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    幼兒園小班《愛護花草》教案

    時間:2023-10-17 11:31:10 賽賽 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園小班《愛護花草》教案(精選10篇)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班《愛護花草》教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班《愛護花草》教案(精選10篇)

      幼兒園小班《愛護花草》教案 1

      活動目標:

      1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      2.發(fā)展幼兒的語言表達力。

      3.豐富幼兒常見花草的簡單知識,幫助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習慣,知道花草是我們的好朋友。

      4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      活動準備:

      課件、行為判斷圖片、水彩筆

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲耄呵榫皠(chuàng)設,觀察交流

      師:春天來了,我們的陽光苗圃基地建成了,看到這么多的植物,真想來親親綠色,聞聞花香,小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧:小花小草,你們好。

      “請你來欣賞一下你周圍的小花小草,一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)

     。ǘ┱归_:

      1.欣賞花,豐富有關(guān)花的知識

      提問:

     。1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植,還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形,濃綠色,有點亮有光澤,草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長,往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密,挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬,邊上有小鋸齒)

     。2)這些花草長的一樣嗎(不一樣,葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點,有的葉子又細又長,有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的,看上去讓人感覺很舒服)

     。3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?

      師小結(jié):花草不僅可以美化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,是我們的好朋友,所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

      2.行為判斷,引導幼兒愛護花草

      師:花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜搻圩o它們,看,這些花草怎么了?哭了,難過了,肯定有做的不對的地方,讓它們傷心了,請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的,對的請你在圖片中打一個對號,錯的行為打一個錯號。(開始)

      師:我們一起來做一做,第一幅圖,誰來做一做,為什么,第二幅......

      你們也是這樣判斷的嗎,看過這些行為,我們應該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

      師小結(jié):昨天吳老師也說了,我們要熱愛大自然,做個愛護花草的好孩子,可以定期給小花小草澆水,不隨便摘花、不把樹枝折斷,不在草地上亂跑,和花草做朋友。

      3.裝飾標牌,宣傳愛護花草的知識

      師:我們愛護花草了,怎么去提醒他人也來愛護花草呢?可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

      請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

      不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌,我們生活周圍很多地方都需要它呢,讓我們來做小小宣傳員,把我們的標牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護花草,好嗎?

      活動反思:

      本次活動選自山大版教材。春天來了,小草從地里鉆出來了,許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里,小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植,小朋友們都非常有興趣,一起觀察植物的生長過程,一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的'生長過程中不知道如何去愛護它們(不知道要幫助植物澆水),還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……),因此,開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護花草的興趣,養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習慣。

      社會領(lǐng)域是一個綜合的學習領(lǐng)域,并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護花草的習慣,并通過行為判斷——動手操作——給花澆水,培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物,體驗幫助他人的快樂。

      本次活動進行中出現(xiàn)很多不足:

      1.課前知識滲透不夠:在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節(jié),說的不夠充分,幼兒了解的不夠多,這一環(huán)節(jié),應該在課前進行一下知識滲透。

      2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節(jié)過難:讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些,沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。

      3.環(huán)節(jié)設計過于粗糙,沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感。

      總之,本次活動感覺上的很不好,沒有進行精細的準備,對教材的挖掘不深入,以后要認真對待每一次活動,做到精心準備和考慮。

      幼兒園小班《愛護花草》教案 2

      活動目標:

      1.大膽與同伴交流愛護花草樹木的經(jīng)驗。

      2.學會制作簡單的愛護花草樹木的宣傳品。

      3.積極參與愛護花草樹木的宣傳活動。

      活動準備:

      (1)幼兒收集的“如何愛護花才樹木”的圖片

     。2)制作花草樹木宣傳品的材料:廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。

      活動過程:

      一、交流討論。

      引導幼兒展示自己收集的“如何愛護花才樹木的圖片”的圖片,交流自己知道的愛護花草樹木的辦法。例如,不搖小樹,不摘采樹葉、花草,不爬樹,不在樹上刻畫,不隨意踐踏小草,輪流幫助小樹,小草澆水等。

      引導幼兒討論:如何讓更多的人知道愛護花草樹木的辦法?

