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幼兒園中班小雨和花教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班小雨和花教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班小雨和花教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受樂(lè)曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂(lè)按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作。
2．借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
3．感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒位置呈馬蹄形，以便活動(dòng)時(shí)幼兒兩兩結(jié)伴。
2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)
3、幼兒用書(shū)：《小雨和花》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
教師：春天來(lái)了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來(lái)玩了，我們一起來(lái)唱《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，把它們請(qǐng)出來(lái)吧！
（二）幼兒感受樂(lè)曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu)，在教師的引導(dǎo)下，隨音樂(lè)有節(jié)奏地做下雨，喝水長(zhǎng)大、開(kāi)花的動(dòng)作。
1、教師：春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤(rùn)著小花小草。（A段音樂(lè)起，教師帶著幼兒按樂(lè)句做小雨從上而下飄落的動(dòng)作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說(shuō)出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上）
2、教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái)，她輕輕抖動(dòng)著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的'滋潤(rùn)。（B段音樂(lè)起，教師帶著幼兒隨樂(lè)句做花兒點(diǎn)頭、逐步向上生長(zhǎng)的動(dòng)作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長(zhǎng)大）
3、教師：看著小花的成長(zhǎng)，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音樂(lè)起，動(dòng)作同前）
4、教師：感謝你，小雨滴，呼喚我、呵護(hù)我，我要為你開(kāi)放。（B段音樂(lè)起，教師帶著幼兒做花兒長(zhǎng)大，開(kāi)放的動(dòng)作，每一句開(kāi)一朵花，鼓勵(lì)幼兒用身體做出不同的花朵造型，及時(shí)反饋幼兒的動(dòng)作并鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)）
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，在教師的啟發(fā)下歲音樂(lè)舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛(ài)之情。
1、幼兒觀察幼兒用書(shū)《小雨和花》，感受小雨和花之間的友情。
教師：你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小雨和花事什么關(guān)系？假如我是小雨，我該怎樣表達(dá)我對(duì)小花的喜愛(ài)？假如我是小花，我該如何表達(dá)我對(duì)小雨的感激？下面請(qǐng)小朋友兩兩結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)來(lái)表演。
2、教師反饋幾組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼神交流、動(dòng)作交流，表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)之情。
�。ㄋ模┯變悍纸巧�，在圓圈上表演《小雨和花》。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)所有的女孩子扮演美麗的小花。請(qǐng)你們到中間來(lái)，手拉手圍成一個(gè)小圓圈當(dāng)花壇，然后你們蹲下“睡覺(jué)”，等待著小雨的來(lái)到，請(qǐng)所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請(qǐng)你們到這個(gè)圓圓的花壇邊，找一個(gè)小花，準(zhǔn)備好播撒春雨。（A段音樂(lè)起時(shí)，教師帶男孩子按逆時(shí)針?lè)较蛎恳粋�(gè)樂(lè)句“澆灌”一朵小花；B段音樂(lè)響起時(shí)，男孩子蹲下，觀察小花的生長(zhǎng)，教師不斷地運(yùn)用贊美的語(yǔ)言和積極的神態(tài)對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的肯定；B段音樂(lè)再次響起時(shí)，鼓勵(lì)小雨和花做出不同的合作造型）
�。ㄎ澹┩嬗螒颉芭鲆慌觥�
教師：小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來(lái)跳舞，為他們慶祝吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我運(yùn)用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂(lè)的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動(dòng)作。幼兒能用不同的動(dòng)作創(chuàng)編小雨落下來(lái)的動(dòng)作。但是在第二段的時(shí)候，小花喝水和長(zhǎng)大的動(dòng)作幼兒表現(xiàn)動(dòng)作不明顯。特別在分角色表演時(shí)，孩子沒(méi)有分清兩段音樂(lè)的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動(dòng)作混在一起，看不清楚。
