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幼兒園大班《服飾證件》教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班《服飾證件》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班《服飾證件》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分析服飾的各種特征，嘗試運(yùn)用各種特征標(biāo)記記錄服飾的相應(yīng)特征。
2、積極參與討論活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分析服飾的各種特征。嘗試運(yùn)用各種特征標(biāo)記記錄服飾的相應(yīng)特征。
2、積極參與討論活動(dòng)。大膽發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、2張服飾特征表格。各種不同顏色、大小、款式的服飾若干、水彩筆、鉛筆、糨糊。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、教師出示服飾，學(xué)習(xí)做服飾證件。
�。�1）教師展示一件服飾(該服飾的顏色、大小、款式同附圖中的一件相同)，引導(dǎo)幼兒討論該服飾的特征。
（2）引導(dǎo)幼兒為該服飾做證明(即在記錄單上表示出該服飾的顏色、大小、款式等特征)。
2、學(xué)習(xí)在表一的各項(xiàng)特征標(biāo)記下勾畫出該服飾的.相應(yīng)特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒從大小、顏色和款式三方面講述第一個(gè)服飾的特征。
教師：這是一件什么樣的服飾，誰能按大小、顏色、款式的順序說出這件服飾的特征？
討論：這個(gè)服飾的特征在表一上能夠找到嗎？可以在表一的什么位置用“√”畫出這個(gè)服飾的特征呢？
�。�2）根據(jù)討論的結(jié)果，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在表一中勾畫這個(gè)服飾的特征。
（3）集體檢查勾畫的位置與特征是否正確。
（4）遷移勾畫特征的經(jīng)驗(yàn)，完成表一中其他服飾特征的分析與勾畫活動(dòng)。
3、根據(jù)表二中大小、顏色、款式的特征正確選放服飾。
（1）教師出示服飾特征表二，引導(dǎo)幼兒觀察、比較表二與表一的區(qū)別。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒表述同一排中的三個(gè)特征，找出相應(yīng)的服飾貼在表格左邊的空格處。
（3）請(qǐng)其他幼兒檢查所找到的服飾是否正確，為什么。
�。�4）用同樣的方法，讓幼兒根據(jù)每一排的三個(gè)特征找出相應(yīng)的服飾，并說出理由。
4、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園大班《服飾證件》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解不同服飾代表不同的角色，感受服飾種不同色彩和紋樣的美，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料，制作簡(jiǎn)單戲曲服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備不同的戲曲服飾、彩筆、卡紙、繪畫紙、廢舊掛歷紙。
活動(dòng)過程：
一、出示課件
師：“京劇里邊不同的人要扮演不同的角色，有四個(gè)行當(dāng)，分別是生、凈、旦、丑，今天老師和小朋友們一起來觀看一下幾段京劇。請(qǐng)小朋友先來看一看，等回告訴老師你看到了什么，聽到了什么？你能學(xué)一下么？你看到他們扮演的是什么人？你是怎么看出來的？”
二、欣賞課件
師：“戲劇里的服裝和我們平時(shí)的服裝一樣么？那么在演出時(shí)是不是可以隨便穿呢？讓我們跟隨畫面一起去看一看。”。
為此傳統(tǒng)京劇服裝在色彩處理上局限于十蟒十靠的制度。這十蟒、十靠本身就體現(xiàn)了傳統(tǒng)京劇服裝上的色彩體系，它們分上五色（紅、綠、黑、白、黃），和下五色（藍(lán)、紫、香色、淡青、粉），色彩雖很單調(diào)，但它可以塑造富麗堂皇、金碧輝煌龐大宏偉的場(chǎng)面，同時(shí)又可以塑造上至皇帝下至貧民各種類型的人物形象。
1、真龍?zhí)熳铀┲尿�，則是運(yùn)用龍來象征其身份的，皇帝與皇后同時(shí)的場(chǎng)面則穿龍與鳳的紋樣，象征著龍鳳呈祥。
2、綠林英雄及花臉行當(dāng)在處理服裝紋樣時(shí)常用獅虎，顯示他們武藝高強(qiáng)，性格勇猛、粗獷。如廉頗、高俅、李元霸穿著的開氅。
3、利用陰陽八卦圖來象征著某些人物具有深謀遠(yuǎn)慮，運(yùn)籌帷幄，知天文曉地理的超凡人一等的身價(jià)主要服飾紋樣，如：諸葛亮、張?zhí)鞄煹取?/p>
4、告老還鄉(xiāng)的高官，年過半百的富豪紳士，常用青松、仙鶴來象征人物的'長(zhǎng)壽，要與青松、仙鶴同存。
5、官宦小姐、紳士夫人，為顯示自己的身價(jià)和家境富有，她們穿著的服飾在紋樣處理上多用牡丹。
師：“聽完介紹原來不同的人要有不同的圖案來表示呀！”
三、服裝設(shè)計(jì)
1、教師出示范例，介紹自己設(shè)計(jì)的美麗的戲曲服飾。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
四、展評(píng)
幼兒園大班《服飾證件》教案 3
【教材分析】
