找動(dòng)物幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的找動(dòng)物幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
找動(dòng)物幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀看錄像、講述、操作等活動(dòng)，了解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動(dòng)物繁衍后代的方法及成長(zhǎng)過(guò)程。
2、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通過(guò)收集有關(guān)卵生動(dòng)物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗(yàn)。
2、錄像(動(dòng)物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友,你見過(guò)蜻蜓點(diǎn)水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來(lái)的嗎？你有沒有見過(guò)青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？
二、看錄像了解卵生動(dòng)物的常識(shí)
師:原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。
1、提問：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把**生在哪？
2、提問：小鳥還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)也把寶寶生在水里了？(青蛙)
師:你還知道哪些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的？
3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋，烏龜又是怎樣孵蛋的？
師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？
三、游戲:試一試,請(qǐng)幼兒嘗試把動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程排序。
師:請(qǐng)你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過(guò)程排序。
四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),胎生動(dòng)物。
師:有的動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽長(zhǎng)得一樣，如：小馬，你知道有哪些動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽一樣嗎？
五、游戲:找媽媽
師:有一些媽媽把寶寶弄丟了，小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎？幼兒找相應(yīng)圖片進(jìn)行排序。
教學(xué)反思:
這是一個(gè)我班一名幼兒拿著報(bào)紙球捧在手心小心翼翼的保護(hù)著，對(duì)別人說(shuō)，這是我的蛋寶寶，你們小心一點(diǎn)，別把打碎了。因此，我特意設(shè)計(jì)了這一課《動(dòng)物媽媽生寶寶》這是幼兒對(duì)探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動(dòng)。所以,他們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動(dòng) 一開始時(shí)我出示的是蜻蜓點(diǎn)水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎么掉進(jìn)水里了，怎么辦呀 他會(huì)不會(huì)死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說(shuō)道：是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來(lái)我們一起來(lái)看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長(zhǎng)示意圖。再一次播放其他動(dòng)物，讓幼兒了解卵生動(dòng)物生寶寶的神奇之處。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了提升，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還將它們的成長(zhǎng)過(guò)程通過(guò)游戲的方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對(duì)應(yīng)。 通過(guò)這次活動(dòng)我感到，“生成活動(dòng)”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會(huì)環(huán)境中所受到的影響，也凝聚了教師對(duì)幼兒充分了解、研究的結(jié)果。
活動(dòng)不足
在幼兒玩動(dòng)物寶寶找媽媽游戲時(shí)，應(yīng)將胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分，導(dǎo)致忽略這一點(diǎn)。通過(guò)這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。
找動(dòng)物幼兒園教案2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。
準(zhǔn)備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示圖片，問幼兒：
圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō)：
這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：
這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
找動(dòng)物幼兒園教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動(dòng)物舌頭的特征及作用。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩杯水、青蛙圖片、PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。
（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？
（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？
�。�4）我們的`舌頭長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）
2、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？
教師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說(shuō)話、唱歌，舌頭還是攪拌機(jī)呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)自己的舌頭呢？
教師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。
二、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。
小動(dòng)物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動(dòng)物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來(lái)了一位小動(dòng)物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問：青蛙的舌頭有什么特點(diǎn)？
青蛙的舌頭長(zhǎng)在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動(dòng)作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。
三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜�？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。
問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰(shuí)的舌頭？
2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動(dòng)物和相應(yīng)的舌頭連線。
3、談一談。觀看PPT。
�。�1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲。
�。�2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來(lái)捕捉外面的氣味。
�。�3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
�。�5）食蟻獸的舌頭又長(zhǎng)又圓，能伸進(jìn)蟻窩，吃掉白蟻。
問：你還知道哪些動(dòng)物的舌頭也很有趣？
【活動(dòng)結(jié)束】
人和動(dòng)物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護(hù)自己的舌頭，也要保護(hù)動(dòng)物，同時(shí)要多留心，觀察其它動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來(lái)，再引導(dǎo)觀察動(dòng)物的舌頭。在幼兒猜測(cè)這是誰(shuí)的舌頭時(shí)，我先讓幼兒小組討論操作“給動(dòng)物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個(gè)動(dòng)物的舌頭特點(diǎn)和作用。活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。
小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進(jìn)食和言語(yǔ)的重要器官。在口腔內(nèi)活動(dòng)的肌性器官，對(duì)味有特別的感覺，有助于咀嚼、吞咽、發(fā)音。
找動(dòng)物幼兒園教案4
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好
2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
教案準(zhǔn)備 ：
多種玩具充當(dāng)餅干
重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)掉下的餅干不多數(shù)。
活動(dòng)地點(diǎn) ：活動(dòng)室
活動(dòng)形式 ：集體活動(dòng)
教案過(guò)程：
1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。
2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動(dòng)物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
找動(dòng)物幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。
2、陽(yáng)光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“寶寶們，今天來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了�！�
寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲
�。�1）講解游戲規(guī)則
教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。
（2）幼兒游戲
教師說(shuō)兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�
教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物��？”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧。”
教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。
教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一起去找小貓吧�！�
教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
3、播放陽(yáng)光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。
播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
