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    幼兒園大班表演活動教案

    時間:2024-03-28 13:36:10 毅霖 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班表演活動教案(通用15篇)

      作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園大班表演活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班表演活動教案(通用15篇)

      幼兒園大班表演活動教案 1

      設(shè)計意圖:

      在開展主題活動“我是中國人”的過程中,幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣,于是自發(fā)展開了“十二生肖大調(diào)查活動”,逐漸了解了十二生肖及其排列順序,對十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。

      該活動是一個創(chuàng)造性表演活動。既有創(chuàng)造想象的空間,又融入了表演的元素。整個活動分三個環(huán)節(jié):一是嘗試表演游戲,體驗表演的樂趣;二是想象有趣情節(jié),在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評價、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn),為后續(xù)在各類情境中主動展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗。

      童話劇表演是我園的特色,進入大班后,幼兒對文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高,因此,教師可適時、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動為幼兒的社會性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個個性化的空間。幼兒在表演活動中可以自由創(chuàng)作,積極解決問題,整合多種經(jīng)驗,個性化地進行表達(dá)。因此,在活動預(yù)設(shè)中,我們通過引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻,兩兩結(jié)伴表演,集體交流討論,幼幼互動評價等,讓幼兒在故事情境中感受表演之美,表達(dá)表演之樂。

      目標(biāo):

      1、大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié),能運用肢體動作、語言等表現(xiàn)對角色形象的理解。

      2、體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。

      準(zhǔn)備

      1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉十二生肖及其排列順序。

      2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:視頻、場景設(shè)置等。

      過程:

      一、十二生肖秀

      1、導(dǎo)入活動。

      師:我們又要來玩快樂的表演游戲嘍。請你聽著音樂和我講的話自由表演。(音樂起,幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白:清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟庹者M森林的時候,小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上……小蛇也從洞里游了出來。突然,她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子,于是她努力地繞著樹往上爬,越爬越高,越爬越高。再加把勁,馬上就能吃到了!終于,小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)

      2、交流感受。

      師:看你們演得這么開心,我很好奇。剛才你們在表演什么的時候感到最快樂

      幼:我演小白兔吃蘑菇最快樂。

      師:我看到了你吃蘑菇時甜甜的笑容。

      幼:我演小蛇扭來扭去的時候最快樂。

      師:我看到你扭的樣子真特別。

      幼:我剛才演小兔的時候和我的朋友一起在玩游戲。

      師:是呀,和朋友在一起是最快樂的。

      3、小結(jié)。

      師:你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!

     。ㄎ觯河變涸谟腥さ那榫爸凶杂杀憩F(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài),體驗表演的樂趣,為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。)

      二、小老鼠為什么得第一

      1、觀看教師表演的`“小老鼠得第一”視頻前半段。

      師:看到你們演得這么開心,我也要來演一演。你們知道十二生肖里誰是第一(小老鼠。)今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)

      2、分享交流。

      師:你看到小老鼠怎么樣了(走不動了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動了,最后他怎么得到第一名的呢可能發(fā)生了什么事情呢

      幼:請朋友小鳥幫忙。

      師:小鳥來了,說:“小老鼠快來請我?guī)兔Π!保ㄅc個別幼兒互動演一演請朋友幫忙時的對話。)

      幼:用工具,滑板車。

      師:對呀,我也滑過滑板車的,是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意,“哈哈,這下我可要贏過老牛嘍。”(引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)

      幼:鉆地洞。

      師:對哦,小老鼠還有這個本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦?囱,地洞里黑黑的,小心點哦,再鉆進去點,再鉆進去點。(引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動作。)

      3、小結(jié)。

      師:我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動作、語言、表情表演出來呢。

     。ㄎ觯河變涸谛蕾p教師表演的過程中猜測小老鼠得第一的原因,并嘗試用動作、語言、表情表達(dá)自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動引導(dǎo)幼兒將自己想的辦法用動作、表情、語言表現(xiàn)出來,另一方面是及時用圖譜梳理幼兒想出的方法,從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。)

      三、結(jié)伴表演“小老鼠得第一”的故事

      1、教師提出要求。

     。1)可以找好朋友一起表演,分配好各自的角色。

     。2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰,小老鼠是怎么得第一的。

      2、幼兒自由表演,教師巡回觀察指導(dǎo)。

      3、請兩組幼兒展示,全體幼兒交流分享。

      師:你們覺得他們演得怎么樣

      幼:我覺得他們演得很好,因為他們的聲音很響亮。

      師:聲音響亮很重要,這樣才能讓別人聽清楚。(用表示聲音的符號及時記錄在圖譜中。)

      幼:我覺得凡凡演的老牛特別好,因為他走路的時候步子很大而且還用手表示牛角。

      師:動作很重要,要演誰像誰。(用表示動作的符號及時記錄在圖譜中。)