本課是《品德與社會(huì)》第四冊(cè)第四單元《共同生活的世界》中的第3篇課文。本課由“服飾之窗”“知識(shí)窗”和“小小展示會(huì)”三部分組成。“服飾之窗”選擇了具有代表性的中國(guó)的旗袍、日本的和服、阿拉伯的民族長(zhǎng)袍為例，向?qū)W生展示了多彩的民族服飾�！爸R(shí)窗”這部分內(nèi)容是以大量的彩圖呈現(xiàn)出了服裝文化的多樣性，并簡(jiǎn)要敘述了著裝的一些常識(shí)；“小小展示會(huì)”主要是一個(gè)學(xué)生的延展活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，再次體會(huì)服飾使我們的生活變得更加多姿多彩。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的民族服飾。知道不同的職業(yè)也有自己專用的服飾。
2、知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。
3、尊重、欣賞不同民族的服飾。
4、感受多彩服飾使我們的生活變得更加多姿多彩。
【教學(xué)重點(diǎn)】
尊重、欣賞不同民族的服飾。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。
【教學(xué)過程】
一、賞服飾，識(shí)服飾
1、回顧少數(shù)民族服飾
播放56個(gè)少數(shù)民族的服飾圖片。
2、認(rèn)識(shí)世界民族服飾
A、學(xué)習(xí)書本77頁內(nèi)容�？匆豢捶棿爸卸枷蛭覀冋故玖四男┟褡宓姆b？
B、交流討論服飾特點(diǎn)
C、交流同學(xué)們收集到的世界民族服飾的資料。
D、教師補(bǔ)充介紹。（講一小故事：阿拉伯長(zhǎng)袍的設(shè)計(jì)原理。）
3、欣賞服飾圖片：亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議上的“全家�！�。穿著各國(guó)民族服裝。
二、明禮儀，懂著裝
1、學(xué)習(xí)課文78頁，了解著裝的'禮節(jié)。
2、談?wù)劤藭旧辖榻B的，還知道穿衣服有什么講究嘛？
3、聯(lián)系生活，理解著裝。
三、看職業(yè)，談服飾
1、認(rèn)識(shí)職業(yè)服裝
2、討論不同的職業(yè)都對(duì)服裝會(huì)有什么要求呢？理解服裝和職業(yè)的關(guān)系。
師小結(jié)：
各不相同的職業(yè)服裝和有著濃郁民族特色的服裝，讓我們的生活變得多姿多彩。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)有心人，留心觀察身邊的服飾，去欣賞這道生活中最亮麗的風(fēng)景吧！
幼兒園大班《服飾證件》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。
2、使幼兒了解幾個(gè)主要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、藏族、蒙族、維吾爾族、朝鮮族服飾各三套
2、電腦圖片幻燈片
3、彩條、棉花、皺紋紙若干、膠水
4、民族娃娃服飾圖范例，
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入（復(fù)習(xí)有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)）
①、小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
�、凇⒚總�(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來說一下你知道哪個(gè)民族的服飾？
2、今天我和小朋友一起來認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾（出示電腦圖片幻燈片）
首先，我們來認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。（藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語里又叫初巴。藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(zhǎng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(zhǎng)40公分左右。跳舞時(shí)放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，非常優(yōu)美。外加肥寬長(zhǎng)袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，幫典一一即圍裙，是藏族特有的裝束，是已婚婦女必備的裝飾品、裝飾品、幫典顏色相組合，或艷麗強(qiáng)烈，或素雅嫻靜。女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。
接下來我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
3、剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)民族的'服飾，現(xiàn)在有一個(gè)民族服飾展示會(huì)正在進(jìn)行，那里正好展示了我們剛才認(rèn)識(shí)的這幾個(gè)民族的服飾，小朋友想不想去看一看�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)跟我去參觀一下。（組織幼兒復(fù)習(xí)剛才學(xué)習(xí)幾個(gè)主要的民族服飾）
�、佟⑿∨笥涯銈兛�，這是藏族服飾區(qū).（說一說主要特點(diǎn)）
�、�、這是蒙古族的服飾
③、這是維吾爾族的服飾
4、剛才小朋友看了這三個(gè)民族的服飾，你都記住它們的樣子了嗎？你能分清哪些衣服是搭配穿在一起的嗎？我這里正好有一些民族衣服弄混了，那我現(xiàn)在找?guī)讉�(gè)小朋友來試一試，看你能不能穿對(duì)？
