幼兒園大班音樂公開課教案《水之樂》含反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂公開課教案《水之樂》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感受自制樂器(水杯)帶來的快樂。

　　2、理解水杯內放置材料會影響其音色。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　每人(一雙筷子、5個玻璃杯)、可樂瓶、積木、水、磁帶、音樂盒

　　活動過程：

　　一、探究與音樂盒近似的音色。

　　1、教師出示音樂盒，讓幼兒閉上眼睛，仔細傾聽音樂盒的聲音。

　　2、幼兒用筷子敲打各類材料，尋找與音樂盒相似的音色，并表達探究結果。

　　(最終找出玻璃杯敲打發(fā)出后的音色和音樂盒接近)

　　二、探究如何使玻璃杯發(fā)出的聲音不一樣。

　　1、敲打玻璃杯不同部位從而發(fā)出不同的'音色。

　　師：有什么方法可以使玻璃杯發(fā)出不一樣的聲音?

　　幼兒嘗試在在玻璃杯不同的部位敲打。

　　2、教師在玻璃杯中倒入水使得音色發(fā)生變化。

　　師：老師也想到了一個辦法，我在杯子中倒點水，聽聽會發(fā)出什么樣的聲音?

　　師：剛才小朋友聽到聲音變了，那么如果水倒得少一點，聲音會不會變呢?

　　三、幼兒探索在玻璃杯中倒入不同量的水，產(chǎn)生不同的音色。

　　1、第一次探索。

　　幼兒拿出杯子和水進行自由探索，發(fā)現(xiàn)空杯和有水的杯子會發(fā)出不一樣的音色。

　　2、第二次探索。

　　師：剛才看到小朋友發(fā)現(xiàn)了不一樣的音色，老師也想來玩一次。聽一聽，我的杯子還會唱歌。

　　教師有意把5個杯子的水倒成高低不一樣，并有意排成1～5個音階，并進行簡單的演奏。

　　師：我的杯子會唱歌，你的杯子也一定會唱好聽的歌，你想不想試試?

　　幼兒再次探索，在5只杯子中倒入不一樣的水量。

　　四、樂曲伴奏

　　師：現(xiàn)在小朋友已經(jīng)自己做了一個樂器了，會發(fā)出不一樣的聲音，我們組合成一個器樂隊，為歌曲伴奏好嗎。

　　幼兒敲打玻璃杯，在愉快的音樂伴奏聲中結束。

　　五、延伸

　　在生活中還有很多的物品，敲打后會發(fā)出不一樣的聲音，在音樂角中，可以放置各類物品，為幼兒的發(fā)現(xiàn)和探索提供條件。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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