      幼:我覺得央央演得很好,因為她演小老鼠請小鳥幫忙的時候是笑瞇瞇地說話的。

      師:表情能讓我們的表演更生動,所以表情也很重要。(用表示表情的符號及時記錄在圖譜中。)

      幼:我覺得他們演得很好,不過我要給他們提個意見,就是表演小老鼠走不動的時候要更像一點。

      師:要怎么樣才更像呢你能來試一試嗎

     。ㄎ觯捍谁h(huán)節(jié)旨在通過同伴間的互動評價,讓幼兒明白怎樣可以演得更好,為后續(xù)的表演進一步積累經(jīng)驗。教師的作用是及時梳理、提升幼兒回答的內(nèi)容,并用圖譜的方式記錄。需要注意的是,教師要引導(dǎo)幼兒在評價時更多地關(guān)注同伴的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點。)

      4、幼兒再次結(jié)伴表演,互相學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。

      5、幼兒觀看教師表演的后半段視頻。

      師:今天,我也在你們身上學(xué)到了很多。原來要想表演好,要先和朋友商量好角色,還要注意動作、表情、語言。我也要學(xué)習(xí)你們的好方法,你們看看我演得怎么樣好嗎(播放視頻后半段。)

     。ㄎ觯涸诮處煹谋硌葜校詈蟮慕Y(jié)局是,老牛被獵人的網(wǎng)罩住了,小老鼠用牙齒把網(wǎng)咬破,幫助了老牛。老牛主動提出背小老鼠一起參加十二生肖的比賽?煲竭_(dá)終點時,小老鼠和老牛相互謙讓,最后牛尾巴用力一甩,把小老鼠甩過了終點線,小老鼠得了第一。幼兒觀看該段表演視頻有多方面作用:一是可讓幼兒在欣賞中提高表演水平;二是出乎意料的結(jié)局既讓幼兒感到驚喜有趣,又滲透著品德教育;三是能激發(fā)幼兒再次表演的興趣。)

      延伸活動:

      師:十二生肖有很多有趣的民間傳說。如果有興趣,可以再去找一找、演一演。

      幼兒園大班表演活動教案 2

      設(shè)計意圖:

      現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越,缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會客觀地評價自己,自信、樂觀地面對生活,善于發(fā)揮自身優(yōu)勢,能夠從跌倒的地方勇敢地站起來,為將來升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個良好的基礎(chǔ),這是設(shè)計這節(jié)活動的初衷。同時,《綱要》中指出:全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,防止片面性,尤其要避免只重知識和技能,忽略情感、社會性和實際能力的傾向。有趣的故事、游戲與教育的結(jié)合,是這本次活動的特點。另外希望通過本次活動能夠是孩子們從小懂得,不驕傲,不氣餒,遇到問題動腦筋想辦法解決,通過表演培養(yǎng)孩子的自信心。

      活動目標(biāo):

      1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

      2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

      3、能較客觀地評價自己和他人的表演,不斷提高表演水平。

      活動準(zhǔn)備:

      熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié),了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。

      提前布置鋪墊工作——設(shè)想《龜兔賽跑》。

      龜兔頭飾,場地布置,龜兔賽跑視頻,場景圖片。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的表演欲望。

      1、師:在美麗的大森林里,有一場有趣的比賽,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!讓我們看一看第一個出場的運動員是誰?(投影儀顯示小兔)

      師:小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢?它高興的時候是什么樣子?它睡覺的時候又是什么樣子呢?高興的時候呢?(先請個別幼兒表演,再集體表演。)

     。ㄔO(shè)計解讀:激發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)各種小兔高興時候的樣子,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想象力,能夠大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,教師適時引導(dǎo)幼兒注意表情和肢體的夸張表演。引導(dǎo)幼兒明白,小烏龜不僅可以手膝著地爬,也可以手腳著地爬,通過教師喊出口號:“小烏龜爬———呀——爬——呀,小烏龜爬呀爬呀!幼兒根據(jù)口號爬快爬慢,同時能夠想出爬的快的更好方法,為接下來的表演游戲做有利的鋪墊。)

      3、師:原來是小兔和烏龜?shù)谋荣愌!讓我們趕緊開始觀看比賽吧!(觀看龜兔賽跑的視頻。)

      師:這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?

      幼:小烏龜贏了,小兔輸了,因為小兔驕傲,睡懶覺。

      小結(jié):不能學(xué)習(xí)小兔的驕傲自滿,要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)呐εc堅持不懈。

      二、嘗試創(chuàng)編表演故事

      1、師:如果小兔和烏龜再來比賽一次結(jié)果會怎樣呢?幼兒自主選擇頭飾,并且開始表演,其他幼兒為它們助威吶喊,引導(dǎo)幼兒注意表演時的表情。)

      師:比賽結(jié)果誰贏了?誰輸了?

