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    幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》

    時(shí)間:2024-01-27 18:15:24 澤彪 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》(通用10篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》(通用10篇)

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。

      2、知道樹(shù)落葉和枯黃的原因。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、讓幼兒搜集各種樹(shù)葉;

      2、有關(guān)常綠和落葉樹(shù)的課件;

      3、常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)干各一棵。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      知道樹(shù)常綠和落葉的原因。

      提高幼兒觀察、概括的能力。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀看錄像,激發(fā)幼兒興趣

      師:我們來(lái)看一個(gè)短片,看片中有什么?(幼兒看錄像)

      提問(wèn):你們看到了什么?(許多大樹(shù),許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)

      師:片中這些樹(shù)上的葉子為什么是黃顏色的?為什么都落到地上了呢?(有的小朋友說(shuō)是葉子老了,還有的.說(shuō)是天冷了)

      師:我們?cè)賮?lái)看一個(gè)短片(幼兒看錄像)

      提問(wèn):你們又看到了什么?(皚皚白雪,綠綠的松樹(shù))

      師:下雪了,天這么冷,為什么這些葉子沒(méi)有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念:一個(gè)是落葉,一個(gè)是常綠)

      二、探索感知

      師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉,請(qǐng)你們打開(kāi)看一看吧。(引導(dǎo)幼兒給樹(shù)葉分類(lèi))

      提問(wèn):你手中的樹(shù)葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)

      師:請(qǐng)小朋友比一比兩種顏色的葉子誰(shuí)的面積大誰(shuí)的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積�。�

      師:請(qǐng)小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。幼兒通過(guò)觸摸得出:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。

      三、總結(jié)點(diǎn)題

      請(qǐng)幼兒觀看短片,再現(xiàn)樹(shù)葉飄落的景象,并告訴幼兒:像這些秋天到來(lái)樹(shù)葉飄落的大樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù)。像松樹(shù)、柏樹(shù)這些樹(shù)葉常年綠綠的大樹(shù)也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹(shù)。

      四、師幼互動(dòng)、做《樹(shù)葉找家》游戲

      1、教師出示一棵落葉樹(shù)的樹(shù)干,模仿落葉樹(shù)媽媽的口吻說(shuō):“我是一位樹(shù)媽媽?zhuān)业臉?shù)葉寶寶又大又薄,表面沒(méi)有蠟質(zhì),秋天到來(lái)時(shí)空氣干燥,只能喝到很少的水。樹(shù)葉寶寶慢慢枯黃,北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹(shù)枝了。小朋友你能幫我找到樹(shù)葉寶寶嗎?音樂(lè)響起,幼兒把落葉樹(shù)的樹(shù)葉放在落葉樹(shù)上。

      2、老師出示一棵常綠樹(shù)的樹(shù)干,模仿常綠樹(shù)媽媽的口吻說(shuō):“我也是一位樹(shù)媽媽?zhuān)业臉?shù)葉寶寶像針一樣尖細(xì),上面有一層蠟一樣的東西,保護(hù)著樹(shù)葉中的水分。寶寶不怕太陽(yáng)曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹(shù)葉寶寶嗎?音樂(lè)再次響起,幼兒把的常綠樹(shù)的葉子放在常綠樹(shù)上。

      活動(dòng)延伸

      讓幼兒做著樹(shù)葉飄落的動(dòng)作走出活動(dòng)室,去尋找院子里的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

      活動(dòng)反思

      該活動(dòng)是兩類(lèi)物體的比較觀察活動(dòng)�;顒�(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)兩次觀看錄象,加上老師的針對(duì)性提問(wèn)和幼兒零距離觀察樹(shù)葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念,認(rèn)識(shí)了落葉樹(shù)和常青樹(shù),發(fā)現(xiàn)了常青樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)。

      這里的錄象和實(shí)際的樹(shù)葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識(shí),容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹(shù)葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮,在探索操作的過(guò)程中較好鞏固了對(duì)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 2

      活動(dòng)目標(biāo)

      親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感

      練習(xí)目測(cè)數(shù)群,嘗試先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)目測(cè)一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

      難點(diǎn):能較快地目測(cè)5以?xún)?nèi)的數(shù)群

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干。

      場(chǎng)地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下

      活動(dòng)過(guò)程

      一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

      1.老師:“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏�,好美啊。我們�?lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。 (出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。”

