《小熊拔牙》幼兒園教案（通用11篇）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《小熊拔牙》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小熊拔牙》幼兒園教案 1
活動目標
1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。
2、學說“白白的牙齒真漂亮”。
活動準備
1、玩具小熊。
2、圖片，故事磁帶。
活動過程
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。
――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”
――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。
――小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4、請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。
――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一只非常可愛的`小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!
就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。
《小熊拔牙》幼兒園教案 2
活動目標
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。
重點難點
在這節(jié)語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
活動準備
幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動過程
一、開始部分：
說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？
二、基本環(huán)節(jié)：
分段欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師 ：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？
3.教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？
4.教師 ：給小熊拔牙的時候發(fā)生了什么事？
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3.教師：兔大夫又找來了誰？發(fā)生了什么事情？
4.教師：小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結束環(huán)節(jié)：
總結
教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節(jié)
請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
教學反思
今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受�；顒又校芏嘤變哼�沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。
《小熊拔牙》幼兒園教案 3
活動設計背景
小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。
活動目標
1、欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要經常刷牙才能保護好牙齒。
3、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點
1、學習正確的刷牙方法
2、感受刷牙的快樂和好處
活動準備
幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾
活動過程
一、活動導入
播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡什么樣的牙齒？為什么？
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：（鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作）
1、小熊為什么牙痛？他碰到了誰？
2、兔大夫能幫到他嗎？他是怎么說的？怎么做的？
三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：
1、兔大夫找了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
