《橘子》幼兒園小班教案（通用20篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《橘子》幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《橘子》幼兒園小班教案 1
活動目標：
1、通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。
2、愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
準備：橘子。
過程：
1、談話導入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果��？
今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰？
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的.……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師啊？那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友！
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好？橘子樹真高啊，夠不著怎么辦��？我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手，摸摸它�。ü膭钣變好僮樱╅僮油尥廾先ピ趺礃樱浚ǜ惺芑�、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢？教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。
5、活動延伸。
橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
《橘子》幼兒園小班教案 2
一、設計意圖故事
《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果豐收的季節(jié)，黃橙橙的橘子惹人喜愛。
《幼兒園教育綱要》指出："教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。"我所帶的班是小班，結合班上部分孩子不愛吃水果的情況，我設計了本次活動�；顒又饕ㄟ^給幼兒欣賞故事、情境體驗、動手制作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。
二、活動目標
�。ㄒ唬┓e極參加活動，體驗活動的快樂。
�。ǘ┲篱僮拥�'營養(yǎng)，吃了身體好。
�。ㄈ├斫夤适碌幕緝�(nèi)容，豐富詞匯：酸酸的、甜甜的。
三、活動重難點活動重點：
理解故事內(nèi)容活動難點：培養(yǎng)幼兒對橘子的喜愛之情。
四、活動準備
（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》、《輕音樂》。
�。ǘ┧目昧Ⅲw橘子樹、四張桌子。
�。ㄈ┮换@橘子。
（四）即時貼制作的眼睛、鼻子若干，實物橘子人手一個。
五、活動過程
�。ㄒ唬⿴熡纂S音樂入場，引導認識橘子的名稱、外形特征、味道。（播放音樂《開汽車》）（二）教師利用ppt完整講述一遍故事，幼兒欣賞。
1．提出問題：故事名稱？橘子寶寶從哪里來？
2.教師小結：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的，我們不要浪費。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對身體好。
�。ㄈ⿴熡左w驗橘子旅行的心情。
教師請幼兒扮演橘子寶寶，進行情境體驗。（播放音樂《開汽車》）（四）制作橘子寶寶。
1．師幼共同制作橘子寶寶。（播放音樂《輕音樂》）2．與同伴、老師一欣賞作品。
�。ㄎ澹┗顒咏Y束。帶著橘子寶寶去旅行。
附故事：
橘子寶寶
秋天到了，橘子媽媽身上結滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。
有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進一個大大的筐里。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。
汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場。橘子寶寶在這里看見了許許多多的朋友：蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..
老師來到水果市場，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。
小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng)，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。
《橘子》幼兒園小班教案 3
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、引導幼兒樂意用語言表達橘子的形狀、顏色和味道。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
橘子若干、教學掛圖
活動過程：
一、教師作神秘狀，將手背在身后，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師手拿橘子藏在身后：老師今天帶來了我們家鄉(xiāng)的水果，請小朋友猜猜是什么呢？老師說謎面——一個壇子，裝滿餃子，吃了餃子，吐出珠子。是什么水果呢？
2、老師拿出橘子：對了，它是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
二、通過觀察和品嘗橘子，學習兒歌。
1、引導幼兒觀察橘子的'外形、顏色。
教師：橘子是什么形狀的呀？什么顏色的呢？引出兒歌第一句“橘子橘子圓又圓”，幼兒跟念。
2、剝開橘子，讓幼兒觀察橘子肉，說說有什么特征，像什么。引出兒歌第二、三句“剝開變成小小船。小船黃、小船彎”，幼兒跟著念。
3、請幼兒品嘗橘子，說說橘子的味道。
教師：你們說小船會開到什么地方去呢？將橘子送到小朋友嘴里，同時說出兒歌第四句“開到嘴里邊”。哇，橘子小船是什么味道的？引出兒歌最后一句“哇——橘子小船好香甜”。
三、看圖完整朗誦兒歌。
1、出示掛圖，老師示范有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、看著掛圖，引導幼兒完整朗誦兒歌。
四、練習有節(jié)奏地朗誦兒歌，并以橘子作為獎勵。
五、教師總結。
教師：我們江西盛產(chǎn)橘子，尤其是南豐蜜橘名揚天下。我們的家鄉(xiāng)真好呀！
《橘子》幼兒園小班教案 4
目標：
l 通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。
l 愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
準備：環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
過程：
1．游戲導入。（橘子花開）
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！
�。ㄕf完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）
2．看看講講
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）
拿出一個橘子，請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的`……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
3．摘橘子
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
4．摸摸、聞聞
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手�。ü膭钣變好僮樱�
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
5．剝橘子
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
6．活動延伸。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子
《橘子》幼兒園小班教案 5
活動目標：
1．學習運用多種感官感知橘子的主要特征。
2．愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
重點、難點：
學會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
設計思路：
幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)�！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)常可以吃到橘子，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
活動準備：
1、每人一只橘子；
2、榨汁機一臺；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
活動過程：
1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什么�。浚ㄩ僮樱�
師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。
引導幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？
�。�2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？
�。�4）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什么？（柄）有凹進去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？
�。�5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？
教師小結：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。
鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。
師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎么樣來剝橘子呢？
