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    找朋友幼兒園大班游戲教案

    時間:2021-02-03 12:24:13 幼兒園教案 我要投稿

    找朋友幼兒園大班游戲教案

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的找朋友幼兒園大班游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    找朋友幼兒園大班游戲教案

    找朋友幼兒園大班游戲教案1

      【活動目標(biāo)】

      1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

      2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認(rèn)識,學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

      3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      【活動準(zhǔn)備】

      錄音機,故事中小動物頭飾。

      【活動過程】

      一、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識。

      師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?

      幼:《小老虎找朋友》

      師:是的,今天小老虎又要來找朋友了,那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起玩游戲。

      突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

      二、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

      分角色練習(xí)對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。

      三、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

      四、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。

      【活動結(jié)束】

      對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價。

      【活動反思】

      通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。

      小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。

    找朋友幼兒園大班游戲教案2

      活動目標(biāo):

      1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

      2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的.認(rèn)識,學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

      3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      活動準(zhǔn)備:

      錄音機,故事中小動物頭飾。

      活動過程:

      1、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識。

      師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

      幼:《小老虎找朋友》

      師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戲。

      突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

      2、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

      分角色練習(xí)對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。

      3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

      4、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。

      5、對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價并結(jié)束活動。

      活動反思:

      通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。

    找朋友幼兒園大班游戲教案3

      游戲名稱:

      找朋友

      適用范圍:

      復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

      游戲準(zhǔn)備:

      有生字的金牌,花形卡片

      操作過程:

      (1)導(dǎo)語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。

      (2)如,第一冊《識字4》,在學(xué)了生字后,請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說:“我是你的好朋友!贝蠹艺f:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。又如,教師可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友!睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友。”找錯了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找!

      (3)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

     。4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識。

    找朋友幼兒園大班游戲教案4

      【游戲目標(biāo)】

      1.進(jìn)行奔跑練習(xí),鍛煉身體。

      2.學(xué)會在跑動的過程中,注意到老師的口令,提高幼兒注意力。

      3.學(xué)會擁抱自己的伙伴。

      4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      【游戲準(zhǔn)備】

      1.知識經(jīng)驗:了解游戲的基本規(guī)則。

      2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):較大的場地

      【游戲過程】

      1.老師組織幼兒圍成一個圈

      2.準(zhǔn)備運動

      師:小朋友們,今天啊,婁老師要跟你們一起玩一個游戲,但是玩游戲之前呢,我們先來活動一下我們的手腳

      3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中,一起跑動,但不參與游戲)。

      師:規(guī)則講解

      4.教師總結(jié)經(jīng)驗,返回班級教室。

      游戲玩法及規(guī)則:

      教師下口令,圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一個數(shù)字,如“兩個”,則小朋友們必須立即找到另一個伙伴,變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù),重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗的總結(jié)。

      【活動反思】

      游戲過程中,小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈,現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌。

      小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。