      幼:小兔贏了,小烏龜輸了。

      問小兔:你的心情怎么樣?小兔答:很開心。

      問烏龜:你的心情呢?烏龜答:也很開心,因為我的好伙伴贏了,我也堅持到了最后。

     。ㄔO(shè)計解讀:當(dāng)我聽到小烏龜?shù)幕卮,我很吃驚,我為小烏龜?shù)纳屏加褠鄱袆,我原本以為小烏龜會說,很傷心,我會及時告訴它:不用傷心,只要你努力堅持到了最后也一樣的棒,輸贏并不重要,重要的是你努力了,于是我及時挖掘出小烏龜?shù)拈W光點,給予鼓勵。)

      2、師:小烏龜和小兔還要進行一次比賽,讓我們一起看,比賽的場地在哪里呢?(投影儀顯示草地。)比賽規(guī)則是這樣的:從起點到終點,比賽雙方要跨過小草,如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發(fā)。你覺得誰會贏得比賽呢?請兩位幼兒試一試,請選擇頭飾進行比賽。

      師:這場比賽誰輸了呢?

      幼:小烏龜,因為它手和膝蓋爬,那樣爬的慢。

      師:那你有什么好方法呢?請你按照你想的方法和小兔比一比。(全體幼兒自由選擇頭飾,進行比賽。)

     。ㄔO(shè)計解讀:通過這個環(huán)節(jié),幼兒摸索出了怎樣爬的更快,或者用什么樣的方法可以贏得小兔,幼兒大膽發(fā)揮想象,有的幼兒摸索出雙腳著地,雙手撥水,跑來就贏得了小兔,在這個過程中,教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份與幼兒游戲,不干預(yù)有的想法與做法,充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。)

      師:恭喜愛動腦筋的小烏龜,你們的表現(xiàn)可真精彩,那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪里吧!(投影儀顯示小河。)

      師:那你覺得誰會贏呢?

      幼:小烏龜,因為小烏龜會游泳

      師:那小兔不會游泳該怎么辦呢?

      幼1:可以用游泳圈

      幼2:可以劃船

      幼3:可以坐在盆子里劃過去

      幼4:可以趴在木板上劃過去

      師:那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽,各組派出一名代表參加比賽。

      (設(shè)計解讀:這個環(huán)節(jié)主要使幼兒明白在遇到問題時候要懂得想辦法解決,幼兒想到了各種渡過小河的方法,再以小組的形式討論,總結(jié),選擇出最可行的方法進行比賽,在比賽的過程中,重點突出幼兒的表演,要讓大家通過你的肢體表演明白你使用的是什么方法。)

      師:這場比賽誰贏了?

      幼:小兔

      師:你使用的是什么方法?

      幼:用游泳圈游過去的`

      師:還有很多方法,你們愿意嘗試一下嗎?

      幼:愿意(幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。)

     。ㄔO(shè)計解讀:通過這個環(huán)節(jié),小烏龜探索出了怎么樣游的更快,而小兔組明白了什么樣的方法可以幫助它們更快到達(dá)對岸,同時也明白了哪種方法速度慢,不適合本次比賽,例如:趴在木板上用手撥著過的速度就慢,不適合本次比賽使用。)

      三、小組合作創(chuàng)編表演

      師:接下來的比賽難度可就更大了,要求小組合作,每組的隊員要同時到達(dá)終點才算獲勝。現(xiàn)在開始商量一下,你們小組要使用什么方法?

      師:時間到,每組隊員到起點準(zhǔn)備,比賽開始。(第一次比賽,烏龜組使用的方法是,抓住前面隊員的腳,集體爬行游著過河,可是由于第一個游的過快,后面的隊員手抓不住腳,導(dǎo)致斷開,只有一只烏龜先到終點,所以,失敗告終。而小兔組,由于爭搶第一,步伐不一致,導(dǎo)致小船翻了,也是以失敗告終。)

      師:烏龜組,你們是同時到達(dá)終點的嗎?

      幼:不是,是因為第一爬的太快了,我沒抓住。

      師:那下次比賽你們會怎樣?

      幼:不爬那么快,要同時到達(dá)。

      師:小兔組,你們呢?

      幼:我們跑的太快了,船翻倒了。

      師:那下次比賽呢?

      幼:我們要走的一樣快。

      師:那好吧!再給你們一次機會,記得要同時到達(dá)哦!比賽開始!(通過這次比賽,幼兒改正上次出現(xiàn)的錯誤,小兔組劃船先渡過小河,取得勝利。烏龜組反思,爬著過河速度太慢,開始想其他方法奪取勝利。)

      師:恭喜你們,小兔組,烏龜組,你們還有方法嗎?

