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幼兒園大班社會教案《分享真快樂》（精選13篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案《分享真快樂》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等;
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動重點難點：
1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、難點：體驗分享帶來的樂趣。
活動過程：
一、明明的故事。
1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?
2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認(rèn)真傾聽。
二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為
1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?
2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?
4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的'樂趣。
1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
4、小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)活動情況。
2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西。
活動反思：
我講授了《分享真快樂》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。
不足：
1、有個別學(xué)生發(fā)言不積極。
2、學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1、我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2、教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。
在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 2
教案目的
能向同伴介紹自己的玩具
愿意和同伴分享自己的玩具。
教學(xué)重點、難點
能向同伴介紹自己的玩具
愿意和同伴分享自己的玩具
教案準(zhǔn)備
教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)
教案流程
展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)
給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。
分享玩具�！堄變赫�?wù)勍嫱婢邥r應(yīng)該注意的地方�！變合嗷ソ粨Q玩玩具。
(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的.快樂!)
教學(xué)反思
讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂!
這個活動可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸:
日�；顒萤U可設(shè)定每周五為“玩具分享日”，讓幼兒在游戲時間將來帶來的玩具和其他小朋友一起分享親子活動︰設(shè)定一個活動日，請家長帶自己小時候玩的玩具來園介紹和大家分享。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 3
活動領(lǐng)域：
德育社會
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗分享的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。
活動過程：
一、開始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分：
環(huán)節(jié)一：新授課程
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺得小猴子的做法對嗎？你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的？
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
環(huán)節(jié)三：游戲互動，鞏固主題。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。
游戲玩法：
1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
�。�1）教師請幼兒有序去食品區(qū)取食品。
（2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂找客人老師做朋友
�。�3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的.大朋友。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會分享快樂多》
2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動總結(jié)：
分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
活動延伸：
今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。
家庭小任務(wù)：
家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
活動反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗分享的快樂，通過游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 4
活動目標(biāo)
知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。
2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。
2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。
3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，引出主題
師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西，例如……
教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。
二、展開
1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。
提問：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。
2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。
(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。)
(2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天，是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)
(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)
教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。
3.出示圖片——我會分享。
幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的'玩具、圖書。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具，及時還回去。
4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。
5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂。
活動延伸：
1.午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。
2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。
教學(xué)反思：