小動(dòng)物找家 托班體育游戲
玩法：
1 ．托兒跟教師在場(chǎng)地上學(xué)做各種動(dòng)物的動(dòng)作（如小貓走、小鳥飛和小兔跳等）。
2 ．游戲中可學(xué)著發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲。
3 ．聽到信號(hào)后，小動(dòng)物回到自己相應(yīng)的家中。
4 ．托兒按角色做動(dòng)作時(shí)，可放音樂，音樂一停，小動(dòng)物就要趕緊回家。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上布置三種小動(dòng)物的家。
找動(dòng)物幼兒園教案6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。
準(zhǔn)備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物
小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物
設(shè)計(jì)意圖
3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過(guò)大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。
2. 能按物體大小排序。
3．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過(guò)程建議
1．給動(dòng)物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2．送小動(dòng)物回家。
(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家，方法同上。
3．給小動(dòng)物送食。
小動(dòng)物愛吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物，點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動(dòng)物同上。
4．為小動(dòng)物跳舞。
請(qǐng)小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。
延伸提示
1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具；
2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。
找動(dòng)物幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在議議、聽聽、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適”的船,并積極展開想象,為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
2．學(xué)說(shuō)不同的動(dòng)詞及小動(dòng)物們的祝賀語(yǔ)。
材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1．配樂故事。
2．一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動(dòng)物小插圖。
�。�1）故事中的角色：鯉魚媽媽,小鯉魚,七星瓢蟲,松鼠,貓,公雞,白鵝。
�。�2）本故事之外的角色：刺猬,兔子,蝸牛,螞蟻等。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽講——遷移想象
1．導(dǎo)人故事。
交待故事的開始部分，說(shuō)明，出示背景圖,交待小鯉魚要過(guò)生日了,把幼兒引入故事特定的情景。
2．想象、議論。
引導(dǎo)兒童想象,議議小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他角色。
不錯(cuò)的設(shè)問：
�。�1）有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日？
�。�2）小動(dòng)物們會(huì)坐什么“船”去呢？
說(shuō)明
可先讓幼兒充分自由地議論,然后在集體面前說(shuō)出各自的想法,再讓大家評(píng)一評(píng)是否合適。
3．完整欣賞。
用聽配樂錄音故事,邊聽邊演示教具,出示各種“船”。聽后設(shè)問：
�。�1）他們乘坐的是什么“船”？
�。�2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？
4．重點(diǎn)聽講。
�。�1）小船是怎樣來(lái)到小鯉魚身邊的？
�。�2）動(dòng)物們說(shuō)了哪些祝賀的話？
說(shuō)明，引導(dǎo)兒童仔細(xì)聽辨形容小“船”的不同詞語(yǔ)（如漂呀漂,搖呀搖,劃呀劃,游呀游）,以及角色的對(duì)話,并能清楚地表達(dá)。
5．遷移想象。
出示故事以外的角色：刺猬,蝸牛,螞蟻,兔子。
（1）還有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日？
�。�2）它們能坐什么船去呢？
說(shuō)明，啟發(fā)兒童想出合適的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。
找動(dòng)物幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好
2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干
重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)掉下的餅干不多數(shù)。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。
2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動(dòng)物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
找動(dòng)物幼兒園教案9
[設(shè)計(jì)意圖]
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗�，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對(duì)了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”
�。�2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動(dòng)。
（1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
�。�2） 穿項(xiàng)鏈。
（3） 教師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的�！币龑�(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張，小圓片6片。
2、貼絨圖片：小雞6只。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、山示1、2、3的點(diǎn)卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片，井大聲點(diǎn)數(shù)，檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個(gè)，第2行2個(gè)，第3行3個(gè)，并放對(duì)應(yīng)比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，教師說(shuō)：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)�！被颉拔仪帽葍上逻�多1下的鈴鼓數(shù)�！庇變簯�(yīng)分析教師的話．舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
(1)讓幼兒目測(cè)比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關(guān)系。
(2)點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出蘋果的個(gè)數(shù)，在空白處畫出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。
找動(dòng)物幼兒園教案10
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動(dòng)《找動(dòng)物》是更新觀念，勇于探索，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，人們一直把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)視為幼兒之“禁區(qū)”，認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實(shí)并不然，通過(guò)我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)活動(dòng)，只要老師在活動(dòng)前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會(huì)離孩子太遠(yuǎn)，就如本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上，通過(guò)幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇妙。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2．通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會(huì)變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．稀堿溶液、酚酞溶液、清水。
2．毛筆、杯子、雙面膠；
3．水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用稀堿溶液畫上小動(dòng)物，晾干）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
1．教師出示一張已用稀堿畫了小動(dòng)物的白紙，問：“紙上有什么？”“有小動(dòng)物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請(qǐng)出來(lái)？”（幼兒自由暢想）。
2．教師演示：
提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來(lái)？”
3．引導(dǎo)幼兒對(duì)水和酚酞進(jìn)行比較（用試一試、看一看、聞一聞的方法）
教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)并交流。
1．老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動(dòng)手，把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。
2．幼兒實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。
3．幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4．幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
提問：“你請(qǐng)出來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣把它請(qǐng)出來(lái)的？”
5．引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。
提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰(shuí)把它們變成紅色的？他們是怎樣隱身的？”
結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會(huì)變成紅色。
6．老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）
三、游戲：“捉小偷”
1．教師講故事。
2．教師提問：
�、� 猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了？
�、� 小偷可能隱身在哪里？
�、� 我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚魇阋岩姡�
3．幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。
1．幼兒“搜索”；
2．幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
四：結(jié)束活動(dòng)
酚酞溶液和另一種藥水（稀堿溶液）在一起的時(shí)候，會(huì)變成紅色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請(qǐng)小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
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