      幼:有。

      師:那讓我們再來比一次,比賽開始。ㄔ谶@次比賽中,小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶停苤芜^小河,小兔組集體坐在木樁上游過河,最終烏龜組獲勝。)

      四、小組辯論

      師:這次恭喜烏龜組取得勝利,改變了方法,取得了勝利,那除了在草地上,小河里,還可以在哪里比賽,用什么方法呢?兩組來辯論一下。

      烏龜組1:還可以在太空上,小兔,我們請外星人幫忙,你們敢比嗎?

      小兔組1:那我們就用飛碟和你們比,我們要在馬路上用賽車和你們比,你們干嗎?

      烏龜組2:那我們就開著摩托和你們比,我們在天上開飛機和你們比,你們敢嗎?

      小兔組2:我們就用火箭和你們比。

      師:有這么多的地方和好方法呀!你們愿意試一試嗎?請你找一位對手,用你剛才的方法比一比,讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧!(跟著音樂走出活動室,可以到操場盡情的進行比賽,作為延伸部分)

     。ㄔO(shè)計解讀:讓幼兒天馬行空的想象表達(dá),充分發(fā)揮創(chuàng)造想象力,鍛煉幼兒思維的敏捷性。)

      幼兒園大班表演活動教案 3

      活動目標(biāo):

      1、通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

      2、嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

      3、充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

      重點難點:

      1、知道影子畫線條簡單,顏色為純黑色。

      2、大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

      活動準(zhǔn)備:

      1、布置場景:液晶投影燈。

      2、記號筆,兩張長條繪畫紙。

      3、背景音樂。

      活動過程:

      一、聽音樂入場:

      跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。

      二、入座,引出話題:

      小朋友,今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的'活動,你們知道是什么活動嗎?(奧運會)

      你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎?(幼兒自由說說)

      二、賞析影子表演:

      1、觀看影子運動造型。

      下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演,說說看見了什么運動項目?

      2、幼兒表演影子造型。

      小朋友想來試試嗎?鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。

      三、創(chuàng)作影子運動造型畫:

      剛才我們進行了影子表演,表演得真好!那么怎么把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢?

      1、欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

      2、看教師示范畫影子畫。

      3、請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,把他做成一幅長卷,來為奧運加油,好嗎?

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      四、交流展示:

      1、影子畫長卷完成了,讓我們一起來欣賞吧!

      2、說說你喜歡哪個影子畫,是什么運動造型?

      3、一起為奧運加油:“奧運—加油;中國—加油”!

      幼兒園大班表演活動教案 4

      活動目標(biāo):

      1、進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,提高玩球的多樣性。

      2、能用動作表演多種玩球方法,提高肢體運動的表現(xiàn)能力。

      3、能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。

      4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

      5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小籃球人手1個,兒童籃球架若干。

      2、障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。

      3、場地上設(shè)置4個圈(或方形場地)為表演區(qū)。

      活動過程:

      1、熟練玩球技能。

      ☆教師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學(xué)會的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng),籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領(lǐng)表演給我看嗎?

      ☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球,教師觀察指導(dǎo),重點關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

      ☆教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設(shè)計集錦

      2、“小小表演賽”。

      ☆教師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內(nèi)容,然后再輪流演練。練習(xí)完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。

      ☆各組在表演區(qū)商量和預(yù)演,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

      3、欣賞“小籃球表演賽”。

      ☆教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間,可以表演多次。

      ☆教師加入表演一個小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情。

      ☆教師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。

      4、放松活動。

      ☆師幼用球做放松活動。

      ☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動室。

      活動反思:

      本次活動通過創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲,展示以往掌握的技能;顒娱_始,教師通過語言的引導(dǎo),調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權(quán)完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,教師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時,教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩,調(diào)動活動的.氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動達(dá)到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問題的能力。活動最后教師給予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經(jīng)驗。

      這個活動比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與能力,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗,才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經(jīng)驗的缺失關(guān)系,本次活動不適合于小班和中班幼兒。

      幼兒園大班表演活動教案 5

      第一階段

      預(yù)設(shè)活動目的:

      1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

      2、掌握各角色的對話及動作。

      3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。

      4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

      2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

      活動過程:

      一、,出示字卡“小熊請客”進行認(rèn)讀,引起幼兒活動的興趣。

      二、第一遍觀看表演,并提問。

      1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

      2、剛才表演的叫什么?

      3、小熊請了誰到它家做客?

      三、第二遍觀看表演。

      1、表演中講了一件什么事呢?

      2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)

      四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。

      1、當(dāng)小動物們來小熊家時,它是怎么說?怎么做的?

      鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

      2、當(dāng)狐貍來時,小熊是怎么說?怎么做的?

      請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

      五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

      1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

      2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

      師:今天,我們觀看了表演《小熊請客》,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎?