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 5
活動目標(biāo)：
1、能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2、大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動重難點：
體驗大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”
心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、參觀玩具城。
老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍！
2、將幼兒集中到身邊。
老師：你看到了什么玩具？這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢？
快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
�。�1）這個小火車很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎么玩？
�。�2）這個蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？
2、表達(dá)“分享”。
�。�1）個別表述
老師：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？
小結(jié)：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！
�。�2）群體的表述
老師：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧！
3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照（5、6張）。
重點：保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的`，一張老師和孩子一起玩的照片）
老師：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧！
4、通過照片，分享快樂。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！
提問：這是誰？他玩的是什么玩具？
小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂！這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興��！
三、延伸
1、分享教師的玩具。
老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢？快閉上眼睛�。ǔ鍪就婢咂嚕�
提問：快看，這是什么？誰想玩？（請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。）
2、滲透玩具較少時的玩法。
（1）輪流玩。
提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？
小結(jié)：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。
（2）滲透“謙讓”教育。
提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？
小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
�。�3）一起玩。
大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧！
教學(xué)反思：
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 6
活動目標(biāo)：
1.愿意積極的參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂;
2.能主動與大家分享，初步認(rèn)識到只有學(xué)會了與人分享才會有更多的朋友；
3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，了解能在一起分享的東西。
活動準(zhǔn)備：
1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食物帶到幼兒園
2.點心盤、教學(xué)圖片、音樂《幸福拍手歌》
活動過程：
1.提問導(dǎo)入主題；問：孩子們，如果你有了好東西你會怎么做？
師：讓我們一起來聽聽小兔的故事吧，她會怎么做，她的心情是怎樣的。
2.教師講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽，提問并組織幼兒回答；問：
（1）小兔拔了兩個蘿卜在回家路上遇到了羊媽媽和小豬，它是怎么做的？它的心情怎么樣？
�。�2）兔媽媽為什么也開心啊？
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
3.結(jié)合圖片認(rèn)識可以分享的`事物；
（1）問：那么，還有什么事情，我們可以和小朋友一起分享的？
（2）請幼兒先想一想，與周圍的孩子分享自己的想法，再舉手回答。
�。�3）教師提供圖片給幼兒參考和模仿。如分享食物，分享玩具，分享圖書，分享擁抱，分享快樂的事情等。
4.幼兒分享食物，體驗分享的快樂；
�。�1）問：今天小朋友也帶來了一樣自己喜歡吃的東西，你們準(zhǔn)備怎么做？
�。�2）請帶了東西來的孩子把東西拿過來。學(xué)會用"我?guī)砹藊xx和xxx分享"來表達(dá)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，師幼一起分享。教師引導(dǎo)孩子怎樣去分享，分享的感覺怎樣，學(xué)說禮貌語。
5.小結(jié)活動，在音樂《幸福拍手歌》中結(jié)束活動。
小結(jié)：東西大家一起分享，你快樂我也很快樂。
活動提示：
1.活動前做好家園配合工作，請家長為孩子準(zhǔn)備孩子愛吃的東西帶到幼兒園，鼓勵孩子多與他人分享。
2.在日常生活中多引導(dǎo)和鼓勵孩子與其他的小朋友一起分享玩具，圖書，食物，快樂的事情等。讓孩子親身體驗分享帶來的快樂。
附：故事《小兔的蘿卜》
小兔拔了兩個蘿卜回家去。路上，看見羊媽媽正在地里干活，小兔連忙走上去，送給羊媽媽一個蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說："謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂！"走著走著，小兔又看見小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔連忙跑過去，把另一個蘿卜送給了小豬。小豬說："謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂！"小兔說："你快樂，我也很快樂。"小兔回到家里，說："媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真快樂！"媽媽說："你把這件快樂的事告訴了我，我也很快樂！"
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 7
設(shè)計意圖：
由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家里個個都是小公主和小王子，認(rèn)為好東西都應(yīng)該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動《分享真快樂》，通過積極參與游戲活動，體驗與他人分享帶來的快樂，初步懂得分享快樂的良好品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，初步認(rèn)識到與人分享才會能收獲快樂。
2、能主動與他人分享，體驗分享帶來的快樂。
活動重點：
幼兒愿意積極參與活動，體驗分享帶來的快樂。
活動難點：
能主動與大家分享，懂得分享快樂。
活動準(zhǔn)備：
視頻動畫《愛分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來的食物、音樂《分享快樂》
活動過程：
一、開始部分
導(dǎo)入活動：桔子姐姐來分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
桔子姐姐是個喜歡分享的水果天使，她想請小朋友都來嘗一嘗它的美味。誰想吃？可是我這里的'桔子姐姐沒有那么多，該怎么辦？誰有好辦法？
幼兒思考：解決問題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分
環(huán)節(jié)一：聽故事《愛分享的小兔子》，懂得學(xué)會分享真快樂。
引導(dǎo)幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂？為什么小動物都喜歡小兔子？