      2.幼兒自選點(diǎn)卡,目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。

      二、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況

      討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快 (重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法,即先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的.方法)

      三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉

      鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹(shù)葉,比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

      四、給落葉裝袋。

      1.出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

      2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

      延伸活動(dòng)

      請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

      活動(dòng)評(píng)析

      一、設(shè)計(jì)意圖

      如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然,把隨處可見(jiàn)的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì),讓幼兒在與環(huán)境的交互過(guò)程中既獲取知識(shí),又得到情感的熏陶。

      二、效果分析

      本次數(shù)學(xué)活動(dòng),教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終,趣味性極強(qiáng)。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門(mén)邊聽(tīng)音樂(lè)邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。

      2、體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性、豐富性)。

      3、樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、一些關(guān)于樹(shù)、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

      2、紙船、蘋(píng)果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

      3、電腦、電視機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、樹(shù)圖片,引起幼兒注意

      師:今天跟楊老師來(lái)上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹(shù))

      師:我們幼兒園有樹(shù)嗎?這棵樹(shù)是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹(shù)是什么顏色的?

      師:看什么掉下來(lái)了?(落葉)

      師:那你們覺(jué)得同一棵樹(shù)上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎?

      二、依次出示PPT圖片

      讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)

      三、出示梨子和樹(shù)葉對(duì)比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察

      讓幼兒找出梨子和樹(shù)葉的相同點(diǎn),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

      四、教師講操作要求,幼兒開(kāi)始操作

      師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng),然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

      五、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)

      六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。

      七、播放春天葉子萌芽的視頻

      總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過(guò)去了,春天還會(huì)再來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過(guò)去了,馬上又會(huì)迎來(lái)20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說(shuō)對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽遥貌缓茫?/p>

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示樹(shù)的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),幼兒找得還是很仔細(xì)的.,有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn),但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,有點(diǎn)困難,但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè),所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解常見(jiàn)的一些樹(shù)木,區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征。

      2、知道樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、我們身邊的樹(shù)——回憶交流周?chē)粘I钪锌吹降臉?shù)

      1、教師出示漢字“樹(shù)”提問(wèn):這是什么?你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)樹(shù)?

      小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會(huì)有樹(shù),是啊,我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。

      2、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的樹(shù)

      提問(wèn):這些樹(shù)中,你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)?

      3、引導(dǎo)幼兒對(duì)于常見(jiàn)的柳樹(shù)的思考

      提問(wèn):柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候,說(shuō)明什么季節(jié)來(lái)了?柳樹(shù)在冬天是什么樣子的呢?

      小結(jié):原來(lái)柳樹(shù)是春天發(fā)芽,秋天落葉的,到了冬天就變得光禿禿的。

      二、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)——知道樹(shù)的一般分類(lèi),區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征

      過(guò)渡語(yǔ):像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù),我們叫它“落葉樹(shù)。那你知道還有哪些樹(shù)和柳樹(shù)一樣春天發(fā)芽,秋天落葉的嗎?

      1、教師和幼兒一起觀察常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

      提問(wèn):看看這里哪些樹(shù)是落葉樹(shù)?

      過(guò)渡語(yǔ):除了落葉樹(shù)之外,還有一種樹(shù)是一年四季都有葉子的,叫常綠樹(shù),就像我們經(jīng)�?梢钥吹降乃蓸�(shù)。

      提問(wèn):看看還有哪些是常綠樹(shù)?

      2、比一比常綠樹(shù)落葉樹(shù)樹(shù)葉。

      提問(wèn):這里有兩種葉子,一種是常綠樹(shù),一種是落葉樹(shù),請(qǐng)你看一看,這兩種葉子有什么不一樣?(常綠樹(shù))的顯著特征:葉厚、正面色深、有光澤。

      小結(jié):瞧,無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹(shù),即使我們不認(rèn)識(shí)它,但是只要它的葉子是比較厚,顏色深,表面有光澤,我們就可以判斷,它一般就是常綠樹(shù)。

      3、區(qū)分香樟樹(shù)的歸屬。

     �。�1)出示香樟樹(shù)的葉子:這是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)的`葉子?

     �。�2)出示香樟樹(shù)滿(mǎn)地落葉的照片:你認(rèn)為香樟樹(shù)是常綠樹(shù)嗎?為什么?