幼兒園中班小雨和花教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感受樂(lè)曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂(lè)按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作。
2、將日常觀察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動(dòng)作表演，通過(guò)夸大動(dòng)作幅度來(lái)表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿勢(shì)，以及小花喝水時(shí)快樂(lè)的神態(tài)。
3、在表演中體驗(yàn)小雨對(duì)花的關(guān)愛(ài)以及花對(duì)小雨的感激之情。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件；
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下觀察過(guò)下雨景象或觀察過(guò)澆花過(guò)程。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒欣賞樂(lè)曲《小雨和花》，初步熟悉樂(lè)曲的旋律。
師：“小雨在干什么？”
二、欣賞課件，熟悉樂(lè)曲的內(nèi)容。
師：“小雨和小花在做什么？”
三、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的`動(dòng)作。
1、教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動(dòng)作。
師：小雨是怎樣落下的？從哪兒落到哪兒呢？
2、教師唱譜，幼兒重點(diǎn)練習(xí)按樂(lè)句做小雨由上而下落下的動(dòng)作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂(lè)曲休止的時(shí)候蹲下。
師：小雨有沒(méi)有落下來(lái)�。吭趺绰湎聛�(lái)的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)A段，重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過(guò)手部抖動(dòng)、搖手腕等動(dòng)作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動(dòng)作。
四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。
1、教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表示花喝水時(shí)快樂(lè)的樣子。
師：小花喝水嗎？那你們來(lái)做做小花喝水時(shí)高興的樣子。
2、教師做雨點(diǎn)的動(dòng)作，幼兒練習(xí)隨雨點(diǎn)方位調(diào)整自己身體的姿態(tài)。
師：小雨點(diǎn)來(lái)了，小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個(gè)方向，小花就要朝著那個(gè)方向和小雨點(diǎn)做游戲。
3、幼兒隨音樂(lè)完整地練習(xí)B段。教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出快樂(lè)和感激之情。
師：花開(kāi)心是什么樣子？除了可以用動(dòng)作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺(jué)小花很快樂(lè)呢？
五、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地表演兩次。
1、教師分配角色，指導(dǎo)扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。
2、教師引導(dǎo)一部分幼兒當(dāng)小雨，然后隨音樂(lè)分角色表演。教師可以不斷地運(yùn)用贊美的語(yǔ)言和積極的神態(tài)對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的肯定。
3、交換角色，聽(tīng)音樂(lè)再次完整地表演。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中，我運(yùn)用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂(lè)的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動(dòng)作。幼兒能用不同的動(dòng)作創(chuàng)編小雨落下來(lái)的動(dòng)作。但是在第二段的時(shí)候，小花喝水和長(zhǎng)大的動(dòng)作幼兒表現(xiàn)動(dòng)作不明顯。特別在分角色表演時(shí)，孩子沒(méi)有分清兩段音樂(lè)的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動(dòng)作混在一起，看不清楚。
幼兒園中班小雨和花教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律結(jié)構(gòu)，能隨音樂(lè)節(jié)拍做小雨和花的動(dòng)作。
2、與同伴合作表演，感受樂(lè)曲及動(dòng)作的優(yōu)美，體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
套在手上的小雨飾品（幼兒人數(shù)的一半），小花手飾（幼兒人數(shù)的一半）
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：《鞋匠舞》