教師小結(jié)：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會讓人快樂。
環(huán)節(jié)二：快樂分享會，幼兒體驗分享帶來的快樂。
師：小朋友，你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動起來吧？記得別人給你分享好東西時要說聲：“謝謝你，我喜歡你�！�
在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說一說分享時候的心情。
三、結(jié)束部分
小朋友，你們都是樂于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 8
活動目標(biāo)：
1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動一：小熊讓路
活動目標(biāo)：
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動準(zhǔn)備：
操作卡片《小熊讓路》
活動過程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：
A、小動物為什么不愿給小熊讓路？
B、小熊應(yīng)該怎樣做才對？
C、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？
2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。
提問：
A、小動物為什么又給小熊讓路了？
B、小熊心里又是怎樣想的？在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自己才會感到快樂。
活動二：分享好處多
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的`好處。
2、學(xué)會正確分享空間。活動準(zhǔn)備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程：
1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問：
A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？
B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？
C、你怎么做的呢？
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。
教學(xué)反思：
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 9
一、背景原因
張xx是我們班的老生，語言表達(dá)能力很好，自理能力
也很強(qiáng)，平日里話語較少，不愿意與同伴分享。
二、案例描述
張欣邑是一個漂亮、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西，她性格內(nèi)向，不愛說話，自由活動時總是一個人默默的玩玩具、看書等，別的小朋友走過去想和她一起玩時，她總是撅著小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長了解到，現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進(jìn)步，唯獨分享的表現(xiàn)沒有改變，在家里自己的東西從來不讓別人碰，更別提和別的小朋友一起分享東西了，最后家長請求我們幫助改正。
三、案例分析
通過家訪我了解到，張欣邑是家里最小的'一個，家里還有兩個哥哥上小學(xué)，父母都愛女孩，對她長期百依百順造成了強(qiáng)力的占有欲，最終導(dǎo)致了她不愛和別人分享東西。針對張欣邑這種情況，我從以下五個方面對張欣邑進(jìn)行幫助：
四、教育措施：
1、為幼兒減輕壓力
2、正面引導(dǎo)、鼓勵幼兒
《綱要》中指出，在幼兒一日活動中，教師要善于觀察幼兒的點滴進(jìn)步，并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的愛
心、同情心等，使她感受并體驗分享的快樂。
3、創(chuàng)造分享機(jī)會
4、及時獎勵幼兒
《綱要》指出：要尊重幼兒的個體差異，因材施教，努力促進(jìn)每個幼兒都能獲得成功，每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個閃光點，彌補(bǔ)、改正她的不足。在以后的生活中，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)張欣邑和別的小朋友分享東西，我們都及時的獎勵她，送給她掌聲或小紅花，慢慢的，張欣邑體驗到分享和快樂，整個人也變得活潑起來。
5、教學(xué)反思
分享教育是一個長期的教育活動，分享品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的。根據(jù)幼兒的年齡特點從思維特征，有不同深度個廣度的分享教育，我要繼續(xù)地探索，讓孩子們感受分享和快樂，學(xué)會分享，樂意分享，在快樂中健康成長。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 10
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動一、分香蕉
活動目標(biāo)：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動準(zhǔn)備：
情景表演
活動過程：
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
B、小明為什么高興?
C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
D、如果你是小明，你會怎么做?
活動二：吃桔子
活動目標(biāo)：
通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。;今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論
A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
B、你們吃到桔子心里怎么樣?
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標(biāo)：
讓幼兒主動地關(guān)心他人�；顒訙�(zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
教學(xué)反思：
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的'樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 11
活動背景：
現(xiàn)在每一個學(xué)生在家庭中大多數(shù)都是獨生子女，自我意識很強(qiáng)。每一個個體在學(xué)校的集體生活中所表現(xiàn)出的個人主義較強(qiáng)。怎樣讓學(xué)生在活動中體會到與他人分享是一種快樂，讓學(xué)生認(rèn)識到人與人之間不是孤立的，要學(xué)會與他人交流溝通，要能主動幫助別人，分享快樂。
班會目的：
1、通過主題班會使學(xué)生感到快樂無處不在，快樂天天伴著我們，要積極快樂向上成長。
2、通過主題班會活動使學(xué)生知道給予能獲得快樂，快樂是需要和別人分享的。
活動過程：
一、魔術(shù)表演
我最近學(xué)了一個魔術(shù)，想和你們分享一下，想不想看?小小的一個盒子，輕輕打開它，一個小小的紅球，看好，我把它拿出來，裝到布兜里，你們說現(xiàn)在里面還有球嗎?怎么可能?有沒有?……我有魔法嗎?魔術(shù)關(guān)鍵是看道具，誰有興趣來破一下里面的小秘密?解密成功有獎勵。知道了這個小魔術(shù)開心嗎?你們開心我也高興。我們37張笑臉只是源于共同分享了一個小魔術(shù)，原來分享是可以帶來快樂的。(手指屏幕的課題)
來這是你的獎勵，打開看看：告訴大家是什么?你打算怎樣處理這些糖果?她的回答讓我想起了這樣一個故事：一位老者問一位前來拜師學(xué)藝的年輕人一個奇怪的題目，年輕人不假思索地回答道：“我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友�！崩险邅砹伺d致，似乎對這答案很滿意，問道：“為什么?”年輕人是這樣說的：“我吃一個蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢?”就這樣，這位年輕人被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。
謝謝，故事講得有聲有色。
五個蘋果變成了一份味道和4份快樂，就如同這位同學(xué)把一包糖果變成了一份味道和很多快樂。生活就是這樣，人與人之間不是孤立的，需要朋友，需要交流，很多東西、很多事情需要和別人分享，在分享中找到快樂。
分享了魔術(shù)，分享了糖果，而此時你們想和大家分享什么呢?誰來說說?
