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幼兒園小班美工教案（精選23篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班美工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美工教案 1
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)手指印畫，使幼兒接觸更多的美術(shù)表現(xiàn)形式，體驗其中的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用手指印出蝸牛殼，并添畫蝸牛其它部位。
活動準(zhǔn)備：
1、調(diào)色盤人手一個、鉛筆人手一支、顏料每組一份。
2、廢紙若干、抹布若干。
3、音樂《春天在哪里》、繪畫范例大圖。
活動過程：
1、小朋友們，周末的時候，你們是不是經(jīng)常跟別的小朋友一塊玩呀？你們在一起都玩什么游戲呀？你們玩得高興嗎？鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽發(fā)言。
2、打開書本的第27頁，讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫上的情景。
提問：小朋友們看到了什么呢？
教師總結(jié)：對，遠(yuǎn)處有蝴蝶，還有蜜蜂，近處有一片漂亮的草坪。
教師提示：今天，蝸牛大家族要在草叢中聚會、唱歌、做游戲，好好地玩一玩。讓我們在草坪上添上一群可愛的蝸牛，好嗎？
3、“大家記得學(xué)過的用手指點畫螞蟻嗎？今天，我們用同樣的方法，來畫一群可愛的蝸牛吧？”教師在繪畫大圖上簡單示范。
1）用手指蘸上自己喜歡的顏料，先在廢紙上試著蘸一下，看一看蘸的顏色是多了，還是少了，印出的指印是否清楚。
2）引導(dǎo)幼兒在書本的草叢中開始添加蝸牛，鼓勵幼兒選擇不同的`顏色點畫蝸牛的背殼。提醒幼兒注意畫面的疏密安排，留出地方畫蝸牛的身體。提示幼兒每換一種顏色，都用抹布把手擦干凈。
3）教師提示第二步：添加蝸牛的身體。提示幼兒，拿出準(zhǔn)備好的鉛筆，先畫蝸牛的長條狀的身體，最后填上觸角、眼睛。
活動延伸：
播放歌曲《春天在哪里》，用歡快的氣氛激發(fā)幼兒的興趣。在小朋友們的幫助下，快樂的蝸牛聚會終于開始了，他們在一起快樂地唱歌、跳舞、做游戲。讓我們也和快樂的小蝸牛一起跳舞吧！
幼兒園小班美工教案 2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紙和油畫棒，知道油畫棒在紙上可以畫出美麗的圖案。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、隨意畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒、紙。
活動過程：
一、組織幼兒參觀大班幼兒作畫，引起幼兒興趣。
1、提出參觀要求：注意大哥哥大姐姐是怎樣握筆的。
2、教師：今天，老師要帶小朋友去看大班的哥哥姐姐們畫畫，看的時候注意他們怎么做的.，怎么拿畫筆的。
二、講解示范握筆方法及姿勢，老師巡回指導(dǎo)。
1、教師：剛才我們看了大班哥哥姐姐的做畫，我們小朋友要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，我們每個小朋友桌上都有畫畫的"小畫家"。
2、這個筆叫"油畫棒"，右手拿筆，握筆的時候，大拇指和中指夾住，食指按住它。
三、師啟發(fā)幼兒大膽作畫，注意糾正不正確的坐姿和握筆方法。
教師：現(xiàn)在小朋友可以向大哥哥姐姐那樣開始畫畫了，身體要坐端正，右手握筆，左手按住紙，要畫的大大的，畫完后教給老師。
幼兒園小班美工教案 3
設(shè)計意圖：
大千世界，每個地方每個角落，都存在著色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念，我設(shè)計了本活動，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點，借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT�；顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。接著制造"水果隱身"這一情景，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色，對之前所學(xué)知識進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的`認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3、能積極參與動手操作，并堅持完成作品，感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程：
一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。
這是誰？它在哪里？
原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。
1、根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識黃色。
你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）
你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的？
還有什么水果也是黃色的？
2、根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識紅色。
你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？
你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？
還有什么水果也是紅色的？
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？
三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。
1、教師示范填色操作
教師邊示范邊講解操作要求：
選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。
2、幼兒嘗試填色游戲
小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎？
四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎？誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果？
小朋友，你們今天開心嗎？為什么？
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
幼兒園小班美工教案 4
設(shè)計意圖：
小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說是毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能�！毒V要》中指出，學(xué)習(xí)來源于生活，來源于孩子對身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫出的作品，色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓幼兒體會到成就感。希望通過此次活動能讓幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣，體驗到創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo)：
1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3.能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2.瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3.范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4.活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
1.初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等顏色。
2.欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3.以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的'衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動，學(xué)習(xí)印制方法
1.介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2.教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動，印制彩色花布。
1.提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2.重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4.盡量多印，使畫面色彩豐富。
四、展示作品，評選最美花布
1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園聞亞
幼兒園小班美工教案 5
活動目標(biāo)：
1．感受故事趣味性，愿意按故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作。
2．嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓，學(xué)習(xí)用相連的、大小不同的兩個圓形來表現(xiàn)小雞的造型。
3．體驗畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時的`驚喜，并能對畫面內(nèi)容進(jìn)行簡單裝飾。
