幼兒園變化活的的優(yōu)秀教案

　　幼兒園變化教案：設(shè)計(jì)意圖

　　最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)發(fā)套，當(dāng)她帶著這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級(jí)時(shí)，孩子們一下子全都驚呼起來(lái)：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長(zhǎng)啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長(zhǎng)頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭(zhēng)論起來(lái)，對(duì)于老師頭發(fā)長(zhǎng)度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)，并做到以下幾點(diǎn)：

　　1、 創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動(dòng)與 探索的機(jī)會(huì)。

　　2、 采用多種生動(dòng)、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　3、 積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，是老是和家長(zhǎng)之間形成互動(dòng)和合力。

　　幼兒園變化教案：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周圍事物的漸變過程。

　　2、能用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。

　　2、 發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對(duì)周圍事物的關(guān)心。

　　幼兒園變化教案：材料收集與準(zhǔn)備

　　1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書、標(biāo)本及其它。

　　2、 幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來(lái)，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。

　　3、 幼兒動(dòng)手操作材料。（略）

　　4、 在家園通訊中，建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關(guān)知識(shí)。

　　幼兒園變化教案：活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。

　　1、 在園內(nèi)、外散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、 通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動(dòng)植物的變化。

　　3、 從衣服的增減、感覺冷暖等活動(dòng)，感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。

　　4、 觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。

　　5、 觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近，漸漸變大。

　　6、 鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的.變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）

　　活動(dòng)二：小實(shí)驗(yàn)

　　1、 科常室活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”

　　2、 鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品，在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　3、 鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下，從報(bào)紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)三：我們的發(fā)現(xiàn)

　　1、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？

　　2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。

　�。�1）幼兒自選材料，用不同形式進(jìn)行操作，來(lái)展現(xiàn)自己獲得的信息。

　�。�2）將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。

　�。�3） 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、 引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄，在主題結(jié)束時(shí)，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會(huì)的形式（內(nèi)容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹）向家長(zhǎng)開放。