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幼兒園小班教案《顏色變變變》（通用7篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《顏色變變變》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《顏色變變變》 1
活動目標(biāo)：
1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動重難點：
認識紅、黃、藍三種基本的.顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。
感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
活動過程：
一、導(dǎo)入游戲
1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！
哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？
師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
�。ń處煋u動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣
師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）
師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”
2、顏色對應(yīng)
師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）
三、解讀秘密
師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗
師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶x顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！
教學(xué)反思
在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是：
1、引導(dǎo)幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。
2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。
幼兒園小班教案《顏色變變變》 2
設(shè)計意圖：涂色在小班的美術(shù)活動中是不可缺少的一部分,在涂色時我總是提醒幼兒不要將顏色涂錯,可還是有許多幼兒將紅黃藍綠涂錯,有一次孩子們在美術(shù)活動中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦肥皂。孩子們都興奮的大叫：“我的肥皂也變顏色了！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了《顏色變變變》的活動，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。
重點：讓幼兒知道紅黃藍綠四種顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍綠的。
難點：在活動中能認真觀察、大膽嘗試。
活動目標(biāo)：
1、進一步鞏固、認識紅黃藍綠四種顏色。
2、樂意參加玩色活動，初步體驗嘗試之樂趣。
3、初步學(xué)會顏色分類。
活動準備:
水粉顏色飲料瓶紅黃藍綠的筐子
活動過程:
一、老師通過變魔術(shù)的方式出示紅黃藍綠四種顏色。
1、小朋友們，老師的本領(lǐng)可大了，我會變魔術(shù)我會把瓶子里的水變成各種漂亮的顏色。（通過變魔術(shù)的方式引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力）
2、老師拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（紅色）
那你們平時看到那些東西也是這種紅顏色的？（紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等）
3、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（黃色）那你們平時看到那些東西也是這種黃顏色的？（香焦梨黃色的積木等）
4、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（藍色）那你們平時看到那些東西也是這種藍顏色的？（天空大海藍色的手套藍色的房子等）
5、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。
提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（綠色）那你們平時看到那些東西也是這種綠顏色的？（小草青菜青蛙樹葉等）
二、請幼兒自己動手操作：（教師指導(dǎo)）
小朋友們，你們也學(xué)老師的樣子來將瓶中的水變變顏色。（幼兒看到老師神奇的魔術(shù)后都爭著想來試一試，在一定程度上神奇的魔術(shù)調(diào)動了幼兒的積極性）。
三、請幼兒說一說自己瓶中的水變成了什么顏色？
四、最后請幼兒將瓶子中的水按顏色分類，放入不同顏色的筐內(nèi)。（小朋友們，今天瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點送它們回家吧！不過千萬不要把它們送錯了，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里；瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里；瓶中水是藍色的就把它送到藍色的筐子里；瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里；）
五、講評
六、結(jié)束
小朋友們，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了，讓我們與瓶寶寶說再見!
活動反思：科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的`意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日�；顒�，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力�；仡櫛敬位顒�，有幾點體會：
（1）在活動中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實驗操作，重點在引導(dǎo)幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，在發(fā)現(xiàn)黃亦飛將瓶寶寶送錯時我及時引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家，通過教師的及時介入，使幼兒對顏色的進一步的鞏固認識。
�。�2）活動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。象陸一凱在活動中不敢大膽操作，看到同伴變色成功了，心里是羨慕的，這時我讓陳天賜去幫助他，在同伴的帶動下，他終于也體驗到了變色的樂趣，而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。
