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    幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《滾滾和蹦蹦》

    時(shí)間:2021-03-27 18:24:57 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《滾滾和蹦蹦》

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《滾滾和蹦蹦》,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《滾滾和蹦蹦》

      活動(dòng)名稱:

      滾滾和蹦蹦

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事《滾滾和蹦蹦》,并根據(jù)對(duì)故事的理解回答問(wèn)題。

      2、認(rèn)識(shí)到人與人之間需要互相幫助,誰(shuí)都離不開(kāi)別人的幫助,大家需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

      3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容,了解人與人之間要互相幫助,需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      根據(jù)對(duì)故事的理解簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

      2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中,畫上五官,做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

      1、師:小朋友,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請(qǐng)幼兒欣賞。

      2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽(tīng)教師講故事。

      二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

      1、教師從開(kāi)始讀到"蹦蹦更加神氣"。

      教師:有兩顆豆子,他們叫什么?他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字?滾滾是怎么滾的?蹦蹦是怎么蹦的?(滾滾是"轱轆轆"地滾,蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦)

      2、教師從"滾起來(lái)有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師:他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

      1、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來(lái)"。

      教師:滾滾是怎么說(shuō)蹦蹦的?蹦蹦是怎么說(shuō)滾滾的`?

      2、教師從"一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)"讀到"我要蹦到天上去………"教師:滾滾要滾到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滾滾是怎么滾起來(lái)的?蹦蹦是怎么蹦起來(lái)的?

      3、教師從"風(fēng)停下來(lái)"讀到"你才滾不動(dòng)呢"。

      教師:滾滾滾到大海邊了嗎?蹦蹦有沒(méi)有蹦到月亮上?滾滾為什么躺在那里不動(dòng)了,怎么樣才能滾?蹦蹦為什么掉下來(lái)蹦不起來(lái)了,怎樣才能蹦?

      4、教師朗誦最后一段。

      教師:最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎?他們明白了什么道理?

      三、討論

      1、教師:在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的?

      2、教師小結(jié):我們不是什么事情都能做到的,很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。

      四、表演

      1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶,邊講故事邊用玩偶來(lái)表演。

      2、師講故事請(qǐng)幼兒扮演滾滾和蹦蹦。