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    幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》

    時(shí)間:2022-05-17 11:50:48 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》(精選11篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》(精選11篇)

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇1

      活動目的:

      1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

      2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

      重點(diǎn):

      感知聲音

      難點(diǎn):

      分辨不同的聲音

      活動流程:

      (一)聽音游戲,感知聲音

      1、多媒體演示:

      猜猜這是誰發(fā)出的聲音?用什么聽到的?

      2、你們的小耳朵真靈。

      3、過渡:

      前兩天小朋友帶來了許多會發(fā)聲音的玩具,今天,老師先要請你們動動小腦筋,有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢?

      再用你的小耳朵聽一聽,它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

     。ǘ┎僮骶毩(xí),分辨聲音

      1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。

      2、交流討論:

      (1)你玩的是什么玩具?

     。2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的?

     。3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

      3、仔細(xì)分辨:這兩個(gè)罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?

      4、小結(jié):

      原來啊,里面放的東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。

     。ㄈ┙(jīng)驗(yàn)交流,保護(hù)耳朵

      1、播放噪音:什么聲音啊?快來快來,看看發(fā)生什么事情了?

      2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《洌浚ㄓ變褐v述)

      3、小結(jié):

      保護(hù)自己的小耳朵,所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說話。

      4、除了輕聲說話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護(hù)我們的小耳朵?(平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn))

      5、小結(jié):

      我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護(hù)好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇2

      一、活動背景:

      生活中各種各樣的聲音無處不在,而小班的小朋友對傾聽很感興趣,他們對大自然的聲音充滿著好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的,因此,我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動。

      二、過程實(shí)錄:

      (一) 活動目標(biāo)。

      1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

      2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

     。ǘ 活動準(zhǔn)備。

      1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

      2、打擊樂器若干。

      3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

      4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、聽聲音引出課題。

     。1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室,請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。

      師:哎呀,活動室里真安靜。聽,誰在叫?

      幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

      師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!為了獎勵小朋友,今天,我?guī)銈兊叫游锛胰プ隹桶桑?/p>

      幼:太好了!

      師:那么我們做客時(shí)要怎么樣呢?

      幼:應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。

     。ㄔu析:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,同時(shí),又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣,幼兒此時(shí)的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

      2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

     。1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

      a、師:這是誰的家?

      幼:小兔的家。

      幼:小兔你好!……

      師:小兔家有什么?

      幼:紅茶。

      師:那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子,自己去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴我,看誰最能干。

      b、幼兒操作:

      搖紅茶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

      幼:老師,我好象聽到一個(gè)硬硬的東西,是石頭嗎?

      幼:不對,是硬幣。

      幼:對,是硬幣!

      師:小朋友們真能干,這是硬幣發(fā)出的聲音。

      請幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。

     。ㄔu析:通過讓幼兒自己探索、操作,來感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)

     。2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

      a、教師帶幼兒到“小貓家”。

      幼:小貓家到了。

      幼:小貓你好……

      師:小貓家里有什么?

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      日常生活中,千奇百怪、無處不在的聲音對于孩子來說是十分熟悉和感興趣的,然而孩子對聲音的了解還停留在聽的表層,因此進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索聲音的秘密之一(探索不同物體之間的碰撞會發(fā)出不同聲音的秘密),體驗(yàn)探索的樂趣,敢于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與想法有著十分重要的意義!毒V要》中提出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。而應(yīng)彩云老師也曾說過:“真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活!倍疫x擇的《有趣的聲音》這一活動內(nèi)容也正體現(xiàn)了科學(xué)活動生活化的原則。

      活動目標(biāo):

      1.對生活中的聲音感興趣,了解讓物體發(fā)出聲音的多種方法。

      2.主動探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出不同聲音的秘密。

      3.體驗(yàn)探索聲音秘密的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與想法。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      小簍子、裝有空口香糖瓶和硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶人手一份;透明塑料瓶3個(gè)

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      幼兒已認(rèn)識硬幣、米粒、蠶豆等物品,對生活中各種聲音感興趣,玩過讓紙發(fā)出聲音的游戲。

      活動過程:

      一、用不打開瓶蓋的方法尋找空瓶(聽音游戲――找空瓶)。

      導(dǎo)入語1:老師的每個(gè)簍子里都有4個(gè)口香糖瓶,其中有一個(gè)是空的,你有什么辦法把空瓶找出來呢?

