【精品】幼兒園大班教案錦集五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)小姑娘的不同特點(diǎn)將4位小姑娘分為兩組。
2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。
3、嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律，感受活動(dòng)帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解了3的分解組成
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件、小姑娘照片及幼兒記錄表
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)小姑娘的不同之處并按照多種方式進(jìn)行分組。
2、難點(diǎn)：在分類時(shí)能夠分出數(shù)量不等的兩組。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
1、 分別出示4位小姑娘的照片，請(qǐng)幼兒觀察每一位小姑娘的外形特點(diǎn)。
2、 請(qǐng)幼兒觀察4位小姑娘并進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
二、 理解4的分解組成
1、請(qǐng)幼兒觀察4位教師并按照共同點(diǎn)將4位教師分在兩個(gè)家中。
預(yù)想策略：教師準(zhǔn)備大小相同和大小不同的兩組房子，請(qǐng)幼兒對(duì)教師進(jìn)行分組。
2、 教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。
3、 幼兒操作材料，對(duì)4位小姑娘進(jìn)行分類并記錄分解方法。
4、 請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣分的，分成了幾和幾。
5、教師請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字排列的順序并嘗試發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
6、請(qǐng)幼兒總結(jié)出4可以分成1和3、2和2、3和1。
7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1和3、2和2、3和1合起來都是4。
三、游戲
教師請(qǐng)4位聽課教師參與活動(dòng)，請(qǐng)幼兒對(duì)4位教師按照共同點(diǎn)進(jìn)行分組，并說一說4分成了幾和幾。
四、延伸
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，嘗試多種方法的分類并能說出 4分成了幾和
活動(dòng)反思：
這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、學(xué)習(xí)4的分解。
通過拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個(gè)魚缸的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題�！�
大班幼兒具有活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性、提高自我控制能力和特點(diǎn)，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動(dòng)，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法，啟迪幼兒的智慧。
由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增強(qiáng)，所以我提出操作活動(dòng)要求時(shí)，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
（1）教幼兒認(rèn)讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。
（2）使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組詞。
�。�3）培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。
�。�2）幼兒人手一套操作卡片。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用與“ミ”有關(guān)的`漢字組詞。
教學(xué)過程：
幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字
教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請(qǐng)幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關(guān)系？請(qǐng)幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的字。請(qǐng)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀，并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗(yàn)。
教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字
①教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，在認(rèn)讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認(rèn)讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認(rèn)讀。
�、诮處熃M織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征，
提問：
A、這些漢字有什么共同之處？（引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個(gè)三點(diǎn)水的偏旁，每個(gè)字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）
B、這些漢字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。）
C、教師請(qǐng)幼兒想一想，還有哪些字與水有關(guān)，講出一些帶“ミ”旁的字。
圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展活動(dòng)
老師告訴幼兒，中國(guó)的漢字很有趣，每一個(gè)字都表示一個(gè)意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了一個(gè)詞，意思就變了。今天就請(qǐng)小朋友玩一個(gè)組字的游戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個(gè)新字。先請(qǐng)個(gè)別幼兒組詞，然后兩個(gè)小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。
歸納認(rèn)讀內(nèi)容
“認(rèn)字竟賽“，采用小組搶答形式，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容，老師舉圖片，幼兒要念出相應(yīng)的漢字，老師念漢字，幼兒要舉相應(yīng)的圖片�？茨囊唤M的幼兒先搖小玲，就請(qǐng)這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容，答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組，教師發(fā)給他們每人一個(gè)獎(jiǎng)牌。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)有感情地朗誦，初步感受、體會(huì)詩歌的韻律美和意境美。
2．嘗試進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編，在活動(dòng)中善于表達(dá)，樂意表達(dá)。
3．了解樹與人類的密切關(guān)系，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)森林的音樂，散文詩《樹真好》的PPT課件和配樂朗誦，與詩歌內(nèi)容相匹配的圖片(大圖片一套，小圖片同幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過程
一、傾聽音樂，營(yíng)造氛圍
1．請(qǐng)幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂。
2．交流：你聽到了什么?好像還看到了什么?、
3．看課件：原來我們來到了一片美麗的樹林。看，這兒有些什么?他們?cè)诟墒裁茨?
二、音畫交融，欣賞詩歌
1．第一遍欣賞：樹林真美。現(xiàn)在就讓我們來欣賞一首優(yōu)美的小詩。
2．幼兒欣賞配樂詩朗誦。師提問：你們喜歡這首詩歌嗎?喜歡這里的什么呢?(教師根據(jù)孩子的回答出示相應(yīng)的圖片)
3．第二遍欣賞：這首詩歌里確實(shí)有許多好玩的事，除了我們剛才所說的，還有哪些呢?現(xiàn)在就讓我們?cè)賮砻烂赖匦蕾p一遍，一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來。
4．幼兒欣賞配樂詩朗誦．并且根據(jù)詩歌內(nèi)容擺放出相應(yīng)的小圖片。
5．請(qǐng)幼兒看著自己的小圖片跟著配樂輕輕地誦讀詩歌。
6．交流提問：你們覺得這首詩歌有趣嗎?你們想去那片樹林嗎?為什么想去呢?想去做什么呢?
