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幼兒園中班《花仙子》教案（通用7篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園中班《花仙子》教案（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班《花仙子》教案 1
活動目標：
1.掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。
2.在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動過程：
1.引題：有一位神秘的客人要來到我們身邊�。ń處煶鍪菊酆玫募埞せㄏ勺樱┥衩氐目腿嗽谀�？
2.觀察了解紙花開花的現(xiàn)象。
�、俳處煂⒄酆玫腵花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。
提問：花中藏的神秘的客人是誰？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”）。
為什么紙花在水中會自己開花？
②小結(jié)。
因為紙會吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。
3.學習做花仙子。
�、俳Y(jié)合《美工》P23“花仙子”，自由說說折花仙子的步驟。
�、诮處熓痉恫僮�。
將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。
請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來后壓平。
剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。
引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進來。
�、塾變翰僮�，教師巡回觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。
4.欣賞與評價。
將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。（提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下）
教學反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園中班《花仙子》教案 2
目標
認識常見的顏色，學會使用多種顏色畫花，發(fā)展幼兒的想象力。
準備
1.帶幼兒到公園觀察花的不同顏色。
2.紅、黃、藍、桔黃等彩色筆若干。每人一個紙筒娃娃。范例。
過程
1.觀賞范例，介紹內(nèi)容
�、俪鍪痉独�，引導(dǎo)幼兒觀察：這個娃娃好看嗎?什么地方好看?她裙子上有些什么顏色的花?你喜歡哪些?
�、诮榻B內(nèi)容：這是美麗的`花仙子。傳說花園里住著一群花仙子，她們都穿著美麗的花裙子。春天來了，花仙子們跟著春風飄呀飄，只要她們飄過的草地，都會開出和她們的裙子一樣美麗的花朵。
2.操作
�、贋榛ㄏ勺哟┗ㄈ�。啟發(fā)幼兒在紙筒娃娃的裙子上畫不同顏色的花朵。
�、诮榻B部分注意調(diào)換顏色的幼兒作品，進一步引起幼兒注意。
3.評議與感受
①互相觀賞作品，找一找誰是花仙子(即找一找哪些作品的顏色五彩繽紛)?
�、趯ι时容^單調(diào)的幼兒作品，教師可指出：這是花寶寶，等它長大了，開出許多顏色的花就會變成花仙子了。
③將紙筒娃娃套在手上，到花園去摹擬“花仙子飄呀飄”，“花寶寶”可跟隨在“花仙子”身后，讓幼兒想象，我們的花園會開出更美的鮮花。
幼兒園中班《花仙子》教案 3
活動目標
培養(yǎng)孩子們的表演能力，練習微笑狀態(tài)跳舞。
培養(yǎng)孩子“左”和“右”等方向感。
活動準備
光盤，小故事（歌詞）
活動流程
把花仙子的歌詞以故事的形式講出來，重點突出花仙子是花中最美的。讓孩子感受自信是什么狀態(tài)。
1、調(diào)動孩子的情緒讓他們學會微笑，嘴角往上翹，眼睛看著一點，往遠處眺望。
2、控制孩子的興奮度，保持微笑狀態(tài)，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老師的要求保持微笑。保持非常不容易。
3、照鏡子讓每一個小朋友看到自己的微笑，讓他們自己判斷怎樣笑的表情最美。鍛煉他們的審美能力。
4、帶微笑學習動作。雙手掐腰，腳跟點地向左走兩步，左腿走右腿跟，反復(fù)一遍重新做一遍，再向右邊重復(fù)做一遍。做四個八拍。要求“左”和“右”分明，要求動作整齊。
5、找跳得好的小朋友領(lǐng)跳并喊口令。老師到小朋友中間檢查動作的規(guī)范性。做四個八拍換一個人領(lǐng)舞，以此鼓勵。小朋友非常愿意這樣到前面來領(lǐng)舞。
6、游戲（鉆山洞）能出來領(lǐng)舞的小朋友都可以出來玩，鼓勵小朋友上課認真聽講。小朋友們都認真學習，爭搶著出來領(lǐng)舞。
7、總結(jié)本節(jié)課學習的.動作，說明課下的練習。
活動延伸
回家把最甜的笑送給自己的親人。并讓家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。
幼兒園中班《花仙子》教案 4
活動目標
1、理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
2、感受“世界需要愛”，引導(dǎo)幼兒做一個有愛心的人。
3、認讀重點字詞：世界、美麗、鮮花。
活動重點
理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒做一個有愛心的人。
活動難點
理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
活動準備
幼兒準備：
小圖書人手一冊，小字卡。
教師準備：