      二、分組制作。

      鼓勵幼兒自選材料,分組制作愛護花草樹木的'宣傳品。

      制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?/p>

      制作宣傳海報。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報。

      三、作品欣賞

      引導幼兒互相介紹自己的作品。

      啟發(fā)幼兒看一看,比一比誰設計的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。

      四、宣傳活動。

      引導幼兒討論宣傳活動的地點。

      鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛護花才樹木”宣傳海報的內(nèi)容;顒友由欤

      在班級貼一張“我們的環(huán)保行動:記錄表,讓幼兒記錄自己保護花草樹木的行動時間和內(nèi)容,并于同伴交流。

      幼兒園小班《愛護花草》教案 3

      活動目標

      1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

      2. 激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責任感。

      3、感受到破壞花草樹木的行為是錯誤的.。

      活動準備:

      課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草

      活動過程:

      一、組織孩子外出觀察

      1、你看到什么?小草長得怎樣?

      小樹小花長得怎樣?(引導孩子用優(yōu)美的詞語描述)

      2、你覺得好看嗎?為什么?

      二、孩子自由觀察并與同伴交流。

      三、學習兒歌 《愛護花草樹木》

      1、教師示范朗讀

      2、提問:“兒歌里聽到了些什么?”

      “兒歌的名字叫什么?”

      “你會怎樣來保護花草樹木”

      3、集體朗讀兒歌。

      愛護花草樹木

      小草小草你別怕,我不從你身上過,

      花兒花兒你別怕,我不把你腰折斷,

      小樹小樹你別怕,我不把你左右搖,

      你要問我為什么?我是環(huán)保小衛(wèi)士!

      幼兒園小班《愛護花草》教案 4

      一、活動目標

      在活動中讓幼兒體會到愛護花草樹木保護自己的家園。

      二、教學目標

      1、認知目標:使幼兒知道花草樹木對人們有好處,必須愛護。

      2、情感目標:激發(fā)幼兒愛護花草樹木的情感。

      3、行為目標:知道怎樣是愛護,并在實踐中做到不摘花,不踏草坪,不搖小樹,不折樹枝。

      三、思想狀況分析

      大部分中幼兒知道花草樹木對人類有很大貢獻,而且能做到愛護花草樹木,但個別幼兒愛護花草樹木的意識不強,因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。

      四、教學重點

      具體指導幼兒愛護花草樹木。

      五、教學準備

      多媒體圖片、錄音機、圖畫、警示牌

      六、教學過程

      (一)創(chuàng)設情境,導入新課

      師:國慶節(jié)的時侯,老師出去游玩了,我?guī)е浵鄼C把去過的地方錄了下來,你們想不想跟老師一起再游覽一下。

      描述:看,這個公園多美啊!花壇里盛開著五顏六色的鮮花,草坪里長滿綠絨絨的小草,真好象給大地鋪上一層厚地毯,甬道兩旁的樹木技葉茂盛,這里真是大家休息和娛樂的好地方!你們愿意到這樣的公園來玩嗎?

      師:(出示被損壞的公園圖畫)這個公園的花壇被損壞了,草坪被人踏平了,樹枝被人折斷了,你們還愿意到這里來玩嗎?這些都是不愛護花草樹木的.孩子干的。好孩子應該怎么做?

      板書:愛護花草樹木

      (二)激情明理,深化主題:

      1、聽錄音

      師:小朋友們,花草樹木不僅能美化環(huán)境,它對人類的好處可多呢,我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹,小草,小花自述對人類的貢獻)

      2、論討:毀樹砍樹會給人類造成什么后果?(幼兒各抒已見,教師逐步引導幼兒,讓幼兒知道亂砍亂伐,不僅破壞森林,使水土流失,而且使風沙漫天襲卷,給人類帶來極大的危害)

      3、辨析明理 以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后,其它組進行辨析。

      (三)聯(lián)系實際導行

      1、評選活動

      有許多小朋友愛護花草樹木,我們班也有很多小朋友做到了愛護花草樹木,說一說你是怎樣愛護花草樹木的?