幼兒園小班教案《顏色變變變》 3
活動目標(biāo)：
1、知道水的形態(tài)，通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動興趣
2、復(fù)習(xí)并鞏固紅，黃，藍色，根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，顏色標(biāo)記20份。
活動重難點：
知道水的形態(tài)，了解顏料被水溶解變色的小秘密。
通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動過程：
一、導(dǎo)入游戲
1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的.？（無色透明會流動沒氣味）教師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會流動。
2、師：水寶寶可好玩了�，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？
�。ń處煛鞠葯M著】搖動瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。
1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導(dǎo)鼓勵孩子）提問：你們的水寶寶變了嗎/變出了什么顏色？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個顏色標(biāo)記吧。（教師邊說邊操作后幼兒操作）
2、顏色對應(yīng)師：水寶寶玩累了想休息了，我?guī)退覀�家，紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家，請小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個家吧。（與框子對應(yīng)放）
三、解讀秘密
師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）
提問：
1、你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）教師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）
教師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。（詞：溶解）
3、把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？
�。◣熡自俅螕u晃，鼓勵幼兒用點力，加加油）
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？現(xiàn)在我要請另一個顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎？這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個懸念）記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
提問：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？
提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（幼兒講述）
總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！
幼兒園小班教案《顏色變變變》 4
活動目標(biāo)：
1、感知紅、黃、藍色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、在探究活動中，感知兩種顏色混合后會變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動準備：
1、幼兒能認識紅黃藍三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個，瓶蓋上分別涂上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標(biāo)記分別固定在桌上。
活動重難點：
重點：探究活動中，感知兩種顏色混合后會變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
難點：積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動過程：
一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢！你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個招呼吧！
幼：紅（藍）色寶寶，你好！
師：這個瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧！
�。ń處熥儞u瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服�。啃∨笥堰�知道那些東西也是黃色的？
二、幼兒操作，說說自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？
�。ㄓ變哼吥顑焊柽厯u瓶子）師：喲！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？
(紅黃藍三種顏色一樣的`瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標(biāo)記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會，小熊請他們找到自己的標(biāo)記后，做到自己的位置上去。
師：看，桌上有哪些標(biāo)記��？你的紅（黃、藍）瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢？
（幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上）師：今天小熊也要變魔術(shù)呢！他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。
�。ń處熖崆皳Q上另一種顏色的瓶蓋，再示范）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎么會變顏色的呀？
幼：搖一搖，就會變顏色的。
師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？（沒有）師小結(jié)：這個秘密呀就藏在瓶蓋里了，老師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化師：現(xiàn)在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。
�。ㄓ變鹤灾鞑僮鳎⒄f一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服）
五、結(jié)束語：
今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧！
幼兒園小班教案《顏色變變變》 5
活動目標(biāo)：