      教師出示裝有4個(gè)瓶子的簍子,請幼兒想想、說說找出其中一個(gè)空瓶的辦法。

      導(dǎo)入語2:如果不能打開瓶蓋,你會想什么辦法呢?

      教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上為每個(gè)人提供一個(gè)簍子,要求用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。

      環(huán)節(jié)自評:生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在吃瓶裝或杯裝食物時(shí),有的習(xí)慣打開瓶蓋檢查里面的食物有沒有吃完,有的則會搖一搖瓶子聽一聽,于是我將觀察到的這一生活細(xì)節(jié)用在了第一環(huán)節(jié)中,意在激發(fā)孩子回憶、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。

      二、嘗試用各種辦法讓空瓶發(fā)出聲音(發(fā)音游戲――玩空瓶。)

      過渡語1:小朋友真聰明,用搖一搖、聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請你和找到的空瓶玩一玩,想辦法讓它不裝東西也能發(fā)出聲音,看誰想的辦法多。

      教師鼓勵幼兒想出、玩出多種讓空瓶發(fā)出聲音的方法。

      導(dǎo)入語2:你是怎么玩的?還有不同的玩法嗎?

      請部分幼兒示范剛才自己玩瓶的方法,同時(shí)鼓勵其他幼兒說出不同玩法。

      小結(jié)語:你們真會動腦筋,想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法,空瓶放到小椅子下面休息一會兒。

      環(huán)節(jié)自評:基于第一環(huán)節(jié)的嘗試,孩子拿到空瓶后的直接認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)就是瓶子裝了東西搖后就會有聲音。我利用孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提出了具有“懸念”和“挑戰(zhàn)性”的問題情境,鼓勵孩子通過多次嘗試發(fā)現(xiàn)了讓空瓶發(fā)出聲音的各種辦法,引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)上“衍生”出了新的知識即:瓶子與任何物體碰撞以后就會發(fā)出聲音。

      三、探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出的不同聲音(辨音游戲――找秘密。)

      指導(dǎo)語1:剩下的這3個(gè)瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?請你再去仔細(xì)聽一聽,告訴我你聽出了什么秘密。

      幼兒自主探索,教師鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

      指導(dǎo)語2:你聽出了什么?為什么不一樣?

      小結(jié)語:原來瓶子里裝不同的東西會發(fā)出不同的聲音。

      指導(dǎo)語3:猜猜這是什么發(fā)出的聲音?到底是不是我們一起來看一看。

      一系列的探索活動在教師搖動瓶子,幼兒聽聲音猜測瓶內(nèi)物體并檢驗(yàn)的互動環(huán)節(jié)中進(jìn)行。特別幼兒對于自己猜測結(jié)果的驗(yàn)證很期盼,所以教師將硬幣倒入透明瓶檢驗(yàn)這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的情緒,吸引了幼兒的注意力。

      指導(dǎo)語4:請你也去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。

      幼兒用搖一搖、聽一聽的方法找到簍子里藏硬幣的瓶子。

      指導(dǎo)語5:那這個(gè)瓶子發(fā)出的聲音像什么?猜猜里面裝著什么?你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎?

      教師請找到的小朋友分兩組將米粒倒到透明瓶子里檢查,并提醒幼兒注意不要將米粒潑在地上,培養(yǎng)孩子要愛惜糧食的習(xí)慣。

      指導(dǎo)語6:最后這個(gè)瓶子里裝的什么呢?到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆?