      2、戶外活動:

      師:老師做了幾個警示牌,我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里,樹木旁,讓它時刻提醒小朋友愛護花草樹木,好不好?(插警示牌)

      (四)總結(jié)提高

      小朋友們,花草樹木能美化環(huán)境,凈化空氣有益于人們的身體健康,所以我們要愛護花草樹木。老師相信你們會成為一名愛護花草樹木的小使者。 板書設計

      愛護 花草樹木 不折花 美化環(huán)境 不踏草 凈化空氣

      不折樹 有益健康不亂搖

      幼兒園小班《愛護花草》教案 5

      一、活動目標:

      1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

      2、引導孩子們自覺做到愛護身邊的花草樹木。

      二、活動重點:

      以培養(yǎng)幼兒保護自然,愛護樹木,保護環(huán)境為原則,從不同的方面進行實事教育和言語宣傳,從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現(xiàn)象,讓每一位幼兒感同身受,認識到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾。同時,使幼兒知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,教育幼兒要愛護花草樹木,具有初步的環(huán)境意識。

      三、活動準備:

      1、繪制活動圖片:各種各樣的樹葉

      2、了解幼兒愛護花草樹木的情況。

      4、有關(guān)愛護花草樹木的歌曲。

      四、活動形式:

      圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。

      五、活動內(nèi)容:

      主持人:小朋友們在上課前老師先提問一個問題:現(xiàn)在是幾月份?(3月)我們前段時間剛度過了三月里最重要的一個節(jié)日,是什么節(jié)日呢?(植樹節(jié))。為什么把植樹節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵,仔細聽,老師還要提問呢。

      (出示幻燈片,主持人介紹。

      介紹完畢后提問:

      1、植樹節(jié)活動最早是誰提出的?(孫中山先生)

      2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節(jié)日?(1979年)支持人:3月是一個播種的季節(jié)。萬物復蘇,大地褪去了冬裝,換上了春的衣裳,我們一起來欣賞春天的美景吧。

      出示幻燈片,讓小朋友欣賞。分張出示完畢,再將春景圖匯集到一張圖上。讓小朋友分別說說都看到了春天的哪些美景。出示問題:春天美不美?

      主持人:在這么美好的季節(jié),春暖花開的日子里,老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。

      分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上,出示問題:為什么會出現(xiàn)這種景象?這是誰造成的?讓幼兒參與討論并發(fā)言。

      主持人:小朋友們說的都很好,這些和我們平時的生活息息相關(guān),平時,我們?nèi)绻蛔⒁饧毠?jié),也許時間長了,就會出現(xiàn)剛才的那些景象,那我們我們身邊的人是怎么做的?他們做的對嗎?

      分張出示破壞花草樹木的圖片,接著出示幻燈片:開動小腦筋:有什么辦法制止他們的.不良的行為呢?幼兒討論發(fā)言,抓住幼兒語言找到貼標語這一項。

      主持人:老師也覺得貼標語這個辦法挺不錯的。(出示貼標語的圖片)我們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標語,提醒人們,相信他們看到標語就知道該如何做了。

      (匯集前面破壞花草樹木現(xiàn)象的圖片,讓幼兒發(fā)言,面對那些不文明現(xiàn)象貼什么標語。)

      主持人:我相信每一位小朋友都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士,為了獎勵你們,老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。

      (找4位小朋友個別讀,再按男生、女生分組讀。給予評價。)

      支持人:現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹節(jié)的圖片。

      分張出示幻燈片,再匯總,引導幼兒說出:愛護花草樹木,從現(xiàn)在做起。支持人:讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色,為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們,把你們準備好的葉子寶寶們,送回大樹媽媽的懷抱吧!

      幼兒將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。

      主持人:小朋友們,看我們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時的生活中也做到保護樹木,保護我們的環(huán)境。讓我們行動起來,為保護綠色做出自己應有的責任!今天的班會到此結(jié)束,謝謝!

      幼兒園小班《愛護花草》教案 6

      教材分析:

      本單元體現(xiàn)了綱要中的要點:了解生活中常見的一些植物名稱,能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用以及培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的意識。本節(jié)課的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,而且愿意以實際行動愛護花草樹木。因此本次活動在教學中占有非常重要的地位。

      幼兒分析:

      大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗,但對生活中的對與錯、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護綠活動中培養(yǎng)人與自然和諧共處的環(huán)保意識是本節(jié)課所要突破的,因此,我在教學開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進行展示,這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。

      活動目標

      基于上述教學內(nèi)容,結(jié)合主題目標,我確立了本節(jié)課的活動目標。

      1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯。

      2、能積極思考愛護環(huán)境的方法,嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標語和設計生活中需要提示的`標志牌。

      只有抓住了重難點,才能使活動有的放矢,所以確立了重難點。

      教學重、難點

      重點:培養(yǎng)幼兒有愛護花草樹木的意識,愿意以實際行動愛護它們。

      難點:幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環(huán)境的綠色標語牌

      活動準備

      1、課件---內(nèi)容

      (1)為環(huán)境優(yōu)美,人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園;

