- 相關(guān)推薦
幼兒園中班《跟著線走》優(yōu)秀繪本教案（精選5篇）
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班《跟著線走》優(yōu)秀繪本教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《跟著線走》優(yōu)秀繪本教案 1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
線在生活中隨處可見(jiàn)，我們?cè)诎嗉?jí)的“材料超市”也投放了一些線，幼兒用線捆扎、系結(jié)、玩花繩等，發(fā)現(xiàn)線可以用來(lái)做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時(shí)間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，我設(shè)計(jì)組織了該活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過(guò)程，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂(lè)趣。
在設(shè)計(jì)“跟著線走”這一活動(dòng)時(shí)，我通過(guò)PPT課件引導(dǎo)幼兒跟著一根線進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞一根線創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，獲得審美體驗(yàn)，并為大膽表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中，我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置，尊重幼兒自發(fā)的、個(gè)性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
本活動(dòng)分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：欣賞繪本《跟著線走》的PPT課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式。教師通過(guò)PPT引導(dǎo)幼兒跟著一根線進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的'獨(dú)特方式，感受用線造型的美感，豐富其想象力，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂(lè)趣。教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用一根線在有粘性的操作畫(huà)板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線去旅行的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)用一根線創(chuàng)作所帶來(lái)的奇思妙想和樂(lè)趣。
第三環(huán)節(jié)：欣賞交流作品，感受成功的快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞作品，不僅體驗(yàn)到線條變化的豐富，增強(qiáng)審美能力，而且感受到成功的快樂(lè)，并產(chǎn)生了進(jìn)一步創(chuàng)作的愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型，體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在“材料超市”中投放各種各樣的線，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)玩；活動(dòng)室門(mén)外有一塊穿線板，供幼兒玩穿線游戲。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備：
�。�1）教師用的PPT課件（繪本《跟著線走》的畫(huà)面），粘性畫(huà)板一塊，毛線一根，音樂(lè)《菊次郎的夏天》，繪本《跟著線走》。
�。�2）幼兒用的有粘性的操作畫(huà)板、不同色彩的毛線若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞PPT課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式
1、教師出示PPT課件，引出話題。
師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環(huán)游大世界。
2、幼兒感受用線造型的魅力。
�。�1）畫(huà)面一：大海
師：猜一猜，線帶我們來(lái)到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中大海及帆船的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）
師：這片大海和這些小帆船是什么變的？
師（小結(jié)）：神奇的線帶我們來(lái)到了大海邊。真有趣！
師：這根線還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪�。）我們跟著線出發(fā)吧。
�。�2）畫(huà)面二：天空
師（放音效）：聽(tīng)，什么聲音？（飛機(jī)聲。）看，我們來(lái)到了什么地方？（天空。）
師：怎么沒(méi)有飛機(jī)呢？（教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在空中畫(huà)飛機(jī)、熱氣球等造型。）
師（小結(jié)）：這根線帶領(lǐng)我們看到了不一樣的風(fēng)景。真神奇！
�。�3）畫(huà)面三：動(dòng)物園
師：現(xiàn)在線又帶我們來(lái)到了哪里？動(dòng)物園里有哪些用線變出來(lái)的動(dòng)物？
�。ń處熱槍�(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng)，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線來(lái)表現(xiàn)。）
（4）畫(huà)面四：小農(nóng)莊
