《課間十分鐘》幼兒園大班教案(精選14篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的《課間十分鐘》幼兒園大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受10分鐘的長短,感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。
3、向往小學(xué)生活,并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短,并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn):理解活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系并完善計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:計(jì)劃制定表;筆;計(jì)時(shí)沙漏一個(gè);前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過前期已經(jīng)開展過的有關(guān)小學(xué)的主題活動(dòng),幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課間十分鐘”。
教師:前幾天,我們一起了解了在小學(xué)的一天,你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?
幼兒:課間十分鐘、上課、做操
教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
幼兒:喝水、準(zhǔn)備書、去廁所……
二、活動(dòng)開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。
1、討論和選擇計(jì)劃內(nèi)容和計(jì)劃方式。
教師:我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了,如果是你,“課間十分鐘”你會(huì)做什么呢?
幼兒:看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……
教師:哇,這么多活動(dòng)!我們能做的事情真多呀!那我們說了這么多,哪些應(yīng)該先做?哪些應(yīng)該后做?怎樣才能讓自己記得住呢?
幼兒1:我可以寫下來,我都會(huì)拼音了……
幼兒2:我也會(huì)……
幼兒3:我可以畫下來……
2、制訂計(jì)劃,教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。
教師:小朋友們真棒。接下來老師請(qǐng)小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法,在計(jì)劃制定表上制定你的“十分鐘計(jì)劃”。
三、活動(dòng)高潮:體驗(yàn)“課間十分鐘”。
1、教師放置沙漏,幼兒開始按計(jì)劃來完成“課間十分鐘”。
教師:相信小朋友們的計(jì)劃已經(jīng)制定好了,現(xiàn)在我手上有個(gè)10分鐘漏完沙漏,我們課間休息的時(shí)間也是10分鐘。那么接下來就請(qǐng)小朋友們?cè)谏陈┞┩曛皣L試完成自己制定的計(jì)劃,現(xiàn)在開始!
2、教師觀察幼兒實(shí)施計(jì)劃的`情況。
3、沙漏漏空,課間十分鐘體驗(yàn)結(jié)束。
四、活動(dòng)總結(jié):梳理與提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,請(qǐng)幼兒來檢查查自自己的計(jì)劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
教師:你們的計(jì)劃都完成了嗎?
幼兒:完成了!
幼兒:沒有……
教師:有的完成了,有的沒完成。那老師問一下沒完成的小朋友,沒完成哪些內(nèi)容?為什么?
幼兒1:我計(jì)劃的內(nèi)容太多了,時(shí)間不夠,玩玩具和找小朋友說話沒完成。
幼兒2:我沒踢球,要跑到操場(chǎng)上,來不及。
幼兒3:我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。
幼兒4:我沒上廁所,人多,后來就忘了……
教師:所以我們剛剛制定的計(jì)劃在課件10分鐘里可行嗎?
幼兒:不行。
2、集體總結(jié)
教師:沒錯(cuò),我們的時(shí)間是很寶貴的,每分每秒都在流逝,過去了就沒有了。那小朋友們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?
幼兒1:上廁所。
幼兒2:喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書。
幼兒3:玩游戲!
教師:玩游戲也可以放松自己,但是你認(rèn)為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?
幼兒:和好朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…
教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?
幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。
3、教師總結(jié)
教師:沒錯(cuò),小朋友們都說的很棒。到了小學(xué),我們的休息時(shí)間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排,那么就像剛剛一樣,我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做,比如:準(zhǔn)備下節(jié)課的書、去廁所等等,當(dāng)然如果等待的人很多,我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時(shí)間,我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會(huì)兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動(dòng)到了小學(xué)可以合理安排自己課間十分鐘,那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們有秩序的去喝點(diǎn)水休息一下。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中通過實(shí)際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久,活動(dòng)形式較為新穎,幼兒參與度高。經(jīng)過分組討論、設(shè)計(jì)到最后的實(shí)施計(jì)劃,總結(jié)自己的計(jì)劃是否完成,從而明白小學(xué)的課間10分鐘我們應(yīng)該做什么,學(xué)會(huì)合理的安排自己的10分鐘。
但活動(dòng)過程中,體驗(yàn)的10分鐘結(jié)束,幼兒并沒有按要求回到教室繼續(xù)討論得出的結(jié)果,導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長,幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說明準(zhǔn)備,提醒幼兒按要求完成活動(dòng)小任務(wù)。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。
2、能夠合理安排自己的時(shí)間,嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。
3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘,制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。
活動(dòng)過程
一、體驗(yàn):課間十分鐘。
1、體驗(yàn):十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。
2、十分鐘你都做了什么事情?
3、小結(jié):十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。
二、出示圖片,回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。
1、還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?
2、小結(jié):他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。
三、討論十分鐘必須要做的事情,理解做事要合理安排時(shí)間。
1、十分鐘有哪些事情是必須要做的?