二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)《小雨和花》
1、學(xué)習(xí)A段小雨動(dòng)作
師：風(fēng)爺爺吹來(lái)了，滴答滴答帶來(lái)了小雨，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，小雨落下來(lái)了�。�(tīng)一遍A段）
師：我們邊聽(tīng)邊學(xué)小雨落下來(lái)的'樣子（再聽(tīng)A段一遍）
師：小雨是怎樣落下來(lái)的？從哪兒落到哪兒？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表演一下？
A幼兒自由學(xué)習(xí)小雨從高高的天空落下來(lái)的樣子。
B請(qǐng)1-2名幼兒示范表演。
C帶領(lǐng)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)表演一遍。
2、學(xué)習(xí)B段花的動(dòng)作
師：天空下起了小雨，誰(shuí)最開(kāi)心？（花）聽(tīng)，小花啦啦啦地在唱歌（聽(tīng)B段音樂(lè)一遍）
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小花長(zhǎng)大的動(dòng)作（抖抖頭長(zhǎng)大了，抖抖手長(zhǎng)大了）
A自由做花的動(dòng)作。
B請(qǐng)幼兒示范做。
C一起聽(tīng)音樂(lè)做小花長(zhǎng)大的樣子。
3、完整聽(tīng)音樂(lè)AB兩段連起來(lái)表演
A半跪著表演一遍
B站起身，讓小雨從更高的天空落下再表演一遍
4、自由選擇角色表演
交換角色表演
幼兒園中班小雨和花教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、感受雨聲的輕重和節(jié)奏。
初步引導(dǎo)幼兒能用動(dòng)作、表情及不同的聲音表現(xiàn)小雨和花的不同。
引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、感受美的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體制作的課件《小雨和花》、表現(xiàn)雨滴、雷聲的`音樂(lè)，小花頭飾若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)《進(jìn)行曲》入場(chǎng)。
出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：“今天天氣真好，小雨和花可高興了，看，它們正在干什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察課件，大膽講述）
二、引導(dǎo)幼兒欣賞課件，初步感受音樂(lè)的旋律美和意境美
引導(dǎo)幼兒欣賞課件一，提問(wèn)：“小雨是怎樣落下的？請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)小雨落下的樣子�！�
引導(dǎo)幼兒欣賞課件二，提問(wèn)：“小雨落在了哪里？小花有什么變化？請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)小花洗澡的樣子。”
引導(dǎo)幼兒欣賞課件三，提問(wèn)：“小雨和小花在做什么游戲？小雨落在小花身上，小花會(huì)有什么感覺(jué)？”
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，完整地欣賞《小雨和花》
提問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？”
四、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，分角色表演。
教師當(dāng)小雨，全體幼兒當(dāng)小花，聽(tīng)音樂(lè)表演。
請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小雨，其余幼兒當(dāng)小花，聽(tīng)音樂(lè)表演。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》離開(kāi)教室。
幼兒園中班小雨和花教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)觀察和模仿，理解小雨與花的互動(dòng)關(guān)系。
通過(guò)角色扮演和繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然界的和諧之美，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪有小雨和花的圖畫(huà)書(shū)或圖片。
繪畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒、紙張等）。
播放小雨聲的音響設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放小雨聲，讓幼兒聆聽(tīng)并猜測(cè)是什么聲音。
展示繪有小雨和花的圖畫(huà)書(shū)或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論小雨與花的關(guān)系。
二、觀察與模仿
讓幼兒觀察圖畫(huà)中小雨滴落在花瓣上的情景，引導(dǎo)幼兒模仿小雨落下的動(dòng)作和聲音。
引導(dǎo)幼兒想象小花在雨中沐浴的樣子，并模仿其形態(tài)和表情。
三、角色扮演
將幼兒分成小雨和花兩組，進(jìn)行角色扮演游戲。
小雨組幼兒模仿雨滴落下的.動(dòng)作和聲音，花組幼兒則模仿花朵在雨中搖擺的樣子。
教師可引導(dǎo)小雨組幼兒輕輕地“撫摸”花組幼兒，模擬雨滴落在花瓣上的情景。
四、繪畫(huà)活動(dòng)
提供繪畫(huà)工具，讓幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)出小雨和花的場(chǎng)景。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造。
五、作品展示與分享
讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，并講述自己的創(chuàng)作靈感和想法。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的創(chuàng)意和努力。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雨和花的和諧之美。