師：線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西？（如美麗的小樹(shù)林、漂亮的小房子等。）
�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中，幼兒共欣賞了四個(gè)畫(huà)面。在欣賞畫(huà)面一和畫(huà)面二時(shí)，教師通過(guò)動(dòng)態(tài)演示線的變化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒理解用線變出不同物體的方法，解決了造型表現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題；在欣賞畫(huà)面三和畫(huà)面四時(shí)，教師通過(guò)提供不同維度的畫(huà)面，拓展幼兒的視野，拓寬他們的想象空間。）
3、師幼互動(dòng)，演示用線造型的過(guò)程。
師：這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心�？我們可以看到什么呢�?/p>
師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板，誰(shuí)來(lái)試試看？
�。ㄎ觯航處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想象，另一方面也借此了解幼兒的想法。另外，教師有意識(shí)地和個(gè)別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫(huà)板上互動(dòng)，起到了示范的作用。）
幼兒可能出現(xiàn)的情況：能想象出一根線去旅行的地方，但不會(huì)表現(xiàn)自己的想法。
預(yù)見(jiàn)性教育策略：
●了解幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒在操作畫(huà)板上共同擺造型。
●引導(dǎo)幼兒擺好造型后用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。
師（小結(jié)）：這根線真有趣，帶我們來(lái)到了××（地方）。
二、創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂(lè)趣
1、幼兒明確創(chuàng)作要求。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線一起出去走走，看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯校銈兛吹搅耸裁礀|西。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：
�。�1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線表現(xiàn)事物的大致輪廓。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：有的幼兒表現(xiàn)物體時(shí)用一根線可能有余，有的幼兒表現(xiàn)物體時(shí)用一根線可能不夠。
預(yù)見(jiàn)性教育策略：
●對(duì)于用一根線有余的幼兒，教師可鼓勵(lì)其注意畫(huà)面布局，要求幼兒撐滿畫(huà)面，或可引導(dǎo)幼兒用多余的線表現(xiàn)物體內(nèi)部的細(xì)節(jié)，如花紋等。
●對(duì)于覺(jué)得一根線不夠用、無(wú)法表現(xiàn)完整物體的幼兒，教師可鼓勵(lì)幼兒再連接一根線進(jìn)行表現(xiàn)。
（2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：表現(xiàn)的物體比較單一，有可能只會(huì)模仿教師的范例。
預(yù)見(jiàn)性教育策略：
●了解幼兒的想法，進(jìn)一步拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒從不同維度去想象。
�。�3）幼兒使用毛線創(chuàng)作時(shí)是否遇至Ⅱ困難。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：毛線在操作畫(huà)板上有脫落或翹起的現(xiàn)象。
預(yù)見(jiàn)性教育策略：
●引導(dǎo)幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。
三、欣賞交流作品，感受成功的快樂(lè)。
展示所有幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。
延伸活動(dòng)：幼兒自主閱讀繪本。
師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會(huì)帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線一起去旅行。）
幼兒園中班《跟著線走》優(yōu)秀繪本教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感受線條造型的有趣。
2.嘗試用毛線進(jìn)行創(chuàng)作，并大膽表達(dá)和分享自己的作品。
3.體驗(yàn)線條造型的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、有粘性的操作畫(huà)板若干、不同色彩的毛線若干、剪刀若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）欣賞課件，感受線條造型的有趣
1．教師出示課件，引出話題。
師：看，這是什么?（這是一條線）今天，它要帶我們?nèi)ネ婺�。猜猜線會(huì)帶我們到什么地方？
2．幼兒感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的方式。
(1)畫(huà)面一：大海
師：看一看，這是什么地方？線到哪去了？線變成了什么？
(2)畫(huà)面二：天空
師(放音效)：線帶我們來(lái)到了哪里?聽(tīng)，什么聲音?線變成了什么？
3.交流討論，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作想法。
師：線還會(huì)帶我們?nèi)ツ耐婺�？它�?huì)變成什么呢？
�。ǘ﹦�(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂(lè)趣