2、可以怎么安排課間十分鐘?
3、小結(jié):我們要合理安排課間十分鐘,先做必須做的事情,后做那些做不做都可以的事情,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間,合理使用時(shí)間。
四、制訂活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)安排自己的`時(shí)間。
1、如果再給你十分鐘的時(shí)間,你想做什么?
2、制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。
五、活動(dòng)延伸
盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
。ǘ┎牧贤斗
1、倒計(jì)時(shí)器、手機(jī):讓幼兒有初步的時(shí)間觀念,為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。
2、圖片:幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。
3、紙、筆:方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
二、教育形式與手段
1、提問法:對(duì)幼兒進(jìn)行提問,幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
2、新視聽方法:利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。
3、談話法:讓幼兒對(duì)我提出的問題進(jìn)行討論,如:十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?
4、情景教學(xué)法:讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn):
三、優(yōu)點(diǎn)與不足
(一)優(yōu)點(diǎn)
教師:
1、能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程,教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的,符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。
2、能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
3、活動(dòng)中注重小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒:
1、能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性,了解十分鐘都可以做什么。
2、能夠制訂計(jì)劃。
。ǘ┎蛔悖
1、合理安排時(shí)間上幼兒不太理解,可能是因?yàn)閳?chǎng)地不同,書本無法準(zhǔn)備,考慮不到。
2、手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小,需要教師提醒。
五、改進(jìn)措施與啟示
。ㄒ唬└倪M(jìn)措施
1、多體驗(yàn)課件十分鐘,幫助幼兒理解十分鐘概念,知道應(yīng)該先做必須要做的事情。
2、請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。
(二)啟示
社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn),而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。
社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”,幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。
社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的,會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 3
目標(biāo):
1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。
準(zhǔn)備:
1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2.錄像《課間十分鐘》,邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
過程:
1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。
2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解“下課”的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在xx小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。
(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的.十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。
4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”.請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?纯凑l安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘,請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
評(píng)析
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生.因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起,避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸,又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,教師通過錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后.教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論.再與小學(xué)生互動(dòng),并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題,并積極商討解決的方法,真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來“點(diǎn)評(píng)”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn).一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通,孩子們也更樂于接受并模仿,因而活動(dòng)效果較好。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,知道要合理安排時(shí)間。
2、體驗(yàn)有意識(shí),有計(jì)劃做事情的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片若干、文字若干,制作手冊(cè)的材料。
活動(dòng)過程:
一、回憶交流
提問1:前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué),你看到小學(xué)生在做什么?
小結(jié):原來我們?nèi)⒂^的`時(shí)候正好是小學(xué)生課間休息的時(shí)候,小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就叫“課間十分鐘!
提問2:十分鐘是多長時(shí)間呢?可以做什么事?
小結(jié):十分鐘說長不長,說短不短,只要合理安排好時(shí)間,就能做很多事情。
二、故事討論
1、傾聽故事
提問:
。1)為什么操場(chǎng)上只剩笨狼一個(gè)人?
。2)笨狼為什么會(huì)嗓子又痛又干?
。3)笨狼為什么在椅子上蹭來蹭去?
2、理解故事
提問:笨狼這次鬧了幾個(gè)笑話?
小結(jié):小朋友們講得真棒!笨狼這次鬧了4個(gè)笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的,分別是:沒聽到上課鈴聲、沒準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、沒喝水和沒上廁所。
3、討論
提問1:大家覺得課間十分鐘適合做些什么?
提問2:哪些事情比較重要,應(yīng)該先做?
小結(jié):課間十分鐘的時(shí)間是很寶貴的,我們要有計(jì)劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了,才能專心地上下一節(jié)課。
三、操作體驗(yàn)
以小組為單位,成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容,并用繪畫表示,然后用1、2……表示先后順序,裝訂成冊(cè)。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 5
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。
2、初步了解小學(xué)生的生活,萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小學(xué)生下課十分鐘的ppt、問題卡、安排表、筆、對(duì)錯(cuò)牌。
活動(dòng)過程:
一、介紹小學(xué)生,導(dǎo)入活動(dòng)
——今天,我請(qǐng)來了1位小客人,你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
小結(jié):通過觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書包,我們便知道她是一名小學(xué)生。
——請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。
——下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來玩幾個(gè)游戲好嗎?
二、游戲互動(dòng)
——第一個(gè)游戲“我問你答”
規(guī)則:小學(xué)生抽取你們的問題卡,被抽到的小朋友念出自己的問題請(qǐng)姐姐來回答。
——第二個(gè)游戲“智慧大比拼”
——我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的`休息時(shí)間,她們?cè)谶@十分鐘里都會(huì)做哪些事情呢?這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”,請(qǐng)小姐姐來介紹游戲規(guī)則。
小結(jié):小學(xué)生在課間十分鐘里會(huì)去小便、喝水解決生活上的需要,會(huì)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書,還會(huì)休息娛樂,要做的事情可真不少,你們覺得十分鐘時(shí)間里能做這么多的事情嗎?那哪些事情必須先做,哪些事情可以最后做,怎樣安排會(huì)更加合理呢?
