【精華】幼兒園小班糖果教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班糖果教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班糖果教案 1
活動目標：
�。�、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
�。病⒛苡煤唵蔚恼Z言回答成人的問題。
活動準備：
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
�。病⒋笮”P子若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┱J識各種各樣的糖果。
�。�、糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
２、說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的'，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
�。ǘ┧吞枪丶�，認識標記。
�。�、學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？
�。病⒔處熞龑в變赫J識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
�。场W習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）
�。ㄈ┓忠环痔枪�-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。
活動延伸：
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。
幼兒園小班糖果教案 2
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
掛圖13號
活動過程：
一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎？小雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？
�。ㄒ龑в變航Y(jié)合生活說一說、做一做。）
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
�、傩∨笥涯阋姽枪陠�？
�、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠�？
師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
（要求） 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的？有什么味道呢？
2、逐段分析故事
�、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾�？（相應顏色的糖果）有什么味道呢？
�。t、紫、綠……）根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
�、冢ㄑa充）還有什么顏色的糖果雨��？
�、� 看地上都是什么啊？（糖果）
�、� 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦？（五顏六色）
�、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃�？老太太看見了怎么樣？
�、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情��？（開心……）
�、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎？為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心）
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的`雨。
假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。）
四、“糖果雨”來啦！
剛才，小朋友當了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨？你們喜歡嗎？
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧？吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼兒園小班糖果教案 3
活動目標：
�。薄W習將糖果按顏色、形狀標記分類。
２、能用簡單的語言回答成人的問題。
活動準備：
�。�、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
�。�、大小盤子若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┱J識各種各樣的糖果。
�。�、糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
�。�、說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
�。ǘ┧吞枪丶�，認識標記。
�。�、學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的`籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？
２、教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
３、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）
�。ㄈ┓忠环痔枪�-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。
活動延伸：
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。
幼兒園小班糖果教案 4
活動目標：
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學會正確的刷牙方法。
活動準備：
實物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設(shè)計的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干
活動過程：
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組
糖的種類 糖的味道 糖的包裝 糖的形狀
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的'觀察記錄
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。
重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）
2、重點介紹糖對我們身體的作用
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。
四、請幼兒運用各種材料動手設(shè)計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。
五、延伸活動：品嘗糖果
幼兒園小班糖果教案 5
教學目標：
1、學習按數(shù)量取物
2、操作活動中復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
3、體驗數(shù)學操作活動的樂趣
教學準備：
準備貼有點卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套
教學過程：
一、導入故事
1、 師以小狗開糖果店的.游戲來應起幼兒的興趣師：今天有客人來我們班作客，你們看是誰?(小狗)師：小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙，看看是誰來了?
2、復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰?有幾只?(師逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數(shù)，并說出總數(shù))
二、操作活動
1、 裝糖
1) 師：來了這么多的小動物，可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎?
2) 提出要求師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，最后說：“我裝了×粒糖。”
3) 師示范一次
4) 幼兒操作，教師巡視指導