小朋友，他們穿的對(duì)不對(duì)？我們一起來看一看。（穿完先讓幼兒說一下對(duì)錯(cuò)，老師再評(píng)價(jià)。）
5、民族服裝裝飾大賽
�。ǔ鍪緵]有顏色的民族娃娃）小朋友，你們看我拿的這個(gè)圖片好不好看，怎么樣才能讓它變好看？現(xiàn)在有一個(gè)民族服裝裝飾大賽幼兒組，邀請(qǐng)小朋友來裝飾民族服裝，小朋友想不想?yún)⒓樱?/p>
�。ń處熤v解民族服裝的設(shè)計(jì)方法）
這里老師先設(shè)計(jì)了幾套服裝，小朋友一起來看看老師是用什么方法設(shè)計(jì)的，分圖講解設(shè)計(jì)方法。
6、組織幼兒分組設(shè)計(jì)服裝（按民族）
7、教師講評(píng)（色彩、制作手法）并請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的幼兒把衣服分民族展示。
幼兒園大班《服飾證件》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞民族服飾，感受各民族特點(diǎn)以及民族服飾的美
2、會(huì)用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾
3、能較協(xié)調(diào)的搭配色彩教學(xué)準(zhǔn)備各民族娃娃的圖片，彩紙 剪刀，膠水，皺紋紙、白紙教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇合適材料，運(yùn)用各種方式制作民族服飾教學(xué)方法與手段直觀感知法、講解演示法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、欣賞民族服飾師：我們中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，她有56個(gè)兄弟姐妹。今天我?guī)砹撕芏鄨D片，你知道這些服裝是哪個(gè)民族的嗎？
師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。
請(qǐng)你仔細(xì)看看，他們的服飾上最大的特點(diǎn)是什么？你最喜歡哪個(gè)民族的.服飾？為什么？
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
分別大膽地猜測(cè)這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)制作服飾做鋪墊。
二、嘗試制作民族服裝。
1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己最喜歡的民族服飾。
師：“今天我要請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇一種你喜歡的民族服飾，今天我們要做一件民族服裝。你來說說看你想做哪個(gè)民族的服裝？”
2、教師示范操作師：“這里有很多材料，這是什么？你覺得可以做什么？”
教師一邊問一邊簡(jiǎn)單地示范操作。
3、提供材料，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)
1.說說自己想做哪個(gè)民族的服裝，用什么材料，通過什么方式。
2.仔細(xì)觀看老師的制作步驟。
3.自由操作。
通過欣賞圖片，獲得直觀印象，然后組織討論有利于孩子們更仔細(xì)的觀察到民族服飾的特點(diǎn)，對(duì)接下來的教學(xué)開展提供幫助在認(rèn)識(shí)材料的基礎(chǔ)上，有目的的選擇自己需要的材料，通過教師的示范操作，降低操作難度。
三、展示制作成果。
師：“小朋友做的都非常用心，下面我要請(qǐng)你們來介紹一下你做的民族服飾�！�
師：“你做的是什么民族的服飾？你用了什么方法做的裙子？……幼兒將布置好的民族服飾進(jìn)行介紹，相互欣賞，并隨著民族音樂跳民族舞蹈。
說說自己做了什么，怎么做的。
通過幼兒與教師一起布置，幼兒不再是觀看老師布置環(huán)境，而是與同伴相合作，一起來完成展覽。
音樂舞蹈的方式讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。
幼兒園大班《服飾證件》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過設(shè)計(jì)民族娃娃，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過拼貼活動(dòng)，發(fā)展小肌肉的靈活性與協(xié)調(diào)能力。
3.樂于欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒自備個(gè)人照片。
2.不同民族的服飾圖片，例如維吾爾族、藏族、苗族等不同的民族服飾。
3.塑料瓶。
4.碎布、圖畫紙。
5.膠棒、膠帶。
活動(dòng)過程：
1.出示民族服飾圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)民族服裝有趣的地方。
2.請(qǐng)幼兒在塑料瓶上貼上自己的照片，制作塑料瓶娃娃。
3.請(qǐng)幼兒為塑料瓶娃娃設(shè)計(jì)一件有趣的民族服裝，利用碎布在塑料瓶上拼貼衣服。
4.請(qǐng)幼兒為塑料瓶娃娃貼上手和腳。
5.引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，老師可向幼兒提問：
6.這件衣服是在什么季節(jié)穿的'？
7.這件衣服有什么特點(diǎn)？
8.塑料瓶娃娃穿上這件衣服，準(zhǔn)備參加什么活動(dòng)？
9.引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能設(shè)計(jì)出具有一定獨(dú)特性的手工作品。
2.能在塑料瓶上拼貼碎布。
3.樂于欣賞同伴的作品。
