多彩的幼兒園教案15篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的多彩的幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
多彩的幼兒園教案1
活動目標：
1、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達自己生活中的經驗
2、在游戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子
活動準備：
小口袋一個、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣
（老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么）
師：（1）寶寶們，請你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀？
�。�2）摸摸看，有什么感覺？（軟軟的）
�。�3）什么東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！
哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）
二、觀察自己的襪子
�。�1） 你們穿襪子了嗎？在哪里？翹起來給大家看看
（2） 伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？為什么？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）
老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀察老師的襪子
你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一只）
提問：（1）為什么笑啊？（少了一只，突出雙的概念）
�。�2）快來幫我找找看少的襪子在哪里？（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）
小結：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的
（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？
四、提升生活經驗
�。�1） 我們?yōu)槭裁匆┮m子��？
�。�2） 有沒有什么時候是不穿襪子的呀？
（3） 除了我們腳上現在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子？
�。ǔ鍪靖魇揭m子）提問：
�。�1）你認識上面的哪只襪子？
�。�2）爸爸的是哪只？小嬰兒的襪子在哪呢？這么長的襪子是誰穿的呀？
小結襪子的功用：保暖的、好看的等
五、游戲“幫娃娃家找襪子”
�。�1）聽，什么響了？誰來的電話呢？
�。�2）我們應該怎么接電話呢？（喂，你是誰呀等）
電話里請幼兒幫忙找襪子
（3）幼兒操作將襪子配對，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。
多彩的幼兒園教案2
活動目標
1、幼兒認識各民族服飾的特點。
2、感受各民族服裝的藝術美
3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學重點、難點
認識民族服飾。
感受各名族服裝的藝術美
活動準備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動過程
一、 談話導入：
1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數民 族？
2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
了解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
2、 動手操作，完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動設計背景
為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》
多彩的幼兒園教案3
活動目標：
1．能仔細觀察并發(fā)現常綠樹和落葉樹葉子的異同。
2．能積極參與觀察活動，大膽地表達自己的發(fā)現。
3、善于發(fā)現問題、提出問題。
活動準備：
1、選好一片樹林供幼兒觀察
2、錄像《美麗的樹林》。
活動過程；
�。ㄒ唬┦奥淙~，說落葉。
老師將幼兒帶到觀察地，組織拾落葉，并引導幼兒說說落葉是怎樣的？
（二）比較常綠樹和落葉樹。
1、觀察：哪些樹已掉下了許多樹葉？哪些樹沒掉或很少掉樹葉？讓幼兒猜一猜，這是為什么？
2、比一比兩種樹的樹葉有什么不同？可摘幾片常綠樹樹葉，引導幼兒從葉子的顏色、厚薄、光澤等方面進行比較。
3、師生共同小結：落葉樹葉子薄，沒有光澤，落葉子是為了保存養(yǎng)分；常綠樹葉子上有蠟汁，能防止養(yǎng)份蒸發(fā)。
�。ㄈ┮龑в變航Y合錄像《美麗的樹林》詢問、了解有關樹的秘密。
如：常綠樹為什么也會掉幾片樹葉？樹有什么用等？
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)觀察落葉樹和常綠樹葉子的變化，并把它們的變化記錄下來。
科學活動：各種各樣的樹葉
活動目標：
1、能細心地觀察樹葉的特征，并積極用語言描述。
2、感知樹葉的多樣性，能與同伴友好合作，共同根據樹葉的不同特征進行多次分類。
活動準備：
1、設計調查表一份，并且幼兒已完成調查任務。
2、師生共同采集足量的各種各樣的樹葉。
3、投影儀一臺。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗�，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：看！今天我們收集了這么多樹葉，你知道它們的名字嗎？
1、請幼兒互相介紹各自認識的樹葉。
2、請個別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹葉。
（二）討論并嘗試多種分類的方法。
1、幼兒討論。
