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我和我的老師幼兒園大班社會教案（通用10篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的我和我的老師幼兒園大班社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 1
活動目標(biāo)
1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
活動準(zhǔn)備
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個驚喜（手工作品）。
活動重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。
難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。
活動過程
一、開始部分
談話導(dǎo)入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的.關(guān)懷和愛護(hù)。
�。�1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
�。�3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護(hù)之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
�。�1）說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
（2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護(hù)老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
�。�3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試?yán)收b。
三、結(jié)束部分
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對老師的愛，今天還為老師準(zhǔn)備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 2
活動目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對老師的尊敬與愛戴之情，增進(jìn)師幼之間的情感交流。
認(rèn)知與理解：讓幼兒了解老師的工作內(nèi)容，認(rèn)識到老師為他們的成長付出的辛勤努力。
行為與技能：鼓勵幼兒學(xué)會用語言表達(dá)對老師的感激之情，嘗試以簡單的方式（如畫畫、手工）表達(dá)對老師的愛。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：老師的照片、工作場景的圖片或視頻、彩色紙、畫筆、剪刀、膠水等手工材料。
環(huán)境布置：在教室內(nèi)設(shè)置一面“感恩墻”，用于展示幼兒的作品。
知識準(zhǔn)備：提前與幼兒討論“老師每天做什么”的話題，引導(dǎo)他們關(guān)注老師的日常工作。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個簡短而溫馨的故事，講述一個小動物在幼兒園里與老師相處的快樂時光，以及小動物如何感謝老師的故事。
提問討論：聽完故事后，提問幼兒：“你們覺得老師平時都為我們做了哪些事情呢？”引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己的想法。
二、認(rèn)知探索（10分鐘）
展示圖片/視頻：利用PPT或視頻展示老師在日常工作中的場景，如教課、照顧幼兒、組織游戲等，讓幼兒更直觀地了解老師的工作內(nèi)容。
角色扮演：邀請幾位幼兒嘗試扮演老師，進(jìn)行簡單的“上課”或“照顧小朋友”的活動，體驗(yàn)老師的角色和責(zé)任。
三、情感體驗(yàn)（10分鐘）
分享感受：組織幼兒圍坐一圈，引導(dǎo)他們分享自己與老師之間的感人故事或難忘的瞬間，增進(jìn)師幼之間的情感交流。
感恩教育：教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到老師的辛苦和付出，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，鼓勵幼兒表達(dá)自己對老師的感激之情。
四、創(chuàng)意表達(dá)（15分鐘）
手工制作：提供彩色紙、畫筆、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒親手制作一份禮物送給老師，可以是畫一幅畫、做一張賀卡或制作一個小手工。
作品展示：完成作品后，幼兒在“感恩墻”上展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作意圖和想對老師說的話。
五、總結(jié)分享（5分鐘）
集體合影：全體師生在“感恩墻”前合影留念，記錄下這溫馨美好的.時刻。
教師寄語：教師總結(jié)本次活動，表達(dá)對幼兒作品的喜愛和對孩子們的愛，同時鼓勵幼兒在未來的日子里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，與老師共同成長。
活動延伸：
家園共育：將活動照片和幼兒的作品發(fā)送給家長，讓家長了解活動情況，并鼓勵家長在家中也引導(dǎo)孩子表達(dá)對老師的感激之情。
日常滲透：在日常教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)師幼之間的情感交流，通過各種方式增進(jìn)幼兒對老師的理解和尊重。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 3