幼兒園大班《服飾證件》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2．積極參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂趣。
評(píng)析：林老師擬定的目標(biāo)較恰當(dāng)，把“欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾衣服的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．木偶衣服8件，家長(zhǎng)和幼兒合作用購物袋制作的木偶衣服每人1到2件。
2．活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形，以及扭柳條、廣告紙、皺紋紙、卡紙、雙面膠、剪刀等材料。
評(píng)析：材料的準(zhǔn)備充分體現(xiàn)幼兒的參與性，教師引導(dǎo)幼兒收集整理活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形及廣告紙，也體現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)約的理念。
活動(dòng)過程
1．欣賞漂亮的服飾，發(fā)現(xiàn)服飾圖案的色彩美和對(duì)稱美。
(1)自主欣賞：請(qǐng)幼兒自主選擇，欣賞木偶服飾，教師引導(dǎo)幼兒與同伴說說：喜歡哪件木偶衣服？為什么？
(2)集中欣賞：引導(dǎo)幼兒從衣服色彩的搭配上進(jìn)行欣賞；引導(dǎo)幼兒從圖案設(shè)計(jì)上進(jìn)行欣賞。
(3)小結(jié)：這些衣服有的采用對(duì)比色進(jìn)行裝飾，顯得鮮艷奪目；有的采用同類色進(jìn)行裝飾，顯得清新、雅致；有的采用左右對(duì)稱和有規(guī)律排列的方法裝飾，顯得整齊、大方、漂亮。
評(píng)析：在欣賞與感受環(huán)節(jié)有幾個(gè)地方值得借鑒：1．充分感受與欣賞�！吨改稀防锼囆g(shù)領(lǐng)域中提出的目標(biāo)1是“喜歡自然界與生活中美的事物”。這是一種順應(yīng)天性的教育。引導(dǎo)幼兒感受、欣賞和發(fā)現(xiàn)閩南木偶服飾的特征，培養(yǎng)幼兒感官的'敏銳，心靈的敏感，讓幼兒在真實(shí)情景中感知真實(shí)事物，并由此積累起豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。2．創(chuàng)設(shè)自由、寬松的欣賞環(huán)境。教師采用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法，幼兒在審美對(duì)象、色彩的直接刺激下，可以自由地展開想象，產(chǎn)生一種以情感愉悅為主調(diào)的心理體驗(yàn)，這是一種審美感受。幼兒在這種自由、寬松的欣賞環(huán)境中想象力得到充分的激發(fā)，能夠大膽表達(dá)自己的見解。
2．教師講解、示范木偶服飾的裝飾方法。
(1)講解、示范：重點(diǎn)講解、示范使用扭柳條裝飾的方法。
(2)提出操作要求：
�、苎b飾前要先動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)好裝飾的圖案和色彩的搭配，想好后再開始動(dòng)手。
�、谙仍囍眯虏牧稀ち鴹l裝飾服裝。裝飾衣服時(shí)要注意色彩的搭配，設(shè)計(jì)圖案時(shí)要注意花紋的變化及規(guī)律性。
評(píng)析：扭柳條是新提供的材料，教師重點(diǎn)講解、示范使用扭柳條裝飾的方法，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)其余部分，如裝飾的圖案、顏色的搭配，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3．幼兒設(shè)計(jì)、裝飾木偶服裝。
(1)指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服，并注意色彩美和圖案的對(duì)稱美。
(2)指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽嘗試用新學(xué)的技能進(jìn)行裝飾，選用以前活動(dòng)區(qū)游戲剪下的小花、葉子等各種圖形來裝飾木偶的衣服。
評(píng)析：關(guān)于引導(dǎo)幼兒對(duì)美的表達(dá)和表現(xiàn)，《指南》的核心要點(diǎn)有三個(gè)方面：第一，尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn)，如對(duì)幼兒設(shè)計(jì)夸張的圖案給予肯定和認(rèn)同。第二，創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，如老師提供活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形，讓幼兒自主選擇；指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服，大膽表現(xiàn)自己喜歡的木偶服飾。第三，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境，使幼兒敢于表達(dá)和表現(xiàn)，如，教師指導(dǎo)過程中對(duì)不同水平的幼兒給予分層次的指導(dǎo)，注重引導(dǎo)幼兒積極思考，形成自己的見解，有效促進(jìn)了不同能力水平的幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的發(fā)展。
4．自由欣賞與表演。
請(qǐng)幼兒自由討論，相互說說：“你設(shè)計(jì)的木偶衣服什么地方最好看？為什么？”、“哪件服飾最有創(chuàng)意？”