      小結(jié):香樟樹(shù)一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長(zhǎng)出新的葉子,所以,盡管不停地落葉子,但一年四季它滿(mǎn)樹(shù)都有茂密的葉子,它是常綠樹(shù)。

      三、樹(shù)的作用——了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系,多種樹(shù)的好處

      1、樹(shù)有什么作用

     �。�1)你知道樹(shù)有什么作用嗎?對(duì)人類(lèi)有什么好處?

      小結(jié):樹(shù)可以美化環(huán)境,凈化空氣,果樹(shù)帶給人們很多好吃的果實(shí),人類(lèi)離不開(kāi)樹(shù)木。

      2、怎么保護(hù)樹(shù)木

      (1)那平時(shí),我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們身邊的樹(shù)呢?

      小結(jié):

      我們不能隨便砍樹(shù),在樹(shù)上亂刻亂劃,其實(shí)我們還把每年春天的3月12日作為植樹(shù)節(jié),種下很多樹(shù)木,讓樹(shù)木也像人類(lèi)一樣,一代代繁衍下去。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步理解散文的內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)出來(lái)。

      2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容,加深對(duì)散文的理解。

      3.感受小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽相互關(guān)愛(ài)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)掛圖:《落葉》。

      2.優(yōu)美、抒情的背景音樂(lè)。

      3.道具:大樹(shù)頭飾一個(gè),樹(shù)葉手環(huán)若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

     �。ㄒ唬└枨缎�(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師組織幼兒在活動(dòng)室門(mén)外,播放歌曲《小樹(shù)葉》,幼兒隨著教師的動(dòng)作、語(yǔ)言的暗示做樹(shù)葉狀“飄”進(jìn)活動(dòng)室。音樂(lè)結(jié)束前夕,教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。

     �。ǘ┙處熀陀變汗餐蕾p配樂(lè)散文。

      教師播放配樂(lè)散文,教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子,感染幼兒用心地去傾聽(tīng)配樂(lè)散文。

      (三)教師幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容。

      教師:你們聽(tīng)到了什么?(對(duì)幼兒的回答用點(diǎn)頭、豎大拇指的動(dòng)作加以肯定,鼓勵(lì)更多的.幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

     �。ㄋ模├媒虒W(xué)掛圖,教師和幼兒再次欣賞配樂(lè)散文。

      1.教師隨著配樂(lè)散文的播放,用手指到相應(yīng)的畫(huà)面與文字,幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。

      2.教師:現(xiàn)在我們邊看圖畫(huà),邊聽(tīng)散文,看看有沒(méi)有什么不一樣的感覺(jué)?

      (五)鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,集體探究,加深對(duì)散文意境的理解。

      教師:這篇散文聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?(教師也可以適當(dāng)?shù)卣f(shuō)一下自己的感覺(jué)。)

      1.鼓勵(lì)幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對(duì)表述不清楚的幼兒,教師可以用征詢(xún)的語(yǔ)氣說(shuō):你是不是覺(jué)得……(注意保護(hù)幼兒的自尊心)

      教師:以前都是老師提問(wèn)題。今天要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)回老師,請(qǐng)你們來(lái)提問(wèn),好不好?那聽(tīng)完這篇散文,你還想知道什么都可以提出來(lái)。

      2.教師根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,以反問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。

     �。╇S配樂(lè)散文教師和幼兒共同表演,進(jìn)一步理解散文。

      1.教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缪菪?shù)葉,跟隨配樂(lè)散文,用動(dòng)作表達(dá)出各自的理解,以及對(duì)大樹(shù)媽媽的關(guān)愛(ài)。

      2.教師請(qǐng)表演得好的幼兒交流他們的表演,擴(kuò)大全體幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)延伸:

      1.區(qū)角活動(dòng):幼兒自制樹(shù)葉生長(zhǎng)圖卡,并進(jìn)行排序活動(dòng)。

      2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動(dòng)室,讓幼兒感受到秋天的氛圍。

      3.家園共育:建議家長(zhǎng)在休息的日子里,帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉,共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 6

      設(shè)計(jì)思路:

      秋風(fēng)吹,天氣涼,一片片樹(shù)葉漫天飛舞。大自然給孩子們提供了一個(gè)天然的學(xué)習(xí)天地。鼓勵(lì)孩子悉心關(guān)注這種變化,鼓勵(lì)孩子對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣,重要的是“讓環(huán)境與兒童對(duì)話”。是我設(shè)計(jì)今天活動(dòng)的初衷。我預(yù)設(shè)了秋天的“落葉”為話題,也就是給予幼兒與環(huán)境對(duì)話的'有意義的“話題”。希望環(huán)境能真正與兒童互動(dòng)起來(lái),促使孩子在于環(huán)境積極主動(dòng)的相互作用中,認(rèn)識(shí)個(gè)人以及生活共同體與環(huán)境的依存關(guān)系,積累與環(huán)境作用的必要體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)要求:

      1、感知秋天的季節(jié)特征,發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的變化。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)落葉的情感,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表達(dá)和表現(xiàn)。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、圖片兩副。

      2、落滿(mǎn)落葉的花園。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

      帶幼兒到花園中,聽(tīng)賞歌曲“小樹(shù)葉”第一段,引導(dǎo)幼兒拾落葉。

      二、激發(fā)幼兒觀察,了解落葉的興趣。

      1、觀察拾到的落葉,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?它有什么特殊的地方?

      2、討論:樹(shù)葉為什么離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

      3、說(shuō)說(shuō)可以用落葉做什么?

      三、學(xué)習(xí)散文詩(shī)“落葉”。

      1、出示圖一,看看說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)拾落葉了。

      2、想想說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物要用落葉干什么?

      3、出示圖二,看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們用落葉干什么?

      4、老師用散文詩(shī)“落葉”小結(jié),幼兒跟讀。

      5、師幼共同扮演小樹(shù)葉,做游戲“小樹(shù)葉”。

      四、聯(lián)想表達(dá):

      “如果我是一片小樹(shù)葉,我會(huì)飄到哪里?去干什么?

      五、聯(lián)想討論:

      1、小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽心里怎么想?啟發(fā)幼兒用歌舞“小樹(shù)葉”第二段來(lái)安慰樹(shù)媽媽。

      2、和樹(shù)媽媽道別。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 7

      一、活動(dòng)背景及理論依據(jù)

      常言道:秋風(fēng)掃落葉,簌簌無(wú)情,可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,翩翩起舞。金黃的黃桷樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng),飄然下落,把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,他們紛紛跑到黃桷樹(shù)下,自然地和樹(shù)葉玩起了游戲。此時(shí),作為老師的我是按原計(jì)劃開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇,讓孩子們和樹(shù)葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的:幼兒園教育要寓于生活和游戲中,現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹(shù)葉玩游戲》。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

      2、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

      3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣,并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

      4、重點(diǎn):在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

      5、難點(diǎn):能大膽的用完整、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹(shù)葉玩法。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)嘗試玩樹(shù)葉的多種方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

      老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹(shù)葉,你想怎么玩?

      幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉。

      幼兒創(chuàng)造的玩法有:

      1、幼兒:雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂(lè)等游戲�。ㄍ鎾仒�(shù)葉的游戲)

      教師:下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的,所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)比賽一下,看誰(shuí)拋得高吧。(幼兒聽(tīng)完我的話趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋,在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

      2、幼兒:樹(shù)葉變成飛機(jī),孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開(kāi)飛機(jī)的游戲)

      教師:飛機(jī)飛起來(lái)了,看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),他是怎么做的呢?飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

      3、幼兒:一片兩片三片……(玩數(shù)樹(shù)葉的游戲)

      教師:這么多的樹(shù)葉,你數(shù)清楚了嗎,你是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)

      小結(jié):興趣是的老師,孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無(wú)限的爆發(fā),真不錯(cuò)!

     �。ǘ┓窒斫涣魍娣�,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

      1、教師提問(wèn):誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說(shuō)得清楚,讓別人能聽(tīng)懂喲。

      幼兒:我把樹(shù)葉拋起來(lái),玩下雪的游戲。

      幼兒:我把樹(shù)葉當(dāng)成飛機(jī),和它一起飛起來(lái)。

      幼兒:我在玩數(shù)樹(shù)葉的游戲。

      幼兒:我把樹(shù)葉當(dāng)成床,可以躺在上面休息。(大家爭(zhēng)相表述。)

      (教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。)

      2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過(guò)嗎?試一試。除了剛才的'這些玩法,還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

      幼兒:他們又一次開(kāi)心的玩了起來(lái)。

      小結(jié):“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那么,我們每個(gè)人就有兩種玩法了�!焙⒆觽兺ㄟ^(guò)集體分享交流之后,都嘗試著玩沒(méi)有玩過(guò)的方法,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹(shù)葉當(dāng)成傘來(lái)遮陽(yáng),有的把樹(shù)葉當(dāng)成食物“吃”起來(lái)……

