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幼兒園中班教案《三角拼圖》（通用10篇）
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《三角拼圖》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗(yàn)圖形的空間變化。
2、樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動(dòng)帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）
知識準(zhǔn)備：幼兒對于三角的.認(rèn)識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗(yàn)圖形的空間變化。
2、感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？
2、出示一張房子的范例板。
師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰愿意來試試看的？
二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。
師：觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：原來兩個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)正方形，4個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)長方形。所以拼圖時(shí)三角形代替了正方形和長方形。
三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。
1、出示一張三角形的范例板。
師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個(gè)三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。
2、出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。
師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾個(gè)三角形呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
3、師：這里還有幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)的看看，和旁邊的小朋友說說看是有幾個(gè)三角形組成的。
四、游戲：“三角拼圖”。
師：我給你們準(zhǔn)備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個(gè)三角形拼成的？請你們選一個(gè)喜歡的范例板用三角形把它拼出來吧！
延伸活動(dòng)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了
用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的圖片哦。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異，允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過程來看，幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、中班上學(xué)期對幼兒數(shù)學(xué)圖形發(fā)展的要求是：進(jìn)一步認(rèn)識三角形、正方形、長方形、梯形的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。幼兒經(jīng)過小班對圖形的初步學(xué)習(xí)后，中班逐漸對圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：為幼兒的探究活動(dòng)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，尊重他人的觀點(diǎn)。豐富的可操作性的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)活動(dòng)的條件。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3、在區(qū)域活動(dòng)和日常游戲中，孩子們喜歡用不同的圖形組合，拼湊出新的圖形和造型。本節(jié)課著重于用同樣大小的等腰直角三角形試一試、拼一拼。怎樣讓它變得有趣呢？于是便以孩子最喜愛的動(dòng)畫故事為情境，設(shè)計(jì)了由易到難、層層遞進(jìn)，由集中到發(fā)散的闖關(guān)游戲。孩子們可以通過一輪又一輪的`闖關(guān)，激發(fā)興趣。通過獲得小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)，體驗(yàn)到成功帶來的成就感，更能提高他們的觀察能力，思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用等腰直角三角形拼出長方形、正方形、大三角形和梯形。
2、通過試一試、拼一拼理解部分與整體的關(guān)系。
3、在闖關(guān)活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，感受拼圖活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具：磁性三角形若干，闖關(guān)圖一份，同樣大小的三角形12個(gè)。
2、學(xué)具:同樣大小的三角形若干，小旗若干（上有牙簽），每人一塊底板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、了解闖關(guān)游戲的含義，玩過闖關(guān)游戲。
2、認(rèn)識并了解三角形、正方形、長方形、梯形、菱形等的特點(diǎn)。
3、在區(qū)域及其他游戲活動(dòng)中嘗試用兩個(gè)三角形拼出另一種圖形或用三個(gè)及以上的三角形拼出不同的造型。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們知道嗎?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特別傷心。
喜洋洋：小朋友，你們愿意幫我一起闖關(guān)救出美羊羊嗎？”
二、層層深入，拼圖闖關(guān)