大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂（《去郊游》、《愛的奉獻》、《花仙子之歌》、《綠色花園》）、手偶（花仙子和爺爺）、圖片（大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野）、投影儀、電腦（下載愛心圖片）。
活動過程
1、導(dǎo)入活動。
放輕音樂《綠色花園》。
花仙子（教師扮演）：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風輕拂著我們的臉龐，我們呼吸著清新的'空氣。請你變成一棵大樹，請你變成一只美麗的蝴蝶，請你變成一朵美麗的小花。
2、自由閱讀。
�。�1）剛剛小朋友扮演的手偶變呀變，最后變成了什么？（花）你們喜歡花嗎？今天，溫妮姐姐再帶小朋友去一個美麗的鮮花世界，去欣賞好聽的故事，讓我們一起去吧！放音樂，師幼做音樂律動到達鮮花世界。
（2）手偶、圖片演繹引入故事。教師將圖片貼在黑板上，出示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒認識，打招呼。
你們知道什么是花仙子嗎？幼兒自由講述。
今天她也給我們帶來了一個美麗的故事，請小朋友看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方？發(fā)生了什么事情？
�。�3）幼兒自由閱讀。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言�；ㄏ勺尤チ四睦�？發(fā)生了什么事情？
�。�5）完整演繹故事。
3、大圖書閱讀。
�。�1）閱讀前2頁，小艾很小的時候，爺爺對她說了什么？（適時出示大字卡“世界”“美麗”）
�。�2）師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的變化。
提問：小艾長大了，她去干什么？小艾想了個什么主意？大家為什么叫小艾“花仙子”？她把花籽撒到了哪些地方？沒多久，這些地方有什么變化？（適時出示大字卡“鮮花”）花仙子對圍在她身邊的孩子說什么？
4、請幼兒聽音帶欣賞故事，聽后自由討論講述。
�。�1）教師：今天，我們在鮮花世界中認識了花仙子，你們喜歡花仙子嗎？（喜歡）
為什么喜歡？（幼兒大膽表述自己的意見）
小結(jié)：花仙子不僅漂亮，還做了一件讓世界變得更美麗的事。溫妮姐姐要告訴小朋友，在我們的生活中，也有許許多多的人，做著讓世界變得更美麗的事，小朋友們想一想，你可以做哪些讓我們的世界變得美麗的事情呢？
（2）幼兒自由表述。
�。�3）發(fā)放小圖書，引導(dǎo)幼兒連貫講述。
5、游戲活動。
游戲：點燈籠。
點燈籠，點燈籠，什么燈籠亮堂堂？（美麗燈籠亮堂堂）對啦！你真棒！“美麗”燈籠亮堂堂。
依次出示字卡，鞏固幼兒認讀。
6、結(jié)束活動。
播放保護環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻愛心的圖片，讓幼兒觀看，講述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對的。
小結(jié)：在我們的生活中有許多像這樣愛護環(huán)境、關(guān)心幫助他人的愛心人士，他們有著像花仙子一樣美好的心靈，孩子們，你們聽……（“只要人人都獻出一點愛，世界……”播放歌曲的高潮部分）小朋友，你們能做一個有愛心的人嗎？
讓我們從現(xiàn)在做起，愛護我們身邊的環(huán)境，幫助需要幫助的人，做讓世界變得更美麗的事。
最后，還要告訴小朋友，今天花仙子也來到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起，《花仙子之歌》中的花仙子（教師扮演）出現(xiàn)，發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻愛心、保護環(huán)境吧！
活動延伸：
1、幼兒戴頭飾演繹故事。
2、鼓勵幼兒做有愛心的事，例如，保護身邊環(huán)境。
幼兒園中班《花仙子》教案 5
活動目標
1．通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在X X地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。
2．通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。
3．在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。
4．鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
物質(zhì)準備：制作一幅動物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的脖子。
環(huán)境準備：教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。
知識經(jīng)驗準備：
1．了解動物特征。
2．玩捉迷藏游戲，體會不同的方位。
活動過程
1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里�！�
2．請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動物藏在哪里了嗎？ 你怎么知道它藏在那兒呢？
3．請幼兒仔細觀察，依次找出5種動物，說出：X X小動物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。（說出動物的主要特征）
4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動物從隱蔽處走出來。
5．游戲：還有許多小動物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。
6．請小朋友和小動物們跳舞，活動結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透
科學：認識各種動物的主要特征。
藝術(shù)：通過練聲和律動，學習各種動物的叫聲與動作。