(歌曲、冷笑話、圖畫、教學(xué)生一種鍛煉身體的方法，讓學(xué)生評價。)你們把音樂、笑聲、美麗、健康與大家分享，分享之后此時此刻你們的感受是什么?為什么?那你們大家呢?原來快樂是這樣的簡單，走出自我，與同伴朋友交流分享就能得到它。就如同我們都共同分享陽光一樣，得到的快樂如此溫暖與甜蜜。
可是生活中我們不僅僅能分享陽光，還要能分擔(dān)風(fēng)雨，得到的快樂中會帶著溫暖與感動。請看視頻 請說說你們的感受
看到視頻中人們的表情了嗎?你說
共同分享一把雨傘，就分擔(dān)了風(fēng)雨的寒冷;共同分享一盞電燈，就分擔(dān)了黑夜的恐懼。這種分享同樣能帶來快樂，而這種快樂又是如此打動我們的心靈。由此我又想到了另外一個故事，而故事的結(jié)局……還是你們自己來聽吧.有請
寒冷的冬天，一個賣包子的和一個賣被子的同到一座破屋子中躲避風(fēng)雪。天晚了，賣包子的很冷，賣被子的很餓。但他們都相信對方會有求于自己，所以誰也不先開口。又過了一會兒，賣包子的又說：“再吃個包子�！辟u被子的也說：“再蓋上條被子�！本瓦@樣，賣包子的一個一個吃包子，賣被子的一條一條蓋被子，誰也不愿向?qū)Ψ角笾５阶詈蟆?/p>
再次謝謝你。她給我們留了一個懸念，誰來把故事的結(jié)尾講完。賣包子的和賣被子的不像我們同學(xué)一樣知道分享的真諦：只有懂得分享，才會得到更多的快樂和幸福。
來，我們一起動手制作“快樂寶盒”，用來收藏分享的快樂。 每個小組一個盒子，請你發(fā)下去，制作要求如下，請看大屏幕：
1、請沿花邊將“快樂寶盒”四個字分別剪下來。
2、給這四個字涂上自己喜歡的顏色或畫上小圖案。
3、將這四個字用雙面膠粘貼在寶盒上。 清楚了吧，那還等什么?時間為5分鐘，開始! 說說在制作“寶盒”時，最讓你快樂的是什么?
和同伴一起分享制作的過程讓你覺得快樂;圖案很美讓你覺得很快樂;互相幫助帶來的快樂。共用一把剪刀，一盒彩筆，這種給予、幫助式的分享會讓雙方得到快樂，這份快樂是雙倍的。
我們的寶盒要收藏的就是這種最令人難忘的快樂。
拿出你的快樂卡，把你曾通過給予分享得來的快樂和同伴交流分享。讓快樂在我們手中傳遞，得到快樂卡之后，大聲讀出來，然后繼續(xù)傳遞，傳遞的越多，你分享到的快樂也就越多。誰愿意和我們?nèi)嗤瑢W(xué)分享你的快樂。這樣的快樂我們應(yīng)該好好珍藏，請放進(jìn)各自小組的“快樂寶盒”里。隨著時間的流逝，當(dāng)你們長大以后，這就變成了無數(shù)份回憶，到時候我們再相聚，再一起打開，一起分享，那又會是怎樣的快樂時光?
