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    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案

    時(shí)間:2021-06-23 19:28:52 幼兒園教案 我要投稿

    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案

    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、伴隨音樂擺動(dòng)身體。

      2、掌握伸展動(dòng)作和卷曲動(dòng)作。

      3、提高幼兒身體的靈活度。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      音樂、毯子、拱形門(高低不同)

      教學(xué)過程:

      一、毛毛蟲變蝴蝶

      在教室內(nèi)鋪上毯子,播放音樂,師生共同扮演小毛毛蟲。

      1、“啊!春天來了!快來看呀,地上有好多的小毛毛蟲�!崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒躺在毯子上身體卷曲。

      2、“小毛毛蟲大口大口地吃樹葉,它們的身體慢慢長大了�!睅熒S音樂擺動(dòng)身體。

      3、“終于,小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶�!苯處煄ьI(lǐng)幼兒緩慢站起來,伸展身體,踮起腳尖,用力吸氣,手向兩側(cè)慢慢放下,腳跟著地,用力呼氣。

      二、做游戲:小蝴蝶

      在戶外場地上布置好拱形門,在音樂伴奏下,師生扮演小蝴蝶。

      1、“哇!公園里好美呀!到處都是盛開的鮮花,小蝴蝶要在花叢中捉迷藏�!�

      2、教師用身體或器材搭建各種山洞,帶領(lǐng)幼兒做游戲。

      3、情景游戲《捉蝴蝶》

      在背景音樂下,老師扮演捕蝶人,幼兒扮演小蝴蝶。捕蝶人四處追逐小蝴蝶,被捉到的小蝴蝶可到場下休息,為場上小朋友加油。音樂一聽,還停留在場地內(nèi)的小蝴蝶被封為“蝴蝶達(dá)人”。

      三、放松身體

      老師播放舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒放松身體。

      1、“玩了一天,好累呀,小蝴蝶要休息了�!苯處熃M織幼兒直立,把上手從上而下神展開,深呼吸,坐下休息。

      2、幼兒自由討論做游戲的樂趣。

    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案2

      目標(biāo):

      1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動(dòng)作。

      2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,喜歡進(jìn)行音樂游戲。

      準(zhǔn)備:視頻:蝴蝶變毛毛蟲

      音樂:毛毛蟲變蝴蝶

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入:

      師:今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻,寶寶們先來看看視頻講了什么?

      幼:毛毛蟲變成蝴蝶了

      師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽一聽吧。(音樂視頻)

      過程:

      一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)

     �。ㄒ唬┟x段落一

      1小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)

      2那個(gè)小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),也可以扭一扭,多喊幾個(gè)孩子表演)

      3寶寶表演的很好,我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂)

      寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來表演毛毛蟲。(在合上音樂,選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)

     �。ǘ┟x段落二

      1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西,這樣他才可以慢慢長大,但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了,我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)

      2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了,他不吃不喝不唱歌,越來越?jīng)]有力氣了,他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的?

      3我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一起動(dòng))

      (三)合起來表演

      1、小朋友們真棒,現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

      二、蝴蝶段落

     �。ㄒ唬┖欢温�

      1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂)

      2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)

      3|小蝴蝶來了,他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)

      4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做,其他孩子跟著學(xué)一學(xué))

      5、寶寶們學(xué)的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)

      6小朋友們真棒,毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲,我們一起來變成蝴蝶好不好?

      7、現(xiàn)在請寶寶們認(rèn)真聽音樂,我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

      三,游戲部分

      1胡老師藏了好多小花在教室里面,一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?

      2寶寶們都找到小花了沒,表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。

      2、大膽創(chuàng)想各種動(dòng)作,表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂趣。

      3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

      5、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件(蝴蝶的演變過程)、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。

      活動(dòng)過程:

      一、用故事形式導(dǎo)入活動(dòng),老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》:森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽,毛毛蟲也想去參加,可是蜘蛛?yún)s說他:“你長的太丑啦,怎么能去參加選美大賽呢?”毛毛蟲聽了非常難受,于是它悄然離去。

      老師講完故事后做適當(dāng)提問,讓幼兒體會(huì)傷心時(shí)的表情,請幾位幼兒說一說什時(shí)候會(huì)傷心?

      二、聽音樂,讓幼兒體驗(yàn)音樂的節(jié)奏、速度及感情。

      播放第一段音樂,讓幼兒傾聽

      1、提問:音樂好聽嗎?剛才老師講的故事里有誰?他在干什么?

      2、播放前一段課件,讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。

      提問:毛毛蟲長什么樣子?怎樣爬?喜歡在那里爬?