5) 提問：你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?
2、 送糖
1) 師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
2) 提出要求師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。一邊送一邊說：“我送了×粒糖�！�
3) 師示范一次
4) 幼兒操作教師指導
3、 結(jié)束活動師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。
幼兒園小班糖果教案 6
活動目標：
1.能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2.幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。
活動準備：
各種糖果、糖紙、盤子、垃圾桶、自制糖果盒子等。
活動過程：
一、出示糖果盒，導入活動。
1.師：“看一看，這是什么？
2.猜一猜，糖果屋里面有什么？請小朋友來摸一摸。
提問：“小朋友你們吃過糖嗎？”
你們都吃過什么糖？它是什么味道的？
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果
1.師：看看老師這里有沒有你喜歡的糖果？
請排好隊來選擇一塊你喜歡的糖到位子上看一看，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，等一會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.教師引導幼兒觀察，感知各種糖果，跟旁邊的小朋友說一說。
提問：“誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶？
看一看它是什么樣的？
用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）
三、小結(jié)
“剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的--有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的'，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……”。
四、吃糖
1.你們想吃糖嗎？請用你的方法剝開糖紙，嘗一嘗，感受一下糖有什么變化。
2.把糖紙送到垃圾桶里。
五、延伸
糖固然好吃，可不能吃多，糖吃多了會蛀牙的。
幼兒園小班糖果教案 7
教案目的：
能夠按照物體的顏色或形狀進行分類，能說出一個物體同時所擁有的顏色和形狀，發(fā)展初步的概括能力，培養(yǎng)勇于探索和不怕失敗的精神，感受探索所帶來的樂趣
教案難點：
小朋友能夠說出一個物體同時所有的形狀和顏色。
教案準備：
硬紙板做的正方體糖果三顆（紅、黃、藍每種顏色各一顆）、硬紙板做的圓柱形糖果三顆（紅、黃、藍每種顏色各一顆）、硬紙板做的三角形糖果三顆（紅、黃、藍每種顏色各一顆）
教案過程：
1、老師以講故事的方式，吸引小朋友的注意力，引出今天的`主題活動。
2、老師給小朋友出示一堆糖果，引導小朋友觀察說出糖果的顏色，并且能夠按照糖果的顏色進行分類，初步感知按照物體的顏色進行分類。
3、又出示糖果，讓小朋友通過觀察認識糖果的形狀，并且能夠根據(jù)糖果的形狀進行分類，初步感知按照物體的形狀進行分類。
4、老師隨意的拿出一個糖果，讓小朋友觀察說出糖果的顏色和形狀，進一步加深對物體顏色和形狀的認識。
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幼兒園小班糖果教案 8
活動目標：
1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。
3.能積極思考，提高理解與運算能力。
4.引發(fā)幼兒對玩數(shù)糖果的'興趣。
活動準備：
PPT課件，數(shù)字牌，操作盤
活動過程：
一、開始部分
�。�1）出示糖罐，引起幼兒興趣
�。�2）嘗試聽聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念
二、基本部分
小組競賽游戲
�。�1）以默數(shù)的方式進行第一個聽數(shù)舉牌游戲。
幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。
�。�2）復習“多一”“少一”
�。�3）進行第二個“多一少一”游戲
幼兒每人一個自制的圓形數(shù)字操作盤，聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件，轉(zhuǎn)動盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。
教學反思：
在整個活動實施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗證環(huán)節(jié)，因為驗證就是手口一致點數(shù)的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
幼兒園小班糖果教案 9
活動目標：
1、讓幼兒學會1至7數(shù)量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，
2、加強同伴之間的交流。
3、幼兒在生活中積極靈活運用數(shù)字。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
活動準備：
1、多樣糖果店的多媒體課件
2、操作筐每人一個
3、帶有數(shù)字的`自制糖果每人若干個
4、數(shù)字游戲卡
5、1-7的數(shù)字操作筐
活動過程：
1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣
2、引出課題，小動物不記的糖果店的密碼了，請小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據(jù)糖果數(shù)量提示說出相應的數(shù)字來。
3、教師引導幼兒將自己的數(shù)字糖果認一認，找到和老師一樣的數(shù)字糖果來。
4、教師引導幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應的數(shù)字操作筐中
5、請幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。
6、結(jié)束本課
活動反思：
1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學活動的情感化：活動切合中班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
幼兒園小班糖果教案 10
一、活動目標：
�。ㄒ唬┫矚g參與動手操作活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
�。ǘ└兄�4以內(nèi)的數(shù)量，懂得按數(shù)量匹配相應實物。
�。ㄈ┚哂谐醪降谋容^能力及其思維的靈活性。
二、活動準備：
操作盒若干個（貼有1—4的圓點）；糖果若干；貼絨動物卡片；4個貨架；樹、房子（上面貼有4以內(nèi)的數(shù)字或?qū)嵨铮┤舾伞?/p>
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮载i媽媽要開糖果店的'形式，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）引導幼兒感知4以內(nèi)數(shù)量，并初步學習按數(shù)量匹配實物。
1、以“請小動物幫忙”的形式，感知4以內(nèi)的實物
瞧，我的好朋友都來幫忙了�！笨纯词钦l來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
（1）出示1只小老鼠，引導幼兒點數(shù)，并說說可以用數(shù)字幾表示？
�。�2）出示2只小貓，引導幼兒點數(shù)，并說說可以用數(shù)字幾表示？
�。�3）出示3只小羊，引導幼兒點數(shù)，并說說可以用數(shù)字幾表示？
（4）出示4只小鹿，引導幼兒點數(shù)，并說說可以用數(shù)字幾表示？
2、以“招待小動物”的形式，學習按數(shù)量匹配實物
小老鼠、小貓、小羊、小鹿來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們。
�。�1）請小老鼠吃糖。師：小老鼠有幾只，我要拿幾塊糖來請小老鼠吃？
�。�2）請小貓吃糖。師：小貓有幾只，我要拿幾塊糖來請小貓吃？
�。�3）請小羊吃糖。師：小羊有幾只，我要拿幾塊糖來請小羊吃？
�。�4）請小鹿吃糖。師：小鹿有幾只，我要拿幾塊糖來請小鹿吃？
�。ㄈ┮浴皫椭鷭寢屟b糖”的形式，引導幼兒在操作中進一步學習按數(shù)量匹配相應實物
“小動物們要幫助我包裝糖，小寶寶愿意一起來幫助媽媽嗎？
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