與你分享快樂的人，有時候是你的朋友，也有的時候是你不認(rèn)識的人。我們發(fā)現(xiàn)替別人分擔(dān)痛苦是分享快樂的另一種形式，替他們分擔(dān)，痛苦會越變越小，最后不見了，取而代之的是快樂。
課件顯示：
那遠(yuǎn)負(fù)盛名的四季如春的地方—云南，在2010年時卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復(fù)存在了。山村小學(xué)里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚。聽說了這件事后，許多的.人都希望能夠獻(xiàn)出一份愛心，替他們分擔(dān)一點。
我們同學(xué)把壓歲錢、平日積攢的零花錢捐給他們，同時我們在生活中節(jié)約用水，不再浪費，為那些山區(qū)孩子多存到一點水，和我們分享水的清甜甘冽。當(dāng)我們捐出的礦泉水送到那里的時候，你們快樂嗎?為什么?那些山區(qū)的孩子快樂嗎?所以說奉獻(xiàn)一片愛心，替別人分擔(dān)一點痛苦，就是在分享快樂。
還記得汶川地震嗎?時至今日那些畫面依然會讓我們揪心地痛，時間快過去兩年了，此時的汶川又會出現(xiàn)什么樣的景象呢?那里的人們呢?是什么力量讓汶川在不到兩年的時間里發(fā)生這樣的變化呢?你說
一方有難八方支援，每人都分擔(dān)一點，再大的困難都會過去。誰都不可能孤立地存在于這個世界，個人的幸福與大家的幸福都緊密地聯(lián)系在一起，與人分享陽光，更要與人分擔(dān)風(fēng)雨，這樣才能獲得真正的快樂。
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真諦!分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠(yuǎn)也不會得到真正的快樂，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友!分享與奉獻(xiàn)是一對雙胞胎，你奉獻(xiàn)了一份愛，便等于多了一個人與你分享愛。你奉獻(xiàn)了一份快樂，便等于多了一個人與你分享快樂。
在生活中，你可以奉獻(xiàn)之后再分享：比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻(xiàn)了知識，此后，便有更多的人與你一起分享知識。或者在抗震救災(zāi)中，你捐出了一件棉衣，奉獻(xiàn)了溫暖，那么災(zāi)區(qū)的小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻(xiàn)了什么，分享的什么，在這之后，你都會感受到快樂。
四、快樂小調(diào)查：
那么你們的快樂指數(shù)是多少呢?咱們來個小調(diào)查，拿出調(diào)查卡，自己填寫。
1、當(dāng)你得到了你最想吃的一樣?xùn)|西，你是否愿意和朋友分享?
2、你是否經(jīng)常主動和父母交流或為他們做一些事?
3、你是否經(jīng)常和同學(xué)交流聊天，分享成長中的趣事?
4、你是否愿意和同伴合作完成x項任務(wù)?
5、當(dāng)你在學(xué)習(xí)中找到了好的方法是否愿意和同學(xué)分享?
6、你的同學(xué)學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異的成績或者有較大進(jìn)步，你是否為他感到高興?
7、當(dāng)與同學(xué)有了矛盾時，你是否能主動和解?
8、你是否愿意和別人分享你的圖書?
9、你是否經(jīng)常主動幫助同學(xué)?
10、看到路人有困難時，你是否幫助過他們?
11、你是否曾自愿為災(zāi)區(qū)人民捐款或物?
當(dāng)你選擇肯定的答案越多，你的快樂指數(shù)就越高，這張卡片請同學(xué)們自己保管。我相信明白了分享的真諦，我們同學(xué)會越來越快樂，到時候你自己再來填寫這張卡片。
五、快樂小游戲
最后我們一起來分享個小游戲吧，先請大家讀讀這三個盒子上的話，里面裝的什么呢?你們的名字、在什么地方、做的什么事
怎么玩呢?你來，每個箱子抽取一張紙條，來，大聲念出來。 誰還想玩?(找5人)
學(xué)生從三個箱子里分別抽取一張紙條，然后串聯(lián)成一句話讀出來。
六、班主任總結(jié)(課件出示畫面)
今天這節(jié)班會你快樂嗎?我也很快樂。
班會結(jié)束了，但快樂不會止步，因為我們學(xué)會了分享，快樂就會繼續(xù)蔓延……
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 12
一、教材分析：
當(dāng)代同學(xué)從誕生的“自然人”轉(zhuǎn)化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的效果。二十一世紀(jì)是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關(guān)系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環(huán)境，他（她）們與以前的同學(xué)相比，知識較廣，參與社會的意識較強(qiáng)；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學(xué)為中心，自理能力較弱。他們對自身參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充溢自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人抵觸。
《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們共歡樂”，分為《不一樣的你我他》、《換個角度想一想》和《分享的快樂》三課�！斗窒淼目鞓贰肥潜締卧�'第三課，本課在設(shè)計中力求讓同學(xué)體驗在集體中講求團(tuán)隊精神，體驗由一起分享所帶來的快樂，引發(fā)他們內(nèi)心的而非外表的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認(rèn)知。從而學(xué)習(xí)到合作與分享，培養(yǎng)同學(xué)的合作精神。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度：
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成績感。
3.明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互協(xié)助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
�。ǘ┬袨榕c習(xí)慣：
1.大家一起分享自身所有的情境，組織同學(xué)展開該活動。
2.熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與協(xié)助解決自身的問題。
�。ㄈ┲R與技能：
1.能夠清楚地表達(dá)自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；
2.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設(shè)計活動”；
3.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
�。ㄋ模┻^程與方法：
1.體驗參與合作和分享的過程。
2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
三、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
2.明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互協(xié)助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