2、兔大夫又找來了誰？發(fā)生了什么事情？
3、小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事。
教師繼續(xù)講故事至結尾，請幼兒回答
1、兔大夫最后請誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
2、兔大夫是怎么說的？小狗和小貓怎么說的？
3、最后小熊是怎么說做的？他的牙齒還疼嗎？
五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。
六、教師總結。
教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。
七、游戲：我愛刷牙。
1、老師利用模型，邊示范，邊講解。
2、幼兒討論正確的刷牙方法。
3、人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。
4、組織幼兒徒手練習。
5、放音樂，集體練習刷牙。
教學反思
我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的`年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。
《小熊拔牙》幼兒園教案 4
活動目標：
1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征
3、能大膽講評、提出自己的見解。
活動準備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
活動過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
2、以小組為單位，創(chuàng)設場景與制作道具。
�。�1）新增設了爸爸的公文包。
�。�2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
五、提出下次游戲的.要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
《小熊拔牙》幼兒園教案 5
目標：
1、理解故事內容，并能進行簡單的復述。
2、培養(yǎng)幼兒保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
活動準備：
1、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應工具。
活動步驟：
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。
2、提幾個簡單的問題：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？
3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什么時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應該怎么辦？
4、與老師一起簡單復述故事情節(jié)。
5、指導幼兒進行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復述故事，幼兒進行表演。
6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）
活動延伸：
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。�。『锰鸢。√鸬缴囝^根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的'叫喊聲，連忙走進小熊的家�！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉�！耙� 二 三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！
選自人民教育出版社《幼兒園教材。語言》——表演游戲《小熊拔牙》，有刪改。
《小熊拔牙》幼兒園教案 6
一、教學目標
1.讓學生了解牙齒的重要性和保護牙齒的方法。
2.能夠理解拔牙是一種外科手術，在醫(yī)生的幫助下進行。
3.培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，讓學生體會到團隊合作的重要性。
4.能夠學會如何正確地護理和保護拔牙部位。
5.讓學生了解醫(yī)療器械，如拔牙鑷、口腔吸管等，以促進學生對醫(yī)學器械的了解。
二、教學流程
1.介紹牙齒的重要性和保護方法。
通過用簡單的語言和圖片介紹，讓學生了解到保護牙齒的重要性和方法。
2.介紹拔牙的基本概念。
通過圖片和小故事介紹拔牙的概念，讓學生了解到拔牙是一種外科手術，在醫(yī)生的幫助下進行。
3.引導學生模擬拔牙過程。