      幼兒瓶子里的豆子數(shù)量為一個(gè)或許多,請幼兒先觀察自己瓶子里的豆子,再和旁邊的小朋友比一比,然后再引導(dǎo)他們比較一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。

      小結(jié)語:原來一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音小,許多豆豆發(fā)出的聲音大。

      環(huán)節(jié)自評1:對于瓶子里裝的物體也是精心設(shè)計(jì)的,體現(xiàn)了由易到難的原則:硬幣發(fā)出的聲音特點(diǎn)最明顯,孩子最為熟悉,能輕松猜到;米粒發(fā)出的聲音和沙子、泥土發(fā)出的聲音相似,不同生活經(jīng)驗(yàn)的孩子便有了幾種不同的想法;而蠶豆發(fā)出的聲音對孩子來說相對陌生,孩子的猜測難度加大。

      環(huán)節(jié)自評2:在這一環(huán)節(jié)還有一個(gè)孩子十分感興趣的游戲,就是通過聽聲音依次找出裝有硬幣、米粒的瓶子,雖然找的方法相同,但在檢驗(yàn)時(shí)卻用了三種不同的形式:檢驗(yàn)硬幣,是孩子一個(gè)接一個(gè)搖動瓶子,其他孩子傾聽并判斷;檢驗(yàn)米粒,是孩子分組將其倒入透明器皿;檢驗(yàn)蠶豆,是請孩子打開瓶蓋,并在打開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)豆豆多少的不同,再根據(jù)豆豆的多少進(jìn)行分組比較聲音的大小,從而巧妙的得出“一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音小,許都豆豆發(fā)出的聲音大”的結(jié)論。

      指導(dǎo)語7:想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會變得很大很大呢?如果把瓶子裝得滿滿的,聲音有什么變化呢?

      指導(dǎo)語8:你發(fā)現(xiàn)了什么?瓶子裝得滿滿的為什么沒有聲音了呢?

      環(huán)節(jié)自評:是不是豆豆越多,聲音越大呢?兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:兒童的'認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是通過同化與順應(yīng)過程逐步建構(gòu)起來,并在“平衡――不平衡――新的平衡”的循環(huán)中得到不斷的豐富、提高和發(fā)展。在孩子積累了新經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我又提出了新的問題:“想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會變得越來越大呢?如果你把瓶子裝得滿滿的,聲音會有什么變化?” 幼兒通過不斷嘗試,巧妙解決了這一認(rèn)知沖突,改組了原有的認(rèn)識結(jié)構(gòu),從而形成了新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)即瓶子里裝得滿滿的時(shí)候聲音卻沒有了。

      四、繼續(xù)探究瓶子裝滿其他東西后會發(fā)出什么樣的聲音

      指導(dǎo)語:瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音,那如果裝滿了其他東西會不會發(fā)出聲音呢?請小朋友回去試一試。

      環(huán)節(jié)自評:在活動的結(jié)束部分,讓孩子課后去嘗試瓶子里裝滿其他東西是不是也聽不到聲音,讓科學(xué)真正從生活中來,到生活中去,使科學(xué)活動真正成為溝通幼兒生活與學(xué)習(xí)的橋梁。

      活動反思:

      本節(jié)活動雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J,?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索,讓孩子們在不斷的驗(yàn)證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗(yàn)。

      對于本次活動中材料的收集與使用,我更是動了一番腦筋。如何將材料生活化、簡單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子,將每四個(gè)瓶子裝一個(gè)小簍子,這四個(gè)瓶子中一個(gè)是空的,其他三個(gè)瓶內(nèi)分別裝著硬幣、米粒,還有豆豆,而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒,有的則裝許多。這些平常而熟悉的東西來源于孩子的生活,適合孩子的年齡特點(diǎn),大大激發(fā)了孩子探索的興趣,讓孩子們在聽聽、猜猜、玩玩中感知了聲音的一些簡單規(guī)律,了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情,始終投入其中。由此可見,操作材料的選擇不以貴為重,而在于精和活,在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。