評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)應(yīng)以《指南》提出的美術(shù)活動(dòng)的最終目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，不能以“像不像”、“對(duì)不對(duì)”評(píng)價(jià)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作，而要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能與內(nèi)在的激勵(lì)機(jī)制。林老師在評(píng)價(jià)中充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求，引導(dǎo)幼兒自由討論，評(píng)價(jià)的語言生動(dòng)恰當(dāng)，體現(xiàn)激勵(lì)性和發(fā)展性。大班幼兒能力較強(qiáng)，已具備一定的審美能力和評(píng)價(jià)他人作品的能力，教師更多采用啟發(fā)和引導(dǎo)的語言，將評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒成為評(píng)價(jià)的主人，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
5．活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒自由組合，使用木偶合作表演學(xué)過的故事、歌曲等。
幼兒園大班《服飾證件》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)夏天服飾的特點(diǎn)，利用各種材料裝扮夏天的服飾。
2、學(xué)習(xí)整理、收拾區(qū)角材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點(diǎn)卡;各個(gè)季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。
活動(dòng)過程：
一、介紹夏天服飾的特點(diǎn)
小朋友看這是什么？它是什么時(shí)候穿的？夏天我們要穿什么衣服呢？
小結(jié)：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等
二、介紹材料及玩法
老師在各個(gè)區(qū)角準(zhǔn)備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的？
娃娃家：娃娃身上的衣服太熱了，幫他換一下，娃娃家的衣服在外面曬了一天，等下請(qǐng)你們幫他疊好放回衣柜里，
手工區(qū)：這里有一些裙子，請(qǐng)你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。
益智區(qū)：用什么買呢？就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的`時(shí)候要說清楚你買幾件，說對(duì)了就賣給你。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導(dǎo)幼兒游戲
1、要求幼兒買的時(shí)候排好隊(duì)，鼓勵(lì)商店的幼兒在客人購買商品的時(shí)候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。
2、裝飾裙子時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種材料。
四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料，
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒園大班《服飾證件》教案 9
設(shè)計(jì)背景
我們的祖國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)和特色，在服飾上也不例外。每個(gè)民族都有代表他們民族特征的服飾。通過本次活動(dòng)，讓幼兒了解了我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊，人口眾多的多民族國(guó)家，我國(guó)一共是由56個(gè)民族的兄弟姐妹組成了“中國(guó)”這個(gè)大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數(shù)民族，他們有著本民族的風(fēng)俗習(xí)慣和服裝特點(diǎn)。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動(dòng)手冊(cè)1第39頁。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56個(gè)）。那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
學(xué)習(xí)用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長(zhǎng)靴。
接下來我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們?cè)谛蕾p民族服飾的時(shí)候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。
小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。
3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。