生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的.句子表達自己的想法。
環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動物在森林里玩耍。
家庭中滲透：
1．希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。
2．平時要求幼兒用完整語句表達意愿。
活動反思
通過這樣的教學活動，讓我深切地感受到當今時代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認知能力強，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！
幼兒園中班《花仙子》教案 6
活動目標：
1、學習聽辨音源方向，提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
3、使幼兒積極參與游戲，學習遵守游戲規(guī)則。
活動重點：
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。
活動難點：
按照游戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。
活動準備：
1、音樂盒兩個、磁帶
2、花仙子頭飾兩個（請幼兒班演化仙子），各種小動物頭飾每人一個
3、布置森林和家的環(huán)境
活動過程：
1、情景導(dǎo)入
“今天老師要帶你們?nèi)ミM行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的'音樂就能去神秘森林玩了。”
2、認識花仙子
出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛�
3、游戲
�。�1）現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個目的地――快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧�！痹僖黄鹛琛�
�。�2）休息一下后，請第二個花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋�目的地――蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀�！�，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦�！�
（3）“現(xiàn)在我們要分成兩隊了，想去小鳥家的請跟著第一個花仙子，想去小兔家的請跟著第二個花仙子。
�。�4）“時間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們該回家了，請跟著自己的花仙子回家吧”
幼兒園中班《花仙子》教案 7
一、活動設(shè)計：
春天是百花盛開、生機盎然的季節(jié)，幼兒都喜歡去郊游踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節(jié)的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們設(shè)置了本次主題活動，通過利用舊報紙拓印鮮花，引導(dǎo)幼兒，觀察周圍的花草樹木，并用多種途徑表達，表現(xiàn)對春天的喜愛之情，激發(fā)幼兒親近大自然，愛護大自然的情感。
二、活動描述：
1、故事導(dǎo)入(播放音樂，幼兒欣賞)
在森林里住著一個花仙子，有一天她聽到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著跳起來，于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。
講師講解并示范(播放圖片)
(1)認知花卉
師：小朋友你們都看到過那些可愛的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征
師：小花在干什么?是什么姿態(tài)，什么顏色?花瓣是什么形狀的，他們有香味嗎?
師：小朋友回答的真棒，你們認識了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了!
示范拓印的方法。
師：讓我們把花仙子請到我們的畫里來跳舞吧。
師：首先將報紙揉成大小不同的團，像花骨朵一樣。
師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多漂亮!
2、創(chuàng)造表現(xiàn)
重點：畫長直線，表現(xiàn)花莖
師：春天盛開的鮮花可神奇了，腰桿挺的'直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心，學習碰到了跳過去，別把小花撞上了。
難點：拓印有疏密，大小變化的花朵。
師：小朋友，你們看這塊草地沒有花兒的陪伴，小草多么的寂寞啊。美麗的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。
師：我們自己動手畫一些漂亮的花來陪伴小草，好不好?
師：這是小小的桃花，我們用小包紙團拓印;這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報紙團拓印吧。
師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起;有的花朵一個人靜靜地住在一邊。
三、作品展示：
師：哇，每個小朋友的畫紙都像一個小花園，我們來說說花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。
師：每個小朋友都給花朵畫上了長長的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。
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