引導語：這么多樹葉堆在一起多亂呀，怎樣將這些樹葉放得整齊些呢？
2、幼兒嘗試分類。
引導語：請小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。
3、交流分類方法。
引導語：這樣一分類，變整齊了許多，我們一起來看一看，是怎么樣分的？
�。ㄈ┯懻摬L試記錄分類方法。
1、討論記錄方法。
引導語：小朋友有好幾種分類的方法，有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等，怎樣將這些方法記錄下來，讓別人一看就清楚呢？（教師可以和幼兒一起討論、設計）
2、幼兒記錄。
引導語：請小朋友也來試試，把剛才分類的方法與結果記錄下來，再數一數每一類的樹葉有多少，并用數字記錄下來。
�。ㄋ模┯變涸俅螄L試分類記錄。
引導語：想一想除了剛剛的方法之外，還有什么可以用方法分類，并把你的方法記下來。
活動延伸：
1、在區(qū)域中提供一些材料，讓幼兒繼續(xù)按多種特征進行分類記錄。
2、在日常生活中，滲透分類知識及方法。
多彩的幼兒園教案4
教材分析：
說起美麗的海濱城市青島，人們總會想起幾條著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動以啤酒街為重點，圍繞“多彩”，從幼兒已有經驗入手，帶領幼兒領略青島特色街區(qū)的文化特色，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1．知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。
2．了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設計特色，加深對啤酒街風土人情的了解。
3．體驗、感受特色街區(qū)給人們生活帶來的歡樂。
活動準備：
1．一個教師扮演啤酒博士，貫穿整個活動；利用多種形式豐富幼兒對啤酒街的認識，如親子游覽、圖片講述等。
2．《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件 ，“幼兒學習材料“（我愛家鄉(xiāng)）。
3．請家長帶幼兒進當地的特色街或收集相關圖片，豐高幼兒相關經驗。
活動建議：
1．利用幼兒收集的圖片布置“多彩的特色街區(qū)”圖片展，引導幼兒分享、交流經驗。
�。�1）鼓勵幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見、所聞。
�。�2）請個別幼兒進行講述。
2．插放課件，引導幼兒初步感知啤酒街的設計特色。
提問：啤酒街的卡通井蓋上有什么？座椅是什么樣子的？樓房的門頭和路燈與普通街道有什么不同？為什么要這樣設計？
小結：這條街的名字叫啤酒街，是青島一條很有名的特色街區(qū)。這條街上共有 30 個印有歷屆啤酒節(jié)吉樣物形象的井蓋，休息椅設計成啤酒瓶狀，懸掛式門頭可以防止噪音上傳， 低矮的歐式路燈讓整個街道更漂亮。
3．鼓勵幼兒向”啤酒博士”提問，豐富對啤酒街的認識。
�。�1）引導幼兒針對重點景物向”啤酒博士”提出問題，如啤酒廣場的標志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動、看到或聽到的趣事等，“啤酒博士”結合圖片向幼兒進行介紹。
�。�2）引導幼兒觀看啤酒節(jié)的錄像，感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問：你知道啤酒節(jié)嗎？在啤酒節(jié)中你看到了什么？
小結：啤酒街的一磚一瓦、一景一點都蘊含著青島的啤酒文化，人們在這里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒，而且能品嘗到許多青島的特色小吃。
�。�3）播放其他特色街區(qū)的課件。提問：這是什么特色街區(qū)？你從哪里看出來的？結合課件豐高幼兒對其他特色街區(qū)的認識。
4．請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 24－25 頁，交流青島其他的特色街區(qū)，拓寬知識面�；顒友由欤�
鼓勵幼兒跟隨父母逛一逛當地的特色街區(qū)，加深對家鄉(xiāng)風土人情的了解。
多彩的幼兒園教案5
設計意圖
當今的信息時代里，廣告是孩子們日常生活中經常接觸而又非常喜歡的一個內容。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語�！毒V要》中有多處強調，幼兒園的教育應“密切結合幼兒的生活”進行，應“滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中”進行。而廣告就是來源于生活，對幼兒來說有一定的直接經驗，容易進行交流。但他們對廣告的了解是無意識的，通過活動能幫助幼兒認識廣告與現代生活的一些關系，并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。
活動目標
1.初步了解廣告語的特點和廣告的作用，學說并創(chuàng)編廣告。
2.了解廣告的多種表現形式。
活動準備
1.課前引導幼兒觀察認識馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。
2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看(如愛瑪電動車等)；各種形式的廣告圖片。
3.為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具，如旺仔牛奶等。
活動過程
一、談話引入課題
小朋友，你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節(jié)目?今天老師請小朋友們看電視。
二、引導幼兒了解廣告語的特點和作用
1.看廣告、說廣告、演廣告，引導幼兒了解廣告語的特點
小朋友，剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目?(廣告)
這些廣告介紹了什么產品?(愛瑪電動車、感嘆號、云南白藥)
廣告里面說的話我們叫它廣告語，我們再看一遍，你聽聽廣告里的廣告語是什么，看完之后你來學一學。
這個廣告的廣告語是什么?……師幼一起表演。(感嘆號、云南白藥)
小朋友表演得真好，你怎么這么快就把廣告語記住了?