      另外,在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看、聽、摸,見到新奇的東西總會去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在,所以在本次活動中創(chuàng)設(shè)了去動物園情境,讓幼兒聽一聽聲音,動手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

      活動目標(biāo):

      1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音,感受聲音的樂趣。

      2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

      3.對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

      4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      活動重難點(diǎn):

      能夠利用生活中不同的材料制造聲音,初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

      2、六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

      活動過程:

      一、 以去動物園的情境導(dǎo)入

      讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音,感受聲音的樂趣。

      二、 幼兒自己動手制造聲音

      為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料,讓幼兒自己動手制造聲音。

      小結(jié):教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié),材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣,用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

      三、 根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同,探索聲音的不同

      1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖,讓幼兒猜測聲音的大小。

      2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖,讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

      3.裝滿的兩罐軟硬糖,讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。

      活動結(jié)束:

      回到教室繼續(xù)探索有趣的聲音。

      教學(xué)反思:

      注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動就會產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇5

      一、活動目標(biāo):

      1、通過操作活動,能夠分辨黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

      2、愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、體驗(yàn)探索聲音的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。

      音樂《大鼓和小鼓》

      三、活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      1、森林里要開音樂會了,看小動物們都帶來了好多樂器,他們還缺少沙錘,讓我們小朋友一起來幫忙吧。

      2、出示瓶子,教師交代要求。

      瓶子會發(fā)出聲音嗎?

      二、第一次探索:裝黃豆

      1、分享交流:黃豆發(fā)出了怎么樣的聲音?搖的重了,輕了聲音有什么變化?

      2、教師小結(jié)。

      三、第二次探索:裝米粒

      1、分享交流:米粒發(fā)出了怎么樣的聲音?搖的重了,輕了聲音有什么變化?

      2、教師小結(jié)。

      四、比較黃豆和米粒發(fā)出的不同的聲音。

      1、自由探索黃豆和米粒發(fā)出的不同聲音。

      2、教師小結(jié):聲音響的是黃豆,聲音輕的是米粒。

      五、森林音樂會。

      1、出示大小鼓,教師示范。

      2、幼兒一起參加森林音樂會。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇6

      設(shè)計(jì)意圖

      我們的周圍充滿了各種各樣的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的信息!3~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。因此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動《有趣的聲音》,讓幼兒在活動中觀察、嘗試、探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的探究欲望。

      活動目標(biāo)

      1.對聲音感興趣,有探究欲望。

      2.知道物體振動會產(chǎn)生聲音,震動大小決定色聲音大小。

      3.大膽嘗試,發(fā)展幼兒的觀察、思維及動手能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):知道物體震動會產(chǎn)生聲音

      難點(diǎn):知道震動大小決定聲音的大小

      活動準(zhǔn)備

      各種常見聲音的音效、各種樂器、幾種常見的生活物品

      活動過程

      入場:跟隨音樂《大貓和小貓》入場,感受聲音的大小關(guān)系。

      (一)導(dǎo)入

      師:“今天除了我們的客人老師之外,還有幾位小客人也來了,請小朋友聽一聽,猜猜看,它們是誰?”

      播放四種小動物音效,以圖片的形式展示出來,看小朋友猜的對不對 。

      (二)感知生活中的各種聲音

      1.師:“今天小動物們來,是想請小朋友們幫一個(gè)忙,什么忙呢?昨天晚

      上小動物們聽到了一些聲音,想請小朋友幫忙聽一聽這些都是什么聲音!

      播放大自然當(dāng)中的各種音效;風(fēng)聲、雷聲、鳥叫聲、流水聲等。

      師:“小動物們說謝謝小朋友,今天晚上他們可以睡一個(gè)安穩(wěn)的覺了。”

      2.師:“我們的生活中處處存在著聲音,小朋友想一想,除了剛才聽到的這些聲音之外,你還聽到過哪些聲音?”