——下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”
規(guī)則:請(qǐng)你們2人一組合作,將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫在空格里,設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。
1)老師請(qǐng)小學(xué)生當(dāng)評(píng)委,對(duì)幼兒的記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小結(jié):原來,課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事,然后再去玩。
2)欣賞完整的課間十分鐘視頻。
三、延伸活動(dòng)
體驗(yàn)課間十分鐘
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí),感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。
3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識(shí)和能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短,并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn):理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課問十分鐘”。
教師:前幾天,小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng),你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?
幼兒:課間十分鐘、上課、做操……
教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
幼兒:喝水、玩、準(zhǔn)備書……
2、活動(dòng)開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。
我沒踢球,要跑到操場(chǎng)上,來不及。
我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所,人多,后來就忘了。
教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
。2)集體總結(jié):
教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?
幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
教師:你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?
幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?
幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。
教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。
活動(dòng)反思:
《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的'教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:
一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手
“課間十分鐘”這一課,在開始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力
在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,
用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。
總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂中學(xué),學(xué)中樂。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 7
設(shè)計(jì)意圖:
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會(huì)發(fā)生許多變化,“課間十分鐘”是其中的重大變化。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生,為什么要有課間十分鐘?在課間十分鐘該做什么事情?這些問題也許孩子們從未考慮過,許多小學(xué)生剛?cè)胄W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量。筆者認(rèn)為,幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。因此筆者設(shè)計(jì)了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2、模擬小學(xué)下課10分鐘活動(dòng),嘗試合理安排10分鐘。
3、向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
體驗(yàn)課間十分鐘,嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容,并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2、錄像《課間十分鐘》、《小學(xué)生這樣說》視頻、書包、美術(shù)本、勾線筆人手一份。跳繩、毽子、皮筋等。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:飲水處、衛(wèi)生間、操場(chǎng)等環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒模仿小學(xué)生兩人共坐一桌。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、從幼兒背書包和座位的變化引出小學(xué)上課與下課兩種情境圖,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)師:小朋友,我們今天的座位跟以往有什么不同?
師:再過幾個(gè)月我們就要上小學(xué)了,你們想上小學(xué)嗎?今天老師就帶小朋友去參觀一所小學(xué)。
。2)出示小學(xué)生上課圖片,教師提問:你知道這是小學(xué)生在干什么嗎?小學(xué)生上課是什么樣子的?
2、討論交流、了解課間十分鐘的作用。
。1)師:除了上課,小學(xué)生還會(huì)有那些活動(dòng)?(引出下課的場(chǎng)景,幼兒討論交流)
。2)師:小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的間隔時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。在課間十分鐘,是沒有老師跟著學(xué)生的,所有的活動(dòng)都要靠學(xué)生自己來安排。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。
。ǚ治觯航處煆挠變罕硶妥坏淖兓l(fā)談話,抓住幼兒想要上小學(xué)的心理,引出小學(xué)生上課情境圖,很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來。緊接著提出問題"小學(xué)生除了上課,還會(huì)有哪些活動(dòng)"啟發(fā)幼兒積極思考,討論交流。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題——課間十分鐘,充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。)
二、基本部分
1、觀看視頻,梳理課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容
(1)課間十分鐘有什么用呢?我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放“課間十分鐘”的錄像視頻,師幼共同觀看。)
(2)幼兒匯報(bào)自己看到的結(jié)果,教師根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖片梳理出小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。
(分析:通過播放《課間十分鐘》的錄像,使幼兒身臨其境地了解了小學(xué)生在課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,視頻中小學(xué)生課間的一系列活動(dòng)直觀生動(dòng)的再現(xiàn)給幼兒。教師在拍攝的時(shí)候也刻意將小學(xué)生的活動(dòng)有一個(gè)先后順序的安排,先做準(zhǔn)備工作,再去游戲。這樣的順序給幼兒起到了榜樣示范的作用,避免了簡(jiǎn)單生硬的說教。然后再通過教師的提問和圖示的方法幫助幼兒梳理小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。)
2、實(shí)踐體驗(yàn),感受課間十分鐘的忙碌與有趣"
(1)師:如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做那些事情呢?我們一起來模擬小學(xué)生,體驗(yàn)一下課間十分鐘我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)。
(2)幼兒體驗(yàn)課間十分鐘,自主進(jìn)行喝水、如廁、課前準(zhǔn)備、游戲等活動(dòng)。(活動(dòng)前交待清楚不同的活動(dòng)區(qū)地點(diǎn)如:飲水處、廁所、操場(chǎng)等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)上課和下課的鈴聲進(jìn)行活動(dòng)。)
(3)上課鈴聲響起,幼兒迅速回到自己的座位上。
師:誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?