教師小結：廣告語很短，很好聽，一聽就很喜歡，很容易就記住了。
你還看過哪些廣告?你能說出里面的廣告語嗎?幼兒隨機表演。
小朋友知道的可真不少，現在老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。(教師說產品名稱，幼兒說出知道的廣告語)
2.討論廣告的作用
剛才你們說了這么多精彩的廣告語，我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告，廣告到底有什么作用呢?
教師小結：看了廣告就記住它，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪里；讓人們了解它的功能，吸引人們去購買。
3.創(chuàng)編廣告
今天老師給小朋友帶來幾樣東西，你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達口香糖、皮皮狗呵護霜)
旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?
益達口香糖，吃了嘴巴里會有什么味道?
皮皮狗呵護霜，擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺?
請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告，讓大家一聽就能記住它，喜歡它，也可以加上好看的動作。
幼兒分組。
小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣東西做廣告?一會咱們看看哪一組設計的廣告好聽、好記、有趣。
三、討論生活中其他的廣告形式
剛才我們看的、說的、演的都是電視上的廣告，其實在我們的生活中到處都有廣告，小朋友想一想你還在哪兒見過廣告?(幼兒發(fā)言后請幼兒觀看各種形式的廣告圖片)
教師小結：除了電視廣告，還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產品，宣傳他們的商店，讓人們都知道，讓人們去購買東西。
四、欣賞公益廣告
1.欣賞廣告
今天老師還帶來一個廣告，我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產品的。
2.引導幼兒發(fā)現公益廣告與商品廣告的不同
(1)你看過這個廣告嗎?這個廣告是宣傳商品的嗎?看了這個廣告你知道了什么?
教師小結：這樣的廣告不是宣傳產品的，它告訴我們一個道理，讓我們明白怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這樣的廣告叫“公益廣告”
(2)引導幼兒感悟廣告中的道理。
媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?
媽媽回到寶寶的房間，發(fā)現寶寶不見了，他去干什么呀?
他跟媽媽說了什么?(媽媽，洗腳)
小寶寶為什么會想到給媽媽洗腳?他是跟誰學的?(媽媽)
你看了這個廣告心里有什么感覺?