活動重點：
用大小不同、相連的兩個圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。
活動難點：
添畫適當(dāng)比例的小雞腳和嘴巴。
活動準(zhǔn)備：
紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍(lán)色紙、
黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。
活動過程：
一、開始部分
導(dǎo)入活動：師生問好；小朋友們好，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細(xì)聽好了。
二、基本部分：
1．教師邊講故事邊作畫。
師：小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上，小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。
提問：剛才你們聽到了故事里都有誰？誰先來到了草地上，根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。
2.請一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍，教師根據(jù)內(nèi)容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。
3.創(chuàng)設(shè)情境：播放背景音樂刮大風(fēng)，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風(fēng)，他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內(nèi)容，你看到了什么？
提問：小雞在哪里？我們在裝飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。
4.回顧故事內(nèi)容，按故事情節(jié)出示圖片
教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。（共六副圖片）。
5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。
（1）小朋友們也想畫嗎？我們來看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。
�。�2）分組操作，交待規(guī)則及要求
幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復(fù)述故事，并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風(fēng)，他們打了一個滾，簡單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。
6.展示幼兒作品
（1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。
�。�2）分享幼兒作品，并做相應(yīng)動作。
延伸活動：雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。
幼兒園小班美工教案 6
活動目標(biāo)
1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
活動準(zhǔn)備
人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
活動過程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：
1、春天來了，漂亮的.小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍千后做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
幼兒園小班美工教案 7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。
3、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
活動準(zhǔn)備：
1、示范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷
3、相關(guān)課件、輕音樂活動過程：
�。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）
師：你們認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看！（放PPT春天的景色）
�。ǘ┦止せ顒�
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊�。ǔ鍪咎一▓D）
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）
三、教師示范印畫，教授印畫技巧。
1、（配教拿著一棵沒有開花的`小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊？我們一起來問問它吧。
�。ㄅ浣炭耷唬簞e人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！
（教師邊說邊用手指壓印桃花）
3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。
師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？
�。ㄓ械拇笥械男�，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。
師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？
�。ㄟ叜嬤吥顑焊杓由钣變旱挠∠螅侯伭媳P里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
四、家長和幼兒操作。
1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作）
2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗成功樂趣。
1、作品展示，相互欣賞評價。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）
3、活動結(jié)束。
師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>
幼兒園小班美工教案 8
活動目標(biāo)：
1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗。
2、體驗過新年的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等；
活動過程：
一、說說新年
1、歌曲《新年好》
師：聽聽這是什么歌？我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳！
2、說說新年
提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢？
小結(jié)：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀！
二、打扮新年樹
師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢？
1、看看、說說新年樹
提問1：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢？
小結(jié)：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問2：那這里的彩燈是怎么排隊的？
2、個別幼兒示范
師：這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結(jié)：我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊，讓我們的新年樹變的'更好看啦！
3、幼兒打扮新年樹：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個一組排排隊。
要求：請你先看一看你的籃子里是什么？他們有什么不一樣？從你的大頭貼開始排隊，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣？你是怎么排的？
4、分享交流
師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？
小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。
三、一起過新年
師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀！把新年樹打扮地這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！
幼兒園小班美工教案 9
一、活動目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到“海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒄勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
�。ǘ⒊鍪靖鞣N形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。
1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）
2、觀察認(rèn)識材料。
�。�1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
（2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚
�。�1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）
�。�2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭
�。ㄈ⒂變鹤鳟�，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
�。�1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
�。�2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的'身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�！�
（四）、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵�？�?/p>
幼兒園小班美工教案 10
活動目標(biāo)：
1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，感受折紙的樂趣。
2、樂意與同伴一起分享折紙的快樂
教學(xué)重點：
讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。
教學(xué)難點：
把三角形的兩個角往下折出合適的角度
活動準(zhǔn)備：
豬寶寶的圖片
不同顏色的正方形紙
彩筆若干
各種顏色折紙豬寶寶成品
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察豬寶寶的主要特征。
師：小朋友們，農(nóng)場里有許多可愛的小動物，你們來看看它們是誰。
教師出示小豬的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。
提問：剛才你們看到了什么小動物啊？
它有幾只耳朵啊，耳朵是向上的還是向下的呀？
二、觀看折紙豬寶寶，引起幼兒折紙興趣
教師出示各種顏色的折紙豬寶寶
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出小豬寶寶。
1、師：這些小豬寶寶可愛嗎？老師還會用手中的彩紙將這些可愛的豬寶寶做出來呢！
出示彩紙，這是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請小朋友們的`小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細(xì)了，老師是怎么做的呢！
教師示范：折豬寶寶，先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀��？（三角形）再把三角形到過來放在桌子上，將三角形底邊上的兩個角向下折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就是豬寶寶的小耳朵，然后把下面的一個角向后折一下，也不要折太多了。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什么呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）
那現(xiàn)在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫上，瞧，一只可愛的豬寶寶就折好了！
2、發(fā)紙帶幼兒一起折豬寶寶。
3、幼兒制作豬寶寶，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相幫忙。
四、欣賞與評價，結(jié)束活動。
1、幼兒一起相互間欣賞。
2、教師將幼兒的作品展示出來。
幼兒園小班美工教案 11
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手指團(tuán)縐紋紙，捏緊成紙團(tuán)。
2.幼兒初步學(xué)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
3.幼兒樂意參加美工活動，鍛煉自己的手指小肌肉。
活動準(zhǔn)備：
剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機(jī)，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。
活動過程：
一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開的水果店，有些什么水果？
二、教師示范、講解
1.幼兒認(rèn)識并講一遍彩色縐紋紙
2.教師示范、講解粘貼蘋果
出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）
拿一張紅色縐紋紙，在手指中來回團(tuán)、捏緊成紙團(tuán)，粘點漿糊貼在蘋果身上，一個貼著一個，盡量排得整齊，把蘋果貼滿，蘋果寶寶的`衣服就做好了，好看嗎？
三、幼兒動手制作
1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來團(tuán)；要盡量把縐紋紙團(tuán)得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。
2.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)、檢查，及時用語言提醒，輔導(dǎo)個別幼兒。
四、展示、講評幼兒作品
幼兒園小班美工教案 12
目標(biāo)
認(rèn)識常見的顏色，學(xué)會使用多種顏色畫花，發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備
1．帶幼兒到公園觀察花的不同顏色。
2．紅、黃、藍(lán)、桔黃等彩色筆若干。每人一個紙筒娃娃。范例。
過程
觀賞范例，介紹內(nèi)容
�、俪鍪痉独�，引導(dǎo)幼兒觀察：這個娃娃好看嗎？什么地方好看？她裙子上有些什么顏色的'花？你喜歡哪些？
②介紹內(nèi)容：這是美麗的花仙子。傳說花園里住著一群花仙子，她們都穿著美麗的花裙子。春天來了，花仙子們跟著春風(fēng)飄呀飄，只要她們飄過的草地，都會開出和她們的裙子一樣美麗的花朵。
2．操作
�、贋榛ㄏ勺哟┗ㄈ埂l(fā)幼兒在紙筒娃娃的裙子上畫不同顏色的花朵。
②介紹部分注意調(diào)換顏色的幼兒作品，進(jìn)一步引起幼兒注意。
3。評議與感受
�、倩ハ嘤^賞作品，找一找誰是花仙子（即找一找哪些作品的顏色五彩繽紛）？
�、趯ι时容^單調(diào)的幼兒作品，教師可指出：這是花寶寶，等它長大了，開出許多顏色的花就會變成花仙子了。
�、蹖⒓埻餐尥尢自谑稚�，到花園去摹擬“花仙子飄呀飄”，“花寶寶”可跟隨在“花仙子”身后，讓幼兒想象，我們的花園會開出更美的鮮花。
幼兒園小班美工教案 13
活動目標(biāo)：
1、會選擇相應(yīng)的顏色為一些水果和蔬菜進(jìn)行涂色，并把它們撕下來，貼到適宜位置。
2、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，
每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布
其他：頭飾兔媽媽，音樂
活動重點：為一些水果、蔬菜進(jìn)行涂色，練習(xí)撕貼。
活動難點：選擇相應(yīng)的顏色，物體所貼的位置適當(dāng)。
活動過程：
一、引起興趣：情景表演
師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀？（兔媽媽）
兔媽媽：我是兔媽媽，今天我?guī)Я宋业耐脤殞毜侥銈冃。?）班來做客，想和你們做朋友，你們開不開心呀？（開心）
師：兔媽媽到我們小（1）班來做客，我們小朋友應(yīng)該怎么招待它呀？（請它吃東西）
我們小朋友請它吃些什么？（幼兒討論）
師：老師告訴你們一個秘密，兔媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒討論回答，教師將相應(yīng)的水果和蔬菜貼在兔媽媽身上。在幼兒說的時候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色）（根據(jù)幼兒說的'，也可以貼一些幼兒未說到的）
二、請兔寶寶吃東西
兔媽媽：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的兔寶寶們還餓著肚子呢，請小朋友也請它們吃些東西吧！
師：我們小朋友也請兔寶寶吃些東西吧，我們請它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的，好嗎？
要求：請幼兒給水果或蔬菜涂上顏色，涂完后把它們撕下來，貼到兔寶寶的肚子上，讓兔寶寶吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時候要慢慢地撕，兩只手要一起撕，撕的時候也要沿著輪廓撕，貼的時候要貼準(zhǔn)地方，貼在兔寶寶的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
幫助個別能力較弱的幼兒
四、教師小結(jié)
師：你們請兔寶寶吃了些什么呀？我們來看看。（請幼兒說）
兔寶寶什么東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和兔寶寶一樣什么東西都要吃，身體才能長得棒棒的。
五、結(jié)束
現(xiàn)在我們的兔寶寶都吃飽了，兔媽媽要帶著兔寶寶們做運(yùn)動了。（放音樂做律動）
兔媽媽：謝謝小朋友們，現(xiàn)在我要和兔寶寶們回家了。
幼兒園小班美工教案 14
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)折疊小紅花。
2、能耐心細(xì)致地折紙，完成作品。
活動準(zhǔn)備
1、《小朋友的書—美工》；
2、裝小紅花的玻璃瓶。
活動過程
1、引出課題。
�。ǔ鍪炯堈坌〖t花）小朋友，這是什么？
你們想和小紅花做朋友嗎？誰知道小紅花喜歡什么樣的朋友呢？
我們折好多好多的小紅花，讓小紅花做我們的好朋友吧。
2、觀察范例，說說小紅花是怎么做出來的。
這朵小紅花是什么顏色的，花朵有幾層？
每一層花朵的大小是怎樣的？三朵花怎樣重疊在一起？
花朵下面有什么？
3、觀察《小朋友的書——美工》第八頁“小紅花”。
數(shù)數(shù)畫紙上有幾朵花？那一朵大？那一朵最��？
