幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識“1”和“許多”》7篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識“1”和“許多”》，歡迎大家分享。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識“1”和“許多”》1

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

　　活動一

　　活動名稱：

　　我們?nèi)ソ加?/p>

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置

　　1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

　　3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

　　活動二

　　活動名稱：

　　小猴兒摘桃子

　　活動目標(biāo)：

　　通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動過程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子。"

　　2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"

　　活動三

　　活動名稱：

　　我把小熊送回家

　　活動目標(biāo)：

　　通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

　　活動過程：

　　1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")

　　2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

　　3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園"，引導(dǎo)他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識“1”和“許多”》2

　　【活動目的】

　　孩子認(rèn)識數(shù)是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲，使孩子會區(qū)別1個物體和許多個物體，并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系，同時也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

　　3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。

　　【活動工具】

　　一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……

　　【活動步驟】

　　1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個?哪些是許多?如提問：“蘋果有幾個?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)

　　2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來?”

　　再找出哪些物品是許多。

　　3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達(dá)，如“我拿了一個蘋果�！薄拔夷昧艘粋�娃娃�！薄拔夷昧嗽S多梨。”……

　　活動游戲的變化：

　　游戲可更換不同的物品，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可根據(jù)情況請孩子在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些，家長要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

　　總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長只要做有心人，就一定能達(dá)到教育的目的。

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　　【活動意圖】

　　小班幼兒年齡小，對于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)別1個物體，但對于許多的認(rèn)識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多，我準(zhǔn)備了此次活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“1”和“許多”，初步學(xué)會辨別1個和許多個物體，了解1和許多的關(guān)系。

　　2、學(xué)會用語言表達(dá)1個XX，許多個XX。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓;門票若干(分別畫有一個圓和許多個圓);《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個，紙飛機(jī)若干，音樂磁帶;鼓

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲?qū)m，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發(fā)吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)

　　師：游戲?qū)m到了，不過這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。

　　二、認(rèn)識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少?”(引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”)，那小朋友手中有票嗎?將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎?那剛才許多的票哪去了呢?

　　師小結(jié)：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。

　　2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導(dǎo)幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

　　3、對比游戲?qū)m門上的標(biāo)記

　　請幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。

　　4、進(jìn)游戲?qū)m

　　提醒幼兒進(jìn)入時不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入后，教師收齊門票提問幼兒：你們還有門票嗎?老師這里有票嗎?有多少?

　　師小結(jié)：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說：“一個一個合起來就是許多�！�

　　三、和木偶兔做游戲

　　到達(dá)《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。

　　師小結(jié)：許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。

　　四、游戲結(jié)束

　　師總結(jié)：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架，到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。

　　活動反思：

　　孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區(qū)分了1和很多，有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很隨意，沒有按照游戲規(guī)則來玩，但總體活動取得了很好的效果。

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　　【活動目的】

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。

　　2、認(rèn)識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　【活動過程】

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

　　二、認(rèn)識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票

　　“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)

　　提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

　　小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進(jìn)游戲?qū)m

　　提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)

　　小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　　(1)觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

　　(2)觀察燈籠

　　你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

　　三、區(qū)別“1”和“許多”

　　請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多?

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

　　現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調(diào)每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里�！�(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

　　小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結(jié)束

　　師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

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　　【活動目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體。

　　2、認(rèn)識1和許多之間的關(guān)系，知道許多可以分成1個、1個……;1個、1個……合起來是許多。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力

　　【活動準(zhǔn)備】

　　棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶

　　【活動過程】

　　一、運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

　　做游戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”

　　二、實物操作，了解1和許多之間的.關(guān)系

　　1、教師出示1個棒棒糖，請幼兒集體、個別說出：“這是一個棒棒糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。

　　2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個棒棒糖?”要求幼兒說出：“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。

　　教師小結(jié)：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個……”

　　3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后與家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管，邊送邊說：“我送了一個棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說：“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了。”

　　教師小結(jié)：“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進(jìn)盤子里，盤子里就有許多個棒棒糖了，一個、一個……合起來是許多。