      3、肢體律動(dòng)游戲:請幼兒用身體來表演毛毛蟲。

      師引導(dǎo)幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬,

      4、襪子游戲。

      1)出示襪子,讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)(綿綿的、軟軟的、有彈性)

      2)請幼兒把襪子套在胳膊上,像不像毛毛蟲現(xiàn)在請毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬�?匆豢疵x在爬的過程中發(fā)生了什么(播放第一段音樂)

      5、觀看第二段課件,毛毛蟲變蝴蝶。

      師:哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝,掛在樹上不動(dòng)啦!可是奇跡發(fā)生啦,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶!

      6、播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。

      提問:小蝴蝶在干什么?

      三、體驗(yàn)音樂,感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。

      1)師:小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程,那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶(幼兒完整傾聽一次音樂)

      2)用肢體律動(dòng)來體驗(yàn)毛毛蟲的變化(在完整播放音樂一次)

      四、理解音樂

      師:剛才我們用耳朵聽,用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,請問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎節(jié)奏呢?

      第一段(毛毛蟲在慢慢爬,不能參加選美,心里難過,所以音樂是慢慢的,憂傷的。)

      第二段(毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,又可以去參加選美大賽,心情非常高興,所以音樂是歡快的,)

      五、紗巾游戲。讓幼兒體驗(yàn)音樂中速度變化、情感變化。

      1、讓每個(gè)幼兒取一塊紗巾,摸一摸紗巾的材質(zhì),像什么?

      2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù),老師先示范給幼兒看:紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。

      3小朋友開始操作,師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂爬一爬,跳一跳。

      六、結(jié)束;小蝴蝶喜歡花兒,它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽,那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。(師帶小朋友手舞紗巾飛出活動(dòng)室)

      反思:

      在活動(dòng)中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程,感受音樂的變化。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,使孩子的想象力得到充分發(fā)展,尤其是在毛毛蟲演變過程中,讓幼兒用身體來表現(xiàn)時(shí),孩子的情緒很高,都積極表現(xiàn),有幾個(gè)孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬,非常形象,活動(dòng)中大部分幼兒都能和老師互動(dòng)起來,只有幾個(gè)平時(shí)膽小的幼兒不太積極,但是在老師的鼓勵(lì)和小朋友的感染下,在最后的環(huán)節(jié)也都參與進(jìn)來啦。整個(gè)活動(dòng)過程比較流暢,只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放,沒有讓幼兒自己去取,有的孩子說:“我想要紅色的,我想要……”看到這個(gè)現(xiàn)象時(shí),我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢?我怕課堂秩序亂了,沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色,圖案,我想他們的情緒會(huì)更高,在以后的教學(xué)中我會(huì)引以為戒,尊重每一位幼兒,讓孩子們在快樂的游戲中得到發(fā)展。

    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案4

      活動(dòng)背景分析

      開展“可愛的蟲蟲”主題活動(dòng)期間,各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫,圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。因此,精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動(dòng)畫課件和音樂,借助動(dòng)畫以及段落分明的音樂,讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要,又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1 感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作。

      2 能與同伴友好商量、合作,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

      3 充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶),有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)材料:“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化,用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      難點(diǎn):理解音樂性質(zhì),用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

      活動(dòng)過程

      一、完整欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏的變化,聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程

      1 回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      2 第一次欣賞音樂。

      師:現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快;聽起來想跳舞……)

      3 第二次欣賞音樂,并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的`課件。

      師:老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進(jìn)了音樂里。我們來看一看。請小朋友動(dòng)腦筋想想。我們怎樣用身體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶,

      師:請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動(dòng)變成毛毛蟲,雙臂學(xué)蝴蝶飛)

      二、分段欣賞音樂,進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編

      1 感受第一段音樂,大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。

      (1)欣賞音樂的第一部分,引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動(dòng)作。

      師:我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動(dòng)的這段音樂,大家想想卵是怎樣活動(dòng)的,我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。

      師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲怎樣從卵里出來的?怎樣扭動(dòng)?毛毛蟲往樹上爬的時(shí)候,它的身體該怎么樣動(dòng)?能加上一點(diǎn)身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲,還能用哪個(gè)部位變成毛毛蟲?做什么動(dòng)作看起來像毛毛蟲爬?