通過角色扮演，將學生分成兩組，一組扮演牙醫(yī)，一組扮演病人，在老師的.指導下，病人張開嘴巴，牙醫(yī)用拔牙鑷和口腔吸管拔掉病人的虛擬牙齒。通過這種方式，讓學生感受到拔牙的過程，促進學生對拔牙的理解。
4.讓學生體驗術后的護理。
分組進行，讓學生體驗術后的護理。在老師的指導下，學生通過幫助病人咀嚼柔軟的食物，勤刷牙，勤漱口等方式，來保護拔除處的口腔健康。
5.小結
通過本節(jié)課的學習，讓學生了解到牙齒的保護方法，理解拔牙的基本概念和過程，體驗術后的護理，培養(yǎng)學生的協(xié)作和團隊合作能力，從而促進他們對醫(yī)療器械的了解。
三、教后反思
在教學過程中，學生參與度很高，他們很喜歡這種通過角色扮演來學習的方式。同時，他們也很樂于把所學的知識用于實際行動。這次教學的主題設計恰當，讓學生理解了牙齒保護的重要性，也了解了拔牙是一項外科手術，在醫(yī)生的幫助下進行。此外，通過模擬拔牙過程和體驗術后的護理，讓學生更直觀地了解了拔牙后的注意事項和護理方法，這也讓他們更認真地對待自己的口腔衛(wèi)生。總之，這堂課以簡單生動的方式闡述了復雜的醫(yī)學知識，成功地將理論知識轉化為實際經驗。
《小熊拔牙》幼兒園教案 7
一、故事簡介
小熊拔牙一直是孩子們普遍的恐懼之一，班上的小熊也不例外。一天，班主任安排了一個特別的活動——拔牙，以幫助小熊們克服恐懼。在指導下，小熊們通過觀察和互相鼓勵，勇敢地將拔牙進行下去，最終也順利完成。
二、教學目標
1.培養(yǎng)孩子們勇敢面對恐懼的勇氣和信心。
2.了解拔牙的過程，增強口腔衛(wèi)生的意識。
3.通過互相鼓勵和配合，培養(yǎng)孩子們團隊意識和協(xié)作能力。
三、教學內容及方法
1.教學內容
（1）了解拔牙的原理和過程。
�。�2）講解保持口腔衛(wèi)生的重要性。
（3）觀看相關的拔牙視頻，并與孩子互動交流。
（4）指導孩子們如何正確刷牙和漱口。
�。�5）進行小班團隊合作活動，互相鼓勵和支持。
2.教學方法
（1）展示教學法
�。�2）情境創(chuàng)設法
�。�3）問答法
�。�4）小組討論和合作
四、教學步驟
1.導入
�。�1）老師用帶有拔牙過程的動畫或視頻來宣傳拔牙的重要性。
（2）老師問孩子們誰拔過牙，聽到孩子們的回答后，老師可以進一步引導孩子們分享感受。
2.學習拔牙的原理和過程
（1）老師給孩子們講解拔牙的過程和原理。
�。�2）觀看拔牙過程視頻，讓孩子們有機會親身體驗。
（3）通過問答和情境創(chuàng)設的方法，讓孩子們了解拔牙過程。
3.增強口腔衛(wèi)生的意識
（1）老師給孩子們介紹保持口腔衛(wèi)生的重要性，告訴孩子們應該如何刷牙和漱口。
�。�2）老師描述不良口腔衛(wèi)生可能引起的問題，例如口腔異味和齲齒。
（3）孩子們可借助小牙模進行練習。
4.團隊合作活動
（1）將孩子分成小組，每個小組都需要拔掉一個小班“拔牙”患者口中的虛擬牙齒。
�。�2）當一名“拔牙”患者被拔掉全部四顆虛擬牙齒后，團隊完成任務。
�。�3）活動過程中，每個小組互相配合和鼓勵。
5.總結
（1）老師回顧活動的過程以及孩子們的表現(xiàn)，給予本班表現(xiàn)最佳的小熊鼓勵和認可。
�。�2）重申口腔衛(wèi)生的.重要性以及克服恐懼的勇氣。
五、教學資料
1.拔牙過程視頻
2.小牙模
3.小班團隊合作活動
六、教學評價和作業(yè)布置
1.針對活動過程中孩子的表現(xiàn)，進行教學評價。老師可以結合實際情況給予肯定和建議。
2.布置課后作業(yè)，讓孩子們口頭和書面用自己的話講述拔牙過程，以及總結今天的活動體驗。
七、對教學結果的分析
通過此次教學，孩子們對于口腔衛(wèi)生有了更加深刻的理解，同時培養(yǎng)了勇敢面對恐懼的勇氣和信心。小組合作活動充分發(fā)揮了孩子們的主導作用，增強了他們的團隊意識和協(xié)作能力。
《小熊拔牙》幼兒園教案 8
一、活動目標
1.認知目標：理解《小熊拔牙》故事的大體內容，知道刷牙的重要性。
2.技能目標：在老師的引導下能根據(jù)圖片簡單地復述故事。
3.情感目標：養(yǎng)成保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的好習慣，喜歡參加講故事活動。
二、活動重難點
1.活動重點：理解故事內容，知道刷牙的重要性。
2.活動難點：能根據(jù)圖片簡單復述故事。
三、活動準備
1.物質準備：故事圖片。
2.經驗準備：幼兒已有類似聽故事的經驗、幼兒會說《刷牙歌》。
四、活動過程
(一)導入部分——設懸導入
老師：“一封信去旅行，郵筒里停一停，郵局里蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來了，我們一起來看看今天的信上面寫了什么吧!噢，原來是一個故事，還有幾張圖畫，那接下來一起來看看吧!”
(二)基本部分——講故事
1.教師出示圖片，根據(jù)圖片提問幼兒。
(1)教師根據(jù)圖片做引導性提問。
師：圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰給它拔的牙?
(2)教師將幼兒的回答進行小結。
2.教師結合圖片，幫助幼兒理解故事內容。