延伸活動(dòng)：組織幼兒到戶外觀察真實(shí)的雨景和花景，感受大自然的魅力。
以下是兩篇關(guān)于幼兒園中班小雨和花的教案，供您參考：
幼兒園中班小雨和花教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受樂(lè)曲的優(yōu)美，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)雨中漫步的情景。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶、五彩傘一頂、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
美麗的春天是花開(kāi)的季節(jié)，下雨的時(shí)候，小雨滴與花兒交流著，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？
�。ń處熍c幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作自由表現(xiàn)，自由想象，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。）
幼兒講述。（可以請(qǐng)扮演不同角色的小朋友相互合作，一起用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)）
小結(jié)：小雨滴輕輕敲醒了花仙子，花仙子張開(kāi)了美麗的花瓣，就像張開(kāi)了甜甜的小嘴，快樂(lè)地喝著雨水。
二、欣賞第二段音樂(lè)
聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)花的美麗造型。（孩子們跟著音樂(lè)自由舞動(dòng)，有的三人一組，有的'五人一組，還有的小朋友組成了大大的一組花，用動(dòng)作表現(xiàn)出各種各樣的花。）
這么多美麗的花仙子，我怎樣才能拜訪你呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試表現(xiàn)）
鼓勵(lì)孩子自由表現(xiàn)與他人不同的花的姿態(tài)，教師用體態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言及時(shí)調(diào)整幼兒的動(dòng)作，給幼兒以美的感受。
這么多美麗的花仙子，我都想去拜訪了。（教師和孩子一起表現(xiàn)，教師用語(yǔ)言描述：這邊有一朵，那邊有一朵，到處都是漂亮的花仙子，我真是看花了眼啦�。�
下雨了，花仙子們撐起了五彩的小傘，紅紅的、綠綠的、藍(lán)藍(lán)的、粉粉的、紫紫的，那么多漂亮的五彩傘，你們想看嗎？（教師出示五彩傘，與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)。）
美麗的五彩傘撐起來(lái)了，我們的教室好象變成了美麗的大花園，小花仙們?cè)谖宀实膫阆绿利惖奈璧�。（教師出示已有五彩花朵的花園圖，幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。）
三、完整欣賞，聽(tīng)辨不同的樂(lè)曲并進(jìn)行表演
完整欣賞兩段音樂(lè)。
聽(tīng)不同的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。（第一段音樂(lè)時(shí)，幼兒自由表現(xiàn)花開(kāi)的樣子；第二段音樂(lè)時(shí)，幼兒合作表現(xiàn)花開(kāi)的動(dòng)作。）
小游戲：下雨啦！請(qǐng)幼兒抖動(dòng)身體，感受小雨滴落下的感覺(jué)，小花開(kāi)放時(shí)則靜止不動(dòng)。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒在音樂(lè)聲中，結(jié)伴離開(kāi)教室。
幼兒園中班小雨和花教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用下雨、澆花和小雨花共舞的情節(jié)動(dòng)作分辯A、B、C段音樂(lè)。
能通過(guò)結(jié)伴表演、集體表演等形式表現(xiàn)樂(lè)曲，體驗(yàn)與同伴共同表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《小雨和花》。
小雨和花的頭飾各若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掛圖，導(dǎo)入課題
“小朋友們，看看圖上有什么？”
“小雨點(diǎn)落在花上，花會(huì)怎么樣呢？”
“下面我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里小雨和花都怎么樣了？”
二、欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)
引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，完整地感受樂(lè)曲。
“樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？”
“小雨和花之間會(huì)發(fā)生什么有趣的'事呢？”
分段欣賞樂(lè)曲，并引導(dǎo)幼兒講述音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。
A段：音樂(lè)輕柔、優(yōu)美，小雨一滴一滴地落下來(lái)了，小花喝著雨水，快樂(lè)地開(kāi)放了。
B段：音樂(lè)活潑、歡快，小雨點(diǎn)和小花在做游戲呢！
C段：音樂(lè)優(yōu)美、舒緩，小雨和小花在快樂(lè)地跳舞呢！
三、幼兒完整地隨音樂(lè)表演
教師提醒幼兒根據(jù)樂(lè)曲的變化做動(dòng)作。
幼兒完整地隨樂(lè)表演，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意樂(lè)曲的變化。
四、幼兒分角色表演
幼兒自選頭飾，分成兩組，分別扮演小雨和花，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，并引導(dǎo)幼兒合作表演。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師小結(jié)，講評(píng)幼兒表演情況，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班小雨和花教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