請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。
(4)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。
師:xxx,你為什么要這樣安排?
為什么xxx的文具還沒有準(zhǔn)備好?
。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié),教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真實(shí)的小學(xué)生活環(huán)境,讓幼兒自主安排自己的課間十分鐘,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,使幼兒自我分配,自我管理的能力得到了鍛煉。通過孩子的親身體驗(yàn),感受到課間十分鐘的忙碌與有趣,同時(shí),由幼兒在自主體驗(yàn)的過程中存在的問題——不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)引發(fā)矛盾沖突,為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)整做好鋪墊。)
3、反思調(diào)整,合理安排課間十分鐘活動(dòng)的.順序。
。1)師:課間十分鐘時(shí)間很短,而我們要做的事情卻很多,怎樣來合理的安排課間十分鐘,才不會(huì)忙亂?
根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒給事件排順序,合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。
。2)結(jié)合幼兒在體驗(yàn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。
。ǚ治觯河缮弦画h(huán)節(jié)的矛盾沖突自然而然的提出“該怎樣合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容?”這一問題,引起幼兒的思考。在幼兒給事件排順序的過程中引導(dǎo)幼兒合理安排課間十分鐘的內(nèi)容,同時(shí),幼兒在這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)一些不安全的行為,教師趁機(jī)提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。)
4、小學(xué)生的召喚,萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情
播放“小學(xué)生這樣說”視頻,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
(分析:“小學(xué)生這樣說”視頻,以小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的方式告訴孩子合理安排課間十分鐘的重要性,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。)
三、結(jié)束活動(dòng)
1、師:孩子們,今天我們一起體驗(yàn)了小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng),能夠合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,你們想上小學(xué)嗎?那就讓我們從現(xiàn)在開始,為上小學(xué)做準(zhǔn)備,我們一起加油哦!
2、下課鈴聲響起,師:你們聽,這是什么鈴聲?下課了,同學(xué)們?cè)僖姡。7滦W(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)。)
。ǚ治觯航處煹墓膭(lì)點(diǎn)燃了幼兒想要上小學(xué)的熱情,下課鈴聲響起,模仿小學(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)始終以“學(xué)做小學(xué)生”為主線,結(jié)構(gòu)更加完整。)
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律,做安全文明游戲,在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
2、情感與態(tài)度:通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、行為與習(xí)慣:教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng),知道哪些是安全有益的活動(dòng),哪些是不文明行為,也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。
教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道:課間積極開展有益的安全文明活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)過程
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學(xué)生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。學(xué)生把桌椅擺開,空出一塊場(chǎng)地“體驗(yàn)”下課后的文明活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、目標(biāo)情景化導(dǎo)航,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課:教師請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》,情感體驗(yàn)烘托主題導(dǎo)入新課,然后提問:課間十分鐘你們都在做什么?
【設(shè)計(jì)意圖:一年級(jí)孩子才入學(xué)不久,教師制定教學(xué)目標(biāo)直接顯現(xiàn)在課件上會(huì)顯得生硬,但是為了圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生明白,根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)由“課間十分鐘”的歌曲引入新課,讓學(xué)生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動(dòng)的場(chǎng)景,這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生回答問題又能積極主動(dòng)!
二、匯報(bào)交流體驗(yàn)感悟,梳理學(xué)點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件提示,請(qǐng)學(xué)生看書28—29頁圖片,告訴老師:書中的小朋友課間十分鐘在做什么?你看書后還需要老師給你解答什么問題?
【設(shè)計(jì)意圖:教師根據(jù)學(xué)生的回答以及質(zhì)疑的問題及時(shí)調(diào)整好教學(xué)難點(diǎn),做到和下面一個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣!
三、重點(diǎn)引領(lǐng),突破難點(diǎn):
1、拿出自己回家準(zhǔn)備的下課后“上廁所”“喝水”“準(zhǔn)備下節(jié)課的文具”“做游戲”的.卡片同座互相說一說:下課后先做什么,然后做什么,最后做什么?
2、教師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生明白:為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?
3、師小結(jié):課間休息時(shí)間不是很長,我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具,然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲……這樣做才是文明的小學(xué)生。
4、小調(diào)查:課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動(dòng)?
