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幼兒園中班美術(shù)《有趣的靴子》教案及反思（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)《有趣的靴子》教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術(shù)《有趣的靴子》教案及反思 1
活動(dòng)目的
1、促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒的美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線條繪畫(huà)靴子的想象畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小的紙張若干。
2、輕音樂(lè)《搖籃曲》。
3、自制轉(zhuǎn)盤(pán)《靴子》、圖片《靴子》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片靴子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靴子的構(gòu)造。
1、教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來(lái)看看。（出示圖片《靴子》）
2、教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)靴子長(zhǎng)的什么樣子的？
3、教師總結(jié)：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來(lái)的不同特征以及想象。
1、教師通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉(zhuǎn)盤(pán)《靴子》）教師：我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰(shuí)來(lái)猜一猜，它像什么呢？
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。
3、教師總結(jié)：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫(huà)在美麗的畫(huà)紙上吧！
�。ㄈ┯變捍竽憚�(chuàng)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、教師與幼兒討論繪畫(huà)靴子的組成，并正確掌握繪畫(huà)靴子的構(gòu)造。教師：你覺(jué)得畫(huà)靴子的'時(shí)候先畫(huà)靴子的哪個(gè)部位？
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)想象中的靴子，并來(lái)回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┙處熍c幼兒欣賞作品，并作相應(yīng)的評(píng)析。
1、教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評(píng)析。教師：小畫(huà)家們，變好了嗎？誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下，你把鞋子變成了？幼兒用完整的話介紹。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。
2、教師提供多種生活中的物品，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。小百科：靴子是幫子略呈筒狀高到踝子骨以上的鞋。相傳靴的發(fā)明者為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名軍事家孫臏，為紀(jì)念孫臏，舊時(shí)鞋匠們便奉他為制鞋業(yè)的始祖，設(shè)牌位，掛畫(huà)像供奉。
幼兒園中班美術(shù)《有趣的靴子》教案及反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和探索，讓幼兒了解靴子的基本形狀和特征。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)有趣的靴子。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同色彩進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)對(duì)色彩搭配的感知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多種款式和顏色的靴子實(shí)物或圖片。
2、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
3、展示板，用于展示幼兒的作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師出示靴子實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是什么？它有什么特點(diǎn)？”
2、讓幼兒分享自己見(jiàn)過(guò)的靴子，并描述其特點(diǎn)。
二、探索靴子的形狀和特征
1教師引導(dǎo)幼兒觀察靴子的形狀，如鞋頭、鞋身、鞋跟等部分。
2讓幼兒用手觸摸靴子，感受其材質(zhì)和紋理。
三、繪畫(huà)創(chuàng)作
1、教師示范如何繪制靴子，注意表現(xiàn)靴子的基本形狀和特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，繪制出自己心中的有趣靴子。
3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同色彩進(jìn)行搭配，使靴子更加生動(dòng)。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、完成后，請(qǐng)幼兒將作品展示在展示板上。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己最喜歡的作品及其原因。
3、教師給予正面評(píng)價(jià)和建議，幫助幼兒提高繪畫(huà)水平。
五、總結(jié)延伸
1、總結(jié)今天學(xué)到的靴子知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)有趣的事物。
2、延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行靴子制作或靴子主題的表演游戲。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我觀察到幼兒對(duì)靴子的形狀和特征有了更深入的了解，他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。大部分幼兒能夠運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)靴子的基本形狀，并嘗試使用不同的'色彩進(jìn)行搭配。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提供更多的材料和機(jī)會(huì)讓他們自由發(fā)揮。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)《有趣的靴子》教案及反思 3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《有趣的靴子》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察和討論，讓幼兒了解靴子的基本形狀和結(jié)構(gòu)，以及其在生活中的用途。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手繪畫(huà)或手工制作靴子，提升幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)色彩、形狀的認(rèn)知運(yùn)用能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同款式、顏色的`靴子圖片或?qū)嵨铮?/p>
2、美術(shù)材料：彩色紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等；
3、干凈的工作臺(tái)和圍裙，以保護(hù)幼兒衣物。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分：教師展示靴子圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并討論靴子的特點(diǎn)（如鞋頭、鞋跟、鞋帶等），引發(fā)他們對(duì)靴子的興趣。
2、主體部分：
(1) 教師示范如何用簡(jiǎn)單的形狀描繪靴子，并講解色彩搭配的原理；
(2) 幼兒自由選擇繪畫(huà)或手工制作的方式創(chuàng)作自己的“有趣靴子”，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的靴子樣式。