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解并尊重老師的工作，感受老師的關(guān)愛與付出。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和情感交流能力，學(xué)會用簡單的語言表達(dá)對老師的感激之情。
通過活動，增進(jìn)師幼之間的情感聯(lián)系，營造和諧溫馨的班級氛圍。
活動準(zhǔn)備：
事先收集的老師日常工作的照片或視頻片段。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于制作感謝卡。
音樂：《感恩的心》等溫馨背景音樂。
邀請一位老師（可以是班主任或幼兒熟悉的老師）參與活動。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：今天，我們要來聊一聊一個非常特別的人，她/他每天陪伴在我們身邊，教我們唱歌、跳舞、畫畫，還關(guān)心我們的吃飯、睡覺，你們知道這個人是誰嗎？（引導(dǎo)幼兒回答：老師）
觀看照片/視頻：播放事先準(zhǔn)備好的老師日常工作的照片或視頻片段，讓幼兒觀察老師的工作內(nèi)容，感受老師的辛勤付出。
二、討論分享（10分鐘）
小組討論：分組讓幼兒討論“我最喜歡的老師是誰？”“老師為我做過哪些事情？”“我想對老師說什么？”等問題，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的.想法和感受。
全班分享：每組選一名代表，在全班面前分享討論結(jié)果，老師適時給予肯定和鼓勵。
三、手工制作感謝卡（15分鐘）
介紹材料：向幼兒展示制作感謝卡所需的材料，簡單說明制作方法。
動手制作：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，用彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等材料制作感謝卡，并在卡片上寫下或畫出對老師的感謝和祝福。
展示分享：制作完成后，讓幼兒輪流展示自己的感謝卡，并大聲說出自己的祝福語。
四、師生互動（10分鐘）
邀請老師：邀請事先安排好的老師進(jìn)入教室，讓幼兒親手將感謝卡送給老師，并當(dāng)面表達(dá)對老師的感激之情。
老師回應(yīng)：老師接受感謝卡后，可以簡短地分享自己的感受，并鼓勵幼兒繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，健康成長。
五、活動總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)：總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊師重教的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)心、多理解老師。
播放音樂：在溫馨的背景音樂中結(jié)束活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中離開教室。
活動延伸：
可以在家園共育中，鼓勵家長與孩子一起討論老師的辛勤工作，共同制作感謝信或禮物送給老師。
在日常教學(xué)中，多關(guān)注幼兒的情感需求，及時給予關(guān)愛和支持，建立良好的師幼關(guān)系。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 4
一、活動目標(biāo)
情感與態(tài)度：增進(jìn)幼兒對老師的了解與喜愛，培養(yǎng)幼兒尊重師長的情感。
認(rèn)知與技能：讓幼兒認(rèn)識到老師在日常生活中的重要角色，了解老師的工作內(nèi)容和辛勤付出。
行為與能力：鼓勵幼兒學(xué)會用語言表達(dá)對老師的感激之情，并在日常生活中能夠關(guān)心、幫助老師。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：老師日常工作的照片或視頻、幼兒手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）、感恩卡片模板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與幼兒討論過關(guān)于“老師”的話題，引導(dǎo)幼兒思考老師平時都做些什么。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入：教師與幼兒圍坐一圈，通過輕松愉快的談話方式引入主題�！靶∨笥褌儯銈冎烂刻煸谟變簣@里，除了和小朋友們一起玩，還有誰一直在我們身邊照顧我們、教我們知識嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“老師”。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)
展示圖片/視頻：播放老師日常工作的照片或視頻，如給小朋友上課、講故事、照顧小朋友吃飯睡覺等場景，讓幼兒更直觀地了解老師的工作內(nèi)容。
討論分享：觀看后，組織幼兒討論：“你們看到老師在做什么？老師為什么要做這些事情？你覺得老師辛苦嗎？為什么？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的看法和感受。
3. 情感升華
感恩教育：引導(dǎo)幼兒思考：“老師這么辛苦地照顧我們，我們應(yīng)該怎么做呢？”教育幼兒要尊重老師、聽從老師的教導(dǎo)，并學(xué)會用語言或行動表達(dá)對老師的感激之情。
手工制作：提供手工制作材料，指導(dǎo)幼兒制作感恩卡片或手工禮物，并在卡片上寫下對老師的祝福和感謝的話語。