5、看看不文明的游戲及視頻,讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全,辨別哪一些是文明安全活動(dòng),哪一些是不文明不安全的活動(dòng),從而下課后做一些安全文明的游戲活動(dòng)。
6、安全游戲體驗(yàn):學(xué)生明白了哪一些是課間安全游戲,教師引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)安全游戲,孩子們?cè)隗w驗(yàn)中使課堂氣氛更活躍,學(xué)生在課堂活動(dòng)中知道下課后合理安排好時(shí)間,安全游戲。
7、分組自編課間安全活動(dòng)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。
【設(shè)計(jì)意圖:教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑梳理學(xué)點(diǎn),知道課間要開展有益的安全文明活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教師首先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的課間活動(dòng)圖片,引導(dǎo)孩子們說出課間有序活動(dòng),教師再根據(jù)學(xué)生的回答出示情景化的課件,在學(xué)生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應(yīng)該做什么再做什么,最后做什么。我這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生在形象的圖片感知中引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘,突破教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后,教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲,那可危害很大,我們都不去做。最后教師引導(dǎo)學(xué)生情景表演下課后的安全活動(dòng),分組自編課間安全活動(dòng)競(jìng)賽創(chuàng)新展演。教師圍繞學(xué)校品德課的教研課題“支撐教學(xué)目標(biāo)的主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施研究”展開教學(xué)活動(dòng),師生在活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)!
四、總結(jié)運(yùn)用,鞏固提高:教師小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓返挠螒蛑兄老抡n后先上廁所再擺書,一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動(dòng),不打架,不搗亂,安全游戲記心中。下課鈴聲要響了,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧!
【設(shè)計(jì)意圖:教師根據(jù)課堂情況小結(jié),孩子們?cè)谇榫敖庹f中“學(xué)了就去做”,學(xué)生在聽到鈴聲后快樂安全游戲,真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果。】
板書設(shè)計(jì)
1.下課十分鐘
2.我喜歡的課間游戲
3.玩?zhèn)課間小游戲
4.課間還要做什么
5.這樣做好嗎
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1.了解課間活動(dòng)的豐富多彩,體會(huì)同學(xué)們的歡樂心情。
2.通讀課文,認(rèn)識(shí)本課的生字新詞,理解有關(guān)詞語。
3.理清課文思路,學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把片斷寫具體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
從課文敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┩ㄗx課文,認(rèn)識(shí)本課的生字新詞,理解有關(guān)詞語。
。ǘ├砬逦恼滤悸。
(三)了解課間活動(dòng)的豐富多彩,體會(huì)同學(xué)們的歡樂的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理清文章思路,了解課間活動(dòng)的豐富多彩,體會(huì)同學(xué)們的歡樂心情。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。
同學(xué)們“課間十分鐘”對(duì)于我們來說是最熟悉不過的了。那么,在課間十分鐘里,你們都開展過哪些豐富多彩的活動(dòng)?(自由發(fā)言)
讀讀課文,想想課文描寫的場(chǎng)面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。
。ǘ┩ㄗx課文。
1.自由讀課文。一邊讀一邊想:課文主要講了哪幾項(xiàng)活動(dòng)?
學(xué)生通過自由讀課文,不難答出:打乒乓球、爬竿、丟沙包。
2.快速讀課文。看課文還寫了哪幾項(xiàng)活動(dòng)?
學(xué)生也不難答出:跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。
3.看課文第一自然段寫了什么內(nèi)容?
學(xué)生討論答出:同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
4.通觀全文,課文可分為幾個(gè)段?
學(xué)生自由發(fā)言,老師歸納:
全文可分為兩大段:第1段就是第1自然段。講課間活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。是全文的總起。第2段是第2~5自然段。具體描寫課間活動(dòng)的內(nèi)容。
。ㄈ┰僮x課文,自學(xué)生字詞。
1.默讀課文,畫出生字、新詞。要求看清字形,讀準(zhǔn)字音。
2.指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確。本文中有兩個(gè)多音字,教師可采用“選音”的形式作為鞏固練習(xí)加深印象。
如:喝彩(h5h8)小將(ji4ngji1ng)
3.查字典理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的詞。
如:海底撈月、沸騰。
。ㄋ模┲v讀課文。
1.指名讀第1自然段。誰能用概括、準(zhǔn)確的語言說說第1段的段意。
因?yàn)榈?段比較簡(jiǎn)單,教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識(shí)掌握的情況。
指名答:下課了,同學(xué)們到操場(chǎng)參加自己喜愛的課間活動(dòng)。
2.自由讀第2自然段。思考:這一段先講的什么?后講的什么?(討論)
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出:作者先介紹活動(dòng)地點(diǎn),再對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行具體敘述。
3.自己再讀讀活動(dòng)內(nèi)容那部分,看一看作者是怎么樣進(jìn)行具體介紹的。
教師要引導(dǎo)學(xué)生抓。
、儆^眾“圍滿”“喝彩”襯托出了比賽的激烈、精彩;
、谄古倚ⅰ澳阃莆覔酢薄笆畮讉(gè)回合”說明乒乓小將打球認(rèn)真,水平高。
4.指名朗讀這一段。
5.看看第3自然段和第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)?
