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    幼兒園大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》

    時(shí)間:2021-08-21 13:29:11 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》

      作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》

    幼兒園大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征,并加以描繪。

      2.合理安排畫(huà)面,學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。

      3.爭(zhēng)取畫(huà)出班級(jí)每個(gè)人,培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教具準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。

      2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。

      3.已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng),引發(fā)繪畫(huà)的熱情。

      1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

      教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開(kāi)幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀(jì)念,現(xiàn)在我們?cè)儆卯?huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。

      2.幼兒交流。

     。ǘ┯懻撊绾伪憩F(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。

      1.師幼共同討論。

      教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒欣賞。

      教師:如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來(lái),讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)?

      2.討論從哪幾個(gè)方面入手。

      (三)提供幼兒用書(shū),幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)。

      教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),提供幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪?

      2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫(huà)。

     。ㄋ模┱故居變鹤髌,集體評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),可以張貼每個(gè)幼兒的照片。

    幼兒園大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》2

      一. 指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

      用藝術(shù)來(lái)表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的,也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

      二. 教學(xué)背景分析:

      1.本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的空間位置:

      本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)。

      2.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力:

      學(xué)生已掌握了人像攝影的技能,本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。

      3.教學(xué)設(shè)計(jì)思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段:

      本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)。因此,要從舊知識(shí)的.復(fù)習(xí)入手,在通過(guò)欣賞作品,學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí),嘗試拍攝畢業(yè)照。

      三.教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

      2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝一組畢業(yè)留念照片。

      3.激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)美好的生活情趣,能主動(dòng)用攝影的形式記錄生活。

      四.教學(xué)重難點(diǎn):

      1.教學(xué)重點(diǎn):

      (1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

      (2)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝一組畢業(yè)留念照片。

      2.教學(xué)難點(diǎn):

     。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

      五.教學(xué)媒體:他人的集體畢業(yè)照。

      七.教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬.導(dǎo)入:

      出示其他學(xué)校畢業(yè)照,談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照張畢業(yè)照。

     。ǘ⿵(fù)習(xí): 人像攝影以前我們學(xué)過(guò),畢業(yè)照也是人物攝影,想想拍攝應(yīng)注意什么?

      提問(wèn):今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書(shū):排列、背景等。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法:談話:除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更出色的照片。

      打開(kāi)課本24頁(yè),思考以下問(wèn)題。

      問(wèn)題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

      問(wèn)題二 25頁(yè)上邊人物有什么不同?為什么?

      問(wèn)題三 有時(shí)候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

      小組研究,班上交流。

      教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書(shū): 順光、逆光。

      (四)分組活動(dòng)。

      布置任務(wù):以組為單位活動(dòng),選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。

      小組活動(dòng),教師輔導(dǎo)。

      (五)總結(jié): 總結(jié)活動(dòng)中的問(wèn)題。

      復(fù)備及反思

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

      出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。

      談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照些照片作為留念。

     。ǘ⿵(fù)習(xí):

      畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影,人像攝影以前我們學(xué)過(guò),想想拍攝應(yīng)注意什么?學(xué)生談?wù)。(光線、人物動(dòng)態(tài)、背景)

      提問(wèn):今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書(shū):光線、人物動(dòng)態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法:

      談話:除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更出色的照片。

      打開(kāi)課本24頁(yè),思考以下問(wèn)題。

      問(wèn)題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

      問(wèn)題二 25頁(yè)上邊人物有什么不同?為什么?

      問(wèn)題三 有時(shí)候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

      小組研究,班上交流。

      教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。

      板書(shū): 順光、逆光。

     。ㄋ模┓纸M活動(dòng)。

      布置任務(wù):以組為單位活動(dòng),選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。 小組活動(dòng),教師輔導(dǎo)。

     。ㄎ澹┛偨Y(jié):

      總結(jié)活動(dòng)中的問(wèn)題。

      八.板書(shū)設(shè)計(jì):

      校園合影

      取景:背景;

      人物動(dòng)態(tài);

      排列;

      光線:順光、逆光。

    幼兒園大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

      2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。

      3、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。

      2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、引出課題。

      小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年,三年中大家交了許多朋友,再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園,我們大家自己動(dòng)手,一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

      2、講解示范。

      教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì),最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。

      3、幼兒練習(xí)。

     。1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部。

      (2)注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像。

      4、講評(píng)。

      請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認(rèn)一認(rèn)“這是誰(shuí)的像”。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng);顒(dòng)打破了以往老師示范的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

      今天的活動(dòng)中,在情感的烘托上還是不夠,對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動(dòng)中,這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時(shí)候,個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng),這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

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