1、知道大紅色加入不同的顏色會變成其他相應(yīng)的顏色。
2、能夠?qū)W習(xí)用簡單的方法記錄自己得到的結(jié)果。
活動準備：
1、課件《顏色變變變》。
2、各色顏料調(diào)成的水、透明一次性杯子、各色透明彩色塑料紙、彩筆若干。
活動過程：
一、混合燈光
1、播放課件【顏色變變變】，看看紅色與藍色、黃色混合之后，會出現(xiàn)什么變化。
二、混合顏料
1、教師：我們看到舞臺上的燈光混合以后顏色會產(chǎn)生變化，那么我們平時畫畫用的.顏料會不會呢？會變成什么樣子呢？
2、教師示范操作將大紅顏料調(diào)制的水與另一種混合，看會產(chǎn)生什么變化。
3、教師可以請幾名幼兒試一試，能不能產(chǎn)生一樣的效果。并且同樣兩種顏色混合，不同的比例出來的顏色也會不一樣。
三、做一做
1、幼兒每人發(fā)三原色的透明塑料片一份，記錄表一張，彩筆若干。記錄表上是○+○=○的幾個等式。
2、請幼兒自己先找出任意一個顏色的塑料片，在第一個空心圓中用該色彩比涂滿，然后再找一張，再在第二個圓中涂色，最后把兩張疊在一起看，把看到的顏色涂在最后的空心圓中。
3、幼兒間交流一下自己的發(fā)現(xiàn)，互相驗證結(jié)果。
幼兒園小班教案《顏色變變變》 6
活動目標(biāo)：
1、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，初步探索顏色變化的規(guī)律。
2、嘗試用簡單的語言描述實驗的過程和結(jié)果。
3、體驗自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，對色彩變化產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、透明塑料杯若干，分別裝有紅、黃、藍三種顏色的水。
2、滴管若干。
3、實驗記錄表人手一張，彩色筆若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、教師出示裝有紅、黃、藍三種顏色的水的透明塑料杯，引導(dǎo)幼兒觀察并說出水的顏色。
2、教師：“今天我們要來玩一個有趣的游戲，叫做‘顏色變變變’。我們要看看這些顏色混在一起會發(fā)生什么奇妙的變化�！�
二、進行顏色混合實驗
1、教師示范實驗過程：用滴管從裝有紅色水的杯中吸取一滴紅水，然后滴入裝有黃色水的杯中，引導(dǎo)幼兒觀察顏色變化。
2、請幼兒自己動手操作，將其他兩種顏色進行混合，并記錄實驗過程和結(jié)果。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確使用滴管，并觀察顏色變化。
三、分享實驗結(jié)果
1、請幼兒展示自己的實驗記錄表，并描述實驗過程和結(jié)果。
2、教師總結(jié)實驗結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合的規(guī)律，如紅+黃=橙，藍+紅=紫等。
四、延伸活動
1、教師：“顏色混合真是太有趣了！你們想不想用這些變出來的顏色畫一幅畫呢？”
2、提供繪畫紙和彩色筆，讓幼兒用混合出來的顏色進行繪畫創(chuàng)作。
活動注意事項：
1、在進行實驗時，要確保幼兒正確使用滴管，避免將水滴灑出。
2、引導(dǎo)幼兒認真觀察顏色變化，鼓勵他們用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在延伸活動中，要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們充分發(fā)揮自己的'藝術(shù)才能。
通過本次《顏色變變變》活動，幼兒不僅能夠初步了解顏色混合的規(guī)律，還能夠體驗到探索的樂趣，增強對色彩變化的興趣。同時，活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和創(chuàng)造力，為他們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班教案《顏色變變變》 7
活動目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：讓幼兒認識基本的顏色（紅、黃、藍），了解兩種顏色混合可以產(chǎn)生新的顏色。
2、技能目標(biāo)：通過動手操作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及觀察力，初步體驗色彩混合的樂趣。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對顏色探索的興趣，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、樂于觀察和實踐的精神。
活動準備：
1、教具：紅、黃、藍三原色顏料各一份，透明塑料杯或調(diào)色盤若干，攪拌棒，白紙，畫筆。
2、學(xué)具：每人一套迷你版的三原色顏料（可用水彩或食用色素稀釋）、調(diào)色盤、攪拌棒、白紙、畫筆。
3、環(huán)境布置：色彩豐富的掛圖或繪本，有關(guān)顏色變化的動畫短片。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1、教師以故事或兒歌的形式引入主題，如講述“顏色精靈”的故事，引出紅、黃、藍三種顏色。
2、展示色彩豐富的掛圖或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面中出現(xiàn)的各種顏色，重點強調(diào)紅、黃、藍三原色。
二、探索發(fā)現(xiàn)（15分鐘）
1、教師示范：在透明塑料杯中分別倒入紅、黃、藍三種顏料，然后逐一展示兩種顏色混合后產(chǎn)生的新顏色（橙、綠、紫）。邊操作邊講解：“紅色和黃色混在一起變成了橙色，黃色和藍色混在一起變成了綠色，藍色和紅色混在一起變成了紫色。”
2、幼兒實踐：發(fā)放學(xué)具，鼓勵幼兒模仿教師的.操作，嘗試將手中的紅、黃、藍顏料兩兩混合，觀察并記錄顏色的變化。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察、表達顏色變化的過程和結(jié)果。
三、創(chuàng)意繪畫（10分鐘）
1、鼓勵幼兒用自己調(diào)制的新顏色進行自由繪畫，可以畫出彩虹、花朵、氣球等色彩豐富的圖案。
2、教師提醒幼兒注意保持桌面和衣物清潔，鼓勵他們分享自己的作品，描述所使用的顏色及其來源。
四、總結(jié)延伸（5分鐘）
1、集體回顧：請幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作過程，教師總結(jié)顏色混合的基本規(guī)律，強調(diào)紅、黃、藍是三原色，可以調(diào)配出其他多種顏色。
2、延伸活動：播放有關(guān)顏色變化的動畫短片，或者預(yù)告下一次將進行的顏色主題科學(xué)實驗，如“色彩吸水”、“色彩影子”等，激發(fā)幼兒持續(xù)探究色彩世界的興趣。
活動反思與評價：
觀察幼兒在活動中的參與度、專注力以及對顏色混合原理的理解程度，評估活動目標(biāo)達成情況。對于積極參與、善于觀察和表達的幼兒給予肯定和鼓勵，對于理解有困難的幼兒提供個別輔導(dǎo)，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲。
安全提示：
確保顏料無毒且不易褪色，提醒幼兒避免顏料入口，使用完畢后及時洗手。在幼兒調(diào)色和繪畫過程中，注意引導(dǎo)他們正確使用工具，避免顏料濺到眼睛或身上。
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