3.引導幼兒討論
看了這個公益廣告后，你想怎樣去愛你的家人。
4.教師小結
希望你們說到做到。今天我們一起看廣告、說廣告、演廣告、編廣告，我們的生活中到處都有廣告，廣告可以讓我們知道很多產品的信息，也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時候，不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告，也要多看看公益廣告，把里面的道理記在心里，爭做一個講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。
多彩的幼兒園教案6
活動設計背景
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關系，獲取相關的感性經驗，有熱愛大自然的情感，所以設計這一活動。
活動目標
1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。
2、認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的
2、讓孩子們對秋天的`喜愛。
活動準備
1、一張豐收季節(jié)的圖片。
2、常見的幾種農作物，水果和菊花。
活動過程
1、交流活動：多彩的秋天
提問：現在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？
2、看圖觀察：美麗的秋天。
引導幼兒看豐收節(jié)的圖片，并提問：
1、秋天是什么樣的？
2、小朋友喜歡做什么？
3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？
4、人們是怎樣收果子和糧食的？5看到豐收的景象，你心里怎樣？
引導幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？
3、交流與表現：豐收的秋天。
引導幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜愛。
1、談話：秋天是一個什么樣的季節(jié)？你有什么感受？
2、唱豐收的歌，跳豐收的舞。
教學反思
1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。
2、對活動過程的反思：
幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。。
3、對活動效果的評析：
在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。
多彩的幼兒園教案7
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對顏色的變化興趣，初步了解兩種顏色混合后的顏色變化。
2、鼓勵幼兒用語言表達自己的探索和發(fā)現。
活動準備：
1、紅、黃、藍三種顏料、調色盤、紙、排筆、報紙團。
2、彩色魚兒的圖片和半成品圖片、小魚的畫紙若干。
活動過程：
一、觀看課件，認識三種顏色
通過PPT中游動的小魚，讓幼兒觀看紅、黃、藍三種顏色的魚，認識三種顏色。提問幼兒：老師給你們帶來了什么?他們是什么顏色的?你還見過什么顏色的魚?接著出示三種顏色的圖片，你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍色的?鞏固對三原色的認知。再出示實物教具紅色、黃色、藍色三種顏料，再次認識三種顏色。
二、通過教師講故事《小魚親親》，引導幼兒觀察紅、黃顏色混合后的顏色變化
師：一條美麗的紅色熱帶魚游來了，游來游去孤孤單單沒意思;一條黃魚游來了，看到紅魚真高興，快快游過去親一親，紅魚黃魚抱在了一起，哎!奇妙的事情發(fā)生了，你們猜，發(fā)生了什么事情?引起懸念，請幼兒猜一猜，小魚親親的地方顏色變了，變成什么顏色?(橙色)
三、幼兒動手操作，探索顏色的變化
1、教師以沒有顏色的圖片，激發(fā)幼兒動手操作的欲望
師：看，老師還帶來了什么?有熱帶魚、泡泡、水草，他們漂亮嗎?為什么不漂亮?你想為它們涂上什么顏色呢?可是熱帶魚喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色，怎么辦呢?誰來幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來變呢?
2、老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調均，看看會有什么結果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?)
幼兒操作，教師指導幫助。最后請幼兒說出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合后產生的。
重點引導：一定要能說出你用的是哪兩種顏色?又變出了什么顏色?
四、幼兒運用原色和變色為海底世界涂色
1、觀看大屏幕，美麗的海底世界。讓幼兒討論并說出海底世界里有什么?它們是什么顏色的?
2、教師出示沒有顏色的海底世界大展板，引導幼兒用報紙團或排筆，自由選用三原色和配出來的橙、紫、綠六種顏色來打扮海底世界。提示幼兒在涂畫的過程中觀察顏色的變化。
3、說說美麗的海底世界。幼兒圍著海底世界圖版交流分享，說說用的顏色和變出的顏色。
4、海底世界現在變得五顏六色真漂亮，海里的魚兒更歡暢，我們也學魚兒游一游，像魚兒一樣來親親抱抱，在《魚兒游》的音樂中一起游玩，結束本次活動。
活動延伸：
在美術區(qū)角投放三原色和美術材料，引導幼兒進一步探究，嘗試變出更多的顏色，并能用變出的顏色進行自由繪畫和裝飾。
活動反思：
本節(jié)活動把科學探究和繪畫藝術結合起來，以幼兒感興趣的彩色的魚兒為主線貫穿活動的始終，通過幼兒觀察、實驗、操作，充分感知色彩的變化，把深奧的科學知識融入到幼兒的藝術活動中，通過藝術操作揭示科學道理，從而實現科學和藝術的融合。
多彩的幼兒園教案8
活動目標：
1、能夠為三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成份，并觀察體驗顏色的混色過程，獲得色彩混合后能變出更多顏色的經驗。
2、體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各個部位的樂趣。
活動準備：
農夫果園飲料瓶人手1個、內裝有半瓶水、各色瓶蓋若干、布置果園的環(huán)境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標人手1份。
活動過程：
一、幼兒聽音樂進入已布置好的果園。
1、教師帶幼參觀果園，認識不同的水果和不同的顏色。
師：小朋友，今天我們一起去逛逛農夫果園。
問：你在果園里都看到些什么水果？它們是什么顏色的？
瞧，我也發(fā)現了三種水果：西瓜、檸檬、彌猴桃，西瓜打切開后是什么顏色？檸檬切開后是什么顏色？彌猴桃切開后什么顏色的？
二、活動導放，激發(fā)幼兒興趣
1、師：瞧，這頑皮的西瓜在我手里搖來搖去的，你們想不想也跟著一起搖一搖！