1.教師介紹操作材料，提出創(chuàng)作的'要點(diǎn)。
師：這條線已經(jīng)忍不住想出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)小朋友們了，我們一起把它變出來(lái)吧。老師也準(zhǔn)備了一下線條、底板和小剪刀，小朋友們想把它們變成什么呢？
2.提出創(chuàng)作的要求
師：在變的時(shí)候要注意：選擇一條線，在地板上擺出自己想要的圖案，也可以用小剪刀剪出自己需要的長(zhǎng)度，然后在底板上擺好，輕輕按壓就可以啦！小朋友們，快快動(dòng)手試一試吧！
3.幼兒分組創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
4.投放若干彩色毛線，繼續(xù)創(chuàng)作。
師：剛剛小朋友用一根線帶我們?nèi)ヂ眯�，看到了很多風(fēng)景。有很多線條看到了，也想和你們一起去旅行。你們可以用它們把自己的作品變得更豐富嗎？你還可以用線變成什么來(lái)豐富你的畫(huà)面？
�。ㄈ┬蕾p交流，大膽表達(dá)和分享自己的作品
四、延伸活動(dòng)
1.投放毛線、彩線等，讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作。
2.幼兒自主閱讀繪本《跟著線走》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線一起去旅行。
幼兒園中班《跟著線走》優(yōu)秀繪本教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
嘗試用線表現(xiàn)不同的造型，體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂(lè)趣。
在閱讀繪本的過(guò)程中，練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)顏色，發(fā)現(xiàn)差異、認(rèn)知事物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《跟著線走》繪本
PPT課件（繪本內(nèi)容展示）
粘性的操作畫(huà)板（供幼兒創(chuàng)作使用）
各種顏色的線
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
激發(fā)興趣：教師展示繪本封面，提問(wèn)幼兒：“這是一條線，你們猜猜看，如果我們跟著它走，會(huì)去哪里呢？”
簡(jiǎn)短介紹繪本：《跟著線走》是一本鍛煉孩子“空間視覺(jué)智能”提升專(zhuān)注力的繪本，它將帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋�(gè)充滿想象的世界。
二、繪本閱讀（15分鐘）
教師利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒跟隨線條進(jìn)入繪本的世界。
來(lái)到清晨的大城市，看到人們剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。
穿過(guò)喧鬧的街道，看到各種交通標(biāo)志和行人。
穿過(guò)寬闊的海洋，潛入海洋深處。
向上，飛向廣闊的天空。
走進(jìn)大森林，看到動(dòng)物們?cè)谶@里生活。
走進(jìn)小村莊，穿過(guò)花園，來(lái)到一座小房子前。
夜深了，人們酣然入睡。
在閱讀過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，如：“這里有幾只小動(dòng)物？”“這個(gè)顏色是什么？”等，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。
三、創(chuàng)意制作（20分鐘）
教師向幼兒展示粘性操作畫(huà)板，并分發(fā)各種顏色的線。
引導(dǎo)幼兒想象，如果有一條線在自己手中，會(huì)帶自己去哪里旅行？會(huì)看到什么風(fēng)景？
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用手中的線在畫(huà)板上創(chuàng)作出自己心中的旅程。
四、欣賞交流（10分鐘）
創(chuàng)作完成后，教師組織幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路和靈感來(lái)源。
教師和其他幼兒一起欣賞作品，并給予肯定和鼓勵(lì)。
教學(xué)總結(jié)：
本節(jié)課通過(guò)繪本《跟著線走》的`閱讀和創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過(guò)程，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)觀察和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
幼兒園中班《跟著線走》優(yōu)秀繪本教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)繪本《跟著線走》的閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)線條和圖形的好奇心與興趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，能夠跟隨線條的軌跡進(jìn)行想象和描述。
通過(guò)故事理解，讓幼兒了解線條可以構(gòu)成各種事物和場(chǎng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《跟著線走》繪本
繪本PPT或圖片資料
繪畫(huà)工具（彩色筆、蠟筆、水彩等）
紙張
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
激發(fā)興趣：教師展示一根線條，問(wèn)幼兒：“這是什么？你們覺(jué)得這條線能變成什么呢？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條繪畫(huà)或描述。
引入繪本：告訴幼兒今天我們要讀一個(gè)有趣的故事，是關(guān)于這條線的冒險(xiǎn)故事。
二、繪本閱讀（10分鐘）
教師展示繪本封面，介紹書(shū)名和作者。
逐頁(yè)閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察線條的變化和構(gòu)成的事物。