      鼓勵幼兒大膽講述,感受我們身邊無處不在的聲音。

      3.嘗試讓自己的身體也能發(fā)出聲音,請幼兒說一說是怎么做的。師:“小朋友想一想,我們的身體可不可以發(fā)出聲音來?”

      鼓勵幼兒大膽嘗試,并請小朋友一起來試一試。

      (三)探究聲音

      1.師:“我們的生活中有這么多的聲音,那聲音又是怎么產(chǎn)生的呢?”鼓勵幼兒大膽表述自己想法。

      2.出示小鼓,請幼兒嘗試讓它發(fā)出聲音。

      教師出示小鼓:“小朋友看,這是什么?怎么樣能讓它發(fā)出聲音?”請小朋友試一試。

      3.知道物體振動產(chǎn)生聲音,震動大小決定聲音的大小。

      將小米粒和小豆子放在小鼓上,敲打小鼓,觀察小米粒和小豆子的變化, 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體震動能產(chǎn)生聲音。物體振動越大聲音越大,物體振動小, 聲音就小。

      (四)操作探究,嘗試讓物品發(fā)出聲音

      1.給幼兒準(zhǔn)備充足的樂器,讓幼兒幼兒自由探索讓其發(fā)出聲音,鼓勵幼兒說一說讓其發(fā)出聲音的方法。

      小結(jié):讓物品震動發(fā)出聲音有多種方法:敲、打、拍、碰、搖、吹等

      2.每人選擇一種樂器,嘗試讓它發(fā)出大小不同的聲音。

      師:“剛才小朋友都當(dāng)了一回大貓和小貓,現(xiàn)在讓我們手中的小樂器也來當(dāng)一回大貓和小貓吧!”

      鼓勵幼兒大膽嘗試,讓手中樂器發(fā)出大小不同的聲音。

      3.生活中有很多的聲音,有好聽的也有不好聽的,放引導(dǎo)幼兒知道生活中要盡量減少制造噪音,保護(hù)環(huán)境。

      (五)音樂游戲——大鼓和小鼓

      請幼兒每人選擇一種能發(fā)出聲音的自制樂器,和小動物們一起去參加森林音樂會。

      1.師:“今天,有兩只小動物要去參加森林音樂會,想邀請?jiān)郯嗟男∨笥岩黄饏⒓,想去?”

      2.師:“一只是大象,它準(zhǔn)備的是大鼓,一起來模仿大鼓會發(fā)出什么聲音?”

      請幼兒來模仿大象敲大鼓的聲音。

      師:“還有一只是小狗,它準(zhǔn)備的是小鼓,它會發(fā)出什么樣的聲音呢?”請幼兒來模仿小狗敲小鼓的聲音。

      跟隨音樂一起來為大象和小狗伴奏。

      (六)結(jié)束

      帶上我們的小樂器和大象、小狗一起去參加森里音樂會吧!

      活動總結(jié)

      課堂氣氛活躍,通過本節(jié)活動課幼兒基本知道聲音是由物體震動產(chǎn)生的。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇7

      活動目標(biāo):

      1、對生活中的聲音感興趣,探索不同物體之間的碰撞會發(fā)出不同聲音的秘密。

      2、體驗(yàn)探索聲音秘密的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與想法。

      活動準(zhǔn)備:

      小簍子、空口香糖瓶和裝有硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶分別人手一份;透明塑料瓶3個(gè)

      活動過程:

      一、聽音游戲——找空瓶。

      1.出示小簍子,提問:每個(gè)簍子里都有四個(gè)口香糖瓶,其中有一個(gè)是空的,你有什么辦法把這個(gè)空瓶找出來呢?

