酝ㄟ^(guò)參照物讓幼兒理解。
本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極�？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。
雞媽媽的翅膀幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2、學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《雞媽媽的翅膀》課件，雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張，雞媽媽和小雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣。
師：老鷹捉小雞的游戲中，雞媽媽用什么保護(hù)小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣子的?
2、初步理解散文詩(shī)主要內(nèi)容。
播放課件，師朗誦散文詩(shī)，提出問(wèn)題：
雞媽媽翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?
小黑花，烏黑烏黑;小黃花，金黃金黃;小白花，潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說(shuō)一說(shuō)。
3、完整欣賞散文詩(shī)，感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)?雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的?
情感拓展：媽媽是怎樣愛(ài)你的?你該怎樣愛(ài)媽媽?
4、師幼表演散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)重疊詞。
師扮演雞媽媽?zhuān)變悍謩e戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時(shí)，小黑雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“烏黑烏黑”;師朗誦到“小黃花”時(shí)，小黃雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“金黃金黃”;師朗誦到“小白花”時(shí)，小白雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“潔白潔白”，最后，雞媽媽和小雞們一起唱跳。
活動(dòng)延伸
回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT，還使用了許多教學(xué)圖片，都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語(yǔ)言課涉及識(shí)字，所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)重疊詞�；顒�(dòng)中，我注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容�；顒�(dòng)中幼兒積極參與，對(duì)顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語(yǔ)言課的發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí),多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。