在閱讀過(guò)程中，教師可以適時(shí)停頓，讓幼兒猜測(cè)線條接下來(lái)會(huì)變成什么，或者讓幼兒描述看到的場(chǎng)景。
三、故事理解（5分鐘）
回顧繪本內(nèi)容，詢(xún)問(wèn)幼兒：“你們看到了哪些有趣的事物？這些事物都是由什么構(gòu)成的？”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到線條可以構(gòu)成各種事物和場(chǎng)景，線條的變化可以帶來(lái)不同的視覺(jué)效果。
四、創(chuàng)意繪畫(huà)（15分鐘）
教師向幼兒展示一些由線條構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形或圖案，讓幼兒觀察并模仿。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用手中的繪畫(huà)工具，在紙上自由繪畫(huà)，嘗試用線條構(gòu)成自己想象中的事物或場(chǎng)景。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，不限制幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容和形式。
五、分享交流（5分鐘）
創(chuàng)作完成后，教師組織幼兒展示自己的作品，并講述自己的.創(chuàng)作思路和靈感來(lái)源。
教師和其他幼兒一起欣賞作品，并給予肯定和鼓勵(lì)。
教學(xué)總結(jié)：
本節(jié)課通過(guò)繪本《跟著線走》的閱讀和創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒感受到了線條的魅力和變化無(wú)窮的可能性。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了用線條來(lái)表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意。同時(shí)，也激發(fā)了幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣和熱情，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園中班《跟著線走》優(yōu)秀繪本教案 5
教案目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)繪本故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并理解線條的不同形態(tài)（直線、曲線、螺旋線等）及其在日常生活中的應(yīng)用。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能，通過(guò)繪畫(huà)和手工活動(dòng)跟隨線條創(chuàng)作。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們勇敢探索未知，享受線條帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：《跟著線走》繪本、大畫(huà)紙、彩色筆、水彩筆、膠水、剪刀、各種形狀的線條模板。
環(huán)境布置：在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)“線條探索角”，展示不同線條的實(shí)物或圖片，如繩子、彎曲的樹(shù)枝等。
活動(dòng)流程
1. 繪本導(dǎo)入（10分鐘）
教師講述：以生動(dòng)有趣的方式講述《跟著線走》的故事，引導(dǎo)幼兒注意故事中的線條變化，提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了哪些形狀的線條？它們帶領(lǐng)我們?nèi)チ四睦锬�？�?/p>
2. 線條探索（15分鐘）
互動(dòng)討論：組織幼兒圍坐一圈，展示不同的線條模板，讓幼兒識(shí)別并說(shuō)出它們的名字。
實(shí)踐操作：分發(fā)彩色筆，讓幼兒在大畫(huà)紙上自由跟隨自己的想象畫(huà)出各種線條，可以是直線、波浪線、螺旋線等，鼓勵(lì)他們邊畫(huà)邊描述自己線條的故事。
3. 創(chuàng)意手工——線條藝術(shù)（20分鐘）
任務(wù)說(shuō)明：指導(dǎo)幼兒利用剪刀和膠水，將彩色紙條或其它材料沿著預(yù)先畫(huà)好的線條粘貼，創(chuàng)作出獨(dú)特的線條藝術(shù)品，如線條構(gòu)成的小動(dòng)物、植物或抽象圖案。
創(chuàng)意分享：完成后，每個(gè)孩子介紹自己的作品，分享創(chuàng)作背后的故事或想法。
4. 線上游戲——尋線冒險(xiǎn)（10分鐘）
組織游戲：在教室或戶外設(shè)置簡(jiǎn)單的尋線路徑，用彩帶或繩子模擬繪本中的.線路，讓幼兒跟隨這些線路前進(jìn)，途中可以設(shè)置小障礙或驚喜獎(jiǎng)勵(lì)，增加趣味性。
5. 總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)到的線條知識(shí)，強(qiáng)調(diào)線條在生活中的重要性和多樣性。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后和家人一起尋找家中的線條，第二天分享他們的發(fā)現(xiàn)。
注意事項(xiàng)
在所有活動(dòng)中確保幼兒安全，特別是使用剪刀和膠水時(shí)要有成人監(jiān)督。
鼓勵(lì)每位幼兒積極參與，尊重他們的創(chuàng)作，即使是非傳統(tǒng)或不完美的線條也是創(chuàng)意的表現(xiàn)。
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，形成家園共育的良好氛圍。
【幼兒園中班《跟著線走》優(yōu)秀繪本教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班繪本活動(dòng)《跟著線走》教案設(shè)計(jì)08-26
跟著線走10-08
幼兒園中班繪本教案03-24
幼兒園中班繪本教案02-19
幼兒園中班語(yǔ)言繪本教案06-20
幼兒園中班繪本教案（熱門(mén)）05-18
幼兒園中班繪本《晚上》教案02-05
【合集】幼兒園中班繪本教案01-09
幼兒園中班語(yǔ)言繪本教案03-16