      (2)人們亂扔垃圾、摘花踩草,不節(jié)約用水、香煙彌漫的房子、動物們遠離城市的課件。

      2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。

      3、空白的標語牌若干、環(huán)保標志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。

      教法與學法

      《綱要》指出:本課程的呈現(xiàn)形態(tài),主要是幼兒直接參與的主題活動游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過合作探究式的師生互動、生生互動來實現(xiàn)。因此,我采用了活動法教學,注意了活動的層次性、目的性,讓幼兒在游戲中,在參與活動中培養(yǎng)并提高一定的道德意識。幼兒采用自主、合作、探究的學習方式,力求能在活動中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)造才能,激發(fā)他們參與活動的興趣。

      活動過程:

      大體流程如下:

      1、課件導入;

      2、觀察討論;

      3、認識生活中愛護環(huán)境的常見標志,引發(fā)幼兒制作標志牌的愿望。

      4、教師提供材料,鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環(huán)境的綠色標語牌。

      具體環(huán)節(jié)如下:

      1、引導幼兒觀看課件,了解環(huán)境污染對人、動物、植物的危害,并請幼兒討論:這兩幅課件的人在做什么?你比較喜歡哪座城市?如果你是這座城市的人,你打算怎么做?

      2、引導幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景,并組織幼兒討論:

      (1)他們是誰?在做什么?為什么要這樣做?

      (2)你認為我們的城市美麗嗎?為什么?

      (3)怎樣才能使我們周圍的環(huán)境更加美麗?

      3、認識生活中愛護環(huán)境的常見標志,引發(fā)幼兒制作標志牌的愿望。

      請幼兒說說自己周圍環(huán)境中常見的標語牌,如:愛護花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵幼兒創(chuàng)編綠色標語。

      4、教師提供材料,鼓勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛護環(huán)境的綠色標語牌。

      活動延伸:

      鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。將制作的標語牌插放在幼兒園的相應位置,并向周圍的小朋友或者是家長發(fā)放綠色標語,讓更多的人來愛護環(huán)境。

      幼兒園小班《愛護花草》教案 7

      活動目標

      1.能大膽表達和分享愛護花草樹木的經(jīng)驗。

      2.嘗試制作簡單的愛護花草樹木的宣傳品。

      3.萌發(fā)參與宣傳活動的意識。

      活動準備

      課件準備:《愛護花草樹木》相關(guān)圖片、《愛護小樹苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

      材料準備:幼兒收集的“愛護花草樹木”圖片;制作“愛護花草樹木”宣傳品的畫筆、白紙、小竹棍。

      活動過程

      一、交流討論

      1.結(jié)合圖片,表達和交流自己愛護花草樹木的方法。

      2.導幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛護花草樹木的'方法。

      二、自選材料分組制作不同形式的宣傳畫

      1.制作宣傳旗子。

      2.制作宣傳海報。

      3.制作宣傳廣告。

      三、作品欣賞

      1.引導幼兒互相介紹自己的作品。

      2.看一看,說一說誰的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。

      幼兒園小班《愛護花草》教案 8

      活動目標

      1、通過了解植物的生長情況,讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性。

      2、培養(yǎng)幼兒從小保護環(huán)境的意識。

      3、初步了解植物的陪護方法。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

      教學重難點

      1、讓幼兒了解樹木的成長過程(難點)

      2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系(重點)

      活動準備

      1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

      2、灌澆植物的水桶若干

      3、制作“保護植物”的標志

      4、植物圖片若干

      活動過程

      一、開始(導入)部分

      師幼談話,讓幼兒了解樹木的成長過程

      1、“小朋友,今天我們來到了社區(qū),這里有很多很多花草、樹木,首先,我們先來觀察一組圖片,來看一看這些植物是怎么生長的!

      2、通過觀察植物圖片(樹木的生長過程)讓幼兒了解所有植物生長都是要經(jīng)過很長一段時間的。

     。1)教師引導幼兒觀察并提問:“這是什么?它是怎樣生長的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹?”