初步感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能根據(jù)樂(lè)曲的旋律用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨和花。
通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)兩兩合作表演小雨和花的動(dòng)作。
在兩兩合作表演時(shí)，能夠配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)完整欣賞，初步感知樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)。
小朋友，今天老師帶了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)小雨和花在做什么？
教師邊有表情地朗誦歌詞邊表演動(dòng)作，簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
師：聽(tīng)了音樂(lè)，你們知道小雨和花在干什么嗎？
分段欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感知樂(lè)曲的`旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)小雨和花的動(dòng)作。
�。�1）欣賞A段音樂(lè)學(xué)習(xí)小雨動(dòng)作。
師：小雨是怎樣從空中落下來(lái)的？請(qǐng)你們用動(dòng)作表演出來(lái)。（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)小雨的動(dòng)作）
師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雨下來(lái)的時(shí)候的音樂(lè)，請(qǐng)你們跟著音樂(lè)學(xué)小雨的動(dòng)作。（教師哼唱音樂(lè)）
�。�2）欣賞B段音樂(lè)學(xué)習(xí)花動(dòng)作。
師：小雨點(diǎn)落到了地上，大地變得濕潤(rùn)了，小花慢慢地開(kāi)放了，是什么樣的？請(qǐng)你們用動(dòng)作表演出來(lái)。（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)花的動(dòng)作）
師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小花開(kāi)放時(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)你們跟著音樂(lè)學(xué)小花的動(dòng)作。（教師哼唱音樂(lè)）
二、幼兒初步完整表演，感受與同伴合作表演的情趣。
請(qǐng)幼兒完整表演。
師：剛才我們學(xué)了小雨和花的動(dòng)作，現(xiàn)在我們要聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)完整表演小雨和花。
引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演小雨和花。
師：小雨和花是好朋友，它們是一起跳舞的，請(qǐng)你們找個(gè)好朋友一起跳舞吧！
（1）幼兒兩兩合作表演。
�。�2）交換角色表演。
三、進(jìn)一步感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)樂(lè)曲的A段和B段。
完整欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的A段和B段。
�。�1）師：剛才小朋友們都知道了這首樂(lè)曲是由小雨和花表現(xiàn)的，那你們知道小雨和花跳舞的時(shí)候有什么不一樣嗎？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)出小雨和花的不同的跳舞動(dòng)作。
師：小雨和小花的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？小雨在干什么？小花在干什么？
分角色表演。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們自己選擇小雨或花的角色，聽(tīng)著音樂(lè)完整地表演。
�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演。
�。�2）交換角色表演。
四、結(jié)束活動(dòng)。
今天小雨和花玩得真開(kāi)心，我們小朋友也來(lái)表演表演吧！幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由表演。
幼兒園中班小雨和花教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用下雨、刮風(fēng)、打雷等聲音進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
通過(guò)想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)“小雨和花”相互關(guān)愛(ài)、互助友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、小雨滴頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
“小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？”（小雨滴）“小雨滴在干什么呢？”（幼兒自由回答）
二、幼兒欣賞音樂(lè)
“小雨滴是怎么跳舞的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”（完整欣賞音樂(lè)）
“小雨滴跳著什么舞？”（幼兒自由討論，個(gè)別幼兒嘗試做動(dòng)作）
三、分段欣賞音樂(lè)
“小雨滴在干什么呢？”（欣賞A段）
“小雨滴是怎么從天上落下來(lái)的？那你們會(huì)怎么來(lái)表演呢？”（幼兒自由表現(xiàn)）