指名答:都是先介紹活動(dòng)地點(diǎn),再具體敘述活動(dòng)內(nèi)容。
6.按照學(xué)習(xí)第2自然段的.方法,小組學(xué)習(xí)第3自然段。
7.匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
重點(diǎn)匯報(bào)作者是怎樣具體敘述一個(gè)小同學(xué)是怎樣爬竿的?“縱身一躍”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一會(huì)兒”都說明小同學(xué)動(dòng)作靈巧、熟練。“他笑著向下張望”寫出了小同學(xué)那種高興的心情。
8.自學(xué)第4自然段。自學(xué)后填表。
教師事先發(fā)給同學(xué)一張空白表。
表現(xiàn)
丟包的同學(xué)密切合作,發(fā)動(dòng)猛攻。
躲包的同學(xué)非常沉著,盯著,左躲右閃,蹦來跳去。
抓包的同學(xué)輕巧一抬腿,猛一轉(zhuǎn)身,海底撈月。
9.填完表格,用心體會(huì),你有什么感受。讓學(xué)生體會(huì)到:作者圍繞一個(gè)意思,把一個(gè)片斷寫得十分具體。
10.導(dǎo)讀,進(jìn)一步體會(huì)。
教師讀2、3、4自然段的第一句話,學(xué)生齊讀后面部分。
第二課時(shí)
。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
1.課文主要講了哪三項(xiàng)活動(dòng)?
2.任選一項(xiàng)說說作者是怎樣把活動(dòng)內(nèi)容寫具體的?
(二)講讀第5自然段。
1.過渡:課間活動(dòng)是豐富多彩的,除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丟沙包”以外,還有什么?齊讀第5自然段。
2.作者怎樣向我們介紹的?
指名回答:有的……有的……有的……最有趣的……
3.這是怎樣地介紹。
指名回答:這是概括地介紹。
4.小結(jié):有詳有略,詳略得當(dāng)是本文.寫作上的突出特點(diǎn)。下面我們學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段的寫法練習(xí)寫一個(gè)小片斷。
(1)題目是:我喜歡的一項(xiàng)課間活動(dòng)。
。2)先想一想這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、過程。
(3)組織好語言,說給你的同桌聽。同桌同學(xué)可及時(shí)訂正。
。4)說給老師和大家聽。
(5)寫在本子上。要求:語句要完整、通順、連貫
【板書設(shè)計(jì)】
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒初步了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,感受小學(xué)生活的節(jié)奏。
2. 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和計(jì)劃能力,學(xué)會(huì)合理安排自己的課間活動(dòng)。
3. 通過模擬體驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和期待。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 課間十分鐘活動(dòng)內(nèi)容的圖片或視頻資料。
2. 計(jì)時(shí)器或時(shí)鐘,用于模擬課間十分鐘的時(shí)間。
3. 場(chǎng)地布置,模擬小學(xué)課間活動(dòng)的環(huán)境。
4. 準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的課間活動(dòng)材料,如跳繩、毽子、圖書等。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師與幼兒共同討論:你們知道什么是課間十分鐘嗎?
通過圖片或視頻資料,讓幼兒了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
提問:你們想不想體驗(yàn)一下小學(xué)生的課間十分鐘?
2. 體驗(yàn)環(huán)節(jié)
教師將場(chǎng)地布置成小學(xué)課間活動(dòng)的環(huán)境,并準(zhǔn)備好活動(dòng)材料。
教師用計(jì)時(shí)器或時(shí)鐘設(shè)定十分鐘的時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行課間活動(dòng)。
幼兒可以自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目,如跳繩、踢毽子、看書等。
教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
3. 分享環(huán)節(jié)
課間十分鐘結(jié)束后,教師組織幼兒進(jìn)行分享。
提問:你剛剛做了什么活動(dòng)?感覺怎么樣?
引導(dǎo)幼兒分享自己在課間十分鐘內(nèi)的感受和體驗(yàn)。
4. 討論環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo)幼兒討論:你覺得課間十分鐘應(yīng)該做些什么活動(dòng)?
鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和建議,培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,強(qiáng)調(diào)合理安排課間活動(dòng)的重要性。
5. 延伸環(huán)節(jié)
教師與幼兒一起制定一個(gè)課間十分鐘的活動(dòng)計(jì)劃表,讓幼兒學(xué)會(huì)自己安排課間活動(dòng)。
教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃表的內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒在家中也嘗試制定自己的時(shí)間計(jì)劃表,提高時(shí)間管理能力。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度,評(píng)價(jià)他們對(duì)課間十分鐘活動(dòng)的'了解程度和興趣。
2. 通過幼兒的分享和討論,評(píng)價(jià)他們的思考能力和表達(dá)能力。
3. 根據(jù)幼兒制定的課間十分鐘活動(dòng)計(jì)劃表,評(píng)價(jià)他們的時(shí)間管理能力和計(jì)劃能力。
五、注意事項(xiàng)
1. 在活動(dòng)過程中,教師要關(guān)注幼兒的安全問題,確;顒(dòng)場(chǎng)地和材料的安全性。
2. 教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和難度,確;顒(dòng)的趣味性和有效性。
3. 教師要鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,提高自信心和自主能力。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 初步了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。
2. 通過模擬課間十分鐘的活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)時(shí)間的分配和合理利用,培養(yǎng)幼兒的時(shí)間管理意識(shí)。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和期待,培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 錄像資料:小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)錄像。
2. 道具準(zhǔn)備:書包、水杯、文具、玩具等模擬小學(xué)生課間活動(dòng)的道具。
3. 場(chǎng)地布置:模擬小學(xué)教室和操場(chǎng)的場(chǎng)地布置。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師與幼兒共同討論小學(xué)生活的特點(diǎn),引出“課間十分鐘”的話題。
觀看小學(xué)生課間十分鐘的錄像資料,讓幼兒初步了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回憶并描述錄像中看到的`課間活動(dòng),如上廁所、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的書本、與同伴交流等。
教師與幼兒一起討論這些活動(dòng)的重要性,以及如何在課間十分鐘內(nèi)合理安排時(shí)間。
3. 體驗(yàn)環(huán)節(jié)
教師將幼兒分成若干小組,每組分配不同的道具和場(chǎng)地,模擬小學(xué)生的課間活動(dòng)。
小組內(nèi)幼兒自行協(xié)商,合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容和順序。
教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予必要的幫助和提醒。
4. 分享環(huán)節(jié)
每個(gè)小組選派一名代表,向全班幼兒分享自己小組的課間活動(dòng)安排和體驗(yàn)感受。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,總結(jié)課間活動(dòng)的重要性和合理安排時(shí)間的方法。
5. 拓展環(huán)節(jié)
教師與幼兒一起討論如何在日常生活中更好地利用時(shí)間,如合理安排起床、洗漱、吃飯、游戲等時(shí)間。
教師鼓勵(lì)幼兒在家中嘗試制定自己的時(shí)間表,并請(qǐng)家長配合監(jiān)督執(zhí)行。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過模擬小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)了時(shí)間的分配和合理利用,培養(yǎng)了幼兒的時(shí)間管理意識(shí)。在教學(xué)過程中,我注重激發(fā)幼兒的興趣和積極性,讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長。同時(shí),我也意識(shí)到在引導(dǎo)幼兒制定時(shí)間計(jì)劃時(shí),需要更加注重個(gè)性化和差異化,以更好地滿足不同幼兒的需求和發(fā)展水平。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理安排課間活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自我規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力。
3. 通過實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)課間十分鐘的忙碌與樂趣,增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 前期參觀小學(xué)的照片和視頻資料。
2. 課間十分鐘活動(dòng)內(nèi)容的圖片或圖示。
3. 計(jì)時(shí)器或沙漏,用于模擬課間十分鐘的時(shí)間。
4. 活動(dòng)區(qū)域設(shè)置:模擬小學(xué)教室、洗手間、操場(chǎng)等。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
展示前期參觀小學(xué)的照片和視頻,引導(dǎo)幼兒回憶并分享參觀小學(xué)的'經(jīng)歷和感受。
引出“課間十分鐘”的話題,讓幼兒討論并分享自己對(duì)課間十分鐘的認(rèn)識(shí)和期待。
2. 了解課間十分鐘
展示課間十分鐘活動(dòng)內(nèi)容的圖片或圖示,向幼兒介紹小學(xué)生課間十分鐘通常會(huì)做的事情,如上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的用品、與同伴游戲等。
引導(dǎo)幼兒討論并理解課間十分鐘的重要性,如緩解學(xué)習(xí)疲勞、促進(jìn)身心健康等。
3. 模擬課間十分鐘
設(shè)置模擬活動(dòng)區(qū)域,包括教室、洗手間、操場(chǎng)等。
給每個(gè)幼兒分配一個(gè)“角色”,如小學(xué)生、老師等,并為其準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。
使用計(jì)時(shí)器或沙漏模擬課間十分鐘的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒按照小學(xué)生的方式進(jìn)行活動(dòng)。
教師在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn),記錄幼兒的行為和反應(yīng)。
4. 分享與反思
邀請(qǐng)幼兒分享自己在模擬課間十分鐘中的體驗(yàn)和感受。
引導(dǎo)幼兒反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),如是否合理安排時(shí)間、是否與同伴友好相處等。
教師總結(jié)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)合理安排課間活動(dòng)的重要性,并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。
四、活動(dòng)延伸
1. 在日;顒(dòng)中,教師可以設(shè)置類似的模擬場(chǎng)景,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)到的知識(shí)和能力。
2. 教師可以通過講故事、播放動(dòng)畫片等方式,向幼兒介紹更多關(guān)于小學(xué)生活的內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和期待。
3. 家長可以配合幼兒園的教育活動(dòng),在家中與幼兒一起制定并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的日常計(jì)劃,如起床時(shí)間、吃飯時(shí)間、游戲時(shí)間等,幫助幼兒養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 初步了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
2. 學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的時(shí)間管理能力和自我規(guī)劃能力。
3. 在與同伴的互動(dòng)中,提高幼兒的溝通能力和合作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小學(xué)生課間活動(dòng)圖片或視頻資料。
2. 計(jì)時(shí)器(如沙漏、手機(jī)APP等)用于模擬課間十分鐘。
3. 課間活動(dòng)材料,如跳繩、球類、圖書等。
4. 教室環(huán)境布置,模擬小學(xué)課間活動(dòng)場(chǎng)景。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
教師出示小學(xué)生課間活動(dòng)圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
提問:“這是什么時(shí)間?小學(xué)生在做什么?”