      (2)集體表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

      師:我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,要注意動(dòng)作與節(jié)奏的配合,把你們喜歡的動(dòng)作用上。

      (3)請大家欣賞同伴的表演,并評(píng)價(jià)。

      (4)再次集體表演,進(jìn)行表情的突破。

      師:舞蹈不光要有動(dòng)作,還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次,我想看到最可愛的毛毛蟲。

      (5)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。師:有了表情,毛毛蟲變得可愛極了。

      2 感受第二段音樂,大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。

      (1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師:這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹,邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。

      (2)根據(jù)音樂的情緒,創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動(dòng)作。

      師:音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位,用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)

      (3)集體練習(xí),充分體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。師:你們都編出了自己的動(dòng)作,想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情,該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?

      (4)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能配合音樂的節(jié)奏,動(dòng)作慢了下來,看上去很美。

      3 感受第三段音樂,與同伴互動(dòng)。

      (1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,運(yùn)用已有的蝴蝶飛的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。

      (2)與同伴互動(dòng),表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

      師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲終于變成了蝴蝶,它多么高興啊。你能用什么樣的動(dòng)作把快樂的蝴蝶跳出來?動(dòng)作很優(yōu)美,你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn),用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會(huì)用這么多的動(dòng)作和步伐。

      (3)集體練習(xí),充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

      師:讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。

      (4)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師:你們不僅自己會(huì)跳,還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。

      4 完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      (1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師:剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,我們連起來跳一次,一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

      (2)欣賞同伴的舞蹈,并評(píng)價(jià)。

      (3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

      三、分組協(xié)商,運(yùn)用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編

      1 出示彩帶。引起幼兒的興趣。師:和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。

      2 幼兒到場地的四周取彩帶,并和同伴商量。

      3 請幼兒說說商量的結(jié)果后,教師播放音樂,幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,

      4 教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能靈活運(yùn)用彩帶,每一組都用得不一樣,還能和音樂配合,很好。

      四、欣賞教師的舞蹈,在教師的舞蹈里尋找自己的動(dòng)作,再次體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感

      1 欣賞教師舞蹈。師:老師把小朋友剛才編的動(dòng)作都編進(jìn)了舞蹈里,你們想看嗎?感覺怎么樣?

      2 和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。

      五、結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。

    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案5

      設(shè)計(jì)意圖

      夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對(duì)各種各樣的昆蟲感到好奇,他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動(dòng)物�;诖�,我設(shè)計(jì)了“毛毛蟲變蝴蝶”這一活動(dòng)。為了幫助幼兒更加生動(dòng)形象地理解蝴蝶的生長過程,我還制作了相應(yīng)的多媒體課件,并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識(shí)。

      而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲,生動(dòng)形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節(jié)充滿童趣,音樂形象深受幼兒喜愛。這節(jié)活動(dòng),旨在讓幼兒通過表演歌曲來復(fù)習(xí)、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快),體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,豐富有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識(shí)。

      2.體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。

      3.激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

      4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

      難點(diǎn):激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。

      活動(dòng)過程

      一、用猜謎語的形式引出蝴蝶

      指導(dǎo)語:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”

      出示謎語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到。

      二、出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征

      (一)教師引導(dǎo)幼兒說一說蝴蝶的特征。

      小結(jié):蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對(duì)翅膀、觸角和身體,它們的顏色和花紋等都是不同的。

      (二)指導(dǎo)語:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時(shí)候可難看啦,不信你們看------”

      三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶,幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長過程

      (一)教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵,第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲,毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點(diǎn),又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭,毛毛蟲在繭里睡了兩個(gè)多星期,然后毛毛蟲從繭里鉆出來,變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來,在花叢中飛來飛去真美麗。

      (二)提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

      (三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程。

      蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)

      四、幼兒操作,拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖

      (一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。

      (二)對(duì)幼兒操作結(jié)果,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

      五、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

      引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

      (一)歌曲:毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶。

      (二)教師帶領(lǐng)幼兒簡單的動(dòng)作創(chuàng)編。

      (三)教師總結(jié):昆蟲世界是非常奇妙的,毛毛蟲變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性,像這種變異的特性在其他動(dòng)物身上也有發(fā)生,比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動(dòng)物也具有這種變異特性。

      教學(xué)反思:

      本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

    毛毛蟲變蝴蝶幼兒園教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      "體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。

      故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。

      蝴蝶相關(guān)信息參考。

      鈴鼓。

      活動(dòng)過程:

      給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的?

      --小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?

      --大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?

      與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:

      --蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?

      --蝴蝶的觸角有什么作用?

      --蝴蝶有沒有家?

      --蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?

      --蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?

      --蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生��?

      --蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

      --蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?

      毛毛蟲變蝴蝶的游戲:

      --當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(diǎn)(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大��!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

      --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

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