      反饋:

      幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強。

      第二階段

      預(yù)設(shè)活動目的:

      1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

      2、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

      3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待,養(yǎng)成等待的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      同第一次。

      活動過程:

      一、引起回憶,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      師:上次,我們看了什么表演?《小熊請客》,今天我們一起來表演好嗎?

      二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。

      1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

      2、表演時不夠大膽,各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

      三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

      1、音色、語調(diào):

     。1)小熊:聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

      (2)狐貍:聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

      2、動作:

     。1)小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

     。2)狐貍的動作。

      狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。

      四、提出本次活動的要求。

      1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

      2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。

      3、愛護游戲材料,不影響同伴。

      五、幼兒分小組游戲,教師指導(dǎo)。

      1、重點引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

      2、幫助能力弱的幼兒如:曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

      3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

      4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

      六、評價及小結(jié)。

      1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

      2、教師小結(jié)。

      反饋:

      有了上次表演的經(jīng)驗,孩子們的興致都比較高,能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的.表演能力,協(xié)商能力都有了提高。

      第三階段:

      預(yù)設(shè)活動目的:

      1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色,并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

      2、能利用補助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演。

      3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

      活動準(zhǔn)備:

      同上一周,并添加補助材料。

      活動過程:

      一、交代任務(wù),激發(fā)幼兒表演的興趣。

      二、回憶上次幼兒的不足,提出本次游戲要求。

      1、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。

      2、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如:語氣、聲調(diào)等。

      3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

      三、幼兒布置游戲場景開展游戲,教師指導(dǎo)。

      1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色,每組選擇一個負(fù)責(zé)人。

      2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。

      3、沒輪到表演的演員要在一旁等候,不影響他人。

      4、演好后共同收拾游戲材料,道具。

      5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn),或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

      四、活動評價。

      重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。

      反饋:幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗,他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演,而且合作的也比較愉快,利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性,如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物。

      第四階段:

      預(yù)設(shè)活動目的:

      1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

      2、能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。

      活動準(zhǔn)備:

      同第三次,并添加其它動物的頭飾。

      活動過程:

      一、回憶上次中的不足,提出本次活動要求:

      1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

      2、學(xué)習(xí)較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。

      二、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

      1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。

      2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

      3、提醒游戲保護游戲材料。

      三、游戲結(jié)束,并評價。

      反饋:這次游戲,流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高,能主動的參與游戲,在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進一步的豐富。

      幼兒園大班表演活動教案 6

      活動目標(biāo):

      1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。

      2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯(lián)系。

      3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物

      活動過程:

      1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的.一些問題。

      (1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

     。2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

     。3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

      2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

      3、幼兒分組游戲,教師重點指導(dǎo)超市。

      X引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

      X教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

      活動結(jié)束:

      X提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

      幼兒園大班表演活動教案 7

      游戲目標(biāo):

      1、讓幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

      2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

      3、體驗表演游戲的合作快樂。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      游戲準(zhǔn)備:

      老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

      游戲過程:

      一、以故事引入,引起幼兒興趣。

      1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇,你們都來當(dāng)小演員,看誰演得好!

      2、如果你來演,你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言,教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

      二、表演游戲:撥蘿卜。

      1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具,請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求:表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導(dǎo)孩子們之間的.相互配合,并提示忘詞的孩子。

      2、表演過一次后教師提問:

     、拍阆矚g誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

     、颇阌X得還有什么要注意的地方?

      3、幼兒自由選擇游戲角色,進行分組表演,教師巡回指導(dǎo)。

      三、互相講評,教師小結(jié)。

      1、師:今天你演了誰,開心嗎?

      2、幼兒自由交流游戲情況,體驗游戲快樂。

      四、和孩子一起收拾場地,結(jié)束活動。

      幼兒園大班表演活動教案 8

      設(shè)計意圖:

      藝術(shù)是實施美育的主要途徑,作為教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。寧波是個服裝之鄉(xiāng),幾屆的中國寧波國際服裝節(jié)的召開。使幼兒對服裝產(chǎn)生了極大的興趣,新綱要提出藝術(shù)活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。孩子們那么喜歡于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的'想法,在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。

      目標(biāo):

      1、能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗成功的喜悅。

      2、通過親身體驗初步了解上臺表演前的準(zhǔn)備工作。

      準(zhǔn)備:

      化妝品,服飾,頭飾,鏡子,項鏈,磁帶,錄音機

      過程:

      一、參觀圖片展

      小朋友,我們一起去看一個圖片展覽會!

      提問:

      1、照片上的小朋友在做什么?對,他們有的在跳舞,有的在唱歌,他們在表演節(jié)目。

      2、演出前要干什么?

      教師小結(jié):對了,要化妝穿漂亮衣服,六一兒童節(jié)快到了,我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節(jié)目,你們想把自己打扮的漂亮一點嗎?