3.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設(shè)計活動”。
4.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
四、教學(xué)資源：
本課為同學(xué)提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近同學(xué)的生活。坤洲小學(xué)運用了實地考察、搜集和應(yīng)用計算機(jī)課件。
實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自身與老人的情感。
搜集資料：查找有關(guān)合作與分享的事例和現(xiàn)象。
計算機(jī)課件：《分蘋果》的動畫片。
五、同學(xué)實態(tài)：
當(dāng)代同學(xué)的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被家長溺愛的環(huán)境里，自我中心的意識較強(qiáng)。在他們的生活不容易體會到由于缺乏他人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難，同時，由于同學(xué)年齡小，缺乏這方面的意識。
六、教學(xué)戰(zhàn)略：
針對同學(xué)年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)防止太多的理論說教。師生多方搜集相關(guān)信息，擴(kuò)充課文內(nèi)容。嘗試結(jié)合同學(xué)以和身邊其他人在學(xué)校、社會中的具體事例進(jìn)行引導(dǎo)，使同學(xué)在實際事例的體驗中，學(xué)習(xí)合作與分享，培養(yǎng)合作精神。
每個小朋友都有一些自身傾注著特殊感情的玩具和用品，讓小朋友們拿出自身心愛的東西來與大家分享。
�。ㄒ唬┙M織同學(xué)把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。
�。ǘ┙M織討論：同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難，怎樣與同學(xué)分享？
�。ㄈ┳鹬厮�，理解他人，真誠地協(xié)助他人，對人有禮貌。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┱n前讓同學(xué)自愿根據(jù)自身的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。
�。ǘ┫鹌つ�、牙簽。
�。ㄈ懊と它c燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）。
�。ㄋ模┩瑢W(xué)自身先閱讀“故事與考慮”，根據(jù)理解增添解說詞。
教學(xué)活動過程：
活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。
1.提議為班挑選一個“分享日”。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自身最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）
2．組織同學(xué)把帶回的物品進(jìn)行分類。
3.提出問題，引發(fā)同學(xué)考慮，組織討論，解決問題：
“當(dāng)他人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自身帶回的物品。
2.觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。
3.分小組討論：當(dāng)他人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？
活動二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。
1. “分蘋果”活動。（每個同學(xué)的名字打在電腦里，隨音樂隨機(jī)出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果。
2.看看“幸運者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。
3.假如這個同學(xué)把橘子分給他人，問問他為什么要分給他人。假如這個同學(xué)自身吃了，問問他吃的時候的感覺和其他人的感覺。
4.引導(dǎo)體會：好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。
5.提出問題，引發(fā)同學(xué)考慮，解決。
�。�1）.課件出示33頁的圖片。
（2）.組織同學(xué)考慮討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時，我們應(yīng)該怎么做呢？
6.結(jié)合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。
分組討論：他人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？
放學(xué)時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？
�。�1）.把雨傘借給他。
（2）.讓他留在學(xué)校，自身到他家拿雨傘給他。
�。�3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自身回家。
1.出示“分蘋果”動畫。
2.出示旁白“好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂�！�
3.出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 13
活動目標(biāo)：
1、能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2、初步認(rèn)識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。
3、通過故事初步領(lǐng)會分享一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、幼兒能積極的'回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2、點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3、教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動過程：
1、講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
為什么甜甜和多多是一對好朋友？
甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
如果多多不這樣做會有什么后果？
2、幼兒分享食品，感受分享的快樂。
提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？
幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。
師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？
3、師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。
4、師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。
活動建議與提示：
1、日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2、建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。