我們怎樣用這些材料做成一朵小紅花？（引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，講述做小紅花的方法）
4、教師講解并示范，幫助幼兒梳理制作過程。
用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對折——把最上面的'那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起，一朵美麗的小紅花做好了。
5、幼兒制作。
教師指導(dǎo)要點：沿著黑線剪下花和葉；從大到小粘貼花瓣；拉花時不要將紙拉破。
6、講評。
展示幼兒做好的小紅花。
把小紅花裝進(jìn)玻璃瓶。
激勵幼兒爭當(dāng)小紅花的好朋友，看誰得的小紅花多。
幼兒園小班美工教案 15
【活動目標(biāo)】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認(rèn)識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的'糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
;三、制作糖果爸爸。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，盡量包的嚴(yán)實。
3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋;內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬;進(jìn)墻上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己制作一顆糖
教學(xué)反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說;是棉花糖，軟軟的，有的說是棒棒糖，硬硬的。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。
幼兒園小班美工教案 16
1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動重點：學(xué)會兒歌。
活動難點：根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動過程：
1、觀察圖片，講述內(nèi)容：
--"真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"
教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：
--"誰來當(dāng)小熊嘟嘟？"
(一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌)
(集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編：
--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？"
請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。
幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附：兒歌(不挑食)
給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，
都吃，都吃。
為了長好身體，
小熊一點兒不挑食。
活動反思：
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進(jìn)步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場景）
2、幼兒講述花園的美景
二、多媒體觀看
1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物
3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的'事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？
4、尋找小動物，感受方位詞
三、游戲《捉迷藏》
1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學(xué)學(xué)小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。
2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室
活動反思：
本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
幼兒園小班美工教案 17
一、設(shè)計理念
通過觀察發(fā)現(xiàn)———實踐驗證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動，讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現(xiàn)以幼兒學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓幼兒學(xué)生實踐后總結(jié)，而不是直接告訴幼兒學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍(lán)三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起幼兒學(xué)生的好奇心，幼兒學(xué)生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了幼兒學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識，如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
三、教學(xué)重點
幼兒學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。
四、教學(xué)難點
幼兒學(xué)生將顏色調(diào)到適合的`濃度。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。
2、教師除需要準(zhǔn)備與幼兒學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作（每小組一張）。
六、教學(xué)時間
40分鐘
七、教學(xué)過程
1、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
2、發(fā)展階段：
�。�1）教師根據(jù)幼兒學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
�。�2）幼兒學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴幼兒學(xué)生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
（3）鼓勵幼兒學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。
3、探索階段：
�。�1）引導(dǎo)幼兒學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助幼兒學(xué)生一起總結(jié)。
�。�2）其思妙想做一做，對畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
�。�3）除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
幼兒園小班美工教案 18
一、活動目標(biāo)
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類。
3、習(xí)慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
三、活動過程
1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么��？你知道它們的名字嗎？
教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導(dǎo)幼兒實際操作，進(jìn)行物品分類游戲。
教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的.一組獲得勝利。
四、活動延伸
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類放置。
五、活動總結(jié)
通過分類活動引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知，對物品進(jìn)行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班美工教案 19
活動目標(biāo)：
1：通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。
活動準(zhǔn)備：
畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。
活動過程：
1：導(dǎo)入�！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。
3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”
4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚(yáng)鼓勵。獎勵大紅花。
5：結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎？
師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂
二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的.事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？(開心)