3、結(jié)束部分：組織幼兒分享自己的作品，講述自己設(shè)計(jì)的靴子有什么特別之處，培養(yǎng)表達(dá)和交流的能力。
五、活動(dòng)反思：
在實(shí)施本節(jié)課后，需要反思以下幾個(gè)方面：
1、孩子們對(duì)靴子的理解程度如何，是否能夠準(zhǔn)確把握靴子的基本特征？
2、在創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了怎樣的鍛煉和提升？
3、教師在指導(dǎo)過(guò)程中，是否充分尊重了每個(gè)孩子的個(gè)性和創(chuàng)意，有沒(méi)有做到因材施教？
4、在分享環(huán)節(jié)中，孩子們能否積極參與，有效地進(jìn)行溝通和表達(dá)？
5、針對(duì)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或不足，如何在下次活動(dòng)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)《有趣的靴子》教案及反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒了解靴子的基本形狀和特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)靴子的裝飾和設(shè)計(jì)的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、提高幼兒的手工制作能力和審美能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、靴子實(shí)物或圖片，供幼兒觀察。
2、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、剪刀、膠水等繪畫(huà)工具和材料。
3、裝飾好的靴子樣品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
教師出示靴子實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察并談?wù)撗プ拥男螤�、顏色、圖案等特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、觀察與討論
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察靴子的細(xì)節(jié)，如鞋帶、鞋跟、鞋面等，并討論靴子的不同功能和用途。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)
教師出示裝飾好的靴子樣品，讓幼兒欣賞并思考自己心目中的靴子應(yīng)該是什么樣子。
教師指導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)紙剪出靴子的基本形狀，然后用水彩筆或油畫(huà)棒進(jìn)行裝飾。
教師可以鼓勵(lì)幼兒使用彩紙、貼紙等材料進(jìn)行拼貼，增加靴子的立體感和趣味性。
4、幼兒創(chuàng)作
幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)，自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行靴子的裝飾和設(shè)計(jì)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料和裝飾方法。
5、作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品。
教師給予積極的評(píng)價(jià)和肯定，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
四、教學(xué)反思
本次美術(shù)活動(dòng)《有趣的靴子》旨在讓幼兒了解靴子的基本形狀和特點(diǎn)，并通過(guò)裝飾靴子來(lái)發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)物展示和討論，引導(dǎo)幼兒觀察靴子的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，激發(fā)了他們的興趣。在創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我提供了多種材料和裝飾方法，讓幼兒自由選擇，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我積極肯定幼兒的作品，讓他們感受到了成功的喜悅。
然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分幼兒對(duì)于靴子的裝飾和設(shè)計(jì)缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力，需要教師在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。其次，部分幼兒在使用繪畫(huà)工具和材料時(shí)，存在一定的困難，需要教師在今后的'教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重幼兒的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)繪畫(huà)技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握繪畫(huà)工具和材料的使用方法，提高他們的繪畫(huà)水平。
總之，通過(guò)本次美術(shù)活動(dòng)《有趣的靴子》，幼兒不僅了解了靴子的基本形狀和特點(diǎn)，還通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，取得了一定的成果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
幼兒園中班美術(shù)《有趣的靴子》教案及反思 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：讓幼兒了解靴子的基本結(jié)構(gòu)和樣式，通過(guò)觀察、觸摸實(shí)物靴子，提高他們的觀察能力和對(duì)形狀的認(rèn)知能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的形式，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)其藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和審美意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)引導(dǎo)他們理解和尊重不同的文化和生活方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種樣式和顏色的靴子實(shí)物或圖片
2、美術(shù)材料：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水、各種廢舊材料（如紙板、布料等）
3、安全教育：提前進(jìn)行使用剪刀的'安全教育
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分：教師展示靴子實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論靴子的顏色、形狀、材質(zhì)以及它們的功能用途。
2、講解示范：教師簡(jiǎn)單演示如何畫(huà)出靴子的基本形狀，并講解如何用不同材料制作立體靴子模型。
3、實(shí)踐操作：幼兒自由選擇繪畫(huà)或手工制作的方式，創(chuàng)作自己的“有趣的靴子”作品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，表達(dá)個(gè)性。
4、展示分享：完成作品后，組織幼兒逐一展示并講述自己作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作思路，互相欣賞和評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)反思：
在本次《有趣的靴子》美術(shù)活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的參與熱情和創(chuàng)作欲望。他們?cè)谟^察和制作過(guò)程中，不僅掌握了靴子的基本特征，還充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。然而，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，部分幼兒對(duì)于工具使用（如剪刀）的安全意識(shí)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。在后續(xù)的課程中，我們將持續(xù)關(guān)注并強(qiáng)化安全教育，同時(shí)，也要注重引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)生活中的美，提升審美情趣和創(chuàng)新能力。
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