1、師：灰太狼到底給我們設(shè)置了什么樣的障礙呢？我們一起看一看。請看第一關(guān)�。ǔ鍪镜谝魂P(guān)闖關(guān)圖）
�、儆^察第一關(guān)闖關(guān)圖，了解拼圖要求。
這是什么圖形？有幾個(gè)三角形？這三個(gè)三角形拼成了什么圖形？原來灰太狼要小朋友用三個(gè)三角形拼成一個(gè)梯形。你們能完成任務(wù)嗎？
�、诟鶕�(jù)圖示闖關(guān)拼圖。
�、劢涣髌磮D方法：先用兩個(gè)三角形一樣長的邊放在一起靠靠攏，拼成一個(gè)正方形，邊上再加上一個(gè)小梯子，就拼成了梯形。
2、第二關(guān)灰太狼又給我們出了什么難題呢？（出示第二關(guān)闖關(guān)圖）
�、倭私獾谌P(guān)闖關(guān)要求。是什么圖形？有幾個(gè)三角形？灰太狼要讓小朋友用4個(gè)三角形拼成一個(gè)新的圖形。每個(gè)小朋友要完成三種不同的拼法才算闖關(guān)成功哦！開始吧！
�、谧灾魍瓿申J關(guān)拼圖。
�、劢涣鳎耗闫闯闪耸裁磮D形？是怎么拼的？：四個(gè)三角形可以拼成長方形、正方形、大三角形、梯形、平行四邊形。
�、軟]有完成三種拼法的小朋友再試一試哦！
3、第三關(guān)是不是更難了呢？為自己加加油吧�。ǔ鍪娟J關(guān)圖）
①這是什么圖形？是由幾個(gè)小三角形拼成的？數(shù)一數(shù)呢？灰太狼要小朋友用8個(gè)小三角形拼成一個(gè)大三角形！
�、趪L試闖關(guān)拼圖。
�、劢涣髡故荆耗闫闯闪耸裁磮D形？
三、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友你們的小手可真巧！用三角形拼成了各種各樣的圖形，順利打敗了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼說：“我一定會(huì)回來的！”為自己鼓鼓掌吧！
幼兒園中班教案《三角拼圖》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。
2、學(xué)具：同樣大小的三角形若干（每位幼兒4塊）。
三、活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。
師：誰來告訴我你是怎樣拼的`？（個(gè)別幼兒嘗試）
師：老師有一個(gè)要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個(gè)大的長方形。
2、操作活動(dòng)。
師：誰來拼？（幼兒介紹自己拼的長方形）
師：剛才，小朋友用4塊三角形拼出了一個(gè)大的長方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢？（大的三角形、正方形、梯形）
師：快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好？
�。ㄓ變涸俅螄L試）
師：你拼的是什么圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）
師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。
3、小結(jié)。
師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識三角形，了解三角形的特征。
嘗試用三角形進(jìn)行拼圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
體驗(yàn)拼圖游戲的樂趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和空間認(rèn)知能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
認(rèn)識三角形的特征，如三條邊、三個(gè)角。
能夠用三角形拼出不同的圖案。
2、難點(diǎn)
理解三角形的組合與變化，拼出較復(fù)雜的圖案。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種不同大小、顏色的三角形卡片若干。
拼圖示例圖片若干。
膠水、白紙。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3 分鐘）
展示三角形卡片，提問幼兒這是什么形狀，有什么特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒觀察三角形的三條邊和三個(gè)角。
2、認(rèn)識三角形（5 分鐘）
分發(fā)三角形卡片給幼兒，讓他們觸摸和觀察，感受三角形的`形狀。
與幼兒一起數(shù)一數(shù)三角形的邊和角，加深印象。
3、示例展示（5 分鐘）
展示一些用三角形拼成的簡單圖案，如小魚、房子等，引起幼兒的興趣。
提問幼兒這些圖案是由什么形狀組成的。
4、動(dòng)手拼圖（15 分鐘）
給幼兒發(fā)放白紙和膠水，讓他們自由選擇三角形卡片進(jìn)行拼圖。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，拼出自己喜歡的圖案。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
5、作品展示與分享（10 分鐘）
邀請幼兒展示自己的拼圖作品，并說一說拼的是什么。
其他幼兒進(jìn)行評價(jià)和欣賞。
6、總結(jié)與結(jié)束（2 分鐘）
總結(jié)三角形的特點(diǎn)和拼圖的樂趣。
收拾整理材料，結(jié)束活動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中提供更多的三角形卡片和拼圖材料，讓幼兒繼續(xù)探索。
讓幼兒回家后和家長一起用三角形拼出更多的圖案。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
鞏固對三角形的認(rèn)識，能區(qū)分不同大小和顏色的三角形。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
感受三角形組合變化的多樣性，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
能用三角形拼出各種不同的圖案。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新思維。
2、難點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)三角形之間的組合關(guān)系，拼出復(fù)雜的圖形。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
三角形教具若干，包括等邊三角形、等腰三角形、直角三角形等。
三角形拼圖卡片若干套。
展示板。