      2.如果不能打開瓶蓋,你用什么辦法呢?請每個(gè)人找一個(gè)簍子,用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。

      3.你剛才是怎么找到空瓶的?(搖一搖,沒有聲音的就是空的。)

      二、發(fā)音游戲——玩空瓶。

      1.小朋友真聰明,用聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請你和空瓶玩一玩,想辦法讓它們不裝東西也能發(fā)出聲音,看誰想的辦法多。(幼兒操作)

      2.你是怎么玩的?還有不同的玩法嗎?(幼兒邊示范邊表述)

      3.小結(jié):你們真會動腦筋,想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法,空瓶放到小椅子下面休息一會兒。

      三、辨音游戲——找秘密。

      1.剩下的這些瓶子為什么搖了以后才能發(fā)出聲音呢?小結(jié):搖一搖,東西在里面動,你碰我,我碰你,就發(fā)出了聲音。

      2.這三個(gè)瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?請你再去仔細(xì)聽一聽,告訴我你聽出了什么秘密。

      3.你聽出了什么?為什么不一樣?小結(jié):原來瓶子里裝不同的東西會發(fā)出不同的聲音。

      4.師搖動瓶子,幼兒聽聲音逐一猜測物體并檢驗(yàn)。

      a.猜猜是什么發(fā)出的聲音?(硬幣)到底是不是我們一起來看一看。(師將硬幣倒入透明瓶檢驗(yàn))請你再去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。幼兒一個(gè)接一個(gè)搖瓶互相檢查。

      b.這個(gè)瓶子發(fā)出的聲音像什么?猜猜里面裝著什么?(倒出米粒當(dāng)場檢驗(yàn))你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎?找到的小朋友也倒到透明瓶子里檢查一下。(幼兒分兩組將米粒倒入兩個(gè)大瓶檢驗(yàn))

      c。最后這個(gè)瓶子里裝的什么呢?(幼兒猜蠶豆等)到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆?(一個(gè)和許多,分兩組站好)比較一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。小結(jié):原來一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音小,許多豆豆發(fā)出的聲音大。

      d。想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會變得很大很大呢?請你把瓶子裝得滿滿的,聽聽聲音有什么變化?(幼兒操作)你發(fā)現(xiàn)了什么?瓶子裝得滿滿的聲音卻怎樣了?為什么沒有聲音了?

      四、結(jié)束部分

      師:瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音,那如果裝滿了其他東西會不會發(fā)出聲音呢?請小朋友回去試一試。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇8

      活動背景

      生活中各種各樣的聲音無處不在,對于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情,而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇,想去探索,因此我設(shè)計(jì)了本次活動。

      活動目標(biāo)

      1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

      2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

      3.通過探索和操作,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

      4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.各種飲料瓶人手一份,分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

      2.打擊樂器若干。

      3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。

      4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

      活動過程

      (一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室,啟動會發(fā)聲音的玩具。

      師:哎呀,活動室里有聲音,聽,是什么聲音?

      幼兒:是小狗的聲音,“汪汪汪”。

      師:哈哈,原來是一只玩具狗在叫,小朋友的耳朵真靈,為了獎勵小朋友,今天我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓?

      幼兒:好。

      師:在做客的時(shí)候小朋友要怎么做呢?

      幼兒:要懂禮貌。

      (二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

      師:這是誰的家?

      幼兒:這是小兔的家。

      幼兒:小兔你好!

      師:小兔家有什么啊?

      幼兒:酸奶。

      師:里面裝的是不是酸奶啊,小朋友先不要打開,自己搖一搖,聽一聽,聽出來的小朋友先告訴我,看看誰最能干。

      幼兒操作。

      幼兒:老師我聽見有沙沙的聲音,是小石頭嗎?

      幼兒:不對,是沙子的聲音。

      師:對,小朋友真聰明這么快就猜出來了。

      (三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。

      教師帶幼兒來到了小花貓的家。

      幼兒:小貓家到了。

      幼兒:小貓你好。

      師:小貓家里有什么?