師：請小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老師一起搖一搖，可是瓶子里藏著一個秘密，這個秘密要等著小朋友來發(fā)現。
�。ㄓ變喝ツ闷孔樱處煄е變焊魳�，搖一搖自己的身體各個部位。）
2、（音樂慢慢輕掉）師：好累！我們坐下來休息一下，現在你們看看你的瓶子，發(fā)現瓶子里的秘密了嗎？
（幼兒回答）引導幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？
瞧，我本來透明的水變成紅色，你們說是什么水果做的果汁？（西瓜）
多彩的幼兒園教案9
目的:
1、引導幼兒發(fā)現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。
2、指導幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
課件準備：
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫報、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產品編廣告。
過程：
一、 引出課題
小朋友們，XX年就要來到了，要過春節(jié)了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰來想個好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）
二、 認識廣告的作用
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問：誰來說一說，廣告有什么作用？
3、老師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時的了解和知道需要的東西的特點、功能、價值等，能選擇最適合自己的物品。
三、學廣告、說廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現形式
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵個別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點和作用？”讓幼兒認識了解廣告的特點。
3、請幼兒看看、找找周圍的環(huán)境中的廣告，提問，“除了電視廣告，你還見過哪些廣告？”引導孩子尋找活動室貼的報紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》
5、小結廣告的種類、形式。
種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現形式：除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
四、編演廣告，指導孩子整理材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠鏡和棒棒糖
2、指導幼兒編演廣告內容，討論編詞
3、鼓勵指導幼兒上臺表演。看一段我們自己錄制的廣告“美美拖鞋”，為孩子們創(chuàng)編廣告作準備
五、活動延伸
繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告，把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。
多彩的幼兒園教案10
【設計意圖】
《綱要》中要求幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。美術活動《多姿多彩的瓶子》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯想，對裝飾材料的組合運用，進行想象與創(chuàng)造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設計裝飾來美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過程中，體會著關心社會的責任。
【活動目標】
1、嘗試用各種材料的組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
2、體驗美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協調能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。
3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。
【活動準備】
1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質地的瓶子。
2.裝飾用的材料：
(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、已繪宣紙等;
(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等;
(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。
3.工具(剪刀、雙面膠、白乳膠、透明膠布、膠水、膠棒)。
4.幼兒了解排序的規(guī)律，有平面裝飾經驗。
【活動過程】
一、引起孩子興趣
師：你們見過穿衣服的瓶子嗎?我這兒就有穿著美麗衣服的瓶子照片呢，我們來欣賞一下吧。
二、觀察討論
1.出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。
師：這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪里最漂亮?
2.根據幼兒回答，教師歸納小結。
這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹;有的將材料經過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。在造型上，可以根據這些瓶子的大、小、粗、細等不同特征，把它們變成花瓶、人、動物、房子等形象。
三、設計創(chuàng)作
1.引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。
師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服?變成什么呢?
2.幼兒制作，教師巡回指導(放輕音樂，增加氣氛)。
教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。
四、欣賞與評價
1.展示與欣賞：你覺得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎樣做的?