4. 實(shí)踐環(huán)節(jié)
贈送禮物：在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)（如教師節(jié)、班級活動日等），組織幼兒將自制的感恩卡片或禮物贈送給老師，并親自向老師表達(dá)感謝之情。
互動游戲：設(shè)計(jì)一些簡單的互動游戲，如“我來當(dāng)老師”、“小小助手”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)老師的`角色和工作，進(jìn)一步增進(jìn)對老師的理解和尊重。
四、活動延伸
家園共育：鼓勵家長在家中與孩子一起回顧老師的辛勤付出，共同制作感恩小報(bào)或記錄冊，作為孩子的成長紀(jì)念。
日常滲透：在日常教學(xué)活動中，不斷滲透尊重師長的教育，引導(dǎo)幼兒在言行舉止中體現(xiàn)出對老師的尊重和感激。
通過本次活動，旨在讓幼兒更加深入地了解老師的工作內(nèi)容和辛勤付出，培養(yǎng)幼兒尊重師長的良好品質(zhì)，并在實(shí)際生活中學(xué)會感恩和回報(bào)。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 5
活動目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對老師的了解和尊重：通過活動，讓幼兒更加了解老師的日常工作和生活，培養(yǎng)對老師的尊敬和感激之情。
提高幼兒的社會交往能力：鼓勵幼兒主動與老師交流，表達(dá)自己的情感和想法，增強(qiáng)幼兒的自信心和社交能力。
培養(yǎng)幼兒的感恩之心：引導(dǎo)幼兒理解老師的辛勤付出，學(xué)會感恩并用自己的方式表達(dá)對老師的感謝。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
老師日常工作的照片或視頻（如備課、上課、照顧幼兒等）。
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等），用于制作感謝卡或手工藝品。
邀請老師參與活動，準(zhǔn)備簡短的自我介紹和日常工作分享。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前與幼兒討論老師的工作內(nèi)容和重要性，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒回憶自己與老師之間的美好瞬間，為活動做好情感鋪墊。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過播放老師日常工作的照片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論老師的工作內(nèi)容和辛苦付出。
教師簡短介紹自己的工作經(jīng)歷和感受，讓幼兒更加了解老師的角色和職責(zé)。
互動環(huán)節(jié)：
角色扮演：邀請幼兒扮演老師，模擬上課、照顧幼兒等場景，體驗(yàn)老師的日常工作。
問答游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于老師的問題（如“老師最喜歡做的事情是什么？”“老師每天幾點(diǎn)起床上班？”等），鼓勵幼兒積極回答并提問。
情感交流：引導(dǎo)幼兒分享自己與老師之間的故事或感受，表達(dá)對老師的喜愛和感激之情。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
提供手工材料，指導(dǎo)幼兒制作感謝卡或手工藝品（如花朵、手鏈等），作為送給老師的禮物。
鼓勵幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，用自己的方式表達(dá)對老師的感謝和祝福。
分享與展示：
請幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
邀請老師上臺接受幼兒的禮物和祝福，增強(qiáng)活動的`儀式感和溫馨氛圍。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)活動的主要內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)幼兒對老師的尊重和感激之情。
鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)心老師、幫助老師，形成良好的師生關(guān)系。
延伸活動：可以組織幼兒為老師策劃一次驚喜活動（如小型音樂會、故事會等），進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的情感交流。
活動反思：
通過本次活動，幼兒不僅更加了解了老師的日常工作和生活，還學(xué)會了如何表達(dá)對老師的尊重和感激之情。同時，活動也提高了幼兒的社會交往能力和自信心，為幼兒今后的社會適應(yīng)奠定了良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)在活動中注重觀察和引導(dǎo)，確保每個幼兒都能積極參與并有所收獲。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 6
活動目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對幼兒園老師的認(rèn)識和了解，感受老師的關(guān)愛與付出。
培養(yǎng)幼兒尊重老師、感恩老師的情感。
通過互動游戲和討論，提高幼兒的社交表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：老師日常工作的照片或視頻、手工材料（如彩色紙、畫筆、剪刀、膠水等）、感謝卡模板。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“老師的日�！闭故緟^(qū)，貼上老師的照片和工作場景圖。