      幼兒:易拉罐。

      師:現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖,聽一聽,然后告訴大家。

      幼兒回答

      幼兒:是豆子。

      師:小朋友的小耳朵真靈,老師喜歡你們。

      (四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

      師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了禮物,讓我們搖一搖,聽一聽,是什么呢?

      師:這是什么發(fā)出的聲音啊?

      幼兒:是石頭吧。

      幼兒:是豆子吧。

      幼兒:是小球吧,聲音很響。

      師:真棒,里面是玻璃球發(fā)出的聲音。

      (五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

      師:小朋友的耳朵真靈,把瓶子里的東西都辨別出來了,現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?

      教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節(jié)奏。

      師:小朋友們真能干,那么多的打擊樂器都認(rèn)識了,現(xiàn)在我們來玩一玩吧!

      (六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

      師:剛才的打擊樂器都認(rèn)識了,剛才我們聽聲音的瓶子也可以當(dāng)樂器,現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

      教師伴奏完成。

      師:好聽嗎?

      幼兒:好聽。

      師:那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

      伴奏后,幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

      活動反思:

      幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究的成功和快樂”,整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動就會產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇9

      活動目標(biāo)

      1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力。

      2.獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。

      3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

      活動準(zhǔn)備

      1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。

      2.磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。

      3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂,標(biāo)記牌3個(gè)。

      活動過程

      一、 聽一聽,搖一搖

      1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。

      師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

      2.教師出示一只空罐子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。

      3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽一聽。

      二、 聽一聽,猜一猜

      1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。

      師:“罐子寶寶有聲音了,聽聽里面東西一樣嗎?”

      2.幼兒相互聽取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

      3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

      4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

      三、 聽一聽,玩一玩

      1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌,聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

      2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

      (1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲!

      告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時(shí)大家不能出聲,警察叔叔翻過標(biāo)牌,是哪個(gè)罐子寶寶就誰出聲搖一搖。

      (2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應(yīng)搖動罐子寶寶。

      3.老師清唱音樂伴奏,幼兒搖動罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

      4.老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動動作。

      四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動

      播放《幸福拍手歌》伴奏音樂,幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

      設(shè)計(jì)意圖:

      好動是孩子的天性,操作有聲響的玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動以聽聽玩玩的形式,讓幼兒在活動中充分地與材料、環(huán)境互動,在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力,主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽的習(xí)慣和集體的感覺,培養(yǎng)集體意識,從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力,感受自制聲音的樂趣。

      活動反思:

      本節(jié)活動雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J剑瑘?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索,讓孩子們在不斷的驗(yàn)證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

      小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇10

      活動目標(biāo):

      1、能辨別生活中不同的聲音。

      2、在玩玩、搖搖瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

      3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件《有趣的聲音》。

      2、圖片:大鼓和小鼓。

      3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干。

      活動過程:

      一、辨別生活中的聲音。

      1、今天我們來比一比,誰的小耳朵最靈敏,你聽。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?你們猜對了,這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。

      2、可是天亮了,媽媽要請一個(gè)小動物叫醒寶寶,你聽聽是哪個(gè)小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞。┐蠊u怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會叫,還有什么動物也會叫呢?會叫的小動物有很多很多,不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

      3、寶寶被叫醒了,你們聽聽,現(xiàn)在小寶寶在干什么?(播放洗手聲音)洗手的時(shí)候會有什么聲音啊?(嘩啦啦)

      4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢?(播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外,還有什么車也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽。

      二、讓空瓶子發(fā)出聲音

      1、到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。)師小結(jié):瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

      2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師:我們在瓶子里裝點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)

      3、幼兒集體裝黃豆

      4、表演大鼓和小鼓師:現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:

      大鼓——我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。

      小鼓——我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。

      師:大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣。

      小結(jié):原來,大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

      5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。

      小結(jié):原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。

      三、結(jié)束部分:

      師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

      活動反思:

      幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。

      幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》 篇11

      活動的目的:

      1、引導(dǎo)幼兒在活動中自由觀察、感知、區(qū)分,從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生,懂得聲音強(qiáng)弱、長短、高低等粗淺的知識;

      2、培養(yǎng)幼兒積極、主動、創(chuàng)造性地參加操作活動,使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣;

      3、發(fā)展幼兒的思維、口語表達(dá)能力及節(jié)奏感;

      4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系,教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等;

      2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音,并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

      活動過程:

      1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生:

      (1)我們一起來跳快樂舞;

      “請你們想一想,剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的?”兩手拍在一起,就能拍出啪啪啪的聲音,用腳朝地面踏地時(shí)就會發(fā)出踏踏踏的聲音,用舌頭用力在口里彈動時(shí)就會發(fā)出嘚嘚嘚有聲音,當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí),就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

     。2)請全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗,用鐵條敲扔玻璃瓶,用力拍椅子,把石頭放進(jìn)易拉罐搖,把瓶扔下地,用手掌拍臉,用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發(fā)現(xiàn)各種聲音,平時(shí)你們還聽見過什么聲音?它們怎樣發(fā)聲?引導(dǎo)幼兒:吃飯時(shí),聽到湯匙碰碗的聲音,水龍頭的水滴到水桶里的聲音,洗澡時(shí)發(fā)出的聲音,用手按門玲發(fā)出的聲音,電視機(jī)打開開關(guān)就響的聲音,回家開關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西,會不會有聲音發(fā)出來?請?jiān)囋嚒R龑?dǎo)幼兒:兩只手不拍在一起,沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音,不用手拍桌子也沒有聲音等。

      (3)小結(jié):對了,剛才小朋友都說了,不管是什么東西,只要動了才能發(fā)出聲音,不動它就不會發(fā)出聲音,同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛動腦筋、想問題的好孩子。

      2、感知、區(qū)分聲音,初步知道聲音有強(qiáng)弱、長短、高低之分。

     。1)你們都聽見過什么聲音?

      幼兒:汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

     。2)應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對比法初步掌握聲音的強(qiáng)弱、高低、長短。你們想一想,誰和誰相比,它們的聲音強(qiáng)(大聲、有力)、弱(小聲)、長的、短的、高高的、低低的?誰說的對,模仿得好、像,我們就跟他(她)學(xué)。

      幼兒:“老虎叫的聲音強(qiáng),小貓叫的聲音弱”,“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”,“公雞叫的聲音高,母雞叫的聲音低”,“小羊叫的聲音長,青蛙叫的聲音短”,“手鈴的聲音高,雙響筒的聲音低”,“火車鳴叫聲長,汽車鳴叫聲短”等。

     。3)利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進(jìn)行禮貌教育,同時(shí)對有趣的聲音做個(gè)小結(jié)!奥曇羰呛芷婷畹,如果你是一個(gè)好孩子,那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽,如果你是一個(gè)不聽話的孩子,那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音,一定很難聽,甚至影響到別人。”請幼兒們自由交談,在平時(shí)自己怎樣做,才能使各種聲音發(fā)出來很好聽,才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學(xué)習(xí),有些什么聲音不應(yīng)該發(fā)出來?讓幼兒們自由討論,老師指導(dǎo)!靶∨笥呀(jīng)過討論,都知道什么聲音好聽,什么聲音不好聽?希望小朋友們無論在玩還是在學(xué)習(xí)中,都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人,要做一個(gè)有禮貌的好孩子,這樣老師和大家都喜歡他(她)。

      3、復(fù)習(xí)打擊樂《西班牙斗牛士》。

      (1)全班幼兒自由選擇樂器進(jìn)行合奏;

     。2)要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn),注意樂曲中強(qiáng)弱部分,用正確的方法打擊各種樂器,使它們發(fā)出動聽的聲音;

      4、以律動的“叫聲“結(jié)束活動。

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