      五、活動(dòng)目標(biāo):

      1、探究樹(shù)葉的多種玩法,體驗(yàn)玩樹(shù)葉的快樂(lè)。

      2、用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿(mǎn)樹(shù)葉,提高身體的協(xié)調(diào)性。

      3、培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。

      六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、讓每位幼兒穿容易吸附樹(shù)葉的毛衣或針織衣物。

      2、收集各種樹(shù)葉(或找一塊有許多樹(shù)葉的草地)。

      3、軟墊搭成的斜坡。

      七、活動(dòng)過(guò)程:

      一)熱身活動(dòng)

      1、師:隊(duì)員們,今天天氣這么好,跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!

      2、(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備:一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng)),穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng)),戴好手套(手部運(yùn)動(dòng)),穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng)),立正!

      二)樹(shù)葉游戲

      1、設(shè)置情境,提出問(wèn)題。

      師:探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈�,誰(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi),用身體粘上樹(shù)葉來(lái)保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。

      2、自由探索,初步體驗(yàn),教師小結(jié)。

      3、再次嘗試,引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿(mǎn)樹(shù)葉。)

      ⊙請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法。

      ⊙重點(diǎn)介紹側(cè)身滾。

      ⊙教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng):滾的過(guò)程中,雙手雙腳并攏伸直,肚子、臀部要輪番貼牢地面,并盡量不偏離前行方向。

      ⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo),提醒幼兒保持適宜的間距,避免碰撞。)

      ⊙教師點(diǎn)評(píng)。

      三)男女大比拼

      1、師:現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)�?�,你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì),這是一個(gè)小山坡,我們要從山頂側(cè)身滾到山下,你們有信心嗎?

      2、請(qǐng)一幼兒示范,并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn),滾到山下需要馬上站起來(lái),到一旁休息。

      3、男女分隊(duì),嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。

      4、教師點(diǎn)評(píng)。

      四)結(jié)束部分

      1、師:你們今天玩得開(kāi)心嗎?今天我們和樹(shù)葉寶寶一起做游戲,還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!

      2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 8

      教學(xué)目標(biāo):

      感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

      能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述《落葉》。

      萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件《落葉》

      了解春天、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征。

      幼兒呈半圓形坐好。

      教學(xué)流程:

      一、幼兒交流,導(dǎo)入新課。(幼兒通過(guò)觀察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化,了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn),自然引出秋天的落葉。)

      出示春、夏、秋天的樹(shù)木圖,師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)觀察,圖中的樹(shù)葉有什么不同?

      二、完整欣賞散文,運(yùn)用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

      1.出示動(dòng)畫(huà),有感情地配樂(lè)朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、散文的有機(jī)整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

      2.第二遍出示動(dòng)畫(huà),幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來(lái),真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前,教師引導(dǎo)在后”。)

      3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個(gè)個(gè)都安下了家,它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)沃髽?shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃�!币龑�(dǎo)幼兒讀出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感。

      三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的情感。

      四、圍繞愛(ài)媽媽的話題進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

      師:小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的?

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事。

      教學(xué)反思:

      散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的`生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

      一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),開(kāi)展活動(dòng)。

      孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),如果沒(méi)有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。總之,孩子是滿(mǎn)眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動(dòng)之源。所以,孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然,興致勃勃。

      二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點(diǎn)。

      散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂(lè)朗誦中,幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞,幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

      三、適度延伸,深入感受。

      為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸:“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事�!币�?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),活動(dòng)延伸滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

      當(dāng)然,本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋?zhuān)⒆舆€是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái),這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、嘗試用樹(shù)葉拼板進(jìn)行一物多玩。

      2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑。

      3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

      4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂(lè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、磁帶

      2、紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉泡沫板若干、大樹(shù)媽媽三棵

      教學(xué)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng):

      導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天天氣真好,我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂(lè)起,幼兒隨音樂(lè)舞蹈。

      二、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑

      傾聽(tīng)大風(fēng)的.音樂(lè)提問(wèn):聽(tīng),這是什么聲音?秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)鼈兒眉拍。强稍趺崔k?