情感準(zhǔn)備：提前與班級老師溝通，了解老師的.小故事或趣事，以便在活動中分享。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個簡短而溫馨的故事，比如“小熊與老師的一天”，讓幼兒初步感受老師與小朋友之間的深厚情誼。
提問引導(dǎo)：提問幼兒“你們喜歡自己的老師嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和想法。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示與講解：利用多媒體展示老師日常工作的照片或視頻，如備課、上課、照顧小朋友午睡、幫助小朋友解決問題等場景，讓幼兒直觀感受老師的辛勤付出。
小組討論：將幼兒分成小組，每組分配一張照片或視頻片段，討論“老師在這張照片/視頻里做了什么？她/他為什么要這么做？”鼓勵幼兒用完整的句子表達(dá)。
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）
角色扮演：選取幾個典型的老師工作場景，如“老師講故事”、“老師幫助小朋友擦眼淚”，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)老師的角色，感受老師的耐心與愛心。
手工制作：提供手工材料，指導(dǎo)幼兒制作感謝卡，可以在卡上畫上自己最喜歡的老師的樣子，或者寫上想對老師說的話，表達(dá)對老師的感激之情。
四、分享與表達(dá)環(huán)節(jié)（10分鐘）
感謝卡展示：邀請幼兒上臺展示自己的感謝卡，并大聲說出自己對老師的感謝和祝福。
老師回應(yīng)：老師逐一回應(yīng)幼兒的感謝，分享自己的感受，增強(qiáng)師生之間的情感交流。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：老師總結(jié)本次活動，強(qiáng)調(diào)尊師重道的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要尊重、關(guān)心身邊的人。
延伸：布置家庭作業(yè)，如“回家后為老師做一件小事”（如倒一杯水、捶捶背等），讓幼兒將感恩之心付諸行動。
活動反思：
本次活動旨在通過多樣化的方式增進(jìn)幼兒對老師的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)幼兒尊重、感恩老師的情感。在活動中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒積極參與、主動表達(dá)，同時關(guān)注幼兒的情感變化，給予適時的鼓勵和支持。
活動后，可通過家園共育的方式，鼓勵家長與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，共同討論如何在實(shí)際生活中表達(dá)對老師的尊重和感激，進(jìn)一步鞏固活動效果。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識并了解幼兒園老師的角色和重要性。
培養(yǎng)幼兒對老師的感恩之心和尊重之情。
通過活動，增強(qiáng)幼兒的社會交往能力和表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師工作日常的照片或視頻。
手工制作材料（彩紙、剪刀、膠水、彩筆等）。
感恩卡模板或空白卡片。
故事書《我的老師真棒》或自編相關(guān)故事。
音樂《感恩的心》或其他溫馨背景音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：教師講述《我的老師真棒》或自編一個關(guān)于幼兒園老師關(guān)心、幫助小朋友的溫馨故事，引起幼兒興趣，讓幼兒初步感受老師的愛與付出。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示與討論：
展示老師工作日常的照片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“老師在做什么？”“老師為什么要這么做？”“你覺得老師辛苦嗎？”
教師簡要介紹自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，讓幼兒更加了解老師的付出和重要性。
三、情感培養(yǎng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
感恩分享：
引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己與老師之間的一個小故事，比如老師幫助自己解決了什么問題，讓自己感到開心或溫暖的事情。
教師分享自己作為老師最感動或難忘的時刻，增進(jìn)師生之間的情感交流。
手工制作：
分發(fā)感恩卡模板或空白卡片及手工制作材料。
引導(dǎo)幼兒用彩筆、貼紙等裝飾感恩卡，并寫下或畫出想對老師說的話（如“老師，謝謝您教我畫畫”、“老師，您辛苦了”）。
四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）
感恩行動：
在班級內(nèi)舉行一個簡單的儀式，讓幼兒親手將感恩卡送給老師，并大聲說出或輕聲告訴老師自己的.感謝之情。
播放《感恩的心》等溫馨背景音樂，營造感恩的氛圍。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：教師總結(jié)今天的活動，強(qiáng)調(diào)感恩與尊重的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會感恩和尊重他人。