      好,現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。

      二、學(xué)習(xí)化妝

      1、出示眉筆,胭脂,口紅,鏡子

      A、小朋友,你們看這是什么?它有什么用?對是畫眉毛的,叫眉筆眉筆。

      B、那么這紅紅的有叫做什么?對,它叫胭脂。它用在哪里?對,可以涂在我們的臉頰上。

      C、這個是什么?對口紅。它是用在什么地方?它可以用來涂我們的嘴巴。

      D、這個是鏡子,小朋友等會兒可以對著它給自己化妝。

      2、教師給一幼兒示范化妝

      下面老師先給小朋友化妝,小朋友看仔細(xì)了,怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

      首先拿眉筆在自己的眉毛上化,把眉毛畫的彎彎的,象月亮一樣,然后拿胭脂涂在我們小臉上,讓小臉變得紅彤彤的,接著可以涂口紅,小朋友要注意哦,千萬不要涂在牙齒上,這樣就不衛(wèi)生了,這個是什么啊對是星星,最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星,化好你可以照照鏡子看看,自己滿意嗎?

      三、幼兒化妝

      教師交代要求

      小朋友你們愿意學(xué)習(xí)化妝嗎?好,我們等會兒就可以找一個位子,然后對著鏡子一步一步給自己化妝,化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮,你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎?

      幼兒化妝

      好,現(xiàn)在我們先一起化妝吧!

      時裝表演

      小朋友,都滿意了嗎?我們要進行時裝表演了。

      幼兒園大班表演活動教案 9

      活動背景:

      小紅帽是一個家喻戶曉,比較經(jīng)典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當(dāng)大家再次接觸到這個故事以后,被其中的故事情節(jié)所吸引,對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,常常在語言區(qū)域活動的時候進行講述,還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等,于是開展了表演游戲《小紅帽》。

      活動目標(biāo):

      1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。

      2、在教師的引導(dǎo)下,鼓勵幼兒自主分配角色,學(xué)會合作表演。

      3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的.習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。

      2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

      3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)

      活動過程:

      一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

      1、回憶故事內(nèi)容,進行討論。

      提問:故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進行設(shè)計?

      故事中有那些場景?怎樣進行布置?

      2、分組制作分為服飾組和場景組,共同制作。

      3、幼兒合作擺放場景。

      二、幼兒進行表演

      1、討論四個角色的動作和表情,并集體練習(xí)。

      2、幼兒自主分配角色。

      3、在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

      4、幼兒表演,教師觀察指導(dǎo)。

      要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。

      三、結(jié)束評價

      鼓勵幼兒自主進行評價,說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)?有什么不足之處?

      四、活動延伸

      1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?

      2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

      教學(xué)反思:

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

      幼兒園大班表演活動教案 10

      一、活動名稱:

      我的關(guān)節(jié)會表演

      二、活動目標(biāo):

      1、探索身體身體上的各個關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身地彎曲

      2、發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、水彩筆若干。

      2、教師事先手上畫好“親親一家人”。

      四、活動過程:

      (一)會彎腰的一家

      1、教師出示一只拳頭,請幼兒猜猜拳頭里藏著什么。

      2、駕駛邊念兒歌,邊逐一伸出手指:拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指,排隊在中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我;聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

      3、多親熱的一家人呀,我們來和他們打打招呼;爸爸好!媽媽好!

      4、教師伸出某一手指,幼兒也伸出同樣的手指,做大招呼動作。

     。ǘ╈`活的關(guān)節(jié)

      1、我們的`手指之處以能夠彎曲,是因為有關(guān)節(jié)。你能不能在身體的其他地方找到關(guān)節(jié)?

      2、引導(dǎo)幼兒尋找身體的關(guān)節(jié),如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)身體才能彎曲。

      1、不彎曲膝關(guān)節(jié),你能坐下嗎?不彎曲手指關(guān)節(jié)你能拿到桌上的小東西嗎?

     。ㄈ┪业年P(guān)節(jié)會表演。

      1、幼兒找一個裸露在外面的關(guān)節(jié)。大膽地在這個部位上畫一樣?xùn)|西,如毛毛蟲,或在完關(guān)節(jié)上畫一個人臉等

      2、畫完后是著動一動這些關(guān)節(jié)部位。一彎一曲的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、幼兒彎動自己的關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)會隨著動起來,非常有趣。

      幼兒園大班表演活動教案 11

      目標(biāo):

      1、在理解故事的.基礎(chǔ)上,選擇雄飾大膽表演。

      2、能用相應(yīng)的動作表示三只羊及大灰狼。

      材料介紹:

      1、材料提供:

     。1)布置成草地,用雪花片當(dāng)成草地。

     。2)雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

      (3)一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。

      2、材料使用:

      (1)將大灰狼雄飾掛在胸前,坐在“山上”,小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾,先小羊上去與大灰狼對話,小羊把走路聲音說出來,中羊大羊也相同。

     。2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼拼命。

      3、教育功能:

     。1)情景式的教育便于幼兒大膽自由講述

     。2)能模仿出三只羊走路的不同聲音,小——中——大

     。3)使幼兒明白有團結(jié)起來才能打敗大灰狼的道理。

      指導(dǎo)要點:

      1、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。

      2、大羊講話聲要有力度,教師提醒幼兒。

      幼兒園大班表演活動教案 12

      教學(xué)目標(biāo):

      1、熟悉故事,能講述故事的主要內(nèi)容。

      2、能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖案線索,能進一步理解故事3、

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      大書、小書教學(xué)過程:

      1、請幼兒討論:皮球可以怎么玩兒?