     。2)提問:“一顆樹的成長需要多少年?”(我知道是一年)“要成為一顆參天大樹,需要多少年?”(我想需要10幾年)

      教師小結(jié):對,小朋友回答的很好,一顆大樹需要10幾年,有的還更久20年、30年,所以樹木需要我們大家的愛護和栽培,如果,經(jīng)常破壞它,我們身邊的綠色植物就會越來越少,我們的環(huán)境會越來越差。

      二、基本部分

      通過問答形式,讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系

      提問:“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的朋友)(樹可以排除氧氣,供我們?nèi)祟惡粑溥能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹可以保護我們的房子,把風擋住)

      教師小結(jié):小朋友們都說得很對,樹是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹参,它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣,還能綠化環(huán)境、美麗城市,所以我們大家要保護樹木、保護環(huán)境。

      三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講,我們要怎樣保護樹木

      社區(qū)阿姨提問:“小朋友們,平時我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護樹木啊?”(有,工人叔叔會幫助修剪)“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐幔俊保ㄐ枰覀兊慕o它澆水)(冬天給它們“穿上衣服”。)

      社區(qū)阿姨總結(jié):小朋友們真聰明,一顆樹長大需要我們?nèi)菜,還需要我們?nèi)椭鼈冃藜簦鯓游覀兊沫h(huán)境就更加美麗、整潔了,所以,小朋友們平時,也要愛護植物,讓它們也和我們一樣快樂的成長。

      四、結(jié)束部分

      組織幼兒為植物澆水并貼上保護植物的標志

      教師提問:“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水,然后把保護植物的'標志貼在上面,讓大家都知道我們要愛護植物。”(好的)

      五、活動延伸

      1、組織親子活動,讓家長和孩子共同養(yǎng)護社區(qū)植物,共建美好家園。

      2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

      活動反思

      1、本次教學內(nèi)容課程目標明確,讓幼兒明確意識保護環(huán)境的重要性。

      2、在教學活動落實中,有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解,所以提問中互動不起來,通過圖片的引導,孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。

      3、在以前傳統(tǒng)的按班教學中孩子們都是按部就班,這次通過和社區(qū)合作進行教學,在加強社會教學形式的同時,豐富了孩子的科學知識。

      4、如果重新上本次課程,我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木,再通過圖片來討論,讓幼兒有感觸的來表達自己的想法;静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關(guān)的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護環(huán)境對人類很重要。

      5、我在教學本次課程中,老教師們的評價是:

      (1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。

      (2)師生能互動。

     。3)導入部分吸引力欠缺。

      幼兒園小班《愛護花草》教案 9

      活動目標

      1、萌發(fā)愛護樹木,熱愛大自然的情感。

      2、感知樹木被損壞的嚴重后果。

      3、能運用已積累的知識經(jīng)驗設計環(huán)保標志。

      主要形式

      集體。

      課時安排

      1課時,35分鐘

      重點難點

      1、重點:懂得愛護樹木、保護環(huán)境的道理。

      2、難點:能運用已積累的知識設計環(huán)保標志。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片。

      物質(zhì)準備:布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

      活動過程:

      一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動場地。

      1、師:讓我們一起開著“幸?燔嚒比ソ纪獍桑

      2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

      二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

      提問:

      1、小鳥喜歡生活在什么地方?

      2、當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?

      3、它的樹朋友到哪里去了?

      4、樹木被砍伐了會帶來什么危害?

      小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災、旱災;會出現(xiàn)沙塵暴。

      三、怎樣保護我們的樹朋友,組織幼兒互相討論。

      樹木是人類的朋友,保護樹木要靠大家來完成,為了增強大家的環(huán)保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

      四、分組設計環(huán)保標志,教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的'標志。

      結(jié)束后,把設計好的標志投放到需要的地方。

      活動延伸:

      1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動,開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

      2、在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動。

      幼兒園小班《愛護花草》教案 10

      活動目標:

      1、通過討論,使幼兒知道樹木的多種用途。

      2、引導幼兒初步了解樹對人,對環(huán)境的主要作用。

      3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

      4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動準備:

      發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料;錄象資料。

      活動過程:

      1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。

      2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片,引導幼兒討論樹各部分的作用。

      教師小結(jié):樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分,抓住泥土,使樹干牢固;樹根可以雕刻成工藝品,有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分;樹干可以做家具、工具、造紙,有的樹干還有奇特的作用,如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物,還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃,有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

      3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。

     。1)與動物的關(guān)系:提供豐富的食物和舒適的居住場所。

      (2)與人類的關(guān)系:調(diào)節(jié)溫度,為人類提供大量的木材、藥材、食物。

      (3)改善環(huán)境:防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

      4、組織幼兒觀看錄象,進一步了解樹木的'作用。

      教學反思:

      一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

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