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3 分鐘）
出示不同的三角形教具，讓幼兒說出三角形的名稱和特征。
提問幼兒在生活中哪些地方見過三角形。
2、觀察與討論（5 分鐘）
把三角形拼圖卡片分發(fā)到小組，讓幼兒觀察和討論可以拼出什么圖案。
請個(gè)別幼兒分享自己的'想法。
3、自主拼圖（15 分鐘）
幼兒自主選擇拼圖卡片進(jìn)行創(chuàng)作。
教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的組合方式。
4、展示與交流（10 分鐘）
把幼兒的作品展示在展示板上。
請幼兒介紹自己拼的圖案，分享創(chuàng)作思路。
5、拓展與挑戰(zhàn)（5 分鐘）
提出更高難度的拼圖任務(wù)，如規(guī)定使用一定數(shù)量或特定類型的三角形拼出指定圖案。
幼兒再次嘗試。
6、總結(jié)與評價(jià)（2 分鐘）
總結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)新表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒收拾整理材料。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的三角形材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
感知三角形的多種組合方式，理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
通過三角拼圖活動(dòng)，發(fā)展幼兒的邏輯思維和空間認(rèn)知能力。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注度，激發(fā)對圖形探究的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
探索用不同數(shù)量和大小的三角形拼出多種圖案。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2、難點(diǎn)
理解三角形在組合過程中的空間關(guān)系和位置變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大小、顏色各異的三角形硬紙板若干。
拼圖底板若干。
示范拼圖作品若干。
四、教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入（3 分鐘）
創(chuàng)設(shè)“圖形王國”的.情境，引入三角形寶寶。
提問幼兒三角形寶寶有什么特點(diǎn)。
2、示范與啟發(fā)（5 分鐘）
展示示范拼圖作品，如花朵、小鳥等。
引導(dǎo)幼兒觀察是由哪些三角形組成的。
3、自由探索（15 分鐘）
幼兒選擇三角形在底板上進(jìn)行拼圖。
教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同拼法。
4、分享與總結(jié)（10 分鐘）
請幼兒展示并介紹自己的拼圖作品。
共同總結(jié)三角形可以拼出的不同圖案和方法。
5、游戲鞏固（5 分鐘）
開展“快速拼圖”游戲，教師說出一個(gè)圖案，幼兒迅速用三角形拼出。
評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
6、結(jié)束活動(dòng)（2 分鐘）
回顧活動(dòng)內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的積極參與。
整理材料，結(jié)束活動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
在建構(gòu)區(qū)投放三角形積木，讓幼兒繼續(xù)搭建創(chuàng)作。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠用相同大小的三角形拼出不同的圖案。
培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
增強(qiáng)幼兒對圖形的認(rèn)知和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
掌握用三角形拼圖的基本方法和技巧。
拼出具有創(chuàng)意和美感的圖案。
2、難點(diǎn)
在拼圖過程中注意圖形的對稱和平衡。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備充足的相同大小的三角形卡片（紙質(zhì)或塑料）。
拼圖模板若干（簡單的幾何圖形、動(dòng)物形象等）。
展示臺。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)（3 分鐘）
展示一些用三角形拼成的漂亮圖案，引起幼兒興趣。
提問幼兒想不想自己也用三角形來拼圖。
2、學(xué)習(xí)拼圖方法（5 分鐘）
教師示范用三角形拼一個(gè)簡單的.圖案，如正方形。
向幼兒講解拼圖的步驟和注意事項(xiàng)。
3、模仿拼圖（10 分鐘）
給幼兒發(fā)放拼圖模板和三角形卡片。
讓幼兒按照模板嘗試拼圖。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決困難。
4、創(chuàng)意拼圖（15 分鐘）
幼兒熟悉拼圖方法后，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作拼圖。
提醒幼兒注意顏色搭配和圖形組合。
5、作品展示（10 分鐘）
邀請幼兒將自己的作品放在展示臺上。
請幼兒講述自己拼的是什么，是怎么拼的。
6、評價(jià)與總結(jié)（2 分鐘）
對幼兒的作品和表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
總結(jié)本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收拾材料。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供更多的三角形材料和圖案模板，供幼兒自主探索。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
嘗試用不同大小和形狀的三角形拼出指定的圖案。
培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和堅(jiān)持性。
體驗(yàn)與同伴合作拼圖的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
按照要求用三角形拼出指定圖案。
培養(yǎng)幼兒解決拼圖過程中遇到問題的能力。
2、難點(diǎn)