延伸：鼓勵幼兒回家后向家人介紹今天的活動，并和家人一起制作感恩卡送給家中的長輩或幫助過自己的人，將感恩之心傳遞給更多人。
教學(xué)反思：
關(guān)注每位幼兒的參與度和情感體驗(yàn)，確保每位幼兒都能感受到活動的意義和價值。
在活動中適時引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和社交能力。
通過后續(xù)的觀察和家園共育，了解幼兒在日常生活中是否能夠?qū)⒏卸髋c尊重付諸實(shí)踐，及時調(diào)整教學(xué)策略。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 8
一、活動目標(biāo)
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對老師的尊敬與喜愛之情，增強(qiáng)師生之間的情感交流。
認(rèn)知與能力：使幼兒了解老師的工作內(nèi)容，認(rèn)識到老師的重要性和辛勤付出。
行為習(xí)慣：鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)會關(guān)心、尊重老師，并學(xué)會表達(dá)感謝之情。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
老師的照片或畫像
手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）
感謝卡或賀卡模板
《我和我的老師》繪本或相關(guān)圖片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前與幼兒討論老師平時的工作內(nèi)容，如教學(xué)、照顧小朋友、組織活動等。
引導(dǎo)幼兒回憶與老師之間的溫馨瞬間。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述《我和我的老師》繪本故事或自編與老師相關(guān)的小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
提問討論：引導(dǎo)幼兒分享自己與老師之間的故事，說說自己最喜歡的老師是誰，為什么喜歡她/他。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)
展示圖片：展示老師的.照片或畫像，引導(dǎo)幼兒觀察老師的表情、動作，感受老師的溫柔與關(guān)愛。
講解工作：通過PPT或圖片展示，介紹老師一天的工作內(nèi)容，讓幼兒了解老師的辛勤付出。
角色扮演：邀請幼兒扮演老師，模擬上課、照顧小朋友等場景，體驗(yàn)老師的工作。
3. 情感升華
手工制作：指導(dǎo)幼兒使用手工材料制作感謝卡或賀卡，表達(dá)對老師的感謝之情。
分享展示：請幼兒展示自己的作品，并說說為什么要制作這張卡片給老師。
情感表達(dá)：引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達(dá)對老師的喜愛和尊敬，如擁抱老師、親吻老師等。
4. 總結(jié)與延伸
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的意義，強(qiáng)調(diào)師生之間的情感交流和對老師的尊重與感謝。
延伸：鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)心老師，如主動幫助老師做事、認(rèn)真聽講等。同時，也可以邀請家長參與進(jìn)來，共同營造尊師重教的良好氛圍。
四、活動反思
在活動過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的情緒變化和參與情況，及時給予鼓勵和引導(dǎo)。
活動結(jié)束后，教師應(yīng)收集幼兒的反饋意見，以便對后續(xù)活動進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
通過本次活動，不僅增強(qiáng)了幼兒對老師的尊敬與喜愛之情，還促進(jìn)了師生之間的情感交流，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 9
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對老師的尊敬和感激之情，增強(qiáng)師幼之間的情感聯(lián)系。
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解老師的工作內(nèi)容和辛苦，認(rèn)識到老師的重要性。
能力目標(biāo)：提高幼兒的語言表達(dá)能力和社會交往能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的愛。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
老師工作照片或視頻（如備課、上課、照顧幼兒生活等場景）。
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等），用于制作感謝卡或手工禮物。
音樂《感恩的心》或其他適合表達(dá)感激之情的歌曲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前與幼兒討論老師的工作，引導(dǎo)他們觀察老師一天的活動。
鼓勵幼兒回憶并分享與老師之間的溫馨故事。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導(dǎo)入：播放一段老師工作的視頻或展示老師工作的照片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論老師的日常工作。