師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎？(停下)
師：那么看到綠燈(出示)呢？(要開始走)
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。
三、感知音樂
1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點
師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈��？(六個)
師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢？
師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。
四、表現(xiàn)音樂
1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)
師：你們玩過木頭人游戲嗎？(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，
師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時候你可以走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢？(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)
2、幼兒創(chuàng)造表演
師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢？
幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎？)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學(xué)一學(xué)。
師：小朋友，太棒了
五、跳圈游戲
師：小朋友們看，地上有一個什么呀？(圈)
師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎？
師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？
集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣？(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
幼兒園小班美工教案 20
設(shè)計思路：
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的.快樂，以及能夠愿意和朋友分享。
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
活動過程：
一、引起興趣
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來聽什么故事呢？
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(看圖片)
小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？
2、第二遍欣賞故事
(1)說說不同氣球的顏色象什么？
(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？
三、看看說說
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？(幼兒自由說說)
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？(幼兒說說)
孩子們一起來找找朋友吧。
活動反思：
一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
幼兒園小班美工教案 21
活動目標(biāo)：
1、會區(qū)分1和許多個物體，能理解1和許多的關(guān)系。
2、知道許多是由一個一個組成的。
3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農(nóng)場大門
活動過程：
一、初步感知1和許多
師：秋天到了，農(nóng)民伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來，這么多的果實農(nóng)民伯伯忙不過來，想請我們小一班的小朋友去幫忙，你們愿意去嗎？
師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運(yùn)糧運(yùn)貨忙又忙�！笨茨模覀兊男』疖囈^山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。
師：剛才我們怎么過的山洞��？一個一個的過的。都過來了，變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關(guān)系
小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實吧！
師：我們來參觀農(nóng)民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹，果樹上有多少果實啊？（幼：許多）這棵是什么樹啊？（幼：桃樹）我們每人摘一個桃子回到座位上。師：你們手里有幾個桃子？（幼：1個）桃樹上許多的桃子分成你們手里一個一個的桃子了。許多可以分成一個一個的。我們把摘來的桃子一個一個的放在籃子里。師：籃子里有多少個桃子？（幼：許多，一個一個的桃子組
成了許多個）
師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的.。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）
摘棗
師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）
三、小結(jié)
師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好��？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個�。浚ㄓ祝涸S多）農(nóng)民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說啊？幼：不用謝！
師：今天你們高興不高興�。课覀円黄饋怼墩遗笥选钒�！
活動延伸：
師：今天我們摘了許多果實，真高興��！小朋友們，今天回家看一看在你家里什么東西是一個的，什么東西是許多個的，明天回來告訴老師好不好啊？
幼兒園小班美工教案 22
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。
2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。
活動準(zhǔn)備：
PPT繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料活動過程：
一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？
�。ㄗ尯⒆硬虏拢�
二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會是誰的肚臍眼呢？
二、觀看PPT依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測認(rèn)識實物。
1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的`哦。
�。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）
2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。
三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。
四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？
然后請一個小朋友回答。
2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
�。ㄓ變翰僮�，老師巡回指導(dǎo)）
延伸活動：
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
幼兒園小班美工教案 23
設(shè)計意圖：
一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一。因為，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣，還將對幼兒形成良好的'進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、得要自己吃飯，不要別人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
重點與難點：
掌握一些獨立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、生活區(qū)角活動：舀小勺
2、體育游戲：給小動物喂食
3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干
活動過程：
感知討論--實踐操作--強(qiáng)化鞏固
1、感知討論
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進(jìn)嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。
2、實踐操作
(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動延伸
通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
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