7．簡(jiǎn)單小結(jié)：這些都是大樹媽媽帶給大家的快樂，你們覺得樹好不好?能不能用詩歌里的句子來贊嘆一下。(樹真好)
三、讀悟結(jié)合，體會(huì)意境
1．師：現(xiàn)在讓我們一起來朗誦這首詩歌，朗誦的時(shí)候要特別注意幾個(gè)字的讀音。(教師念“叫、跑、飄、鬧、覺、搖、跳”，讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。)
2．師提問：聽出來了嗎?剛才每個(gè)字的讀音都怎么樣?在詩歌里，我們就稱為押韻。因?yàn)橛辛搜喉�，詩歌讀起來更加瑯瑯上口，更加好聽了。
3．師生一起朗誦詩歌《樹真好》。(同時(shí)播放相應(yīng)的課件)
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有感情地朗誦詩歌，把押韻的字讀得很飽滿。
5．請(qǐng)幼兒站起來再次有感情地朗誦，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
四、自主創(chuàng)編，提升情感
1．師：樹多真好呀!除了詩歌里所說的，樹對(duì)我們?nèi)祟惡偷厍蜻�有什么好處呢?
2．請(qǐng)幼兒嘗試模仿詩歌里的句子進(jìn)行創(chuàng)編。師：你們能不能模仿詩歌里的句子“樹真好……”編一段詩呢?請(qǐng)你編好后先和周圍的小朋友說一說。
3．幼兒分組到前面模仿創(chuàng)編，一個(gè)接著一個(gè)，一句接著一句。
4．小結(jié)：樹真好，帶給我們?nèi)祟愡@么多的好處和快樂�；丶液�，小朋友把我們今天學(xué)的詩歌，還有自己創(chuàng)編的詩句說給爸爸媽媽聽，讓他們也來體會(huì)樹的好處。
附散文詩：樹真好
樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。
樹真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。
樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安�，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，樹下鋪著陰涼，我躺在樹下睡午覺。
樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好，做個(gè)秋千掛樹上，我坐上去，搖呀搖。
樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。
3、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片、動(dòng)物玩具、圖片若干
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開的，理解愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解“地球是我們的家”的含義。
活動(dòng)過程
一、觀察周圍的環(huán)境。
利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。欣賞花草樹木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：花草樹木生長(zhǎng)在什么地方？花草樹木的生長(zhǎng)都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等）
二、欣賞圖片和錄像片。
教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你看見了什么？你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）
三、觀察地球儀。
1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認(rèn)識(shí)地球儀上的各種標(biāo)志（山、海、河、陸地、城市、平原等）。
2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國(guó)、北京和自己居住的地方。
3、談一談你去過哪些地方？爸爸、媽媽去過哪些地方？
4、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請(qǐng)幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上。
四、講故事──《地球生病了》（自編）。
討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被污染）怎樣才能治好地球的�。抗膭�(lì)幼兒說出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)。
五、學(xué)做“地球醫(yī)生”。
�。薄⑴c“講故事”活動(dòng)銜接，帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的環(huán)境，激勵(lì)幼兒動(dòng)手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。
�。病⒔逃變鹤鲂l(wèi)生，自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂。
�。场⒐膭�(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)
愿小朋友都來爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園━━地球。
六、續(xù)編故事《地球的病治好了》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
活動(dòng)結(jié)束：教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。分多次活動(dòng)進(jìn)行。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛惜身邊的每一張紙。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
2、空瓶子、廢紙、吸水布。
活動(dòng)過程：
一、游戲。找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。
教師：今天，我們來比比賽，請(qǐng)你們找找這頁書上什么東西是使用紙做的，它們?cè)谑裁吹胤剑堪阉Τ鰜�。�?guī)定時(shí)間為一分鐘，預(yù)備開始！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，其余幼兒補(bǔ)充。
教師：時(shí)間到！誰來告訴老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢？
教師小結(jié)：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活提供了方便。
二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙，鼓勵(lì)他們大膽表述自己的想法。
教師：平時(shí)你見過什么東西是用紙做的？它有什么用？我們想象一下，如果生活中沒有紙會(huì)怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見。）
教師小結(jié)：我們的生活中如果沒有紙，會(huì)特別的不方便，我們也沒有書看了。
三、通過教學(xué)掛圖，了解紙的制作過程。
1、出示掛圖。
教師：你們知道紙是怎么來的嗎？紙的制作過程簡(jiǎn)單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來看一看！
2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。
四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。
教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢？
教師小結(jié)：平日里我們要愛惜紙，不浪費(fèi)紙。
2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
教師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢？
教師小結(jié)：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專門回收廢紙等，經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢！
五、教師和幼兒制作再生紙。
1、師幼一起制作再生紙。
教師：今天我們也知道了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法自己可以動(dòng)手來制作再生紙，現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。
2、活動(dòng)延伸。
教師：再生紙制作好了，但是要過一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕�，那我們先放在區(qū)角，明天我們一起再來看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。
小百科：紙，用植物纖維制造，是能任意折疊用來書寫的非編制物。
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