2.教師評價：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色。讓我們把這些作品集中起來開一個“多姿多彩瓶子展覽會”吧。
五、活動延伸
設計、布置“多姿多彩瓶子展覽會”的展臺;開展“展覽會”宣傳、開展、講解、拍賣等活動。
多彩的幼兒園教案11
活動目標
1、使幼兒發(fā)現肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)
2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。
3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
活動準備
1、為每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。
操作卡片“請你涂顏色”。
活動過程
1、引導幼兒觀察肥皂的特征，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。
“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現�？赐暌粔K后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)
2、引導幼兒發(fā)現肥皂的用途。
“現在你們用肥皂洗手。”(啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后，教師問：“你們發(fā)現有什么變化?”
(手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)
“肥皂還有什么用處呢?”
(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)
“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)
“現在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結束活動)
多彩的幼兒園教案12
活動設計意圖：
在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿了好奇，在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達，同時幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導得當，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創(chuàng)編的活動，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以發(fā)展幼兒的語言，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動目標：
1.幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點，發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。
2.鼓勵幼兒積極參與語言活動，大膽在全體幼兒面前表述，發(fā)展幼兒語言能力。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1.紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。
2.大白紙四張，紅、黃、藍、綠油畫棒。
活動過程：
一、教學活動的導入--看看說說。
師：今天我給小朋友帶來了會變魔術的鏡子。小朋友想看嗎?"屈;老師.教，案網出處"請小朋友用它看看周圍的景物有什么變化?
幼兒用會變魔術的鏡子看周圍的景物，鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。
師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。
二、學習詩歌、創(chuàng)編詩歌。
師：我昨天用這個會變魔術的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎?
黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，到處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。
師：你們聽到了什么?
師：我這個詩歌還沒有名字呢，誰會幫他起一個名字?
師：剛才你們也用魔術鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?
幼兒分組創(chuàng)編。
三、根據詩歌進行繪畫記錄。
師：你們剛才說的真不錯，我們能不能把它記下來呢?
幼兒按顏色分組進行作畫。
根據幼兒的繪畫作品，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩歌。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
多彩的幼兒園教案13
設計意圖：
每當雨天，孩子們紛紛打著自己多彩的雨傘來到幼兒園，他們你一言我一語，談論著自己雨傘的顏色、圖案，爭論著誰的傘面最好看，看到孩子們興致勃勃的樣子，引發(fā)我設計了"多彩的傘面"這一活動。此活動旨在讓幼兒主動發(fā)現生活中的美，產生感受美、表現美的情趣�；顒又�，讓幼兒學習、探索浸染方法，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多種不同的浸染方法，使得浸染的傘面更加豐富多彩，從而培養(yǎng)幼兒的動手能力和表現美的能力，使幼兒獲得成功的體驗。