引導幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師小結：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？
師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的`橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）
教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4．討論橘子的其他
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？
�。ㄕブ裕╅僮佑泻芏嗟臓I養(yǎng)，還能榨成果汁來喝�？�，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5.討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）
教師小結：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎？
《橘子》幼兒園小班教案 6
活動目標
1. 了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發(fā)現(xiàn)。
2. 學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3. 體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
活動準備
1. 每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子（橘子事先擦干凈）
2. 餐巾紙、大框、小盤子。
活動過程
1. 調(diào)動感官初步感知口袋中的橘子。
教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導幼兒調(diào)動各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）
教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…）
2. 觀察認識橘子
教師：到底是什么？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習慣）
教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒用眼睛仔細觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的.特點）
教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色）
3. 引導幼兒嘗試探索剝橘子。
教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征）
教師：請你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結構——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個橘子分成了幾瓣）
教師：我們再嘗一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）
《橘子》幼兒園小班教案 7
設計意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟悉的豐收果實。“香香的水果”是我園園本課程中的經(jīng)典主題活動，它能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗，提升幼兒對于水果的認識。
《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學習，于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲，并據(jù)此設計、組織了音樂教學活動，自然地融入了社會、情感等方面的教學內(nèi)容，效果良好。
目標：
1．在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。
2．體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。
準備：
1．教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。
2．幼兒人手一個橘子。
3．幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。
過程：
一、開始部分
1．聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
2．演唱《水果歌》。
幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”
二、基本部分
1．自由想象。
師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的.講述引出橘子船，出示圖標一、二)。
2．理解歌詞內(nèi)容。
(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標三、四。)
(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
3．學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。
(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)
(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)
(3)討論和交流。
師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?
三、結束部分
幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
附：橘子船(原文) 張強
剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。
小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。
《橘子》幼兒園小班教案 8
一、 活動目標
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲;
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
二、 準備
幼兒：觀察過橘子的特點;
教師：將若干橘子剝好。
三、 活動過程
1、引出主題
師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么!(拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。)對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后，橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流：一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述)，最后教師引導幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲
1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3)律動。
4、游戲：橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。
四、 反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的.想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
《橘子》幼兒園小班教案 9
【活動目標】
1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準備】
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。
【活動過程】
1、我知道的水果。
師：我們一起認識了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？
鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀察橙子和橘子并進行記錄。
�。�1）橙子和橘子，實體出現(xiàn)。
師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認識它們好嗎？
師：這是什么呢？（橙子、橘子）
�。�2）教師引導幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。
師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀察，分成3組。
�。�3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進行記錄。
小結：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的'蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。
3、引導幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
（1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。
�。�2）幼兒觀察并記錄。
（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。
小結：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
《橘子》幼兒園小班教案 10
活動目標
1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。
2、樂意參與活動，學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備
桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學掛圖。
活動過程
