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幼兒園中班《三個(gè)和尚》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班《三個(gè)和尚》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班《三個(gè)和尚》教案1
設(shè)計(jì)思路：
在相互交往中，中班的孩子開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲�！度齻�(gè)和尚》這個(gè)故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠(yuǎn)。尤其是"和尚是什么人"、"他們住在哪"、"他們每天干些什么"，這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們?cè)谇捌谝呀?jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)。但故事中，一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝，這是為什么呢？孩子們很難理解。不過，作為中班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的`想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
難點(diǎn)：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。
3、《三個(gè)和尚》故事片、課件。
活動(dòng)過程：
一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請(qǐng)你們欣賞。看了這三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請(qǐng)你說出來我們一起來分享。"
二、呈現(xiàn)故事
1、"這三副圖片給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫'三個(gè)和尚'。"出示故事名稱，幼兒一起說。
2、教師講故事。
討論：故事中有哪三個(gè)和尚？
3、"三個(gè)和尚在一起是怎么喝水的？我們?cè)賮砺犚槐椤?（分段理解）三、分析、解決問題
4、"有一首歌曲，它也是講三個(gè)和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論："對(duì)呀，這是為什么呀？為什么三個(gè)和尚就沒水喝了呢？"
5、請(qǐng)你們幫這三個(gè)和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法？
6、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。
四、小游戲——搶板凳
1、每個(gè)小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。
2、拿掉兩個(gè)凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當(dāng)?shù)牡首印?/p>
3、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游戲，可是，不能有小朋友沒有凳子坐。（逐漸再次縮減凳子，但是幼兒要想辦法每個(gè)人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導(dǎo)幼兒體會(huì)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂）
4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會(huì)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時(shí)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知。同時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時(shí)候，重點(diǎn)有偏差，對(duì)合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達(dá)不到所列目標(biāo)。
幼兒園中班《三個(gè)和尚》教案2
活動(dòng)名稱：
三個(gè)和尚
設(shè)計(jì)思路：
在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。而且，目前的大班正處于幼小銜接階段，進(jìn)入小學(xué)后，他們都需要相對(duì)比較獨(dú)立地面對(duì)并解決很多的問題，因此引導(dǎo)他們感受齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了
《三個(gè)和尚》這個(gè)故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠(yuǎn)。尤其是“和尚是什么人”、“他們住在哪”、“他們每天干些什么”……這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們?cè)谇捌谝呀?jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)。但故事中，一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝，這是為什么呢？孩子們很難理解。不過，作為大班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。
3、會(huì)唱歌曲《三個(gè)和尚》。
4、《三個(gè)和尚》故事片、課件、磁帶。
活動(dòng)流程：看圖說話→呈現(xiàn)故事→分析、解決問題
活動(dòng)過程：
一、看圖說話
“今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請(qǐng)你們欣賞�？戳诉@三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請(qǐng)你說出來我們一起來分享。”
二、呈現(xiàn)故事
1、“這三副圖片給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫‘三個(gè)和尚’�！背鍪竟适旅Q，幼兒一起說。
2、教師講故事。
討論：故事中有哪三個(gè)和尚？
3、“三個(gè)和尚在一起是怎么喝水的？我們?cè)賮砺犚槐�。”（分段理解�?/p>
三、分析、解決問題
1、“有一首歌曲，它也是講三個(gè)和尚喝水。我們一起來唱一唱�！�
討論：“對(duì)呀，這是為什么呀？為什么三個(gè)和尚就沒水喝了呢？”
2、請(qǐng)你們幫這三個(gè)和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法？
3、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。
4、再現(xiàn)歌曲。要求：這次唱歌時(shí)要請(qǐng)你動(dòng)腦筋了，要和前面唱得不一樣了，你們說為什么？那我們?cè)趺闯�？我們來試試�?/p>
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會(huì)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時(shí)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知。同時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時(shí)候，重點(diǎn)有偏差，對(duì)合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達(dá)不到所列目標(biāo)。
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