4、衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結(jié)：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對(duì)稱美，圖案的'排列也很有規(guī)律，就像我們數(shù)學(xué)里的排序。
5、欣賞二方連續(xù)圖案，了解其規(guī)律。
三、欣賞作品
1、幼兒裝飾圖案，教師關(guān)注幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2、幼兒作品展示。
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品進(jìn)行展覽，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒的民族服飾。
教學(xué)反思
本主題的活動(dòng)目標(biāo)是通過觀察和比較，了解幾個(gè)少數(shù)民族服飾的名稱和特點(diǎn)，感受少數(shù)民族多姿多彩的服飾，在活動(dòng)過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國(guó)是多民族的國(guó)家，全國(guó)共有56個(gè)民族，除了漢族以外，其他都是少數(shù)民族，各民族有各民族的服飾特點(diǎn)，我們壯族是個(gè)大少數(shù)民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨后讓幼兒動(dòng)手制作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，使幼兒了解少數(shù)民族服飾名稱和特點(diǎn)，以及分辨少數(shù)民族服飾特點(diǎn)，及制作少數(shù)民族的服飾作品，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國(guó)的文化的思想感情�；顒�(dòng)達(dá)到目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果好。
幼兒園大班《服飾證件》教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
能夠認(rèn)識(shí)常見的服飾證件，了解其用途和含義。
能夠使用常見的服飾證件進(jìn)行簡(jiǎn)單的穿戴。
能夠在活動(dòng)中感受到不同服飾證件的特點(diǎn)和魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠認(rèn)識(shí)常見的服飾證件，了解其用途和含義。
能夠使用常見的服飾證件進(jìn)行簡(jiǎn)單的穿戴。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在穿戴服飾證件時(shí)需要注意的事項(xiàng)。
如何使用服飾證件展示自己的個(gè)性和風(fēng)格。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
各種服飾證件模型
各種服飾證件的圖片和視頻資料
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師出示服飾證件的圖片和視頻資料，引導(dǎo)幼兒了解服飾證件的種類和作用。
讓幼兒模仿服飾證件上的動(dòng)作，讓幼兒對(duì)服飾證件產(chǎn)生興趣。
二、認(rèn)識(shí)服飾證件（15分鐘）
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的服飾證件，如身份證、駕駛證、護(hù)照、學(xué)生證等。
讓幼兒了解這些證件的用途和含義。
通過模擬使用這些證件的場(chǎng)景，讓幼兒更加深入地了解這些證件的用途和含義。
三、穿戴服飾證件（20分鐘）
教師出示各種服飾證件的模型，讓幼兒進(jìn)行穿戴。
在穿戴服飾證件時(shí)，教師要指導(dǎo)幼兒注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要正確地佩戴服飾證件。
�。�2）要保持整潔，不要讓證件變形或磨損。
（3）要注意保管證件，避免丟失或被盜。
教師可以通過互動(dòng)游戲等形式，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)穿戴服飾證件。
四、展示服飾證件（15分鐘）
讓幼兒自由選擇一張服飾證件，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示。
幼兒可以通過口頭介紹、手勢(shì)、舞蹈等方式來展示自己的服飾證件。
教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到自己的進(jìn)步和成就感。
五、結(jié)束（5分鐘）
教師回顧本次教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)幼兒在本次活動(dòng)中的'表現(xiàn)。
讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，整理好自己的服飾證件，準(zhǔn)備下次活動(dòng)。
【教學(xué)反思】
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們不僅了解了常見的服飾證件，還學(xué)會(huì)了如何使用這些證件。同時(shí)，幼兒們也感受到了不同服飾證件的特點(diǎn)和魅力，展示了自己的個(gè)性和風(fēng)格。教師在教學(xué)過程中，要注意給予幼兒充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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