活動目標：
1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深對色彩的認識和感受。
2. 感受不同傘面的美，體驗美的多樣化。
3．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1. 活動前，有目的引導幼兒觀察不同傘面的顏色、圖案。
2. 一幅范畫"大傘面"，彩色墨水、調色盤、餐巾紙、抹布若干，展覽牌一塊。
活動過程：
1．激發(fā)幼兒浸染"多彩傘面"的興趣和愿望。
�、懦鍪痉懂�"傘面"。
你喜歡哪個小傘面？
�、萍ぐl(fā)幼兒浸染的興趣。
�、俪鍪窘镜男忝妫�
你們知道這個小傘面是用什么方法制作的嗎？（讓幼兒初步了解浸染方法）
②引導幼兒討論：可以怎樣浸染傘面？
2．引導幼兒探索浸染方法，了解有關浸染技能。
⑴幼兒自由探索、嘗試浸染方法：
幼兒自由探索，教師指導浸染方法：先將紙對邊或對角折，然后將邊或角分別浸入不同的顏料中進行浸染，而后輕輕打開。
�、茋L試不同的浸染方法。
�、僖龑в變禾剿骷埖牟煌鄯ㄅc圖案形成的關系。
②比較紙浸入顏料中的時間長短與浸染效果的不同。
⑶教師巡回指導：
�、賻椭芰θ醯挠變赫_掌握浸染方法，注意浸入顏料中的時間不宜過長。
�、诠膭钅芰姷挠變哼\用不同折法創(chuàng)造性的浸染，注意色彩的搭配。
�、垡龑в變哼\用已有技能、方法，點點畫畫，豐富傘面。
3．師幼共同交流成果，體驗成功的樂趣。
�、艓熡坠餐贾谜褂[牌。
⑵幼兒觀賞，相互交流浸染經驗，體驗成功的快樂。
�、怯變涸u價你最喜歡哪一幅傘面？為什么？
�、冉處熜〗Y：
�、俦頁P動腦筋、敢于嘗試不同浸染方法的幼兒。
�、诠膭钣羞M步的幼兒。
4．延伸活動：
利用離園活動，請幼兒邀請家長參觀"美麗的小花傘"展覽牌，分享快樂。
評析：
此活動源于雨天幼兒對"傘"的觀察和討論，選材角度新，教育內容活，較好地培養(yǎng)了幼兒初步的發(fā)現美、觀察美、表現美的情趣。反映出教師觀察幼兒以及把握生活中教育契機的能力。
1．活動內容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發(fā)主動學習的愿望，綜合運用已有經驗，創(chuàng)造性地表現生活中的美。
2．活動中注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握浸染的基礎上創(chuàng)造出新的方法，體現了教育面向全體、因材施教的原則。
3．活動中，通過讓幼兒觀察事物間的相互關系，如：折法與圖案之間的關系；浸染時間與顏色之間的關系；對折與對稱之間的關系等，注意了對幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)。
4．此活動不僅注重教育過程，也注重教育結果。通過師幼共同布置"美麗的小花傘"展覽并共同欣賞，通過邀請家長參觀展覽并給予評價，讓幼兒充分體驗師幼之間、伙伴之間關愛、協作的重要，更深刻地體驗了成功的快樂。
多彩的幼兒園教案14
活動目標
1.學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。
2.通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。
3.通過學習活動，培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。
活動準備
彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片
活動過程
一、導入
請幼兒欣賞拉花。
二、展開
1.教師展示拉花，激發(fā)孩子探索欲望，并鼓勵孩子自由發(fā)表自己的看法。
請幼兒說一說：
拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？
2.合作學習、自主探索
（1）教師引導孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制
（幼兒討論）
�。�2）教師應到孩子分類進行剪制，教師巡視，提示孩子想一想：
這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
引導對疊紙剪制拉花方法的探索。
3.對剪制拉花方法的進一步探索
�。�1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請孩子討論剪斷的原因是什么？
可以怎樣避免？改進剪制方法。
�。�2）教師示范一種不同剪制方法的拉花
引導孩子進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)孩子說一說，可以怎樣變？
4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表
�。�1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。
�。�2）請孩子說一說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？
孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。
三‘結束
分小組展示拉花，共享成功的喜悅。
多彩的幼兒園教案15
設計意圖