      2、出示大書,指讀書名,并請幼兒結(jié)合圖畫和書名說出書本會給我們展示一個怎么樣的滾皮球表演(可提示幼兒想想、說出自己看過那些用皮球表演的節(jié)目,包括各種雜技表演)

      3、收回小書,集體分享交流上述問題。

     、儆變夯卮鸾處熆烧故敬髸嚓P(guān)內(nèi)容作為支持或提示。

     、谠谶M行第3個問題的交流時,請逐頁展示分享交流,主要圍繞動物怎樣表演進行觀察與提問。(注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用準(zhǔn)確和連貫的言語來描述和連貫的語言描述和講述,不要強求與書中的詞匯相同,只要正確合理即可。

     、垡龑(dǎo)幼兒多用自己的話語描述一下表演的過程,如:演員表演的表情、動作,周圍的狀況等,以感受和增加故事閱讀的趣味性,幫助理解故事。

     、芙虒W(xué)以了解故事內(nèi)容為目的。對皮球變化、對出場的預(yù)測可不做教學(xué),留待下次活動幼兒自主發(fā)現(xiàn)討論。

      4、教師小結(jié)教師用自己的語言講述整個表演過程(可邊講邊展示大書作為支持或提示)

      5、出示大書,請個別幼兒上前講述故事。

      6、出示大書,教師示范指讀,解釋分析第二階段:

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會和掌握運用"又,然后"等虛詞把連續(xù)的動作串起來進行描述的方法,并能在講述活動中準(zhǔn)確運用,并能在講述活動中準(zhǔn)確的.運用。

      2、進一步掌握書中出現(xiàn)的動詞和虛詞,擴展其它動詞和虛詞教學(xué)準(zhǔn)備:

      大書小書皮球一套動物在皮球上表演的圖片教學(xué)過程:

      1、請幼兒跟讀一遍大書,然后每個人一本小書自由指讀幾遍。

      2、分小組仔細(xì)閱讀小書圖畫討論:

     、傩游锏某霈F(xiàn)實在怎么樣的,可以調(diào)換嗎?

     、邙B在最下面,狗熊站在小狗的肩上,可以嗎?為什么?

     、燮で驈拈_始到最后發(fā)生了怎么樣的變化?

      3、請小組代表發(fā)言,集體分享交流。

      4、收回小書,每組發(fā)放一套皮球圖片,請幼兒把動物表演的順序和皮球變化的順序?qū)?yīng)起來排列,并講講自己排列的理由。

      5、請幼兒運用圖片講故事,并引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的詞語和句子講述。

      6、請幼兒續(xù)編故事。

      幼兒園大班表演活動教案 13

      活動目標(biāo):

      1、嘗試唱出附點音符,掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。

      2、唱出歌曲快樂、抒情的風(fēng)格,愉快地參與歌唱活動。

      3、增進熱愛祖國、尊敬國旗的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒已參加過升旗儀式。

      2、配套教學(xué)磁帶/CD國旗一面。

      活動過程:

      一、教師出示國旗并體問,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      教師:看看國旗是什么顏色的?((紅色)上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆呀?(五顆),所以國旗又叫五星紅旗。

      二、兒歌學(xué)習(xí)法配上動作幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上記住歌詞。

     。1)教師:我們的國旗紅艷艷的,上面的五角星金燦燦的,你們覺得美不美呀?恩,有一首好聽的兒歌也是這么說的,你們想聽嗎?那就仔細(xì)的聽清楚看上面是怎么說的,老師把兒歌念一遍(《國旗多美麗》)的詞)

     。2)提問:誰來說說剛才歌詞里說了些什么?(沒有說的很完整,誰再來補充一些)

     。3)那現(xiàn)在小朋友跟著老師一起來念歌歌詞兩次。

      三、新授歌曲

     。1)欣賞歌曲,感受歌曲的旋律美。

      教師:這首兒歌叫《國旗多美麗》,它還能唱呢,一起來聽一聽吧。

      (2)學(xué)唱歌曲,糾正個別幼兒不正確的'唱法,強調(diào)把付點部分唱好。

      (3)那我們現(xiàn)在一起來學(xué)唱這首歌曲吧

     。4)我們的國旗這么美,我們唱的這首歌曲的時候也要把開心、高心的樣子做出來。

     。5)現(xiàn)在小朋友們跟著鋼琴一起來學(xué)唱歌曲好嗎?