(1)教師根據(jù)圖片繪聲繪色地講述故事內容，同時注意引導幼兒觀察圖片、發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。
(2)教師提問，引導幼兒理解保護牙齒的重要性。
師：我們應該在什么時候刷牙?怎么刷牙呢?
3.請個別幼兒根據(jù)圖片進行獨立講述。
教師將幼兒分成蘋果組和香蕉組兩組，每組選一個代表進行看圖講述。
(三)結束部分
兒歌結束。
教師帶領幼兒回顧《刷牙歌》，升華主題。
師：小朋友們，我們已經知道了要愛護牙齒，按時刷牙，可是要怎么刷牙呢?我們一起來說說《刷牙歌》。
小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕嚕咕嚕，噗。
五、活動延伸
請小朋友們到美工區(qū)把故事內容用畫筆的.形式表現(xiàn)出來。
面試過程：
1.候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。
2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，系統(tǒng)打印試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。
4.回答規(guī)定問題�？脊購念}庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。
5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業(yè)課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)的考生面試時，需加試專業(yè)知識概述，時間5分鐘。
8.評分：考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。
《小熊拔牙》幼兒園教案 9
一、教學目標：
1.知識目標：了解拔牙的原因和過程，掌握一些口腔衛(wèi)生的基本知識。
2.能力目標：培養(yǎng)幼兒正確刷牙和養(yǎng)成良好口腔衛(wèi)生習慣的能力。
3.情感目標：培養(yǎng)幼兒愛護牙齒的意識，關注自己和他人的口腔健康。
二、教學重點：
1.了解拔牙的原因和過程。
2.培養(yǎng)正確刷牙和良好口腔衛(wèi)生習慣。
三、教學準備：
1.教具：大班小熊拔牙教具；兒童牙模；牙刷、牙膏等。
2.材料：繪本《大班小熊拔牙記》；圖片、海報等。
四、教學過程：
導入：
1.引導幼兒回憶上次課講到的刷牙知識，看看誰還記得刷牙的正確方式。
2.出示繪本《大班小熊拔牙記》的封面圖片，讓幼兒猜測故事的主要內容。
展開：
3.朗讀《大班小熊拔牙記》，讓幼兒聚焦故事中小熊的拔牙經歷。
4.與幼兒一起回顧小熊拔牙的原因并進行簡單解釋，如：小熊的牙齒有問題，可能會影響咀嚼食物和發(fā)音。如果牙齒長得不好，就需要拔掉，然后換新牙長出來。
5.出示兒童牙模，給幼兒展示拔牙過程。告訴幼兒醫(yī)生在拔牙前會用一種麻藥讓牙齒麻痹不痛，然后用特殊工具將牙齒慢慢拔出。拔牙過程是短暫的，拔出來的地方要放紗布，然后休息片刻再進行后續(xù)治療等。
6.讓幼兒自己操作大班小熊拔牙教具，來模擬拔牙過程，培養(yǎng)他們的動手操作能力和興趣。
鞏固：
7.分小組進行角色扮演，模擬去口腔科診所拔牙的情景。每個小組分配一個角色：醫(yī)生、小熊、媽媽等。讓幼兒通過角色扮演加深對拔牙過程的理解和記憶，并培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。
8.同學間分享拔牙經歷或想法，引導幼兒互相傾聽和關心他人的口腔健康。
結束：
9.回顧本節(jié)課學到的知識，并總結口腔衛(wèi)生的重要性。鼓勵幼兒刷牙，養(yǎng)成良好的.口腔衛(wèi)生習慣。
10.發(fā)放小禮物或口腔衛(wèi)生用品，鼓勵幼兒繼續(xù)關注和愛護自己的口腔健康。
五、知識拓展：
1.邀請口腔醫(yī)生或學�？谇槐＝∪藛T來班級進行講座，向幼兒們介紹更多關于口腔健康的知識，解答他們的問題。
2.制作海報，記錄口腔衛(wèi)生的重要性和正確的刷牙方法，放在教室里提醒幼兒們。
3.觀看相關的動畫片或視頻，進一步加深幼兒對口腔衛(wèi)生的認識。
六、教學反思：
通過本次教學，幼兒對拔牙和口腔衛(wèi)生的認識得到了加強，能夠正確刷牙并養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。角色扮演和小組合作的活動設計使學習更加生動有趣，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和合作意識。后續(xù)加強對口腔健康的知識拓展，使幼兒能夠更全面地學習和掌握相關知識。
《小熊拔牙》幼兒園教案 10
主題：
關于拔牙的教育和保健
引言：
拔牙是人類日常生活中不可避免的一部分。從小培養(yǎng)兒童正確的拔牙知識和保健意識對他們的口腔健康發(fā)展至關重要。本教案旨在通過活動和游戲幫助大班小熊學習和理解拔牙的過程以及維持口腔健康的重要性。