藝術來源于生活，《綱要》中藝術領域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美；喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗。小班幼兒對身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲，但認知經驗又有限，如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術活動？經過反復思考，我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷，牙刷是生活中常見的日用品，孩子們既不陌生，也有刷牙的生活經驗，用牙刷進行繪畫方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此，我創(chuàng)設牙刷幫助小樹刷牙的情境，引導幼兒嘗試用牙刷作畫，并初步認識冷暖色，活動以音樂、游戲為載體， 創(chuàng)設輕松愉悅的學習環(huán)境，從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力，真正的體驗到美術活動的樂趣。
活動目標
情感目標:1、喜愛參與美術活動，樂于用繪畫表達美的感受。
技能目標:2、嘗試用牙刷表現彩色樹林、初步認識冷暖色。
重點難點
活動重點:探索牙刷作畫的幾種技巧。
活動難點:用自己喜歡的顏色結合牙刷作畫技巧，自由進行創(chuàng)作。
活動準備
經驗準備:知道牙刷的用法，認識常見的顏色。
材料準備:ppt 課件、音樂《牙刷火車》、作畫背景音樂、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾
活動過程
一、開始部分
1、認識牙刷，玩音樂律動。
教師:小朋友，今天我邀請一個好朋友來和你們做游戲，看，它是誰？（出示牙刷） 教師:牙刷寶寶想邀請我們一起玩游戲，伸出你們的小手吧！
師幼一起做律動《牙刷火車》。
教師總結:小朋友，做完游戲，我們一起來認識小牙刷吧。
二、基本部分
1、介紹牙刷功能，欣賞牙刷畫。
教師:小朋友，你們知道我有哪些本領嗎？（模仿牙刷語氣） 幼兒自由回答。
教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙，還可以用來畫畫。（出示 ppt 邀請幼兒欣賞牙刷畫）
2、認識冷暖色。
教師:小朋友，看了牙刷寶寶畫的畫，你們知道是怎么畫出來的嗎？ 幼兒自由回答。
教師:要想畫出漂亮的牙刷畫，就要請它的好朋友顏料寶寶來幫忙。（出示顏料） 教師:這是什么顏色？（紅色、黃色和藍色、綠色）
幼兒答。
教師:你們看到紅色的顏料聯想到了什么？什么是紅色的，圓圓的？（引導幼兒說出太陽等事物）
教師:寶貝們看到藍色的顏料聯想到了什么？什么是藍色的？（引導幼兒說出大海和水等）
教師總結:紅色和黃色是好朋友，它們看起來像太陽的顏色，暖暖的，叫做暖色。藍色和綠色是好朋友，藍色看起來像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。
�。ㄓ脙和Z言向幼兒解釋冷暖色系）
3、介紹牙刷畫的技巧。
教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶，接下來，我們要怎么做才能畫出漂亮的畫呢？ 幼兒討論。
教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢？ 幼兒討論。
教師:我們可以用牙刷沾一點顏料，像刷牙一樣，在紙上輕輕的畫顏色，能不能使勁兒呀？使勁了牙刷寶寶會疼的，所以我們要輕輕的刷。
教師:還有別的方法嗎？你們平時刷牙的時候是怎么刷的？（引導幼兒說出多種作畫方法，老師示范動作。）
幼兒討論，邀請個別幼兒上臺示范。
教師總結:可以從上往下刷、從左往右刷，還可以轉圈圈刷。
4、幼兒操作，教師巡回指導。（給大樹設計衣服）
教師:小朋友，我們學會了牙刷畫畫的方法，樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。
教師:我們畫畫的時候，可不可以用顏料寶寶亂涂？如果涂到別的地方，顏料寶寶就不開心了，樹爺爺也會不開心的。
鼓勵幼兒嘗試用牙刷沾顏料進行涂色。（提醒幼兒畫畫時音樂寶寶走了就要停止， 把控好幼兒畫畫節(jié)奏，避免拖沓）
教師:接下來請你們拿起小牙刷給大樹爺爺涂上漂亮的顏色吧。
幼兒作畫過程中，教師可鼓勵幼兒多用幾種顏色，幼兒會發(fā)現兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化
三、結束部分
1、幼兒展示作品，師幼點評。
教師:小朋友們，請你們把畫好的樹爺爺送到樹林里來。（作品粘貼在背景墻上，提前用 kt 板設計一個樹林背景）
引導幼兒介紹，用了哪些顏色？怎么畫的？為什么出現了其他的顏色？
教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色，用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服，我們發(fā)現，兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色，五顏六色的樹在一起，真是一副多彩的樹林呀。
2、教師總結
教師:小朋友，你們喜歡用牙刷畫畫嗎？ 幼兒答。
教師:請你們變成牙刷火車，跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹，給它們也穿上漂亮的衣服吧。（排隊離場）
活動總結
這次活動的環(huán)節(jié)還是很豐富的，通過一個律動認識牙刷，并介紹牙刷的功能， 開始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫的時候要讓小朋友們初步認識冷暖色，這點還是有些難度的，小班的小朋友的理解力還有一些欠缺，在這一環(huán)節(jié)的設計中我覺得可以更改一下，做一些適合小班年齡特點的改動，讓他們能更容易的接受。
小班的小朋友們動手能力還不是很強，在活動過程中，需要老師不停的引導， 讓孩子們能有序并快樂的完成自己的作品。
總的來說，活動的目標已經達到了，在后續(xù)的整理中我會更加精進，在下次的課程中爭取有一定的提升。
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