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幼兒園中班數(shù)學(xué)《比較粗細(xì)及排序》教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)《比較粗細(xì)及排序》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《比較粗細(xì)及排序》教案 1
活動目標(biāo)
1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細(xì)，體驗(yàn)粗細(xì)的比較使相對的。
2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1、粗細(xì)、顏色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活動過程
一、比較粗細(xì)。
出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細(xì)。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細(xì)，并引導(dǎo)幼兒說出誰最粗，誰最細(xì)。
二、體驗(yàn)粗細(xì)的.相對性。
1、老師拿出一根小棒問：這根小棒是粗還是細(xì)？
2、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論：粗細(xì)只有通過比較才能判斷，粗細(xì)是相對的。
3、請個(gè)別幼兒上前將3根小棒進(jìn)行粗細(xì)排序。
引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。
三、搓小棍。
請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細(xì)，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細(xì)。
四、操作練習(xí)：粗細(xì)排序。
1、請幼兒搓出許多根不同粗細(xì)的小棍，然后進(jìn)行排序，并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。
2、讓幼兒通過操作知道粗細(xì)排序的兩種方法。
3、小結(jié)：粗細(xì)排序有兩種方法，從粗到細(xì)或從細(xì)到粗。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《比較粗細(xì)及排序》教案 2
活動目標(biāo)
通過操作比較，使幼兒感知物體的粗細(xì)，并理解粗細(xì)的比較是相對的。
培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。
發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，喜歡參與游戲并體驗(yàn)其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備
粗細(xì)、顏色不同的小棒3根。
每人一桶橡皮泥。
粗細(xì)不同的吸管、積木、記號筆、蠟燭等物品若干。
PPT課件（包含粗細(xì)排序的標(biāo)記圖和示范圖片）。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師以金箍棒可以變粗變細(xì)的情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、比較粗細(xì)
教師出示兩根小棒，引導(dǎo)幼兒觀察并比較哪根粗，哪根細(xì)。
再出示一根小棒，與之前的兩根小棒進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒說出誰最粗，誰最細(xì)。
三、體驗(yàn)粗細(xì)的相對性
教師引導(dǎo)幼兒討論粗細(xì)的相對性，得出結(jié)論：粗細(xì)只有通過比較才能判斷，粗細(xì)是相對的。
請個(gè)別幼兒上前將三根小棒進(jìn)行粗細(xì)排序，引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。
四、搓小棍并比較
請幼兒拿出橡皮泥，每人搓兩根小棍。
搓完后，引導(dǎo)幼兒比較兩根小棍的粗細(xì)，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細(xì)。
五、操作練習(xí)：粗細(xì)排序
請幼兒搓出許多根不同粗細(xì)的小棍，然后進(jìn)行排序。
引導(dǎo)幼兒說出自己的排序方法，并和旁邊的小朋友交流。
教師小結(jié)：粗細(xì)排序有兩種方法，從粗到細(xì)或從細(xì)到粗。
六、分組操作活動
教師介紹操作材料，包括找出每組圖中粗和細(xì)的物體涂色、三種粗細(xì)不同的吸管排序、橡皮泥搓“面條”排序等。
幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒分享自己的操作成果，并說說自己是怎樣排序的。
七、活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種物體，比較它們的'粗細(xì)。
鼓勵幼兒回家后比較家里各種東西的粗細(xì)，并嘗試做記錄。
活動反思
通過本次活動，幼兒能夠初步感知物體的粗細(xì)，并理解粗細(xì)的比較是相對的。同時(shí)，幼兒也學(xué)會了如何對物體進(jìn)行粗細(xì)排序，提高了思維的敏捷性和手部動作的靈活性。教師在活動中應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在活動中得到發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《比較粗細(xì)及排序》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識粗細(xì)，能夠比較物體的粗細(xì)。
學(xué)會對多個(gè)物體按照粗細(xì)進(jìn)行排序。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和邏輯思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識粗細(xì)，掌握比較粗細(xì)的方法，能對物體進(jìn)行粗細(xì)排序。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語言描述物體的粗細(xì)差異，進(jìn)行較為復(fù)雜的粗細(xì)排序。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、操作法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種粗細(xì)不同的物品，如鉛筆、吸管、木棒等。
粗細(xì)卡片。
教學(xué) PPT。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）教師展示一支粗鉛筆和一支細(xì)鉛筆，問幼兒：“小朋友們，看看老師手里的這兩支鉛筆有什么不一樣呢？” 引導(dǎo)幼兒說出一支粗一支細(xì)。
�。�2）引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)比較粗細(xì)及排序�！�
認(rèn)識粗細(xì)
�。�1）教師拿出準(zhǔn)備好的各種物品，如鉛筆、吸管、木棒等，讓幼兒觀察并說一說哪些物品粗，哪些物品細(xì)。
�。�2）教師用手指繞著物品比劃，讓幼兒直觀感受粗細(xì)的概念。
�。�3）發(fā)放粗細(xì)卡片，讓幼兒將卡片與相應(yīng)的物品進(jìn)行匹配。
比較粗細(xì)
�。�1）教師拿出兩支粗細(xì)差異較明顯的鉛筆，引導(dǎo)幼兒觀察并比較哪支鉛筆粗，哪支鉛筆細(xì)。
�。�2）請幼兒上臺，用手觸摸物品，感受粗細(xì)差異，并說出自己的判斷。
�。�3）教師總結(jié)比較粗細(xì)的方法：可以用眼睛看、用手摸等。
粗細(xì)排序
（1）教師將準(zhǔn)備好的物品打亂順序擺放，讓幼兒觀察并嘗試將物品按照從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序排列。
�。�2）請幼兒上臺展示自己的排序結(jié)果，并說一說自己是怎么排序的。
�。�3）教師點(diǎn)評幼兒的排序結(jié)果，再次強(qiáng)調(diào)排序的方法。
游戲鞏固
（1）“找粗細(xì)” 游戲：教師將粗細(xì)不同的物品藏在教室的各個(gè)角落，讓幼兒去找，找到后說出物品的粗細(xì)，并將物品按照粗細(xì)分類擺放。
（2）“粗細(xì)排序接力賽”：將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一些粗細(xì)不同的'物品，第一個(gè)幼兒將物品按照粗細(xì)排序后傳遞給下一個(gè)幼兒，看哪個(gè)小組完成得又快又好。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識粗細(xì)和進(jìn)行粗細(xì)排序的方法。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、比較物體的粗細(xì)，提高自己的觀察能力和比較能力。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放粗細(xì)不同的繪畫工具，讓幼兒用不同粗細(xì)的筆進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
在建構(gòu)區(qū)提供粗細(xì)不同的積木，讓幼兒搭建時(shí)注意粗細(xì)搭配。
讓幼兒回家后觀察家里的物品，找出粗細(xì)不同的東西，并和家長一起進(jìn)行比較和排序。
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