理解圖案的結(jié)構(gòu)，選擇合適的三角形進(jìn)行拼接。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種三角形圖片（包括等邊三角形、等腰三角形、直角三角形，大小不同）。
拼圖任務(wù)卡若干（如房子、飛機(jī)、大樹等）。
膠水、展示架。
四、教學(xué)過程
1、引起興趣（3 分鐘）
展示一些用三角形拼成的有趣圖案，激發(fā)幼兒興趣。
告訴幼兒今天要進(jìn)行三角拼圖挑戰(zhàn)。
2、講解任務(wù)（5 分鐘）
介紹拼圖任務(wù)卡，讓幼兒了解要拼的`圖案。
強(qiáng)調(diào)拼圖規(guī)則和注意事項(xiàng)。
3、小組合作拼圖（15 分鐘）
幼兒分組，選擇任務(wù)卡。
共同商討，選擇合適的三角形進(jìn)行拼圖。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作解決問題。
4、成果展示（10 分鐘）
各組將完成的拼圖作品展示在展示架上。
每組派代表介紹拼圖過程和思路。
5、評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)（5 分鐘）
對各組的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。
為表現(xiàn)出色的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
6、總結(jié)與整理（2 分鐘）
總結(jié)拼圖活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作和思考的重要性。
引導(dǎo)幼兒收拾材料。
五、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中提供更多的拼圖任務(wù)卡，讓幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識不同類型的三角形，如銳角三角形、鈍角三角形。
利用三角形進(jìn)行創(chuàng)意拼圖，發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
區(qū)分不同類型的三角形，并用于拼圖。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，拼出獨(dú)特的作品。
2、難點(diǎn)
在團(tuán)隊(duì)合作中協(xié)調(diào)分工，共同完成拼圖作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
不同類型、大小、顏色的`三角形卡片若干。
大幅拼圖底板。
展示區(qū)。
四、教學(xué)過程
1、知識回顧（3 分鐘）
復(fù)習(xí)三角形的基本知識，引出銳角三角形、鈍角三角形的概念。
通過實(shí)物對比，讓幼兒觀察不同類型三角形的特點(diǎn)。
2、創(chuàng)意啟發(fā)（5 分鐘）
展示一些用多種三角形拼出的創(chuàng)意藝術(shù)作品，如抽象畫、人物形象等。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
3、團(tuán)隊(duì)拼圖（15 分鐘）
幼兒分組，每組選擇一塊大幅拼圖底板。
小組成員共同商討創(chuàng)意，選擇三角形進(jìn)行拼圖創(chuàng)作。
教師巡視，引導(dǎo)幼兒合理分工，合作完成。
4、作品展示與分享（10 分鐘）
各組將完成的拼圖作品放置在展示區(qū)。
每組派代表介紹作品的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作過程。
5、互動(dòng)評價(jià)（5 分鐘）
幼兒互相參觀作品，進(jìn)行評價(jià)和交流。
教師總結(jié)評價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作。
6、整理與總結(jié)（2 分鐘）
引導(dǎo)幼兒整理三角形卡片，回顧活動(dòng)過程。
鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)探索三角形的拼圖創(chuàng)作。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行三角形的藝術(shù)創(chuàng)作。
幼兒園中班教案《三角拼圖》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
通過三角拼圖活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)圖形的興趣，提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。
鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力和耐心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒觀察三角形的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的拼圖組合。
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成簡單三角拼圖的能力。
2、難點(diǎn)
幫助幼兒理解三角形在空間中的組合和變換。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種顏色、大小的三角形紙片若干。
拼圖范例若干張。
兒童剪刀、膠水。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些三角形組成的有趣圖案，如機(jī)器人、城堡等，引起幼兒興趣。
提問幼兒這些圖案是由什么圖形組成的。
2、探索三角形（5 分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放幾個(gè)三角形紙片，讓他們觀察三角形的邊和角。
引導(dǎo)幼兒比較不同大小和顏色三角形的.異同。
3、教師示范（5 分鐘）
教師示范用幾個(gè)三角形拼出一個(gè)簡單的圖案，如小魚。
邊拼邊講解拼圖的方法和注意事項(xiàng)。
4、幼兒操作（15 分鐘）
幼兒自己動(dòng)手用三角形紙片進(jìn)行拼圖。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試不同的拼法。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行三角形的藝術(shù)創(chuàng)作。
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