引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘的概念,以及這段時(shí)間內(nèi)小學(xué)生可以做的事情。
2. 了解課間活動(dòng)
教師介紹小學(xué)生課間常見的活動(dòng),如上廁所、喝水、做游戲、看書等。
提問:“你覺得課間十分鐘可以做哪些事情?”
鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,分享自己的想法。
3. 模擬課間十分鐘
教師設(shè)置計(jì)時(shí)器,模擬課間十分鐘的時(shí)間。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法,選擇并嘗試進(jìn)行課間活動(dòng)。
教師觀察并記錄幼兒的活動(dòng)情況,關(guān)注幼兒在時(shí)間管理、自我規(guī)劃以及同伴互動(dòng)方面的表現(xiàn)。
4. 分享與交流
計(jì)時(shí)器結(jié)束,教師組織幼兒回到座位。
提問:“你在課間十分鐘做了什么?感覺怎么樣?”
鼓勵(lì)幼兒分享自己的活動(dòng)經(jīng)歷,包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排以及同伴互動(dòng)等方面。
教師對(duì)幼兒的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定他們的`努力和進(jìn)步,同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
5. 總結(jié)與提升
教師總結(jié)本次活動(dòng)的目的和重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)合理安排課間活動(dòng)的重要性。
引導(dǎo)幼兒思考如何更好地利用課間十分鐘,提高自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中,為即將到來的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過模擬小學(xué)生課間十分鐘的形式,讓幼兒親身體驗(yàn)并了解課間活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間安排。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性,能夠根據(jù)自己的想法選擇并嘗試進(jìn)行課間活動(dòng)。同時(shí),在分享與交流環(huán)節(jié),幼兒能夠積極發(fā)言,分享自己的活動(dòng)經(jīng)歷,體現(xiàn)了良好的溝通能力和合作能力。然而,在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分幼兒在時(shí)間管理和自我規(guī)劃方面還有待提高,需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。
《課間十分鐘》幼兒園大班教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒初步了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,感受小學(xué)生活的豐富多彩。
2. 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和計(jì)劃能力,學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng)。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往,為即將到來的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 錄像資料:小學(xué)生課間十分鐘的視頻。
2. 道具:書包、水杯、書本、跳繩、毽子等課間活動(dòng)用品。
3. 圖表:繪制課間活動(dòng)計(jì)劃表。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
播放小學(xué)生課間十分鐘的視頻,讓幼兒觀看并思考:小學(xué)生課間十分鐘都在做什么?
提問:你們覺得課間十分鐘應(yīng)該做些什么?為什么?
2. 講解與討論
教師講解課間十分鐘的意義和作用,引導(dǎo)幼兒了解課間活動(dòng)的重要性。
分組討論:如何合理安排課間十分鐘的活動(dòng)?每組制定一個(gè)課間活動(dòng)計(jì)劃。
3. 實(shí)踐活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)模擬課間十分鐘的場(chǎng)景,讓幼兒根據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
教師觀察并記錄幼兒的活動(dòng)情況,給予必要的`指導(dǎo)和幫助。
4. 分享與交流
每組幼兒分享自己的課間活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒思考:在課間活動(dòng)中,我們需要注意哪些問題?如何更好地利用課間時(shí)間?
5. 總結(jié)與拓展
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)合理安排課間活動(dòng)的重要性。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中,為即將到來的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過觀看視頻、討論、實(shí)踐等活動(dòng),讓幼兒初步了解了小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,并嘗試制定了課間活動(dòng)計(jì)劃。在實(shí)踐活動(dòng)中,幼兒能夠按照計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),但部分幼兒在時(shí)間管理和活動(dòng)選擇方面還需加強(qiáng)。今后在教學(xué)中,我將更加注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和計(jì)劃能力,以幫助他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活。
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