中班科學(xué)：蔬菜從哪里來(lái)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蔬菜從哪兒來(lái)，初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、能按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

　　3、知道農(nóng)民種菜的辛苦，學(xué)習(xí)愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電子大書、農(nóng)民伯伯種菜視頻。

　　2、常食用的蔬菜實(shí)物或玩具或圖片若干

　　3、蔬菜種子、小鏟子、小水桶等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　——師：小朋友，你們吃過(guò)哪些蔬菜？

　　——師：你們吃的蔬菜是從哪里來(lái)的？

　　——師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蔬菜在菜地里的樣子？

　　二、探索蔬菜的秘密。

　　1、開(kāi)拓視野。

　　——教師播放農(nóng)民伯伯種菜視頻，請(qǐng)幼兒觀看。

　　——教師出示電子大書第15—16頁(yè)，請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的種植過(guò)程和生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、教師幫助幼兒記憶種菜過(guò)程。

　　——師：蔬菜一般種在什么地方？（水里、土地上）

　　——師：種菜之前我們需要做什么？（首先要把雜草除干凈，需要松土）

　　——師：把蔬菜種子撒在土壤里之后我們需要做什么。（輕輕地蓋上土）

　　——師：灑水的時(shí)候該怎樣做才正確？（輕輕地灑水，灑水的時(shí)候不能太大力，避免種子被沖走）

　　3、蔬菜分類。

　　——教師出示準(zhǔn)備好的各種蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒看一看不同種類的蔬菜什么部分可以吃。

　　——教師出示準(zhǔn)備好的蔬菜玩具或圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)吃的不同部分進(jìn)行分類。

　　三、我是種菜小能手。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園種植園或者班級(jí)種植角，鼓勵(lì)幼兒按照種菜過(guò)程，動(dòng)手做一做。

　　2、教師發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒種菜。

　　3、組織幼兒把種好的菜寫上名字，放在植物角。

　　4、教師在植物角的.旁邊掛上記錄牌。（記錄牌見(jiàn)附頁(yè)）

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　如果有條件，可以組織幼兒到田邊觀察農(nóng)民種菜的情景，或者到農(nóng)科所參觀。

　　活動(dòng)延伸

　　教師在幼兒園選擇一塊菜地，帶領(lǐng)幼兒翻土種菜，體驗(yàn)種菜的過(guò)程和勞動(dòng)的辛苦。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　1、語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀青菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、科學(xué)區(qū)：教師準(zhǔn)備不同種類蔬菜的圖片，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)吃的不同部分進(jìn)行分類。

　　3、植物角：掛上記錄牌，鼓勵(lì)幼兒觀察蔬菜的成長(zhǎng)情況，并做好記錄。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將農(nóng)民種菜的圖片張貼在主題墻內(nèi)。

　　家園互動(dòng)

　　家長(zhǎng)和幼兒在家選擇合適的地方，和幼兒一起種蔬菜，并學(xué)習(xí)記錄蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　隨機(jī)教育

　　每天散步時(shí)，帶幼兒到“菜園看一看”，并提醒幼兒怎么去觀察蔬菜的變化，例如：長(zhǎng)了幾片葉子、有的地方的菜沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)等等。