一、引導幼兒區(qū)角的“桔子樹”，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、師：這是什么？樹上有什么？
小結：這棵是橘子樹，上面結滿了黃黃的果子呢。
師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果？
2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。
小結：原來是黃黃的橘子呀。
二、引導幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。
教師出示桔子：我們摘下來的是什么水果？
師：它是什么形狀的？
師：像什么？是什么顏色的？
師：上面有什么？
師：摸上去感覺怎么樣？
師：聞一聞，什么味？
三、引導幼兒學習剝桔子，觀察、品嘗桔肉。
1、引導幼兒自己剝桔子。
師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？
2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮，并鼓勵幼兒大膽嘗試。
師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點點，然后一片片的剝到底部。
3、引導幼兒觀察、品嘗桔肉。
師：哇！桔肉露出來了。
師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？
師：橘子肉軟軟的、一片一片的。
鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡一起吃，并說說桔肉的味道。
師：我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個是可以吃的。
四、幼兒品嘗橘子。
師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。
教師給小朋友人手一個橘子。
師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。
幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道。
師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。
引導幼兒回答
五、引導幼兒了解桔皮、桔肉的`作用。
1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。
師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。
師：你還吃過什么食物帶有桔子味道？
教學反思
幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
《橘子》幼兒園小班教案 11
活動目標
1、在看看，聞聞，吃吃中認識橘子。
2、學習獨立地剝桔子皮，體驗活動所帶來的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、初步了解橘子的小常識。
重點難點
橘子的顏色，味道，形狀。
活動準備
橘子若干，布袋一個，盤子、盆子、毛巾若干。
活動過程
一、教師出示一個布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個橘子）。
1、引導幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？
2、猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。
3、教師鼓勵幼兒說出：“這是橘子”。
二、教師示范剝桔子。
1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。
2、鼓勵幼兒一起動手剝橘子。
3、邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉�！�
三、認識橘子的.顏色、味道、形狀。
1、讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2、說出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”
“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈�！�
四、今天我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎？
五、活動結束。
教學反思
幼兒基本上跟著教師的提問思路去認識橘子，并動手操作主動探索橘子的形狀，顏色，味道。
《橘子》幼兒園小班教案 12
活動目標：
1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備
1、16開彩色紙（畫有橘子）。
2、橘紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動過程
一、導入過程
1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的
2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的(強調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)
3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕
4、怎樣用膠水粘貼.
二、操作過程
1、幼兒進行撕紙活動.
2、老師不斷指導，表揚再指導.
三、展示、交流、分享
1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.
2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.
3、寫名字（可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動
假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.
五、評價
1、在圖畫之內(nèi)進行粘貼
2、撕紙粘貼得快面小
3、畫面豐富,最好沒有空白.
4、顏色(會選兩種顏色的)
活動反思
對于小班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動前，教師應注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的'感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗進行加工，并伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存�；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。
《橘子》幼兒園小班教案 13
橘子是一種維生素C含量非常高的水果，所以家長們經(jīng)常買來給孩子們吃，那么我們就可以讓幼兒通過學習來了解橘子的特點，懂得自己獨立的剝橘子皮。
活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
活動準備：
課件，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，去小熊家做客
1、教師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹�，你們想不想去�。?/p>
2、教師交待做客禮儀：
�。�1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家
（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。
"咚咚咚，小熊在家嗎？"
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"
教師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"
（3）小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）
二、引導幼兒用多種感官感知桔子
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀
3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法
1、教師：那這個桔子應該怎么吃呢？
引導幼兒剝桔子的`時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，
叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實詞：又酸又甜）
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
《橘子》幼兒園小班教案 14
活動目標：
1、進一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。
2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
活動準備：
布袋一個，內(nèi)裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊
活動過程：
（一）神秘禮物導入
1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物？結論：是橘子寶寶。
�。ǘ⒏兄僮訉殞毜耐庑翁卣�
1、橘子寶寶長什么樣子的？（引導幼兒從顏色、形狀等觀察）
2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎？
結論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。
3、圓圓的橘子寶寶像什么呢？
4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣？
�。ㄈ�、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的？
2、你吃過橘子嗎？是什么味道呢？
小結：橘子寶寶酸酸的、甜甜的'、冷冷的、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的？
活動反思：
本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學活動�；顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛Ｒ姷拈僮佑羞M一步認識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解�；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。
