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幼兒園小班《走開,綠色大怪物》繪本教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班《走開,綠色大怪物》繪本教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《走開,綠色大怪物》繪本教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、知道并理解繪本所講的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒用語言表達對畫面和作品的感受。
2、幫助幼兒驅(qū)走心中害怕的怪物，讓幼兒更勇敢地面對生活。
3、能和父母一起動手制作大怪物的面具，體驗親子游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
ppt或繪本，勾線筆，紙張。
【活動過程】
引入：教師提問：
“天黑啦，寶寶你們怕黑嗎？”
“天黑了，怪物要出來了，你覺得怪物長什么樣子的呀？”
“今天有一只綠色大怪物要來了，你們想看看它嗎？出示課件
一、大怪物來啦！
師：這是什么呀？這是一雙什么樣的眼睛呢？一雙黃色的大眼睛這雙黃色的大眼睛是誰的呢？
第二頁：綠色大怪物還有什么有一個藍綠色的大鼻子。）
第三頁：有一個長滿白色尖牙的紅色大嘴巴
第四頁：有兩個扭曲的.小耳朵
第五頁：有一頭亂蓬蓬的紫色頭發(fā)。
師打開封面綠綠的臉，我們就叫他綠色大怪物。
二、趕走可怕的綠色大怪物
教師“寶寶，你們怕這個綠色大怪物嗎？”“有沒有被它嚇倒？”“那我們一起說，你是嚇不倒我的！”
“寶寶你們真勇敢，那你們有沒有什么好辦法可以趕走大怪物呀？”
“我呀，有個好辦法可以趕走大怪物，你們信嗎？”“那我們一起來試試。”
“走開，亂蓬蓬的紫色頭發(fā)！”（教師邊說邊做推開的動作，說完再翻書）
“哇，有沒有走開呀？那我們一起來趕走頭發(fā)好不好？”
“哇，趕走頭發(fā)了，鼓鼓掌，我還會趕走別的呢！”
“頭發(fā)、耳朵都被趕走了，還有什么呀？”“
哪個寶寶會趕走鼻子的呀？什么顏色的呀？”“這是藍綠色的長鼻子哦！”
“男寶寶你們會不會趕走大怪物呀，綠色大怪物的綠色大臉我們一起來趕走它好
“大怪物說聲音太小了，你是趕不走我的，大聲一點一起把他趕走？“看看，還有什么沒趕走呀？”“誰來趕走它？”“我們一起大聲說走開，綠色大怪物！”
三、閱讀繪本，感受趕走大怪物的樂趣。
師：“綠色大怪物走開了，我們一起說永遠永遠不準(zhǔn)回來！”“直到我們說可以。”
“寶寶們，大怪物可以回來了嗎？”
“那我們一起吧它喊回來吧，好不好！”
四、親子手工活動：
幼兒和父母一起制作自己心中的大怪物的臉（如：紅眼睛，藍頭發(fā)等）之后。
請幼兒與同伴，嘗試用“亂蓬蓬，紅彤彤”等形容詞完整的進行表述。之間互相交流。
幼兒園小班《走開,綠色大怪物》繪本教案 篇2
設(shè)計意圖
有一天午睡的時候，有個孩子突然從床上爬了起來，嚎嚎大哭，當(dāng)我詢問發(fā) 生什么事情時，她雙手抱著我，在我耳邊輕輕的說，我夢見了惡魔，我好害怕。 當(dāng)時的我撫摸著這個小朋友的腦袋，告訴她沒有惡魔存在，老師保護你，你別害 怕。過了很久這個孩子才再次睡著。之后的每個中午，她對午睡都是充滿恐懼。 抓住這個案例，我決定對班上的孩子設(shè)計一節(jié)關(guān)于勇敢、挑戰(zhàn)的課程，直到看到了《走開，綠色大怪物》這本繪本，通過了解，這本繪本具有有創(chuàng)意的玩具書。打開每一頁，綠色大怪物都會有一個與形狀和色彩有關(guān)的變化：黃色大眼睛、 綠色鼻子、血盆大口、鯊魚般的牙齒。巨大的綠色怪物就這樣出現(xiàn)了，然后又走開。通過描述五官，和色彩的認知；給孩子展示新奇的創(chuàng)意色彩，可以幫助孩子克服怕鬼的恐懼，進行一次視覺上的奇妙之旅，于是它就生成了《走開，綠色大怪物》的課程。
活動目標(biāo)
1、理解繪本所講的故事內(nèi)容，大膽表達對畫面和作品的感受。
2、能夠通過閱讀繪本，體驗“驅(qū)趕心中的怪物”的游戲，趕走心中害怕的東 西，更勇敢地面對生活。
3、通過玩驅(qū)趕游戲，愿意向自己害怕的東西說“走開，XXX，”來趕走綠色大 怪物，體驗游戲帶來的成就。
重點難點
1、能根據(jù)看到的 PPT，完整進行表述“走開，XXX”。
2、通過制作的“心中的怪物”進行描述表達。
活動準(zhǔn)備
1、繪本，可制作成 PPT，
2、紡織布，魔術(shù)貼，
3、音樂《晚安小寶貝》，
4、活動延伸需準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、紙張、紙盒，手指玩偶等；