　　三、做游戲，進(jìn)一步理解1和許多之間的關(guān)系。

　　做游戲：小白兔采蘑菇，練習(xí)將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

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　　一、教材分析

　　《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設(shè)計了這節(jié)教育活動。認(rèn)識“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。(并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系)在整個教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。

　　依據(jù)對教材的分析，我確定了本次活動的設(shè)計指導(dǎo)思想：教學(xué)方法充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所提供的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，其次在內(nèi)容上，創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實的情境，貼近幼兒生活，本次活動來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

　　二、活動目標(biāo)

　　依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標(biāo)：

　　(1)會區(qū)分“1”和“許多”個物體，能理解“1”和“許多”的關(guān)系。

　　(2)知道“許多”是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。

　　(3)培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。

　　活動重點：會區(qū)分“1”和“許多”個物體，

　　活動難點：知道“許多”是由一個一個組成的

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、“許多”紅蘿卜(一個大蘿卜，“許多”小蘿卜)，

　　2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，

　　3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份

　　4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲

　　四、活動過程：

　　(一)引出問題

　　出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著誰?打開門(小兔子，有多少只兔子?(許多)它們長得一樣嗎?(不一樣)

　　(二)指導(dǎo)幼兒親自參加分合操作活動，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(“許多”物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。)

　　小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，(師把蘑菇門關(guān)好，請小兔子在家里別開門。)

　　1、觀察蘿卜，感知“1”和“許多”

　　老師指著菜園問：“這里有多少蘿卜?(“許多”蘿卜)這些蘿卜都一樣嗎?(不一樣)有一個大的，許多小的。

　　2、拔蘿卜，體驗“許多”可以分成一個一個。

　　蘿卜太多了，兔媽媽忙不過來，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜，愿意嗎?

　　要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒：“菜園里還有蘿卜嗎?”

　　兔媽媽小結(jié)：小朋友們，剛才菜園里有“許多”蘿卜，小朋友一個一個。地拔走了，菜園里沒有了蘿卜，我們把“許多”分成一個一個。

　　3、送蘿卜，體驗一個一個合起來是“許多”。

　　幼兒唱歌請小兔子開門，開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子，要求說;“我送你一個蘿卜”，小兔子們有了許多蘿卜，他們說“謝謝小朋友”，小朋友說“不用謝!”

　　兔媽媽小結(jié)：小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子，我們就有了“許多”蘿卜，一個一個合起來是“許多”。

　　4、小兔請客

　　兔媽媽：“謝謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子?(許多)把桔子一個一個送給小朋友們，兔媽媽沒有桔子了，“小朋友們你們有幾個桔子?(“1”個)

　　你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎?

　　幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。

　　(三)結(jié)束活動

　　天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺了，我們和它們說再見，明天見。悄悄走出教室。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識“1”和“許多”》7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干。

　　【活動過程】

　　一、直接導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天我們教室里有誰來了啊?(幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶)

　　有多少爸爸媽媽?(幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶)

　　2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

　　師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

　　咦!是誰哭了啊?

　　誰來了?(師出示玩具小兔)

　　有幾只兔媽媽啊(幼：1只兔媽媽)

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

　　1、初步感知“1”和“許多”

　　師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰?”

　　(師指著黑板上的房子，把門打開，引導(dǎo)幼兒觀察)

　　師：有誰?(有小兔)

　　有幾只小兔?(有許多小兔)

　　它們都一樣嗎?(不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。)

　　2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。

　　(許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

　　三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好，請小兔在家里別開門。)

　　1、觀察蘿卜，尋找1和許多

　　教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

　　“這些蘿卜都一樣嗎?”(有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜)

　　2、拔蘿卜

　　幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”(我拔了一個蘿卜)

　　提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

　　教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

　　3、送蘿卜

　　幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜�！�

　　幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

　　提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?(有許多蘿卜)

　　師小結(jié)：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

　　四、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系

　　1、分橘子

　　小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊?”(有許多橘子)

　　現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子�！�

　　2、吃橘子

　　和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。

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