提問引導(dǎo)：“你們看到老師在做什么？老師為什么要做這些事情？”
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
故事講述：教師講述一個關(guān)于自己和幼兒之間的小故事，突出老師的關(guān)愛和付出。
角色扮演：邀請幼兒扮演老師和學(xué)生，模擬老師的一天工作，如上課、照顧幼兒生活等，讓幼兒親身體驗(yàn)老師的辛苦。
3. 情感表達(dá)環(huán)節(jié)（15分鐘）
情感交流：引導(dǎo)幼兒分享自己與老師之間的溫馨故事，表達(dá)對老師的感激之情。
手工制作：指導(dǎo)幼兒用彩紙、剪刀、膠水等材料制作感謝卡或手工禮物，并寫上對老師的祝福語。
展示分享：請幼兒展示自己的作品，并大聲說出對老師的感謝和祝福。
4. 總結(jié)提升環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)：教師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)老師對幼兒的關(guān)愛和付出，鼓勵幼兒在日常生活中也要關(guān)心、尊重老師。
情感升華：播放音樂《感恩的心》，全體師生一起手牽手，感受彼此之間的.溫暖和愛。
四、活動延伸
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注老師的言行舉止，學(xué)會尊重和理解老師。
鼓勵幼兒在家中也表達(dá)對家人的感激之情，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。
通過本次《我和我的老師》社會活動，旨在讓幼兒更加深入地了解老師的工作和辛苦，感受到老師的關(guān)愛和付出，從而培養(yǎng)幼兒對老師的尊敬和感激之情，增強(qiáng)師幼之間的情感聯(lián)系。同時，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力和社會交往能力，為他們今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
我和我的老師幼兒園大班社會教案 10
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對老師的尊敬和喜愛之情，增強(qiáng)師幼之間的情感交流。
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解老師的工作內(nèi)容和重要性，認(rèn)識到老師是他們成長道路上的重要伙伴。
能力目標(biāo)：通過活動，提高幼兒的觀察力和表達(dá)能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感激之情。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
老師日常工作的照片或視頻（如備課、上課、與幼兒互動等）。
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等），用于制作感謝卡。
錄音設(shè)備或手機(jī)，用于錄制幼兒對老師的祝福語。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前與幼兒討論老師的工作，引導(dǎo)他們觀察老師的日常活動。
鼓勵幼兒回憶并分享與老師之間的.溫馨故事。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入：教師與幼兒圍坐一圈，通過輕松的對話引出主題�！靶∨笥褌儯銈冎烂刻煸谟變簣@里，誰一直在陪伴著我們，教我們唱歌、跳舞、做游戲嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“老師”。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)
觀看照片/視頻：播放老師日常工作的照片或視頻，讓幼兒直觀感受老師的工作內(nèi)容和辛勤付出。
討論分享：引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片/視頻內(nèi)容，討論老師的工作有哪些，為什么老師要做這些工作，以及老師的工作對小朋友的成長有什么幫助。
3. 情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)
回憶分享：鼓勵幼兒分享自己與老師之間的溫馨故事或感人瞬間，如老師幫助自己解決困難、老師給予的鼓勵和表揚(yáng)等。
情感表達(dá)：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)對老師的感激之情，可以說說“我想對老師說……”的話語。
4. 實(shí)踐操作環(huán)節(jié)
制作感謝卡：教師提供手工材料，指導(dǎo)幼兒制作感謝卡。幼兒可以在卡片上畫出自己喜歡的圖案，寫上對老師的祝福語。
錄制祝福語：使用錄音設(shè)備或手機(jī)，讓幼兒錄制一段對老師的祝福語，可以是唱歌、朗誦或簡單的祝福話語。
5. 總結(jié)分享環(huán)節(jié)
展示感謝卡：請幼兒展示自己的感謝卡，并大聲朗讀或播放自己錄制的祝福語，表達(dá)對老師的感激之情。
集體合影：全班幼兒與老師一起合影留念，記錄下這溫馨美好的時刻。
四、活動延伸
將幼兒制作的感謝卡和祝福語展示在教室的“感恩墻”上，讓這份感激之情持續(xù)發(fā)酵。
在日常生活中，鼓勵幼兒用實(shí)際行動表達(dá)對老師的尊重和感激，如主動幫助老師做事情、認(rèn)真聽講等。
通過這樣的活動，不僅能讓幼兒更加了解老師的工作和重要性，還能培養(yǎng)他們尊敬師長、感恩他人的良好品質(zhì)。
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