活動過程
一、建立連接，音樂律動《晚安小寶貝》。
指導(dǎo)語：天黑了，寶寶們準(zhǔn)備睡覺了。讓我們一起對著周圍的小朋友說晚安。
�。ㄌ崾荆航處煄ьI(lǐng)幼兒跳一段簡單的睡前生活流程的律動）
二、閱讀繪本“走開，綠色大怪物”。
1、創(chuàng)設(shè)情景，介紹封面。
指導(dǎo)語：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看 他為什么害怕黑夜。小朋友們這是什么呢？你們覺得為什么寶寶害怕它？
2、講讀內(nèi)容。（第 1 頁到第 6 頁 PPT）
指導(dǎo)語：你發(fā)現(xiàn)這是什么呀？這是一雙什么樣的眼睛呢？
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庥^察怪物的眼睛。）
3、依次出示圖片，直到綠色大怪物呈現(xiàn)。（第 7 頁 PPT）
指導(dǎo)語：你們看到了什么呢？我們稱呼它為“綠色大怪物”你們喜歡這個 大怪物嗎？如果不喜歡，我們要掌握好本領(lǐng)來驅(qū)趕它。
三、游戲：心中的“怪物”。
1、幼兒討論，說說心中“怪物”的模樣。
指導(dǎo)語：寶寶心中的大怪物是綠色的，你們有夢過像寶寶一樣的怪物嗎？ 你們覺得大怪物還會長成什么樣子的呢？
2、提供材料（各種形狀布織布、魔術(shù)貼），進行設(shè)計。
指導(dǎo)語：在我這里有很多形狀的圖形，接下來，請你們自由拼接，組合你們 心中的“怪物”的模樣。
3、嘗試表達自己設(shè)計的'“怪物”的模樣。
指導(dǎo)語：大家都把自己的心里的“小怪物”的模樣制作出來了，現(xiàn)在請小朋 友說一說它是長什么樣子的？
四、繼續(xù)講述繪本。（第 8 頁 PPT）
1、猜想如何驅(qū)趕大怪物。
指導(dǎo)語：大怪物給我們帶來許多恐懼，有什么辦法讓它離開呢？
2、掌握驅(qū)趕的魔術(shù)語“走開，XXX” 。（第 9 頁到第 15 頁 PPT）
指導(dǎo)語 1：聽說聲音響亮可以壯膽，這里有一個好的辦法，讓我們一起試一試
說“走開吧。”
指導(dǎo)語 2：你們觀察到什么消失了？
�。ㄌ崾荆阂龑�(dǎo)幼兒進行觀察，鼓勵幼兒可以完整表述一整句話：走開，兩只扭曲 的小耳朵！走開，藍綠色的長鼻子；走開吧，綠色的大臉；走開，白色的尖牙； 走開，兩只黃色的大眼睛；走開，綠色大怪物。）3、成功幫助寶寶趕走“大怪
物”。（第 16 頁 PPT）
指導(dǎo)語：我們是不是順利的幫助寶寶將綠色大怪物趕走了呢？現(xiàn)在你是不是掌握到驅(qū)趕“大怪物”的本領(lǐng)了呢？
五、游戲“驅(qū)趕自己心中的大怪物”。
1、幼兒分為 2 人一組，在好朋友面前驅(qū)趕自己心中“大怪物”。
指導(dǎo)語：寶寶的“大怪物”終于消失了，可是我們的“大怪物”它還在，現(xiàn)在我們將分為 2 人一組，使用魔法語，驅(qū)趕我們的“怪物”。
�。ㄌ崾荆候�(qū)趕時可以說“走開，圓圓的眼睛；走開，長長鼻子。根據(jù)自己的小怪物進行驅(qū)趕。）
2、分享驅(qū)趕成功的喜悅。
指導(dǎo)語：請小朋友分享一下，你們都是怎么驅(qū)趕的。
3、教師小結(jié)。
指導(dǎo)語：在我們生活中有這樣的怪物嗎？其實在我們的生活中是沒有怪物的，只 是我們害怕它而產(chǎn)生的幻想，只要我們勇敢、正確地去面它，我們就不會害怕。
六、翻閱書籍，觀察繪本。
指導(dǎo)語：今天我們的繪本還有一個神奇的地方，讓我們一起來觀察一下？
�。ㄌ崾荆阂龑�(dǎo)幼兒觀察，這是一本洞洞書，很有層次感，十分有趣。）
反思：
通過設(shè)計這節(jié)語言課《走開，綠色大怪物》，讓孩子們?nèi)ラ喿x繪本，同時自己親手制作“心中的怪物”等游戲，不斷勇敢得去驅(qū)趕和挑戰(zhàn)趕走心中的恐懼。
整節(jié)活動中，互動性很強。孩子們的參與度非常高，能夠積極、完整的表述“走開，XXX”。
課后無意間觀察到孩子們看見螞蟻，蜘蛛等小昆蟲，不再感到害怕和有傷害它們的行為。而是用語言告訴這些小動物：“走開，黑黑的小蜘蛛；走開，小小的螞蟻�！彬�(qū)趕它們離開，體現(xiàn)出了有愛的一面。
那個之前害怕午睡的孩子，再也沒有突然哭鬧的現(xiàn)象出現(xiàn)。達到了很好的安撫、教育效果。
生活即教育，無形中貫穿在一起，這節(jié)課只體現(xiàn)了健康語言美術(shù)方面的領(lǐng)域，之后還可以延伸到體育、音樂、科學(xué)等等領(lǐng)域，進行多元化的課程設(shè)計。
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