《橘子》幼兒園小班教案 15
活動目標：
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
活動準備：
與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。
活動過程：
1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么？
2、感知橘子的外形特征。
看一看：橘子是什么顏色？什么形狀的'？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）
摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較，皮是粗糙的）
聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感知橘子的內(nèi)部特征。
師：橘子剝開后是什么樣子的？是什么顏色的？
師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）
4、分橘子，感知1和許多。
師：看，我這有多少橘子？（請每位小朋友上來拿一個橘子。）現(xiàn)在你們有幾個？老師的橘子到哪里去了？
5、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來。）
7、討論橘皮的作用。
師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）
8、撕橘皮。
師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊，然后放在外面曬一曬。
《橘子》幼兒園小班教案 16
活動目標：
1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子，積累更多的有關橘子的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡、又酸又甜。
3、積極參與活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。
活動準備：
材料準備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧！ （好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創(chuàng)設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動幼兒的.興趣。
2、盛知橘子的外部特征
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
�。ㄊ孪让繌堊雷由隙挤藕靡恢恍≈窨穑锩娣庞刑O果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）
師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）
師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）
師：（小結）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
3、動手剝橘子并品嘗
�。�1）剝橘子
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想） 組織幼兒自己動手剝開橘子。
師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
�。�2）師生一起剝橘子
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么��？你們都發(fā)現(xiàn)了什么�。孔層變鹤约赫f出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）
4、品嘗橘子
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去啊？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）
師：橘子好吃嗎？我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）
5、了解橘子制品
師：橘子的用途可多了，小朋友都吃過哪些用橘子做的食品�。块僮影舯�、橘子罐頭、橘子果凍……
組織幼兒討論后，教師依次展出準備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，變廢為寶。
師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧！（組織幼兒分發(fā)橘子，學會與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。
《橘子》幼兒園小班教案 17
設計意圖：
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
活動目標：
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強自己動手的能力。
活動準備：橘子若干，盒子一個
活動過程：
一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）
3.小結：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的`特征
1.橘子應該怎么吃呢？
�。ǹ梢园验僮悠兿聛沓裕�
2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？小結：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
課后反思：
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應用觸摸覺來感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺？
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
《橘子》幼兒園小班教案 18
活動目標：
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動延伸：
活動結束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索�；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的'我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。
《橘子》幼兒園小班教案 19
目標：
1、運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗參加活動的樂趣。
重點：運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
難點：愿意用語言講述自己的.發(fā)現(xiàn)。
內(nèi)容：酸酸甜甜的橘子
準備：幼兒每人一個橘子，圖片。
過程：一、引導幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。
誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的呢？
二、引導幼兒運用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。
你覺得橘子像什么？
三、引導幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。
四、請幼兒自己想辦法動手剝橘子。
1、請幼兒嘗試自己剝。
2、教師小結剝橘子的方法。
五、請幼兒嘗橘子的味道。
我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里嘗一嘗。
提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉，是很有營養(yǎng)的。
我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎？
六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。
你們橘子長在什么地方嗎？
七、了解吃橘子的好處。
橘子可有營養(yǎng)了，可是小朋友能不能多吃呢？
告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子，吃多了會上火。
八：延伸：橘子皮的用處。
《橘子》幼兒園小班教案 20
活動目標：
1、通過多種感官初步感知橘子的主要特征。
2、體驗和同伴一起玩橘子、剝橘子、吃橘子的 快樂。
活動準備：
自制PPT、橘子幼兒人數(shù)的兩倍、濕巾紙若干、筐子五個、用桔子皮做的菊花圖片
一、看看、說說（觀看PPT）
1、出示圖一
師：老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，看看那里有什么？橘子長在什么上呀？.看看一棵橘子樹上長了多少橘子？這些橘子長得怎么樣？（大大的、黃黃的）。誰知道橘子寶寶沒有成熟之前是什么顏色的？我們一起看看他說得對不對？
2、出示圖二、圖三讓幼兒對比成熟之前、之后顏色的不同。
小結：秋天到了，橘子樹媽媽身上結滿了又大又黃的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。
3、出示圖四、圖五：（幼兒驗證猜的 是否 正確）
師：橘子成熟了，許多人都來橘園， 我們這里也有人去了橘園，猜猜是誰？（張老師）
瞧，我摘了這么多的 橘子，今天呀我 把橘子寶寶帶來啦。（出示橘子）
二、觀察比較
幼兒自選一個橘子
1、和橘子寶寶握握手（感知橘子是軟軟的、涼涼的）
2、你們拿到的`橘子一樣嗎？鼓勵幼兒自由結伴比一比
3、請個別幼兒說說你和誰比了，結果怎么樣？
三、和橘子玩一玩：鼓勵幼兒動腦與橘子寶寶玩一玩。
四、剝橘子、吃橘子
1、橘子我們都吃過，是什么味道的 ？它是怎么吃的？師示范剝皮（提示：果皮不亂扔）
看看橘子 剝開來，里面是什么呀？（許多瓣橘子），一瓣一瓣的橘子像什么呀 ？
2、幼兒剝橘子、吃橘子
提示幼兒先用濕巾紙擦手、果皮放在筐內(nèi)。鼓勵幼兒同伴間互相嘗嘗，說說。
小結：橘子很有營養(yǎng)，我們小朋友吃了身體 會棒棒的。但不能多吃。吃的太多會不舒服的。
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