一、目標：
1.培養(yǎng)大班小熊正確的拔牙知識和保健意識。
2.培養(yǎng)大班小熊正確使用牙刷和牙膏的能力。
3.提高大班小熊對口腔健康的重視和關注。
二、教學活動：
1.觀看教育視頻：“如何正確刷牙” 。
在觀看視頻之后，老師可以引導學生回答一些問題，例如：
a.為什么要刷牙？
b.如何正確地刷牙？
通過這些問題，引導學生思考和討論刷牙的理由和正確的刷牙方式。
2.游戲活動：“認識不同的牙齒”。
在課堂上，老師可以準備一些帶有不同圖示的牙齒卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齒等。讓每個學生選擇一張卡片，并組成小組將這些牙齒分類。最后，讓每個小組向全班展示他們的分類，并簡單介紹每個牙齒的功能。
3.手工制作：“刷牙工具盒”。
為了幫助學生培養(yǎng)正確使用牙刷和牙膏的習慣，老師可以給學生準備一些紙板、彩紙、剪刀和膠水讓他們親自制作一個可愛的“刷牙工具盒”。在手工制作過程中，老師可以提醒學生正確使用牙刷和牙膏的步驟和方法。
4.情景角色扮演：“拔牙日記”。
每位學生都可以扮演一個拔牙醫(yī)生，并向一位學生扮演的患者解釋拔牙的過程和注意事項。在角色扮演結束后，讓每個學生記錄他們的“拔牙日記”，并在課后分享給家長。
5.組織拔牙工具展示。
老師可以為課堂帶來一些真實的拔牙工具，并向學生介紹每個工具的用途和使用方式。讓學生認識到正確的拔牙工具可以保護口腔健康。
三、課后延伸活動：
1.家庭作業(yè)：“口腔保健日記”。
讓學生每天記錄他們的`口腔保健活動，包括早晚刷牙和口腔清潔。鼓勵學生與家長一起制定口腔保健計劃，并在日記中記錄相關的活動和進展。
2.親子講座：“家庭口腔保健”。
邀請一位專業(yè)的口腔醫(yī)生為學生和家長講解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建議和技巧。
3.口腔健康展覽。
學�？梢越M織一個口腔健康展覽，學生可以展示他們在課堂上學到的知識和制作的作品。同時，邀請學生和家長參觀展覽并了解更多關于口腔健康的信息。
結論：
通過本教案設計的活動和游戲，大班小熊能夠理解并掌握拔牙的過程和正確的口腔保健知識。通過與家庭的合作和參與，可以提高學生對口腔健康的重視和關注。
《小熊拔牙》幼兒園教案 11
一、教學目標：
1.情感目標：培養(yǎng)幼兒勇敢的性格，培養(yǎng)樂于助人的品質，培養(yǎng)幼兒積極參與的態(tài)度。
2.認識目標：通過幼兒拔牙活動，幫助幼兒了解牙齒的生長換牙過程，了解保護牙齒的重要性。
3.技能目標：培養(yǎng)幼兒使用工具的技能。
二、教學內容：
拔牙主題活動，包括實際操作、相關故事、游戲和手工制作等。
三、教學準備：
1.實物準備：拔牙工具、牙齒模型、講解圖片、相關故事書籍等。
2.環(huán)境準備：教室布置成醫(yī)生診所的樣子，幼兒可以觀察、模仿和練習角色扮演。
3.材料準備：白紙、彩色紙、剪刀、膠水等。
四、教學過程：
1.熱身活動（5分鐘）：老師可以通過唱歌、跳舞或做體操等活動，讓幼兒放松身心，進入活動狀態(tài)。
2.導入（10分鐘）：老師帶著幼兒觀察牙齒模型，向幼兒提問：你們知道自己的牙齒是怎么長大的嗎？為什么要拔牙？
3.呈現(xiàn)（15分鐘）：老師通過圖片和故事向幼兒介紹牙齒的生長和換牙過程，強調保護牙齒的.重要性。
4.操作活動（30分鐘）：老師帶領幼兒進行實際操作活動，讓幼兒模擬拔牙過程。老師先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齒，然后讓幼兒分成小組，輪流進行操作。
5.游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：老師組織幼兒進行拔牙游戲，分成兩隊進行角色扮演。一隊扮演牙醫(yī)，一隊扮演患者，每個患者輪流去看牙醫(yī)，接受拔牙檢查。
6.手工制作（20分鐘）：老師提供白紙、彩色紙、剪刀和膠水等材料，讓幼兒制作一個自己的牙醫(yī)工具箱或牙齒模型。
7.總結（10分鐘）：老師帶領幼兒回顧今天的活動內容，讓幼兒總結學到的知識和體會。
五、教學延伸：
1.與家長配合：老師可以將活動內容和相關知識告知家長，讓家長在家中與幼兒一起進行討論和學習。
2.實地參觀：老師可以組織幼兒去診所或牙科醫(yī)院參觀，讓幼兒親身感受和了解拔牙的過程。
3.拓展閱讀：老師可以推薦相關牙齒保健的書籍給幼兒，讓幼兒進一步加深對牙齒保護的認識。
通過以上活動設計，幼兒可以通過實際操作、角色扮演和游戲等方式，了解牙齒的生長和換牙過程，認識到保護牙齒的重要性，并且通過手工制作等活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。這樣的教學活動既能滿足幼兒的興趣和好動的特點，又能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識和技能的提升。
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