     。6)老師邊彈邊唱,會唱的小朋友和老師一起學(xué)常歌曲。

     。7)我們再給著鋼琴再來學(xué)唱一次,看誰唱的又認(rèn)真又好聽,(要把高興的樣子唱出來)

      四、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

      (1)老師領(lǐng)唱,幼兒齊唱,把歌曲演唱得更加好聽。

      教師:剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的,今天老師還要教大家學(xué)習(xí)一種新的唱法,我唱前半句,你們唱后半句,我么一起來試一試看(老師先師范一遍,把要求說清楚)

     。2)請部分幼兒領(lǐng)唱,大家共同配合演唱歌曲(我要請坐的端正的小朋友來領(lǐng)唱,看誰坐的最端正的)

     。3)我們大家一起來演唱最后一次。

      (4)對這節(jié)課做評價,活動結(jié)束

      幼兒園大班表演活動教案 14

      活動目標(biāo):

      1、充分享受表演帶來的快樂,從中懂得驕傲必敗的道理。

      2、能投入的欣賞、理解音樂,提高幼兒對敘事性音樂的感知能力。

      3、在理解音樂的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動作。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。

      2、教具準(zhǔn)備:兔、龜手偶各一、分段音樂和完整音樂。

      活動過程:

      一、激趣:分別出示兔、龜手偶,用樂曲中表現(xiàn)兔子和烏龜形象的不同節(jié)奏向幼兒問好,要求幼兒用同樣的節(jié)奏回答。

     。ㄋ俣群芸欤

      師:小朋友小朋友你好嗎?

      幼:小兔子小兔子你好嗎?

     。ㄋ俣容^慢)師:小朋友小朋友你好嗎?

      幼:小烏龜小烏龜你好嗎?

      二、指導(dǎo)認(rèn)知:

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)龜、兔形象的典型樂段,讓幼兒初步感知龜緩慢平穩(wěn)的音樂形象和兔歡快跳躍的'音樂形象。

      導(dǎo)語:

     。1)請小朋友來聽兩段音樂,聽完以后你來猜一猜

      小兔子藏在哪段音樂里?小烏龜藏在哪段音樂里?這兩段音樂有什么不同?

     。2)你能跟著音樂用不同的動作來學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎?你用的動作有什么不同?

      2、完整欣賞樂曲,理解樂曲內(nèi)容。

      導(dǎo)語:我們大家都知道《龜兔賽跑》的故事,那你知道嗎,音樂也會講故事,我們一起來聽一聽音樂是怎樣講這個故事的。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂講述故事,幫助幼兒記憶兩種音樂形象出現(xiàn)的順序和情節(jié)。

      4、分段欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編相應(yīng)的動作,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。

      (1)欣賞第一段音樂,教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)兔子快跑和烏龜慢爬。

     。2)欣賞第二段音樂,教師通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié),并引導(dǎo)他們用動作、表情表現(xiàn)小兔回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。

     。3)欣賞第三段音樂,引導(dǎo)幼兒用動作、神態(tài)來表現(xiàn)小烏龜努力堅持著爬的樣子和小兔驚醒、快跑、難為情的樣子。

      三、復(fù)習(xí)鞏固

      鼓勵幼兒跟隨樂曲大膽、自由表演一遍。

      四、擴展放松

      幼兒園大班表演活動教案 15

      活動目標(biāo):

      1、通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

      2、嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

      3、充分體驗活動的.樂趣,享受成功的快樂。

      重點難點:

      1、知道影子畫線條簡單,顏色為純黑色。

      2、大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

      活動準(zhǔn)備:

      1、布置場景:液晶投影燈。

      2、記號筆,兩張長條繪畫紙。

      3、背景音樂。

      活動過程:

      一、聽音樂入場:

      跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。

      二、入座,引出話題:

      小朋友,今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動,你們知道是什么活動嗎?(奧運會)

      你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎?(幼兒自由說說)

      二、賞析影子表演:

      1、觀看影子運動造型。

      下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演,說說看見了什么運動項目?

      2、幼兒表演影子造型。

      小朋友想來試試嗎?鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。

      三、創(chuàng)作影子運動造型畫:

      剛才我們進行了影子表演,表演得真好!那么怎么把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢?

      1、欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

      2、看教師示范畫影子畫。

      3、請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,把他做成一幅長卷,來為奧運加油,好嗎?

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      四、交流展示:

      1、影子畫長卷完成了,讓我們一起來欣賞吧!

      2、說說你喜歡哪個影子畫,是什么運動造型?

      3、一起為奧運加油:“奧運—加油;中國—加油”!

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