      現(xiàn)在,和樹(shù)葉寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲:小孩小孩真愛(ài)玩。

      三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹(shù)葉玩的方法師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹(shù)葉,想一想,你可以和小樹(shù)葉怎么玩?誰(shuí)來(lái)試一試?

      1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

      2、請(qǐng)幼兒自由探索,鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法

      3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

      4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲:

     �。�1)幼兒找與自己的樹(shù)葉顏色相同的圈。

     �。�2)按顏色將樹(shù)葉寶寶鋪成小路走一走等

      5、游戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。游戲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹(shù)葉,爬過(guò)草地,經(jīng)過(guò)小路,將小樹(shù)葉送到落葉顏色相同的大樹(shù)媽媽身邊。

      四、結(jié)束部分:

      樹(shù)葉寶寶回到了大樹(shù)媽媽的身邊很開(kāi)心,邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。

      幼兒園中班科學(xué)教案《落葉》 10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文,學(xué)習(xí)用較完整的、概括的語(yǔ)言描述情景和感受。

      2、引導(dǎo)幼兒感受散文中所描繪的大自然中的植物的美麗與奇妙,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

      3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒分工、合作的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:“落葉”的計(jì)算機(jī)課件、秋天風(fēng)景幻燈片、電子白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、資料冊(cè)活頁(yè)夾、美工區(qū)各種彩筆、各色卡紙、展板。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶幼兒外出觀察過(guò)秋天植物的變化。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、觀察體驗(yàn)活動(dòng)

      組織幼兒到戶(hù)外觀察植物的變化,收集幼兒園院落中落下的樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒一邊撿樹(shù)葉,一邊描述觀察到的植物葉子的變化。

      2、利用計(jì)算機(jī)課件引導(dǎo)幼兒理解、欣賞散文

     �。�1)欣賞秋天風(fēng)景的幻燈片,引出散文

      師:小朋友,看一看這是什么季節(jié)?你們是從哪里看出來(lái)的?秋天的樹(shù)葉有什么變化?

      (2)利用課件“落葉”理解散文內(nèi)容

      播放課件“落葉”,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒描述散文的內(nèi)容。

      師:你能說(shuō)出小樹(shù)葉在春天是什么樣子嗎?夏天樹(shù)葉是什么樣的?有什么變化?秋天的樹(shù)葉又有什么變化?秋天到了,小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽怎樣了?

     �。�3)再次欣賞散文《落葉》

      引導(dǎo)幼兒敘述自己的感受,表達(dá)對(duì)大自然神奇變化的贊美。

      師:小樹(shù)葉變黃離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)阌惺裁锤惺埽繌臉?shù)葉的變化你想到了什么?看到在不同的季節(jié)中樹(shù)葉的變化你有什么想法?在欣賞散文時(shí),你有什么感受?

      (4)幼兒分組活動(dòng)

      鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)植物的美好印象和情感,教師分別指導(dǎo)。

      計(jì)算機(jī)組:幼兒通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找,收集不同季節(jié)的樹(shù)葉的圖片資料,打印并制作“樹(shù)葉的故事”資料冊(cè)。

      表演組:幼兒根據(jù)散文《落葉》編排舞蹈,展現(xiàn)秋天落葉飄落的景象。

      美工組:以植物為主題的繪畫(huà)作品;制作的有關(guān)樹(shù)葉的手工作品。

      圖書(shū)區(qū):引導(dǎo)幼兒閱讀百科全書(shū)等科普書(shū)籍,了解植物的.有關(guān)知識(shí)。

      (5)經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn),情感提升

      讓幼兒分組展示成果,展現(xiàn)本組小朋友對(duì)美麗的樹(shù)葉、美好的大自然的贊美。

      計(jì)算機(jī)組:展示大家集體制作的資料冊(cè),介紹多種植物的葉子在秋天的變化。

      美工組:把美工作品布置在展板上,帶領(lǐng)大家參觀。

      表演組:向大家展示自編的舞蹈,引領(lǐng)其他小朋友一起跳舞,感受樹(shù)葉飄落時(shí)的美。

      3、延伸活動(dòng)

     �。�1)在區(qū)域游戲中繼續(xù)開(kāi)展本次活動(dòng)中分組時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)。

     �。�2)布置“美麗的秋天”作品展,在周一全園活動(dòng)中向全體小朋友作介紹。

     �。�3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒開(kāi)展秋游活動(dòng),并收集植物葉子制作標(biāo)本。

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