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨滴“由小變大”的'過(guò)程。
“小雨滴從哪里落下來(lái)？怎樣落下來(lái)的？”（欣賞B段）
指導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨滴“由小變大，最后滾落下來(lái)”的過(guò)程。
“小花喝水時(shí)心情怎樣？什么動(dòng)作可以表現(xiàn)出來(lái)？”（欣賞C段）
指導(dǎo)幼兒用舒緩、表情豐富的動(dòng)作表現(xiàn)小花滿足、開(kāi)心、快樂(lè)的情緒。
“小雨滴和小花共舞的動(dòng)作是怎樣的？”（欣賞D段）
指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小雨滴和小花共舞的動(dòng)作。
四、幼兒完整的表現(xiàn)音樂(lè)的意境
“剛才我們聽(tīng)的是一首什么曲子？聽(tīng)了這首曲子，你有什么感覺(jué)？”
“現(xiàn)在讓我們變成小雨滴，小花，一起隨音樂(lè)表演吧！”
幼兒自選頭飾，聽(tīng)音樂(lè)表演。
五、結(jié)束活動(dòng)
“今天小雨滴和小花玩得可真高興，他們還想邀請(qǐng)我們小朋友一起跳舞呢！”
音樂(lè)起，幼兒自由表現(xiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班小雨和花教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能根據(jù)樂(lè)曲的旋律用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨和花。
通過(guò)圖片和教師的講解，進(jìn)一步感受小雨和花的互動(dòng)，表現(xiàn)樂(lè)曲的B段。
在結(jié)伴表演中體驗(yàn)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)，感受同伴間合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜、小雨和花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)
師：小朋友們好！我來(lái)自遙遠(yuǎn)的花之城。在一座花園里，發(fā)生了一件有趣的事情。你們聽(tīng)�。ń處煵シ乓魳�(lè)，幼兒完整傾聽(tīng)）
師：你們聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）
師：（出示小雨圖片）這是小雨。小雨在干什么？
師：小雨會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“滴答”）
師：（出示花的圖片）這是花�；ㄔ诟墒裁矗�
師：花會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沙沙沙”）
二、分段欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨和花
師：小雨落在花身上，花會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。（教師播放A段音樂(lè)）
師：小雨是怎樣落下的？小雨落在花身上，花會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒做出小雨落下的動(dòng)作以及花喝水時(shí)快樂(lè)的樣子）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍音樂(lè)，當(dāng)聽(tīng)到小雨落下的聲音時(shí)，請(qǐng)小朋友們做出小雨落下的動(dòng)作；當(dāng)聽(tīng)到小花喝水的聲音時(shí)，請(qǐng)小朋友們做出小花喝水的動(dòng)作。（教師播放A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雨和花）
師：小花喝飽了水，會(huì)開(kāi)出什么樣的花呢？（教師出示不同的花的圖片，引導(dǎo)幼兒用體態(tài)來(lái)表現(xiàn)）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍音樂(lè)，并加上小雨落下的動(dòng)作和小花喝水的.動(dòng)作。（教師引導(dǎo)幼兒跟隨A段音樂(lè)表現(xiàn)小雨和花）
師：小朋友們做得真好！現(xiàn)在小雨和花要玩捉迷藏的游戲了，請(qǐng)小朋友們看看老師是怎么玩的。（教師示范B段動(dòng)作）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍音樂(lè)，當(dāng)聽(tīng)到小雨落下的聲音時(shí)，請(qǐng)小朋友們做出小雨落下的動(dòng)作；當(dāng)聽(tīng)到小花喝水的聲音時(shí)，請(qǐng)小朋友們擺一個(gè)花的造型不動(dòng)；當(dāng)聽(tīng)到捉迷藏的音樂(lè)時(shí)，小花們要藏起來(lái)，小雨來(lái)找。（教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂(lè)曲）
三、結(jié)伴表演，體驗(yàn)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)，感受同伴間合作的快樂(lè)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們兩兩合作，一人扮演小雨，一人扮演小花，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。（引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演）
師：小雨和花玩得真開(kāi)心！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們交換角色，再次進(jìn)行表演。（教師引導(dǎo)幼兒交換角色表演）
師：小雨和花真是一對(duì)好朋友！小朋友們，你們?cè)敢庾鲂∮旰突ǖ暮门笥褑幔?/p>
師：小朋友們，讓我們一起到外面去找找小雨和花吧！（教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
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